medios de comunicación masiva (radio, tv, cine)
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Se encuentra considerada como una tecnología de información y comunicación, un medio TIC.
Está incluida en el conjunto de los
medios audiovisuales.
Medios que integran sonidos y imágenes en movimiento, empleados para la comunicación de masas (a una audiencia amplia) desde su fuente.
La palabra "televisión" se forma de la voz griega "Tele" (distancia) y la latina "visio" (visión).
La televisión es un sistema de telecomunicación para la transmisión y recepción de imágenes en movimiento y sonido a distancia que puede realizarse mediante ondas herzianas o por redes
(cable).
El receptor de las señales es el televisor. El término televisión se refiere a todos los aspectos de transmisión y programación de televisión.
TIPOS DE PROGRAMAS O FORMATOS TELEVISIVOS
FICCIÓN Se presenta la recreación
de un hecho creativamen
te, coincidente en algunos
aspectos con situaciones
y/o personajes de la vida
real incluso de hechos históricos o hechos del presente. Puede ser
Películas
Series
Telenovelas
INFORMATIVOS La información se configura
según diversos géneros que se relacionan con
la tradición literaria, en las experiencias
de la prensa y en la
especificidad de la expresión audiovisual. Se
centran exclusivamente en hechos,
datos y opiniones de actualidad inmediata,
permanente o sucesiva.
Noticia: Se
informa de los
acontecimientos en el momento en
que se produc
en.
Reportaje: Es
ampliación,
profundización
e interpretación de una noticias
.
Informe Es una visión
más amplia de un hecho, cuenta con anteceden
tes, causas, datos,
documentos y fechas que giran en torno a una noticia
de actualidad.
Documental: Parte de la actualidad inmediata
para situarse en la actualidad
permanente. Frente a la temporalidad y fugacidad de los
hechos, el documental busca lo permanente
que deja la vida cotidiana de una
sociedad o de una cultura.
Entrevista: El diálogo se establece entre el entrevistador que
pregunta y el entrevistado que
responde. Se busca la información como interrogación. La
audiencia va descubriendo, mediante
preguntas, la personalidad o la
información y opiniones del entrevistado
Publirreportaje Es el relato de
duración más amplia que el spot o cuña, entre uno y
tres minutos, manifiestamente
persuasivo para la venta de un producto y/o
servicio.
Auspicio Se genera mediante el apoyo
económico a un programa, o a un
evento que se va a transmitir, a cambio de
que aparezca la imagen del producto,
de la marca, de la empresa o la cita del nombre al principio o de vez en cuando a lo
largo del mismo.
La TV educativa proporciona información
pedagógica importante con la que el docente puede mejorar la calidad de sus actividades educativas.
Permite atender necesidades educativas de grupos sociales en zonas de pobreza y concentración
poblacional o de concentración escolar dispersa de zonas apartadas, dando acceso a
contenidos de calidad que no es fácil encontrar en su medio.
Con ello se beneficia, en primer lugar, a los
estudiantes de dichas zonas.
Por otro lado, para que el impacto de la televisión necesario que los docentes la incorporen dentro de su programación curricular para que cumpla una función concreta por el docente y exija a los estudiantes una participación efectiva.
Definición
• La radio es un medio de comunicación masivo que permite una interacción entre los encargados de la transmisión y la sociedad, de manera que se puede lograr una dinámica informativa entre los radioescuchas, se requiere de una planeación para que se logre una radiodifusión.
Características
• Transmitir a distancia la voz y música, haciéndolas así accesibles a las personas.
• Las transformaciones son a través de ondas de señales
• Necesidad de una organización formal compleja.
• Dirigida a públicos amplios.
• Contenidos públicos, abiertos a todos
• Públicos heterogéneos.
• Alcance simultáneo “a una gran cantidad de personas que están distantes de la fuente y que, a la vez, se hallan lejos una de otras”.
• La relación entre emisor y público es impersonal.
• El público es un conglomerado de individuos a los que une un foco común de interés, pero no se conocen entre sí
Inicio de la radio en la educación
• índice de deserción o de no asistencia al sistema escolarizado formal
• las instituciones escolares se encontraban a distancias inaccesibles en algunas poblaciones.
• económicamente accesible para tenerse en los hogares.
Escuelas radiofónicas
• Escuelas Radiofónicas de la Sierra Tarahumara en Chihuahua.
• Fomento Cultural y Educativo A.C. (FCE) tipo de educación dirigido a los grupos marginados.
• La difusión de programas grabados de matemáticas, español y desarrollo en las comunidades.
Instituto Nacional de Educación para Adultos (INEA)
Radio alfabetización trabajo con dos bases distintas.
• 1. buscaba llegar a la concienciación educativa, motivar y sensibilizar a los analfabetas a estudiar o continuar haciéndolo.
• 2. estaba enfocada a la lector-escritura y a las operaciones matemáticas básicas.
• Las que se transmitían resolvían ejercicios de matemáticas
• Explicaban ejemplos de español.
Actualidad • Hay programas locales de universidades donde relatan las actividades
tecnológicas que hacen los alumnos, así como temas de interés.
• Radio Educación, emisora de SEP-Conaculta, a la vanguardia en la programación cultural y educativa.
• Programas que se transmiten de:
• Literatura
• Genero
• Política
• Deportes
• Salud
• Ecología
• Estos programas desaparecieron porque existieron irregularidades dentro del programa de INEA.
• Actualmente la radio no se usa por el auge que ha tenido la tecnología la población usa otros medios para informarse de los acontecimiento que suceden.
• Hemos aislado la radio, a pesar de que es un medio del que se aprende mucho ya que echamos a volar la imaginación.
• El cine es la comunicación a través de imágenes, las múltiples dimensiones que alberga este medio de comunicación posibilitan una riqueza narrativa.
Lenguaje
Comunicativo Estético
Por eso se considera:
MEDIO DE COMUNICACIÓN
Difunde Defiende
Ideas
Transmite
Informacion
• Teniendo en cuenta su estructura audiovisual-narrativa y la masa como audiencia, su potencia de difusión es muy considerable, aunque por la necesidad de interpretación-reflexión por parte del espectador para ser consumido.
• No es tan directo como otros medios. Sin embargo, la audiencia del cine es "cautiva" y por ello queda más dispuesta a recibir el mensaje, lo cual unido al clima de gran atención y abstracción (oscuridad y silencio) y a la gran calidad audiovisual, hacen del cine un medio de comunicación social de gran impacto personal en el espectador.
El cine no es solo un importante medio de comunicación, expresión y espectáculo que ha tenido un principio y evolución continua, sino que mantiene relaciones muy estrechas con la historia.
El Cine nos enseña:
Valores
Para cambiar la ideología.
Principios
Bibliografía
• Arteaga R. C., Martínez H. C., Medel H. N., Piña C. H., Soto G. B. (2003).La Radio como Medio para la Educación. En: Revista electrónica en América Latina Especializada en comunicaciones. Recuperado 10 de octubre de 2015. disponible en:
http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n36/carteaga.html.
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