mary lane hutner - folhas e livro didático público
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GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
GESTÃO 2003-2012
PROJETO FOLHAS
Política Educacional implementada no estado do Paraná (2003-2010) com o
objetivo de disponibilizar Recursos Educacionais Abertos
PROJETO FOLHAS
Definição
Processo de formação continuada dos professores,por meio da produção colaborativa de textos deconteúdos pedagógicos, que constituíram materialdidático para os alunos e apoio ao trabalho docente.
Cultura de pesquisa – reflexão, estudo e produção
Valorização da produção intelectual e das experiências significativas dos profissionais da educação básica
Cotidiano escolar como local privilegiado de formação do professor
PRODUÇÃO COLABORATIVA
Entende-se que a produçãocolaborativa que ocorre durantetodo a validação do texto, deva
constituir um processo quecontribua, efetivamente, para a
formação dos envolvidos, gerandouma dinâmica de estudo e pesquisa
no cotidiano escola.
Escola
• Produção individual • Colaboração no ambiente escolar
NRE
• Leitura e sugestões • Colaboração dos técnicos pedagógicos
Secretaria
• Leitura e sugestões - Secretaria• Publicação
PRODUÇÃO COLABORATIVA
A ideia era estimular a produçãocolaborativa dentro da escola, proporcionandoum espaço dinâmico de estudo e pesquisa,onde os professores pudessem trocarexperiências, discutir encaminhamentos eproduzir conhecimento.
OBJETIVOS DA POLÍTICA EDUCACIONAL
• Produção e publicação de recursos didáticos pelosprofessores da rede estadual;
• Disponibilização dos recursos didáticosgratuitamente aos estudantes e docentes em formade livro didático público ou publicação eletrônicaSistema informatizado hospedado no Portal daeducação do Paraná (www.educacao.pr.gov.br)
• Desenvolvimento de uma “cultura” de pesquisa queseja capaz de inovar o conceito de “Capacitação dosProfissionais da Educação”.
http://www8.pr.gov.br/portals/portal/projetofolhas/index.php?logado=ok&PHPSESSID=2012091014574357
... caminho de valorização do professor e do estudante
paranaense.
LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
Pressupostos da dinâmica de trabalho
• a ousadia da criatividade
• as experiências de sala de aula
• rigor e a disciplina necessários à pesquisa.
LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
Foram selecionados professores das disciplinas de tradição curricular no Ensino Médio, num total de 62 docentes, oriundos das 32 Regionais de Educação,
que trabalham em regime de dedicação integral (40 horas semanais), assessorados pelos técnicos
pedagógicos e por consultores de Instituições de Ensino Superior.
PRODUÇÃO COLABORATIVA
Os Folhas foram disponibilizados no Portal da Educação, por três meses, para leitura, análise
crítica e sugestões da sociedade.
Professores
Autores
Consultores IES Técnicos Pedagógicos
da Secretaria
LIVRO DIDÁTICO PÚBLICOO livro é composto:
• Texto de apresentação para cada conteúdo estruturante
• Os Folhas partem de um problema e são escritos com base em referência bibliográfica específica da disciplina, numa linguagem que busca contextualizar o conteúdo e fazer relações interdisciplinares.
• Atividades de pesquisa e debates
Revisão dos Livros Didáticos Públicos
Durante o ano de 2007, a coordenação do LDP, juntamente com as equipes de disciplinares do
Departamento de Educação Básica da SEED, professores-autores, professores de Instituições de
Ensino Superior e demais professores da rede pública do Paraná, trabalharam na revisão dos Livros Didáticos Públicos visando a melhoria da
qualidade do material, cuja 2ª edição, foi impressa e distribuída em 2009.
LIVRO DIDÁTICO PÚBLICOAspectos Pedagógicos:
• Elaborado a partir das Diretrizes Curriculares Estaduais do Paraná (DCE-PR)
• Instrumento fundamental na implementação das DCE-PR
• Mais um recurso didático para o aluno e professor do Ensino Médio
LIVRO DIDÁTICO PÚBLICOA perspectiva de valorização do profissional da educação
GRUPO 01: Formação Profissional
12%
19%
42%
18%9%
Ampliação na visão de trabalho na escola pública Mudança da prática pedagógica em sala de aula
Crescimento profissional
Crescimento pessoalExperiência enquanto autor
LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
79%
11%10%
97%
2% 1%
30%25%
45%40%
26%34%
LEM Arte Física Matemática
GRUPO 02 - O uso do Livro Didático Público por disciplina
Utilizo sempre Utilizo às vezes Não utilizo
LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
96%
3% 1%
99%
1%
50%
29%21%
66%
18%7%
Filosofia Sociologia Química Língua Portuguesa
GRUPO 02 - O uso do Livro Didático Público por disciplina
Utilizo sempre Utilizo às vezes Não utilizo
LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO
91%
5% 4%
85%
10% 5%
77%
15%8%
75%
18%7%
Geografia História Biologia Educação Física
GRUPO 02 - O uso do Livro Didático Público por disciplina
Utilizo sempre Utilizo às vezes Não utilizo
LIVRO DIDÁTICO PÚBLICOGRUPO 01 - Política Educacional
38%
29%
24%
9%
Um passo significativo para o fortalecimento do ensino médio e valorização do professorHá falta de orientação com relação ao uso do material comprometeu a política educacionalHá resistência dos professores e dos alunosPossibilidade de ofertar material de boa qualidade a todos os alunos
POLÍTICA EDUCACIONAL
Contato:MARY LANE HUTNER
maryhutner@hotmail.com
maryhutner@unibrasil.com.br
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