margarita rodríguez pérez grueso. proyecto de innovación
Post on 02-Aug-2015
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““AprendamoAprendamos juntos en la s juntos en la naturaleza”naturaleza”
Jorge Villaescusa MateoMargarita Pérez-GruesoNatalia Sanz ZamoraDaniel Ruíz LópezJuan Fco Sotoca TobosoPablo Alfonso Pérez Sánchez
Índice 1. 1. Descripción y contextualización.Descripción y contextualización. 2. 2. Posibles problemas. Actuación.Posibles problemas. Actuación. 3. 3. Objetivos didácticos.Objetivos didácticos. 4. 4. Beneficiarios.Beneficiarios. 5. 5. Interdisciplinariedad.Interdisciplinariedad. 6. 6. Relevancia del Proyecto.Relevancia del Proyecto. 7. 7. Recursos disponibles.Recursos disponibles. 8. 8. Presupuesto.Presupuesto. 9. 9. CronogramaCronograma 10. 10. Evaluación: Continua y final.Evaluación: Continua y final.
1. Descripción y contexto Descripción:Descripción: Realizaremos un recorrido de
sendero en la naturaleza, durante toda la mañana.
Centro:Centro: I.E.S Carlos III, Toledo Lugar: Lugar: Crestas del Arroyo del Chorro. Cerro
del Rocigalgo, Parque Nacional de Cabañeros (Navalucillos, La Jara).
2. Problemas. Actuación Problema: Problema: Para acceder a la zona,
previamente, tendremos que solicitar un permiso al ayto. del pueblo.
Solución:Solución: Cumplir los plazos de solicitud, así como respetar las condiciones que se nos pidan, como respeto al medio ambiente, horarios y zonas transitables.
3. Objetivos didácticos Realizar un recorrido de sendero en la
naturaleza, mediante la utilización de elementos básicos de orientación, tales como mapas, brújulas y/o balizajes.
Conocer la flora, fauna y formaciones geológicas existentes en la zona, así como fomentar el respeto hacia el medio ambiente.
Aprender las denominaciones técnicas en latín de todos los elementos propios de la naturaleza que vayamos viendo por la zona.
4. Beneficiarios
Biología y Geología Ed. Física Latín
5. Interdisciplinariedad
Estudiantes de 4º de la E.S.O. y Bachillerato
Profesores de los departamentos de Educación física, Biología y Geología y Latín.
6. Relevancia del Proyecto Ante el poco aprovechamiento del medio
natural, como recurso tan valioso de aprendizaje, promovemos la siguiente salida, intentando implicar el mayor abanico de esferas del conocimiento, en este caso contenidos de Ed. Física, Biología y Geología y Latín. Con este enfoque multidisciplinar, romperemos además, con la monotonía actual de enseñanza, tratando de motivar al alumnado hacia el conseguimiento de competencias básicas, necesarias para su desarrollo integral.
7. Recursos disponibles. Fotocopias de mapas de la zona. Fotocopias de interpretación de balizajes. Brújulas
Alumnos: Botas y ropa cómoda Comida y Agua.
8. Presupuesto. Ida y Vuelta Autobús (5 a 8€/persona)
9. CronogramaHora Actividad
8:20 a 9:30 Organización de partida y viaje de ida
9:30 a 10:00 Explicación del recorrido, balizajes y brújulas.
10:00 a 11:00
Subida al Cerro del Arroyo. Explicaciones fauna
11:30 a 11:45
Almuerzo y tiempo libre
11:45 a 12:15
Actividades de búsqueda de minerales
12:15 a 13:00
Bajada del Cerro del Arroyo.
13:00 a 14:00
Viaje de vuelta. Evaluación en autobús
10. Evaluación Encuestas individuales, que pasaremos
durante el viaje de vuelta. Escala Likert 1 a 4.
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