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LOS LENGUAJES ARTISTICOS COMO TERAPIA PARA

PERSONAS CON MULTIDISCAPACIDAD

MOTORA SEVERA

Autores: Cisneros Andrea Abigail. Prof. de Educación Especial. Iramay Gustavo. Profesor Auxiliar de sala.

MOTIVACIÓN INICIAL…

Indicadores del problema Centralidad del abordaje artístico (taller de

artes plasticas) Falta de propuestas terapéuticas con

diferentes abordaje artísticos Predominio de terapias abordadas desde la

organicidad Falta de dominio de estrategias didácticas

que capten intereses de los pacientes Escasas actividades pedagógicas que

involucren cambios posturales y movimientos desde dinámicas grupales.

PUNTO DE PARTIDA…

Vivenciar “intervenciones artísticas” como medio terapéutico en

rehabilitación para atender a necesidades e intereses

de los pacientes

¿QUE ES EL ARTE?

"el uso de la habilidad y la imaginación en la creación de objetos estéticos, ambientes o experiencias que se pueden compartir con los demás" 

influye y afecta a uno o más de los sentidos , las emociones y el intelecto . 

En general, el arte se hace con la intención de estimular el pensamiento y las emociones

BIBLIOGRAFIA: ENCICLOPEDIA DEL ARTE. GARZATI – 1991 A.A.UV

OBJETIVO GENERAL

Potenciar mediante las diferentes expresiones artísticas: habilidades cognitivas, sensoperceptivas, afectivas, motrices y comunicativas.

LOS LENGUAJES ARTISTICOS

DANZATEATROMUSICAPLASTICAAUDIOVISUAL

METODOLOGÍA: TALLER

Se inicio primeramente como un Taller Piloto en el 2011.

Se documentaron las actividades realizadas, analizándolas en el proceso de implementación.

…se descubría “potenciales” en los pacientes que nos permitía orientar-nos el proceso intervención terapéutica.

La evaluación final permitió consolidarlo como proyecto de intervención en el 2012

TESTIMONIO

“Nunca pense que mi hija pudiera hacer arte y menos disfrutar…”

Yolanda (madre de Noelia, 24 años)

DANZA “RITMOS MUSICALES”Estrategia de motivación Inicial: En ronda, los terapeutas comenzaron bailando. Después de unos minutos… TODOS.

MU

SIC

A

Los jovenes tuvieron la opor tunidad de tener contacto directo con los elementos utilizados para las diferentes actividades. (instrumentos musicales)

TE

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RO

“T

ITE

RE

S”

Se narraron cuentos cortos y significativos para los jóvenes facilitando diferentes posturas.

AUDIOVISUALES

A través de la proyección de videos (graciosos, de danza, videoclip y videos propios) se buco potenciar los D.B.A.