les tics com a mitjà d'inclusió i d'equitat dels nens amb dm
Post on 22-Jul-2015
134 Views
Preview:
TRANSCRIPT
“No debe existir diferencia entre los seres humanos, la razón es que todos y todas pertenecemos a la misma esencia humana…
entonces, ¿porqué somos tan necios en buscar y etiquetar a mis propios semejantes?
-Yadiar Julian”
“LES TICS COM A MITJÀ D’INCLUSIÓ I D’EQUITAT DELS NENS AMB DM”
ELS AVATARS GRUP 15-AULA 1COMPETÈNCIES TIC PSICOLOGIA
• El terme de DM va ser acunyat no fa molt de temps. Abans aquestes persones eren els “anomenats retardats mentals”, suposant una manca de capacitat quasi total en qualsevol àmbit.
• Va ser l’AAID a l’any 2002 després de continues revisions, la que va tenir present aportacions i altres eixos per canviar la definició.
• Avui dia es parla de discapacitat, i es classifica en diferents graus depenent les necessitats i les dificultats.
• La visió de la discapacitat mental ha canviat, avui dia es treballa per i per a la inclusió educativa en qualsevol ámbit.
NECESSITATS I SUPORTS PER ALS NENS I NENES AMB DM.
Les necessitats dels nens i de les nenes poden variar segons el grau de discapacitat; així existeixen uns àmbits d’actuació mitjançant les quals actualment les TICS es consideren una eina fonamental per a dur a terme les diferents intervencions.
Aquestes intenten cobrir l’àmbit global de la persona tant de forma individual com a grup social amb unes necessitats específiques.
LA INCLUSIÓ: UNA ESCOLA DE TOTS I PER A TOTS COM A RESPOSTA EDUCATIVA
La inclusió educativa suposa una transformació total tant de les metodologies com de la forma d’entendre l’educació. Aquesta nova perspectiva on tothom té el seu lloc a l’educació i al món és la garantia de futur per aconseguir una societat més igualitària i justa.
.
LES TICS ENS AJUDEN A LA INCLUSIÓ
Introduir les TICS com a eina de treball suposa redissenyar l’escola en tots els seus aspectes i àmbits; on tant els nens com les nenes amb DM i la resta, puguin desenvolupar les seves capacitats sense restriccions de tipus tèoric.
Afavorir la comunicació, establir vincles i millorar el processos d’ensenyament/aprenentatge han de plantejar-se com els principals objectius davant el treball amb les TICS.
CONTEXTUALITZACIÓ DEL PROJECTE
PROJECTES I EXPERIÈNCIES TICS DE TREBALL AMB NENS/ES AMB DISCAPACITAT MENTAL.
“(…) possibilitat oberta a qualsevol alumne/a que, en un moment determinat, de manera més o menys permanent, precisa d'algun tipus de suport o atenció complementària a l'acció educativa comuna i ordinària”.
Jose María Fernandez 2004
NECESSITATS EDUCATIVES ESPECIALS (NNE)
NOVES TECNOLOGIES RECURSOS
NORMALITZANLA MODALITAT
EDUCATIVA AMB PERSONES AMB
MINUSVALIDESA.
La generalització de noves tecnologies, estan centrades en:
- Com beneficiar-se tots de la tecnologia.
- Com ser un mitjà per al desenvolupament de les capacitats, habilitats i comunicació en l'àmbit escolar, social i laboral de persones amb NEE.
- Com afavorir el desenvolupament de materials d'accés i programes que permetin tenir una vida digna i de manera més autosuficient a aquells que tenen NEE.
Per una escola per tots
TICS
DISSENYAR i PRODUIR MITJANS ESPECIFICS
d’ AJUDA i BENEFICI a les persones amb
NEE.
AVANTATGES I DESAVANTATGES DEL TREBALL AMB DM MITJANÇANT LES TIC .
http://recursostic.educacion.es/aeduc/aprender/web/
RECULL D’ENLLAÇOS I MOSTRA D’ALGUNS DELS RECURSOS PER TREBALLAR AMB NENS/ES AMB DM.
Experiències de treball amb nens/es amb DM mitjançant TICShttp://www.youtube.com/watch?v=fidDmGXJiRA
http://catedu.es/arasaac/
LA COMUNICACIÓ: ENTORN I XARXES SOCIALS EN NENS AMB DM.
EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 41 / Septiembre 2012
Nivells d’accessibilitat estudi DISCAPNET.
Aportacions de les xarxes socials Aportacions de xarxes socials especifiques per discapacitats
Llista de contactes-nous contactes.
Possibilitats d’expressar: opinions,
sentiments , experiències
Estar actualitzat.
Amistat – relacions.
Aprenentatge.
Comunicació social online accessible.
Ajuda a la inclusió i autonomia.
Compartir, experiències, gustos, interessos
comuns.
Transmetre suport.
Cobrar consciència sobre la seva situació.
Acompanyar-ajudar.
Informació sobre subvencions-ajudes.
Organitzar i participar en esdeveniments.
Ofereix de treball.
Fan que la societat de la informació sigui de tots.
Barem de puntuació - 0 estels : Inaccessible. - 1 estel: Molt deficient. - 2 estels : Deficient. - 3 estels: Moderat. - 4 estels: Bo. - 5 estels: Excel·lent.
CONCLUSIONS
Les TIC
SÍ són un mitjà d’inclusió a l’educació i a la societat pels nens amb NEE,
Els proporciona la capacitat de comunicació i relació amb el seu entorn,
Els possibilita formar part en el procés d’educaciód’una forma activa i adaptada mitjançant les TAD
i participar de totes les coses que formen part del entorn social.
top related