mental calculation
Post on 05-Jul-2015
817 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
PENGIRAAN SECARA MENTAL
1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM2
Definisi Pengiraan Mental
Pengiraan matematik yang dilakukanDengan menggunakan akal fikiran semata-mata,Tanpa bantuan alatulis dan alat mengira,Tanpa ‘terikat’ kepada algoritma.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM3
Ciri-ciri Pengiraan Mental
Nombor difahami sebagai suatu perkaitan antara kuantiti, bukannya digit.
Pengiraan yang kelihatan serupa boleh diselesaikan dengan menggunakan pelbagai strategi.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM4
Apakah Kelebihan Pengiraan Mental?
Murid dapat memahami perkaitan nombor dengan lebih baik.
Murid dapat memahami nilai tempat dengan lebih kukuh.
Murid lebih yakin terhadap nombor dan sistem nombor.
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM5
Menyatakan hasil tambah dua nombor secara membilang terus
Menyusun semula nombor
Mencerakinkan nombor
Asas Kemahiran Pengiraan MentalDalam Penambahan
1
2
3
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM6
Membilang terus dari mana-mana nombor4 + 8 membilang terus dari 4 atau 8
Membilang terus dari nombor yang lebih besar4 + 8 membilang terus dari 8
Menyatakan Hasil Tambah Dua Nombor Secara Membilang Terus
1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM7
Menyusun nombor mengikut sebarang susunan dalam operasi penambahan
5 + 13 = 13 + 5
Nombor disusun untuk memudahkan perkaitan antara nombor
34 + 27 + 46 = 34 + 46 + 27
Menyusun Semula Nombor2
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM8
Mencerakinkan Nombor
Penggunaan gandaan 10, 100 dan 1000Ikatan melalui gandaan 10 Penggantian nomborPenghampiran gandaan nomborMengimbangkan nombor
3
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM9
Penggunaan Gandaan10, 100 dan 1000
30 + 47 = 30 + 40 + 7
23 + 45 = 20 + 3 + 40 + 5 = 20 + 40 + 3 + 5
540 + 280 = 500 + 40 + 200 + 80= 500 + 200 + 20 + 20 + 80= 700 + 100 + 20
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM10
Ikatan Melalui Gandaan 10
6 + 7 = 6 + 4 + 3 atau 3 + 3 + 7
49 + 32 = 49 + 1+ 31 atau 41 + 8 + 32
296 + 134 = 296 + 4 + 130 atau 290 + 6 + 134
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM11
Penggantian Nombor
5 + 9 = 5 + 10 − 1
52 + 21 = 52 + 20 + 1 atau 50 + 2 + 21
138 + 69 = 138 + 70 − 1 atau 140 − 2 + 69
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM12
Penghampiran Gandaan Nombor
5 + 6 = 5 + 5 + 1 atau 6 + 6 − 1
18 + 16 = 16 + 16 + 2 atau 18 + 18 − 2
160 + 170 = 150 + 150 + 10 + 20
380 + 380 = 400 + 400 − 40
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM13
Mengimbangkan Nombor
6 + 8 = 6 − 2 + 8 + 2
79 + 24 = 79 + 1 + 23 − 1
255 + 95 = 255 + 5 + 95 − 5
Cara lain melalui strategi ini?
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM14
Menyatakan hasil tolak dua nombor secara membilang menurun
Menyusun semula nombor
Mencerakinkan nombor
Asas Kemahiran Pengiraan MentalDalam Penolakan
1
2
3
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM15
Membilang menurun dari nombor yang lebih besar
8 − 3 membilang menurun dari 8 sebanyak 3 langkah
Menyatakan Hasil Tolak Dua Nombor Secara Membilang Menurun
1
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM16
Nombor disusun untuk memudahkan perkaitan antara nombor
58 + 47 – 38 = 58 – 38 + 47
12 – 7 – 2 = 12 – 2 – 7
Menyusun Semula Nombor2
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM17
Mencerakinkan Nombor
Penggunaan gandaan 10, 100 dan 1000Ikatan melalui gandaan 10Penggantian nomborPenghampiran gandaan nombor
3
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM18
Penggunaan Gandaan10, 100 dan 1000
78 – 40 = 70 + 8 – 40= 70 – 40 + 8
680 – 320 = 600 + 80 – 300 + 20 = 600 – 300 +80 + 20
276 – 153 = 276 – 100 – 50 – 3
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM19
Ikatan Melalui Gandaan 10
23 – 9 = 23 – 3 – 6
584 – 176 = 584 – 184 + 8
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM20
Penggantian Nombor
70 – 9 = 70 – 10 + 1
84 – 19 = 84 – 20 + 1
405 – 398 = 405 – 400 + 2
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM21
Penghampiran Gandaan Nombor
18 – 9 > 9 + 9 = 18Jadi, 18 – 9 = 9
9 – 5 > 10 – 5 = 59 adalah kurang 1 dari 10.Jadi, 5 – 1 = 4
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM22
Selamat Mencuba.Sabar Pasti Berhasil!
top related