mass media

TRAMSMITE MENSAJES SIGNIFICATIVOS Y SIMULTÀNEOS

INFORMAR

ENTRETENER

EDUCAR

ORDENADORES PERSONALES(DÈCADA 80)

INTERACTIVIDAD Y AUTOMATIZACIÒN

DE TRABAJOS

OFRECEN RÀPIDEZ Y FIABILIDAD DE PROCESO DE LA INFORMACIÒN

CAPACIDAD DE ALMACENAMIENTO

( VIDEOS JUEGOS, SOFTWARE

EDUCATIVO)

ORDENADORES DE INTERNET(DÈCADA 90)

CANAL MULTIMEDIA DE COMUNICACIÒN INTERPERSONAL Y SOCIAL ( SINCRÒNICO Y

ASINCRÒNICO)

FUENTE DE INFORMACIÒN Y MEDIO DE PUBLICACIÒN GLOBAL

POSITIVOS

NEGATIVOS

DISTRAEN, ENTRETIENENINFORMAN, SENSIBILIZANDAN MODELOS Y ESTEREOTIPOSPRESENTAN PUNTOS DE VISTA Y ARGUMENTOSSOCIALIZAN, PRESENTAN PAUTAS DE ACTUACIÒNMUCHOS UTILIZAN EL LENGUAJE AUDIO-VISUALRESULTAN ATRACTIVOS

DISTRAENSIMPLIFICAN LA REALIDADPRESENTAN VISIONES PARCIALESGENERAN ESTADO DE OPINIONESINCULCAN VALORES, CREENCIAS, PAUTAS DE CONDUCTAS

ASPECTOS A CONSIDERAR CON LOS MAS

PEQUEÑOSDES

AR

RO

LLA

R S

U

ES

PÌR

ITU

C

RIT

ICO

NO ESTAR SÒLOS

ANTE TV E INTERNET

FILTR

AR

LA

INFO

RM

AC

IÒN

QU

E

REC

IBEN

Y

CO

META

R

ORGANIZAR EL TIEMPO ANTE TV E INTERNET

POCO TIEMPO DISPONIBLE

LA INMEDIATEZ DE LOS “MASS MEDIA”

DESCONOCIMIENTOS DE MODELOS DIDÀCTICOS

FALTA DE INFRAESTRUCTURA

CON LA INFORMACIÒN

CON LA COMUNICACIÒN INTERPERSONAL

CON ACTIVIDADES ECONÒMICAS

CON EL FUNCIONAMIENTO DE

INTERNET

CON LA ADICCIONES

PIZARRA DIGITAL

TV EN LA ESCUELA

TV EN LA FACULTAD

TV PERSONAL