model pembelajaran predict-observe-explain (poe) ~ fisika ceria
Post on 13-Oct-2015
251 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
-
Berbagi Demi Perkembangan dan Kemajuan Ilmu PengetahuanBerbagi Demi Perkembangan dan Kemajuan Ilmu PengetahuanSearch
PopularPopular TagsTags Blog ArchivesBlog Archives
SOCIAL PROFILESSOCIAL PROFILES
KOMANG SUARDIKAKOMANG SUARDIKA
17
LIHAT PROFIL LENGKAPKULIHAT PROFIL LENGKAPKU
SILAKAN KLIK IKLANNYASILAKAN KLIK IKLANNYA
Income Rp 38 Juta / bulanBisnis internet syariah masa dpn. bisa dpt Rp.2 jt /
hari, peluang sukses.
www.karyabonus.com/onlin..
Income Rp 38 Juta / bulanBisnis internet syariah masa dpn. bisa dpt Rp.2 jt /
hari, peluang sukses.
www.karyabonus.com/onlin..
Income Rp 38 Juta / bulanBisnis internet syariah masa dpn. bisa dpt Rp.2 jt /
hari, peluang sukses.www.karyabonus.com/onlin..
DAFTAR ISIDAFTAR ISI
ArtikelArtikel
Cara Agar Blog DikunjungiCara Agar Blog Dikunjungi
Banyak OrangBanyak Orang1.
Cara Cepat MendapatkanCara Cepat Mendapatkan
Pagerank BlogPagerank Blog2.
Cara Memasang TV Online diCara Memasang TV Online di
BlogBlog3.
Cara Membuat Bingkai padaCara Membuat Bingkai pada
Postingan BlogPostingan Blog4.
Cara Membuat Headlines SlideCara Membuat Headlines Slide
Show Pada BlogShow Pada Blog5.
Cara Membuat Kalender DiCara Membuat Kalender Di
BlogBlog6.
Cara Membuat Menu DropCara Membuat Menu Drop
DownDown7.
Cara Membuat Recent PostCara Membuat Recent Post
Berjalan di BlogBerjalan di Blog8.
Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE)Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE)1/19/2013 11:20:00 AM1/19/2013 11:20:00 AM Model PembelajaranModel Pembelajaran 1 comment1 comment
Menurut Liew (2004) bahwa pembelajaran dengan model POE dapat digunakan oleh guru Menurut Liew (2004) bahwa pembelajaran dengan model POE dapat digunakan oleh guru
untuk memberikan pengertian yang mendalam pada aktivitas desain belajar dan strategiuntuk memberikan pengertian yang mendalam pada aktivitas desain belajar dan strategi
bahwa bahwa startstart belajar berawal dari sudut pandang siswa bukan guru atau ahli sains. Berdasarkan belajar berawal dari sudut pandang siswa bukan guru atau ahli sains. Berdasarkan
penemuan dari penelitian yang telah dilakukan memiliki implikasi untuk pengembanganpenemuan dari penelitian yang telah dilakukan memiliki implikasi untuk pengembangan
kurikulum, strategi belajar, pengembangan guru dan penilaian pemahaman siswa serta tingkatkurikulum, strategi belajar, pengembangan guru dan penilaian pemahaman siswa serta tingkat
prestasi belajar siswa.prestasi belajar siswa.
Menurut White dan Gunstone (dalam Keeratichamroen, 2007) model Menurut White dan Gunstone (dalam Keeratichamroen, 2007) model
pembelajaran pembelajaran Predict-Observe-Explain Predict-Observe-Explain (POE) merupakan suatu model yang efisien untuk(POE) merupakan suatu model yang efisien untuk
menciptakan diskusi para siswa mengenai konsep ilmu pengetahuan. Model pembelajaran inimenciptakan diskusi para siswa mengenai konsep ilmu pengetahuan. Model pembelajaran ini
melibatkan siswa dalam meramalkan suatu fenomena, melakukan observasi melaluimelibatkan siswa dalam meramalkan suatu fenomena, melakukan observasi melalui
demonstrasi, dan akhirnya menjelaskan hasil demonstrasi dan ramalan merekademonstrasi, dan akhirnya menjelaskan hasil demonstrasi dan ramalan mereka
sebelumnya. sebelumnya. Tahapan pembelajaran POE terdiri atas tiga bagian,Tahapan pembelajaran POE terdiri atas tiga bagian,
pertama pertama predict, predict, kemudian kemudian observe,observe, dan yang terakhir adalah dan yang terakhir adalah explain. explain. Menurut Wah LiewMenurut Wah Liew
(2004) manfaat model pembelajaran POE adalah sebagai berikut.(2004) manfaat model pembelajaran POE adalah sebagai berikut.
