los medios de enseñanza o materiales didácticos (1)

Los medios de enseñanza o materiales didácticos. Conceptualización y tipos.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN

ALUMNAS:● Bravo Burgos Mareli Gpe.● Guzmán Guadalupe● López Cruz Laura Itzel● Muñoz Villarreal Martha I.● Villalobos Jiménez Michelle A

FILA 4

APRENDIZAJE

INTE

RV

IEN

E

PROCESO

INTERVIENE

Material didáctico

INTERACCIÓ

N

Sujeto

CONTEXTO

1. Socialización cultural y aprendizaje con medios y tecnologías en contextos educativos.

Supuestos

básicos

Medios de enseñanza

2. Concepto de medio de enseñanza o material didáctico

Configurado por:

Soporte físico o material Contenido Forma simbólica Finalidad

Los tipos de medios y materiales didácticos.

Representación del conocimiento de la

naturaleza.

Medios

manipulativo

s.

Medios impresos.

Emplean códigos verbales como sistema

simbólico.

Principal modalidad simbólica.

Conocimiento y sonido

Medios

audiovisuales.

Medios auditivos.

Sonido Modalidad

Medios digitales.

Posibilitan desarrollar, utilizar y combinar instantáneamente cualquier modalidad.

Medios

impresos .

Libros

Trabajo escrito o impreso publicado como

una unidad independiente

Libros.

Texto.

Consulta.

Cuadernos & fichas de trabajo.

Cuadernos & libros

ilustrados.

Folletos Comics

Publicaciones

5. Medios audiovisuales y educación audiovisual

30s

Los medios de comunicación social tienen una poderosa influencia en la configuración de...

Necesidad de incorporar al curriculum una educación para los medios de comunicación.

V

Autonomía crítica

Enfoques de educación audiovisual

● Enfoque gramaticalista o de enseñanza del lenguaje audiovisual.

● Enfoque centrado en la tecnología o dimensiones técnico- materiales

● Enfoque socio- ideológico de análisis de los

contenidos y mensajes de los medios.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS PARA LA EDUCACIÓN DE LOS MEDIOS EN LAS ESCUELAS

1. Partir de los conocimientos, creencias y experiencias previas del alumnado en torno a los medios de comunicación2. Organizar y desarrollar los conocimientos sobre los medios siguiendo un planteamiento globalizado y/o interdisciplinar de enseñanza

3.

Debe existir un desarrollo equilibrado de actividades que requieran del alumnado el análisis/valoración de los medios

Actividades que demanden al alumnado la elaboración de productos mediáticos propios

4. Organizar y desarrollar de forma integrada los distintos ámbitos o bloques de contenido que configuran el tema transversal 5. Desarrollar procesos de enseñanza multimediados 6. Desarrollar estrategias de enseñanza dirigidas a que el alumnado elabore y construya el conocimiento sobre los medios 7. Organizar y desarrollar tareas con los medios en las que exista equilibrio de demandas de naturaleza grupal e individual

6. Medios y Tecnologías Digitales

una de sus características principales es la digitalización de diferentes señales o tipos de información.

la compatibilidad de diversos medios informativos se

desarrolla en nuevos soportes basados en

dos sistemas

los discos digitales

redes telemáticas

almacenamiento

capacidad de la red

Clasificacion de paginas web en cuatro grandes grupos

sitios web formacióninformación

Principales rasgos de los materiales didácticos distribuidos a través de la www.

recurso web con fines educativos.

formato multimedia propuestas de realización de actividades

flexibles e interactivos

información conectada hipertextualmente

acceso a mucha y variada información

comunicación con otros usuarios

Proceso de elaboración 1. Diseño y planificación

2. Desarrollar los componentes y las dimensiones

4. Revisión y elaboración

3. Experimentación del material en contextos reales

5. Producción y difusión

Proceso de diseño

Establecer fines y materiales

Selección de contenido

Conocer al destinatario

Determinar atributos tecnológicos del material

Tener en cuenta los recursos humanos y técnicos necesarios

Selección, uso y organización de los materiales

● Adecuados para el alumnado● Adecuación del medio al contenido estudiado● Adecuación del medio a las actividades ● Desarrollar la enseñanza combinando distintos medios y

materiales● Integrar el medio en la estrategia y el método● Utilizar medios y materiales del entorno ● Reflexionar e intercambiar materiales entre profesores ● Reorganizar y compartir materiales en los centros

educativos

Referencia:Manuel Area Moreira.Introducción a la tecnología educativa (Manual electrónico). Cap. 3 “Los medios de enseñanza o materiales didácticos”. Universidad de la Laguna. España, 2009.