menų pažinimo programa dailĖ atvira pamoka · menų pažinimo programa dailĖ atvira pamoka...

Menų pažinimo programa DAILĖ

ATVIRA PAMOKA

LITEXPO 2012-11-23

Rengėja – Rita Mikučionytė LEU Dailės katedros lektorė, Vilniaus J. Vienožinskio dailės mokyklos mokytoja ekspertė,

Tarptautinės dailės kritikų asociacijos (AICA) narė

Asistentės – Modesta Bičiušaitė, Jurgita Rutkauskaitė, Danutė Venclovaitė LEU Dailės katedros III kurso studentės

Įžangos vaizdinė medžiaga 1. Andalūzijos šuo / Un Chien Andalou Režisierius: Luisas Buñuelis 1928, Meksika, Prancūzija; siurrealistinė fantazija 14.3. fragmento trukmė – 1 min 6 s 2. Animuota Pieto Mondriano kūrinių interpretacija. Trukmė – 2 min 23 s 3. Polokas / Pollock Režisierius: Edas Harrisas 2000, JAV; biografinė drama 16.1. fragmento trukmė – 1 min 39 s 4. Endis Goldsvortis / Andy Goldsworthy - Rivers and Tides: Working With Time Režisierius: Thomas Riedelsheimeris 2003, New Video Group, JAV; dokumentinė apybraiža 20.2. fragmento trukmė – 3 min 00 s http://www.upc.smm.lt/ugdymas/vidurinis/rekomendacijos/failai/daile/dvd.php

Siurrealizmas Abstrakcionizmas

Abstraktusis ekspresionizmas Žemės / aplinkos menas

EMOCIJA / ABSURDAS / ABSTRAHAVIMAS / ATSITIKTINUMAS / LAIKINUMAS

Pamokos tikslas: • atskleisti XX–XXI a. dailės krypčių stilistinius bruožus. Uždaviniai: • apibūdinti (post) modernistinės dailės kūrinius, siejant juos

su konkrečiu vaizdo perteikimo būdu (kokios raiškos priemonės naudojamos ir kodėl),

• dirbant mažose grupelėse, sukurti duotos krypties menininko įvaizdį,

• išskirti įtaigiausią pristatymą ir įsivertinti savo darbą grupėje.

Numatomi rezultatai. Mokiniai gebės: • paaiškinti XX–XXI a. meno formų ypatumus, • apibūdinti (post) modernistinės dailės principus ir raiškos

bruožus, • susieti XX–XXI a. raiškos elementus su eksperimentiniu

menininko įvaizdžio kūrimu.

Darbas grupėse

Užduotis – per 10-12 min sukurti duotos krypties menininko įvaizdį. Dalomoji medžiaga 1) reprodukcijos, 2) interpretuojamų krypčių apibūdinimai, 3) „daiktų“ dėžė.

DALOMOJI MEDŽIAGA: XX-XXI a. dailės krypčių chronologinė lentelė* *parengta pagal Nijolę Nevčesauskienę, kn. Meno pažinimas: mokytojas – mokinys, VII – XII klasėms, Vilnius: baltos lankos, 2002, p 154–155 Pasaulio dailės periodai Lietuvos dailės periodai Klasikinis modernizmas. XX a. I p. Fovizmas 1905 Ekspresionizmas 1905 Realizmas, akademizmas, Kubizmas 1907 tautinis romantizmas Futurizmas 1909 Abstrakcionizmas 1910 Konstruktyvizmas 2–3 d-metis 3–4 d-metis Dada 1915–1923 impresionizmas, postimpresionizmas, Siurrealizmas 1924 ekspresionizmas Vėlyvasis modernizmas. XX a. 5-7 d-metis Abstraktusis ekspresionizmas 5–6 d-metis 5–7 d-metis Popartas 6 d-mečio II p.–8 d-mečio pr. socialistinis realizmas. Modernistiniai Kinetinis menas, opartas 6–7 d-metis ieškojimai, pirmieji konceptualaus, Potapybinė abstrakcija 6–7 d-metis abstraktaus meno pavyzdžiai Fluxus, hepeningai 1962–1963 Minimalizmas 7 d-metis Postmodernizmas. Nuo XX a. 7 d-mečio Konceptualizmas 7 d-mečio pab. Kūno menas 1961 Videomenas 1963 Fotorealizmas 7 d-mečio pab. Proceso menas 7 d-mečio pab. Žemės menas 7 d-mečio pab. 9 d-metis Performansai, akcijos 8 d-metis 9 d-mečio pabaiga Instaliacija 8 d-metis 9–10 d-metis Neoekspresionizmas 9 d-metis 9 d-metis Neopopmenas 9 d-metis 9 d-metis Netartas 10 d-metis ... Daugiau: Heilbruno meno istorijos chronologija, prieiga per internetą: www.metmuseum.org/toah