Model Pembelajaran POE dapat digunakan untuk menggali gagasan awal yang dimiliki oleh siswaModel Pembelajaran POE dapat digunakan untuk menggali gagasan awal yang dimiliki oleh siswa1.
Membangkitkan diskusi baik antara siswa dengan siswa maupun antara siswa dengan guru.Membangkitkan diskusi baik antara siswa dengan siswa maupun antara siswa dengan guru.2.
Memberikan motivasi kepada siswa untuk menyelidiki konsep yang belum dipahami.Memberikan motivasi kepada siswa untuk menyelidiki konsep yang belum dipahami.3.
Membangkitkan rasa ingin tahu siswa terhadap suatu permasalahan.Membangkitkan rasa ingin tahu siswa terhadap suatu permasalahan.4.
Penilaian yang dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran ini, terjadi selama prosesPenilaian yang dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran ini, terjadi selama proses
pembelajaran berlangsung, serta tugas yang disetorkan oleh siswa. Jadi setiap aktivitas siswa mendapatpembelajaran berlangsung, serta tugas yang disetorkan oleh siswa. Jadi setiap aktivitas siswa mendapat
penghargaan dari guru. Aktivitas guru dan siswa disajikan pada Tabel 1 berikut.penghargaan dari guru. Aktivitas guru dan siswa disajikan pada Tabel 1 berikut.
Tabel 1Tabel 1
Aktivitas Guru dan Siswa dalam Model Pembelajaran POEAktivitas Guru dan Siswa dalam Model Pembelajaran POE
LangkahLangkah
PembelajaranPembelajaranAktivitas GuruAktivitas Guru Aktivitas SiswaAktivitas Siswa
Tahap 1Tahap 1
MeramalkanMeramalkan
((Predict)Predict)
Memberikan apersepsiMemberikan apersepsi
terkait materi yang akanterkait materi yang akan
dibahas.dibahas.
Memberikan hipotesis berdasarkanMemberikan hipotesis berdasarkan
permasalahan yang diambil dari pengalamanpermasalahan yang diambil dari pengalaman
siswa, atau buku panduan yang memuat suatusiswa, atau buku panduan yang memuat suatu
fenomena terkait materi yang akan dibahas.fenomena terkait materi yang akan dibahas.
Tahap 2Tahap 2
MengamatiMengamati
(Observe)(Observe)
Sebagai fasilitator danSebagai fasilitator dan
mediator apabila siswamediator apabila siswa
mengalami kesulitanmengalami kesulitan
dalam melakukandalam melakukan
pembuktian.pembuktian.
Mengobservasi dengan melakukanMengobservasi dengan melakukan
eksperimen atau demonstrasi berdasarkaneksperimen atau demonstrasi berdasarkan
permasalahan yang dikaji dan mencatat hasilpermasalahan yang dikaji dan mencatat hasil
pengamatan untuk direfleksikan satu samapengamatan untuk direfleksikan satu sama
lain.lain.
Tahap 3.Tahap 3.
MenjelaskanMenjelaskan
(Explain)(Explain)
Memfasilitasi jalannyaMemfasilitasi jalannya
diskusi apabila siswadiskusi apabila siswa
mengalami kesulitan.mengalami kesulitan.
Mendiskusikan fenomena yang telah diamatiMendiskusikan fenomena yang telah diamati
secara konseptual-matematis, sertasecara konseptual-matematis, serta
membandingkan hasil observasi denganmembandingkan hasil observasi dengan
hipotesis sebelumnya bersama kelompokhipotesis sebelumnya bersama kelompok
masing-masing.masing-masing.
