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Post on 10-Oct-2018
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Los procesos cognitivos de aprendizaje en el aula virtual
María Elena Mifflin
PUCP VIRTUAL
Migrantes digitales
Relación generacional con las tecnologías de la información y la comunicación
Respuesta generacional a las tecnologías de la información y la comunicación
Relación intergeneracional
10,000 horas en
video juego
200,000 mensajes
instantáneos
10,000 horas
hablando por celular
15,000 horas
leyendo
¿Cuáles serían, a grandes rasgos, las diferencias entre Nativos Digitales e Inmigrantes Digitales?
Migrante digital
INTERACTIVO
Nativo digital
SIMULTÁNEO
MULTITAREA
¿Cómo aprende el nativo digital?
Diferente forma de procesar la información
Permanentemente conectados: contexto
múltiples
Interactividad
El centro del aprendizaje no son los contenidos
Sino los procesos y tareas de aprendizaje que las personas
deben de realizar para llegar a adquirir las competencias
demandadas
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Ofrecer un entorno variado de aprendizaje
Buscar tareas que los pongan en
relación con otros
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Proceso activo
no pasivo
Proceso que puede
ser lineal como no lineal
Estrategias de enseñanza aprendizaje
Actividades con contenidos integrados y contextualizados
Actividades orientadas al proceso de lograr un producto
E-learning
Personas que aprenden
COMPETENCIAS
AMBIENTE Herramientas disponibles,
facilidades, servicios
Actividades de aprendizaje
Los contenidos están vinculados a la adquisición de competencias
Existen múltiples y variados ambientes de aprendizajes posibles
Interacción cara a cara
Tareas a distancia
Interacción a distancia
Tareas de comunicación
y coordinación
Mismo lugar
Diferente lugar
Mismo tiempo
Diferente tiempo
E-learning
Adaptado a los requerimientos de
cada propuesta educativa virtual
Modelo educativo de PUCP Virtual
Plataformas educativas
Campus virtual PUCP
• Plataforma desarrollada por la Dirección de Informática de la PUCP
Paideia PUCP
• Plataforma de software libre Moodle adaptada por la Dirección de Informática Académica-DIA- para la PUCP
¿Por qué usar recursos educativos?
Las personas recuerdan…
Nivel de Diseño Instruccional Bajo
Correo Electrónico e-documentos
e-lecturas
Alto
Presentaciones de PowerPoint e-cursos con imágenes
Guías de auto estudio online
e-cursos con audio y video
e-clases en vivo con chat y video e-cursos interactivos
e-tutoría o e-coaching
Simulaciones y juegos interactivos
10% Lo que LEEN
30% Lo que VEN
50% Lo que VEN y ESCUCHAN
70% Lo que DICEN y ESCRIBEN
90% Lo que HACEN
¿Cómo seleccionamos las actividades educativas?
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