liderazgo vs supervisión
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UNIVERSIDAD SANTA MARIADECANATO DE POSTGRADO
ESPECILIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACION
Participante: Profa. ROJAS, ELSA
RELACIÓN DE SUPERVISIÓN CON EL RELACIÓN DE SUPERVISIÓN CON EL LIDERAZGOLIDERAZGO
LA COMUNICACIÓN Y EL PROCESO DE TOMA LA COMUNICACIÓN Y EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES EN LAS ORGANIZACIONES DE DECISIONES EN LAS ORGANIZACIONES
EDUCATIVAEDUCATIVA
LIDERAZGO
ES TODA CAPACIDAD QUE UN INDIVIDUO PUEDA TENER PARA INFLUIR EN UN COLECTIVO DE PERSONAS, HACIENDO QUE ESTE COLECTIVO TRABAJE CON ENTUSIASMO EN EL LOGRO DE OBJETIVOS COMUNES. SE ENTIENDE COMO LA CAPACIDAD DE TOMAR LA INICIATIVA, GESTIONAR, CONVOCAR, PROMOVER, INCENTIVAR, MOTIVAR Y EVALUAR A UN GRUPO O EQUIPO
SUPERVISIÓN
SEGÚN LA ETIMOLOGÍA SIGNIFICA“MIRAR DESDE LO ALTO”, LO CUAL INDUCE LA IDEA DE UNA VISIÓN GLOBAL. POR OTRA PARTE, EN SU CONCEPTO MÁS PROPIO SUPERVISIÓN ES UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL UNA PERSONA PROCESADORA DE UN CAUDAL DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS, ASUME LA RESPONSABILIDAD DE DIRIGIR A OTRAS PARA OBTENER CON ELLOS RESULTADOS QUE LES SON COMUNES.
OBJETIVOS DE LA SUPERVISIÓN
•MEJORAR LA PRODUCTIVIDAD DE LOS EMPLEADOS.
• DESARROLLAR UN USO ÓPTIMO DE LOS RECURSOS.
•OBTENER UNA ADECUADA RENTABILIDAD DE CADA ACTIVIDAD REALIZADA,
•DESARROLLAR CONSTANTEMENTE A LOS EMPLEADOS DE MANERA INTEGRAL
•MONITOREAR LAS ACTITUDES DE LOS SUBORDINADOS.
•CONTRIBUIR A MEJORAR LAS CONDICIONES LABORALES
CARACTERÍSTICADEL SUPERVISIÓN
CONOCIMIENTO DEL
TRABAJO
CONOCIMIENTO DE SUS
RESPONSABILIDADES
HABILIDADPARA
INSTRUIR
HABILIDAD PARA
MEJORARLOS MÉTODOS
HABILIDADPARA
DIRIGIR
Comparaciones entreSupervisor y Líder
Supervisor:
-Existe por la autoridad
-Privilegio de Mando
-Inspira miedo
-Sabe como se hacen las cosas
-Le dice a una haga-Maneja a las personas como fichas
-Llega a tiempo.
-Asigna deberes.
Líder:
-Existe por la buena voluntad
-Privilegio de servicio
-Inspira confianza
-Enseña como hacer las cosas-Dice hagamos
-No trata a las personas
como cosas
-Llega antes
-Trabajo con y como los demás
Diferencias entreSupervisor y Líder
Supervisor:
-Reactivo
-Mantiene la distancia
-Desconfía
-Controla la información
-Modifica acuerdos
-Ignora
Líder:
-Comparte visiones
-Es proactivo
-Involucra y compromete
-Es abierto
-Interviene
-Mantiene compromisos
FUNCIONES DEL LIDERAZGO
PLANEACIÓN
• DEFINIR LA TAREA OBJETIVO O META.
• ELABORAR UN PLAN REALIZABLE.
FUNCIONES DEL LIDERAZGO
INICIO
•EXPLICAR LAS RAZONES ACERCA DE LA NECESIDAD DE LAS METAS Y LOS PLANES.
•ASIGNAR TAREAS A LOS MIEMBROS DEL GRUPO.
•ESTABLECER LOS ESTÁNDARES DEL GRUPO.
FUNCIONES DEL LIDERAZGO
CONTROL
•DETERMINAR Y CONTROLAR EL TIEMPO QUE DEMANDA UNA TAREA.
