metodologia de la formación abierta y a distancia
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METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN ABIERTA
Y A DISTANCIAMÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Aclaración conceptual : abierta y a distancia.
Definición de Educación a Distancia.
Distintas Denominaciones.
Distintas Definiciones.
Características de la Educación a Distancia.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
¿Qué es educación abierta? Y
¿educación abierta y a distancia?
Hagamos una “Lluvia de ideas” para comprobar qué sabemos.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
1. Aclaración conceptual : abierta y a distancia.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
• Abierta Aprendizaje abierto
Autonomía Autocontrol
Qué, cómo dónde, cuándo
aprender
Concede al estudiante
En cuanto a
• A DistanciaA
distancia
Espacio Tiempo
Docente Discente
Separación en
entre
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Según la R.E.A.:
El término a “distancia” se define como:
Y cuando el término “distancia” se refiere a un estudio nos lo define como :
“Que se imparte a través de medios sin requerir la presencia de los
alumnos.”
“espacio o intervalo de lugar o de tiempo que media entre dos cosas o sucesos”
¿Y ahora? Pues una dinámica. Elaboremos una definición de Educación a Distancia mediante un consenso.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
¿Cómo vamos a denominar nosotros la Educación a Distancia?
La denominaremos de 2 formas:
1. “Educación a Distancia”
2. “Educación Abierta y a Distancia”¿Cómo la definiremos?
“es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional o multidireccional, que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de
recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría que, separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje
independiente (cooperativo)”
La definiremos como García Aretio:
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
2. Definición de Educación a Distancia.
3. Distintas Denominaciones.•Aprender Abierto (Open Learning).•Aprendizaje a distancia en Educación superior (Femstudium)•Aprendizaje flexible (Flexible learning).•Autoformación.•Two-way communication in distance education (comunicación bidireccional en •educación a distancia).•Zaochny (educación a distancia).•Correspondence education o correspondence study (educación o estudio por correspondencia).•Educación virtual (online), o formación en espacios virtuales.•Enseñanza o educación distribuida.•Industrialized form of instruction (forma industrializada de instrucción).•External studies (estudios externos).•Enseñanza semipresencial.•Sistemas inteligentes.•Angeleitetes Selbststudium (autoestudio guiado).•Home study (estudio en casa).•lndependent study (estudio independiente).•Teleformación.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
3. Distintas Definiciones.Casas Armengol, M.
«El término educación a distancia cubre un amplio espectro de diversas formas de estudio y estrategias educativas, que tienen en común el hecho de que ellas no se cumplen mediante la tradicional
contigüidad física continua, de profesores y alumnos en locales especiales para fines educativos; esta nueva forma educativa incluye
todos los métodos de enseñanza en los que debido a la separación existente entre estudiantes y profesores, las fases interactiva y preactiva de la enseñanza son conducidas mediante la palabra
impresa, y lo elementos mecánicos o electrónicos.»
Henri, F.
«La formación a distancia es el producto de la organización de actividades y de recursos pedagógicos de los que se sirve el
estudiante, de forma autónoma y siguiendo sus propios deseos, sin
que se le sea impuesto someterse alas constricciones espacio-temporales ni a las relaciones de autoridad de la formación
tradicional.» Moore, M. G.
«La enseñanza a distancia es el tipo de método de instrucción en que
las conductas docentes acontecen aparte de las discentes, de tal manera que la comunicación entre el profesor y el alumno pueda
realizarse mediante textos impresos, por medios electrónicos, mecánicos, o por otras técnicas.»
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
4. Características de la Educación a Distancia.
SEPARACIÓN PROFESOR-ALUMNO
COMUNICCIÓN BIDIRECCIONAL
UTILIZACIÓN MEDIOS TÉCNICOS
ORGANIZACIÓN DE APOYO-TUTORÍA
APRENDIZAJE INDEPENDIENTE Y FLEXIBLE
ENFOQUE TECNOLÓGICO
COMUNICACIÓN MASIVA
PROCEDIMIENTOS INDUSTRIALES
¿Cuáles son las características de la E.A.?
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
SEPARACIÓN PROFESOR-ALUMNO
COMUNICCIÓN BIDIRECCIONAL
Donde dicha separación queda patente tanto en el espacio como en el tiempo.
Entendida como la comunicación que se produce en dos direcciones, en dos
vías.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
ORGANIZACIÓN DE APOYO-TUTORÍA
Los cuales eliminan o reducen los obstáculos y son los encargados de
transmitir los contenidos de aprendizaje.
