medilex dag 1
Post on 28-Jul-2015
685 Views
Preview:
TRANSCRIPT
www.leerbeleving.nl
Krachtig e-Learning ontwerpen
Dag 1 - 19 juni 2015
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlFrisse blik?!
www.leerbeleving.nl
koets
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
e-Learning 1990
e-Learning NU
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Praktisch (maar onderbouwd)
• Learning Manifesto • Globaal Ontwerp Document • Vaste didactische aanpak
(blauwdruk) • Video’s • ……
www.leerbeleving.nl
Wat is leren en e-Learning
Van leerdoel naar werkvorm
Jullie doelgroep & context
Laten plakken!
www.leerbeleving.nl
Leren start met een vraag
www.leerbeleving.nl
Cyberpesten
www.leerbeleving.nl
?wie is wie
www.leerbeleving.nl
Wat is leren en e-Learning
Van leerdoel naar werkvorm
Jullie doelgroep & context
Laten plakken!
www.leerbeleving.nl
Villemard (1910) Utopie, en l’an 2000: à l’école
www.leerbeleving.nl
?Wat is
e-Learning
www.leerbeleving.nl
Mindmap!
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Behaviorisme
www.leerbeleving.nl
Cognitivisme
www.leerbeleving.nl
Constructivisme
www.leerbeleving.nl
Connectivisme
www.leerbeleving.nl
Behaviorisme
Cognitivisme
Constructivisme
Connectivisme
www.leerbeleving.nl
Wijsheid uit boeken?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Pine & Gilmore
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
E-VOLUTIE
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Jagen
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Oogsten
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Maken
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Dienst
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Belevenis
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
LEREN
≠
CONTENT
www.leerbeleving.nl
LEREN
≠
SYSTEEM
www.leerbeleving.nl
LEREN = PROCES
www.leerbeleving.nl
LEREN = BELEVEN
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Content covered isNOT
content Learned
Dr. Ruth Clark”“
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
e-Learning is…
$100, Kobe (Japan)
$100, Kobe (Japan)
www.leerbeleving.nl
Wat is leren en e-Learning
Van leerdoel naar werkvorm
Jullie doelgroep & context
Laten plakken!
www.leerbeleving.nl
Digitale
werkvormen
www.leerbeleving.nl
12 februari 2009
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
? Hoe onderscheiden we
Digitalewerkvormen
www.leerbeleving.nl
11 mei 2009, New York Times
www.leerbeleving.nl
Welk doel bereik je?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Evidence-based training methods, Ruth Colvin Clark
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlDefinitie volgens Ruth Colvin Clark
Scenario-based e-Learning is a preplanned guided inductive learning environment designed to accelerate expertise in which the learner assumes the role of an actor responding to a work-realistic assignment or challenge, which in turn responds to reflect the learners’s choices.
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nlSenioren helpen senioren
www.leerbeleving.nl
• 400 cursuslocaties
• 3.000 ambassadeurs
• 55.000 cursisten per jaar
• 115.000 leden
www.leerbeleving.nlOnline didactische training ‘Leuker en beter lesgeven’
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Startbijeenkomst
Slotbijeenkomst
www.leerbeleving.nl
Lesblok 1
Lesblok 2
Lesblok 3
Lesblok 4
Lesblok 5
a) Introductie
b) Zelfstudie
c) Verwerkingsopdracht
d) Afronding
www.leerbeleving.nl
a) Introductie
b) Zelfstudie
c) Verwerkingsopdracht
d) Afronding
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
1.
2.
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Inhoud
www.leerbeleving.nl
Inhoud & vorm
www.leerbeleving.nl
Digitale
werkvormen
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
? Wat is een goede
Zelfstudie-module
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Ontwerp kaders
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Inleidende tekst
Casus [bron]
Tekst [bron]
Quiz [activiteit]
www.leerbeleving.nl
Wat is leren en e-Learning
Van leerdoel naar werkvorm
Jullie doelgroep & context
Laten plakken!
www.leerbeleving.nlHoe
prikkelen we MEDILEX
klanten?
www.leerbeleving.nl
• Bron: Van den Akker
www.leerbeleving.nl
• Bron: Van den Akker
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Invullen!
• 4 - 6 - 9 - 15 - (18-19-20) - 21 - 22 - 23 - 30 - 35 - 36 - 37
www.leerbeleving.nl
Wat is leren en e-Learning
Van leerdoel naar werkvorm
Jullie doelgroep & context
Laten plakken!
www.leerbeleving.nl
Villemard (1910) Utopie, en l’an 2000: à l’école
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Ongebonden aan plaats, tijd, apparaat en gedifferentieerd
Opnieuw te gebruiken en gemakkelijk te delen
Aantrekkelijk en eigentijds, gevarieerd en prikkelend
Snel en gemakkelijk te gebruiken voor iedereen
Eenvoudig en beter onderwijsproces met effect
Op maat en contextrijk middel dat leerwinst oplevert
Docentondersteunend Didactische meerwaarde Gebruiksvriendelijk
Flexibel Inspirerend Duurzaam
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
1. Eenvoudig• Houd de boodschap simpel à de
kern
• Gebruik bekende concepten: metafoor
www.leerbeleving.nl
• J FKFB INAT OUP SSHE LLNA SAIK EA
• JFK FBI NATO UPS SHELL NASA IKEA
www.leerbeleving.nl
2. Onverwacht• Zorg voor een verrassing • Maak mensen nieuwsgierig
– Kennishiaat – Spelvorm
www.leerbeleving.nl
3. Concreet• Weg van abstractie • Laat het zien (visueel) • Maak het tastbaar (objecten)
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
4. Geloofwaardig• Zorg dat mensen je geloven:
– Autoriteit (Dr. Prof. x) – Anti-autoriteit (echt mens)
– Overtuigende details – Toetsbare beweringen – Statistieken toegankelijk maken
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
5. Met gevoel• Spreek gevoel aan • Maak het persoonlijk, specifiek • Spreek eigenbelang aan • Spreek identiteit aan
www.leerbeleving.nl
Bevoegdheden?
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
6. Verhalen• Bied context • Verhalen als simulatie
– Hoe te handelen
• Verhalen als inspiratie – Motiveert en prikkelt mensen
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Globaal ontwerp doc
Detailontwerp doc (specs)
Review doc
Evaluatie doc
www.leerbeleving.nl
Globaal ontwerp1. Context 2. Leerdoel en doelgroep 3. Opbouw en structuur 4. Didactische aanpak 5. Multimedia
www.leerbeleving.nl
Globaal ontwerp1. Context
(aanleiding, gebruik, studiebelasting, randvoorwaarden, resultaat,…)
2. Leerdoel en doelgroep(leerresultaten, achtergrond, kenmerken, prikkelt, ervaring,…)
3. Opbouw en structuur (onderdelen, volgorde, onderwerpen, leerroute, keuzevrijheid,…)
4. Didactische aanpak(werkvormen, activeren, meten/testen,….)
5. Multimedia (vormen, bronnen, links extern, stijl,….)
www.leerbeleving.nl
www.leerbeleving.nl
Bedankt!
Marcel de Leeuwe | www.leerbeleving.nl | marcel@leerbeleving.nl
top related