•ASEGURAR QUE TODAS LAS ACCIONES SE ENCAMINEN EN DIRECCIÓN DE LOS OBJETIVOS.
•MODERAR EN LAS DISCUSIONES ENTRE LOS MIEMBROS DE GRUPO.
•ESTIMULAR AL GRUPO HACIA LA ACCIÓN/DECISIÓN.
FUNCIONES DEL LIDERAZGO
RESPALDO
•ALENTAR AL GRUPO Y A CADA UNO DE LOS MIEMBROS.
•ORIENTAR AL GRUPO O A LOS MIEMBROS.
•CREAR UN ESPÍRITU DE EQUIPO.
•DISMINUIR TENSIONES POR MEDIO DEL BUEN HUMOR.
•RECONCILIAR DIFERENCIAS Y MOTIVAR EL CONSENSO.
FUNCIONES DEL LIDERAZGO
INFORME
•PROPORCIONAR NUEVA INFORMACIÓN AL GRUPO.
•RECIBIR INFORMACIÓN DEL GRUPO.
•RESUMIR SUGERENCIAS E IDEAS COHERENTEMENTE.
FUNCIONES DEL LIDERAZGO
EVALUACIÓN
•PONER A PRUEBA LAS CONSECUENCIAS DE UNA SOLUCIÓN O PROPUESTA.
•EVALUAR LA ACTUACIÓN DEL GRUPO.
•AYUDAR AL GRUPO A EVALUAR SU PROPIA ACTUACIÓN.
TIPOS DE LIDERAZGOS
ASUME TODA LA RESPONSABILIDAD DE LA TOMA DE DECISIONES, INICIA LAS ACCIONES, DIRIGE, MOTIVA Y CONTROLA AL SUBALTERNO. LA DECISIÓN Y LA GUÍA SE CENTRALIZAN EN EL LÍDER.
LIDER AUTÓCRATA
EL LÍDER PARTICIPATIVO CULTIVA LA TOMA DE DECISIONES DE SUS SUBALTERNOS PARA QUE SUS IDEAS SEAN CADA VEZ MÁS ÚTILES Y MADURAS. IMPULSA TAMBIÉN A SUS SUBALTERNOS A INCREMENTAR SU CAPACIDAD DE AUTO CONTROL Y LOS INSTA A ASUMIR MÁS RESPONSABILIDAD PARA GUIAR SUS PROPIOS ESFUERZOS.
LIDER PARTICIPATIVO
UTILIZA LA CONSULTA PARA PRACTICAR EL LIDERAZGO.
LIDER LAISSEZ-FAIRE
EL LÍDER LE DA A SU GRUPO COMPLETA LIBERTAD PARA TOMAR DECISIONES Y COMPLETAR SU TRABAJO
COMUNICACIÓN
Los Seres Humanos↓
Vivimos en permanente interacción↓
Con el ambiente↓
Y las formas de procesar la información de este entorno sobre nosotros
↓
Es comunicación que se traduce en Conductas
MODELOS O PATRONES DE COMUNICACIÓN
Comunicación congruente
Comunicación minusválida
Comunicación irrelevante
Comunicación agresiva
Comunicación Super-razonable
FORMAS DE COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL
EN EDUCACIÓN
Interna Externa
Interpersonal
Reuniones Comisiones
Tutorías con alumnos o con familias. Reuniones con la administración o
con otorgados sindicales
Formal
Conversaciones pasillo, sala de
profesores, patio
Conversaciones con miembros de otros
centros, con la administración o con
padres
Informal
MediadaCirculares Informes Publicidad (folletos,
web)
TOMA DE DECISIONES
Proceso en el cual↓
una persona↓
debe escoger↓
entre dos↓
o más alternativas
PROCESO RACIONAL DETOMA DE DECISIONES
1. Determinar la necesidad de una decisión
2. Identificar los criterios de decisión
3. Asignar peso a los criterios
4. Desarrollar todas las alternativas
5. Evaluar las alternativas
6. Seleccionar la mejor alternativa
ETAPAS DE LATOMA DE DECISIONES
1. Identificación y diagnóstico del problema
2. Generación de soluciones alternativas
3. Evaluación de alternativas
4. Selección de la mejor alternativa
5. Evaluación de la decisión
TIPOSDE DECISIONES
DECISION PROGRAMADA
DECISION NO PROGRAMADA
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