Donde el aprendizaje del alumno se ve apoyado a través de tutorías.
UTILIZACIÓN MEDIOS TÉCNICOS
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
El estudiante es el que toma sus propias decisiones forjando así su
autonomía
Referida a la concepción procesual planificadacientífica, sistemática y globalizadora del
diseño, desarrollo y control de la intervención pedagógica.
ENFOQUE TECNOLÓGICO
APRENDIZAJE INDEPENDIENTE Y FLEXIBLE
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
COMUNICACIÓN MASIVA
PROCEDIMIENTOS INDUSTRIALES
En el sistema de educación a distancia el mensaje
puede ser recibido masivamente.
Estos procedimientos se aplican en cuanto a la racionalización del proceso, la división del trabajo y la producción en
masa.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
Es hora de un respiro, que ya hemos visto muchos conceptos.
Vamos a hacer una dinámica para afianzar algunos contenidos de esta Unidad Didáctica.
DINÁMICA : “ACUARIO DE IDEAS”
U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA.
Factores que propician el nacimiento y posterior
desarrollo de la educación a distancia.
Etapas de la educación a distancia.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
¿Qué factores pueden haber favorecido el nacimiento y desarrollo de la E.A.?
Los factores que han hecho posible el nacimiento y desarrollo de esta modalidad son numerosos.
Vamos a verlos clasificados desde distintas perspectivas:
Factores
Perspectiva tecnológica
Perspectiva pedagógica
Perspectiva sociopolíticaPerspectiv
a cultural Perspectiva económica
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
Perspectiva cultural y de educación permanente.
La formación, hoy no sólo se circunscribe al período escolar,
sino que se amplía a lo largo de toda la vida.
La educación era concebida antes como un privilegio de algunos y ahora como un
derecho de todos.
Perspectiva sociopolítica.
Perspectiva económica
Los sistemas de educación a distancia tienen unos costes inferiores a los
tradicionales por lo que aportan rentabilidad.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
Perspectiva pedagógica.
El avance de las Ciencias de la Educación y la Psicología han hecho
posible la planificación de los recursos a utilizar y una metodología potenciadora
del aprendizaje independiente, autónomo, flexible y significativo.
Perspectiva tecnológica
La educación a distancia va a la par de los avances en las tecnologías.
Los recursos tecnológicos reducen la distancia y posibilitan la comunicación.
U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
¿Cuál ha sido la evolución histórica de la educación a distancia?
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Etapas de la E.A.
1ª generación: Correspondencia Medio: Impreso.Comunicación: correo postal.
2ª generación: Telecomunicación
Medio: Impreso., radio, televisión, recursos audiovisuales. Comunicación: correo postal y teléfono
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
https://www.youtube.com/watch?v=FOZZZkpplos
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
Medio: programas flexibles de E.A.O. y sistemas multimedia.Comunicación: tráfico de comunicaciones en sentido vertical y horizontal
3ª generación: Telemática
4ª generación: Vía Internet Medio: herramientas de comunicación basada en informática.Comunicación: interacción y retroalimentación.
U.D.3 POSIBILIDADES Y CONTRIBUCIONES
Ventajas de la educación a distancia.
Inconvenientes de la educación a distancia.
objetivos de la educación a distancia.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.3 POSIBILIDADES Y CONTRIBUCIONES
¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de la educación a distancia?
VENTAJAS INCONVENIENTES
•Diversificación de la acción formativa.
•Superación de barreras geográficas.
•Flexibilidad.
•Estudiante protagonista.
•Posibilidad de compaginar con trabajo.
•Llega a un mayor número de personas.
•Escasa interacción social.
•Cuantiosa inversión inicial.
•La evaluación es menos fiable.
•Falta de profesionales cualificados.
•Falta de infraestructura tecnológica.
•Falta de credibilidad.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.3 POSIBILIDADES Y CONTRIBUCIONES
¿Qué objetivos persigue la educación a distancia?
Democratizar el acceso a la educación
Propiciar un aprendizaje autónomo y ligado a la experiencia
Fomentar la educación permanente
Reducir los costes
Impartir enseñanza innovadora y de calidad
¡¡¡Ya terminamos!!!
¡¡Ahora a autoevaluaros y a evaluarme!!
¡¡¡Muchas gracias por vuestra paciencia y atención!!!
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