MODERNIZMAS

XX a. pradžia – XX a. vidurys

POSTMODERNIZMAS

XX a. 7 d-metis – iki šiol

Originalumas

Kartojimas

Meninė forma

Koncepcija: idėja, sumanymas

Kūrinys

Kūrybos procesas

Atskiros meno šakos

Meno šakų susiliejimas: dailė + kinas +

teatras...

DALOMOJI MEDŽIAGA: lyginamoji modernizmo ir postmodernizmo lentelė

DALOMOJI MEDŽIAGA: daiktų dėžė

Darbo grupėse fragmentai LITEXPO 2012-11-23

Darbo grupėse fragmentai LITEXPO 2012-11-23

Darbo grupėse fragmentai LITEXPO 2012-11-23

Abstrakcionisto įvaizdis Siurrealisto įvaizdis

DARBO GRUPĖSE APTARIMAS IR Į(SI)VERTINIMAS

Renkame geriausią įvaizdį ir jo pristatymą.

Orientaciniai vertinimo kriterijai:

• grupėje sukurtas menininko įvaizdis – įtikinama konkrečių kūrinių interpretacija, susijusi su duotos krypties idėjomis ir raiška,

• netikėtas ir paveikus, artistiškas pristatymas,

• argumentuoti komentarai ir viešai pagrįstas požiūris.

GELTONA – siurrealizmas ORANŽINĖ – abstrakcionizmas MĖLYNA – abstraktusis ekspresionizmas ŽALIA – žemės / aplinkos menas

Kadangi „Spalvų klasėje“ 2012-11-23 susidarė tik dvi darbo grupės, nusprendėme, kad nugalėjo mūsų bendras noras dirbti kartu, tad draugiškai pasivaišinome priziniais saldainiais.

Darbo grupėse aptarimo fragmentai LITEXPO 2012-11-23

Aptarimo vaizdinė medžiaga

Duotos krypties kūrinių reprodukcijos

Menininkų portretinės nuotraukos

Krypties idėjų ir raiškos interpretacijos daiktinėje aplinkoje

Siurrealizmas

kūrinių reprodukcijos +

menininkų portretinės nuotraukos

Georgio De Chirico 1914

Georgio De Chirico

Max Ernst 1921

Max Ernst

Salvador Dali 1931

Salvador Dali

Rene Magritte 1933

Rene Magritte

Kay Sage 1940

Kay Sage ir Yves Tanguy

Siurrealizmas

Krypties interpretacijos daiktinėje aplinkoje

http://monicadmurgia.com/tag/hats/

http://www.msfabulous.com/2012/09/salvador-dali-and-surrealist-fashion.html

Elsa Schiaparelli

Elsa Schiaparelli (1890-1973)