Mempresentasikan hasil observasi di kelas,Mempresentasikan hasil observasi di kelas,
serta kelompok lain memberikan tanggapan,serta kelompok lain memberikan tanggapan,
sehingga diperoleh kesimpulan darisehingga diperoleh kesimpulan dari
permasalahan yang sedang dibahas.permasalahan yang sedang dibahas.
Like us on Social MediaLike us on Social Media
Like 13 people like this. Sign Up to
see what your friends like.
1
Cool Social WidgetCool Social Widget
HOMEHOME PROFILPROFIL BAHAN KULIAHBAHAN KULIAH BAHAN SMPBAHAN SMP BAHAN SMABAHAN SMA SILABUS/RPPSILABUS/RPP FENOMENA ALAMFENOMENA ALAM ARTIKELARTIKEL JURNALJURNAL FISIKAFISIKA
Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) ~ FISIKA CERIA http://komangsuardika.blogspot.com/2013/01/23-model-pembelajaran-...
1 of 2 7/17/2013 9:39 AM
-
ARCHIVES BLOGARCHIVES BLOG
ASAL PENGUNJUNGASAL PENGUNJUNG
PAGE RANKPAGE RANK
Posting Lebih BaruPosting Lebih Baru Posting LamaPosting Lama
(diadaptasi dari Wah Liew, 2004) (diadaptasi dari Wah Liew, 2004)
Rujukan. Rujukan.
Wah Liew, C. & Treagust, D. 2004. Wah Liew, C. & Treagust, D. 2004. The Effectiveness Predict Observe Explain (POE)The Effectiveness Predict Observe Explain (POE)
Technique in Diagnosing Studens Understanding of Science and Identifying Their Level ofTechnique in Diagnosing Studens Understanding of Science and Identifying Their Level of
Achievement.Achievement.
Keeratichamroen, W. 2007. Using the PredictObserveExplain (POE) to Promote studentsKeeratichamroen, W. 2007. Using the PredictObserveExplain (POE) to Promote students
learning of tapioca bomb And chemical reactions learning of tapioca bomb And chemical reactions
Artikel TerkaitArtikel Terkait
Model PembelajaranModel Pembelajaran
Pengetahuan Awal SiswaPengetahuan Awal Siswa
Belajar dan Pembelajaran menurut Paradigma KonstruktivistikBelajar dan Pembelajaran menurut Paradigma Konstruktivistik
Model pembelajaran interactive conceptual instructionModel pembelajaran interactive conceptual instruction
Model Pembelajaran InquiryModel Pembelajaran Inquiry
Mind Mapping Uses for StudentsMind Mapping Uses for Students
Mind Map for Problem SolvingMind Map for Problem Solving
Model Pembelajaran Kooperatif JigsawModel Pembelajaran Kooperatif Jigsaw
Strategi Problem SolvingStrategi Problem Solving
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STADModel Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Konstruktivisme dalam PembelajaranKonstruktivisme dalam Pembelajaran
Perlunya Menggali Pengetahuan Awal (prior knowledge) Siswa dalam PembelajaranPerlunya Menggali Pengetahuan Awal (prior knowledge) Siswa dalam Pembelajaran
BerandaBeranda
1 komentar:1 komentar:
Tambahkan komentarTambahkan komentar
Beri komentar sebagai:
GOOGLE+ FOLLOWERSGOOGLE+ FOLLOWERS
+3 Recommend this on Google
Ewa Jx outsidersEwa Jx outsiders 18 Maret 2013 03.5918 Maret 2013 03.59
gan tolong kasih judul and pengarang gan cos saya sedang butuh buku tentang POE UNTUKgan tolong kasih judul and pengarang gan cos saya sedang butuh buku tentang POE UNTUKBAHAN SRIPSI...MAKASIH.BAHAN SRIPSI...MAKASIH.KLO ADA krim ke email saya gan..KLO ADA krim ke email saya gan..ewajx18@gmail.comewajx18@gmail.com
BalasBalas
Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) ~ FISIKA CERIA http://komangsuardika.blogspot.com/2013/01/23-model-pembelajaran-...
2 of 2 7/17/2013 9:39 AM
top related