http://ilovericesociety.com/tag/schiaparelli

Elsa Schiaparelli Vakaro rūbas (kartu su Jean Cocteau) Londonas, 1937

http://en.wikipedia.org/wiki/Elsa_Schiaparelli

http://www.msfabulous.com/2012/09/salvador-dali-and-surrealist-fashion.html

http://meltingicons.blogspot.com/2010/11/071-have-piece-of-surrealism.html

Abstrakcionizmas

kūrinių reprodukcijos +

menininkų portretinės nuotraukos

Kasimir Malevich 1920-1922

Kasimir Malevich

Theo Van Doesburg 1924

Theo Van Doesburg

Piet Mondrian 1929

Piet Mondrian

Piet Mondrian

Josef Albers 1963

Josef Albers

Peter Halley 1995

Peter Halley

Abstrakcionizmas

Krypties interpretacijos daiktinėje aplinkoje

"Mondrian" day dress, autumn 1965 Yves Saint Laurent (French, born Algeria, 1936) Wool jersey in color blocks of white, red, blue, black, and yellow Gift of Mrs. William Rand, 1969 (C.I.69.23)

http://www.metmuseum.org/toah/works-of-art/C.I.69.23

http://fashionindie.com/four-fab-fashion-pieces-inspired-by-art/pollock-mcqueen/#gallery

http://wineandbowties.com/art/selections-from-piet-mondrian/

http://wineandbowties.com/art/selections-from-piet-mondrian/

http://www.forums.mihandownload.com/thread167723.html

http://snapfashion.files.wordpress.com/2012/04/ruthie-davis_mondrian.jpg

http://www.forums.mihandownload.com/thread167723.html

Sarah Schonfield Mondrian-swimwear, 2011 http://fashion-salad.com/ro/iconic/costumul-de-baie-mondrian/

Asmeninis indėlis dirbant grupėje

„Atriekiame“ savąją „pyrago“ dalį ir trumpai pakomentuojame.

Mano

Pvz., dirbau mažiau, nes daug triukšmo, sunku susikaupti arba teko viską vienam daryti, nes kiti buvo aptingę ir apsnūdę…

Darbo pamokoje LITEXPO „Spalvų klasėje“ 2012-11-23 įsivertinimo komentarai: turėjau minčių; nekomentavau, palikau galimybę veikti, kalbėti kitiems:); užkimusi ir nesveikuoju...; per daug neprisidėjau, nes didelė grupė ir buvo daug rankų; dirbome visi maždaug vienodai.

Pamokos vertinimo pavyzdys Įvertinimas 1____2____3____4____5____6____7____8____9____10 Patiko______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Nepatiko____________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Pamokos LITEXPO „Spalvų klasėje“ 2012-11-23 vertinimas ir komentarai

(gauti 8 atsakymai)

Įvertinimas: 8; 10; 10; 10; 9; 9+; 9+; 10. Bendras balas: 9,5 Patiko: • pati užduotis, nes išeinama iš įprasto formato, jau erdvinis suvokimas

vystomas; įdomi užduotis; • šaunu; • labiausiai patiko užduotis su daiktais dėžutėje; • pamokoje nebuvo liūdna, buvo naudojami įdomūs metodai, pamoka prabėgo

nepastebimai greitai; • geri pavyzdžiai, panaudosiu savo pamokoje; • labai patiko, labai gera idėja, super; • +. Nepatiko: tokią užduotį, manau, reiktų atlikti tiems, kurie jau išsamiai susipažinę su modernizmo srovėmis ir kryptimis. Siūlyčiau: manau, mokykloje mokiniai turėtų patys susirinkti medžiagą, daiktus, reikalingus užduočiai atlikti.

Menų pažinimo bendrosios programos projektas: http://galimybes.pedagogika.lt/projekto-veiklos/menai Metodinė medžiaga: http://www.upc.smm.lt/ugdymas/vidurinis/rekomendacijos/failai/menai/MIP_METODINES_REKOMENDACIJOS_2012-01-19.pdf Vaizdo ir garso medžiaga: http://www.upc.smm.lt/ugdymas/vidurinis/rekomendacijos/menai.php

Dėkojame visiems dalyvavusiems mūsų atviroje pamokoje.

AČIŪ!!!

Rita Modesta

Jurgita Danutė