módulo de aprendizaje 1: tarea y habilidades de estudio prepared by dee dee harrison coordinator,...

Módulo de Aprendizaje 1: Tarea y

Habilidades de Estudio

Prepared by Dee Dee HarrisonCoordinator, Parent Engagement

Bakersfield City School DistrictParent Involvement Program

Cómo los padres pueden apoyar y

supervisar el éxito

académico

Objetivo de contenido: Cómo apoyar y supervisar las tareas y los hábitos de estudios de sus hijos

Objetivo del lenguaje: Aprender los términos asociados con la práctiva, preparación y extensión

Objectivo social: Vamos a intercambiar ideas en conversaciones de colaboración.

Hay tres tipos de tareas: práctica, preparación, y extensión.

Las asignaciones de práctica fortalecen las habilidades adquiridas recientemente.

Las asignaciones de preparación ayudan a los estudiantes a estar preparados para actividades que habrá en el salón de clases.

Las asignaciones de extensión son usualmente poyectos continuos a largo plazo paralelos al trabajo en el salón de clases.

Review of Educational Research, 2006 National Education Association

¿Qué es la tarea?

Spacio: Proporcionar un lugar tranquilo y bien iluminado para completar la tarea.

Hora: También hacer un hábito diario de estudiar, no solamente de hacer la tarea.

Modelar: Muestre técnicas de organización, hábitos de trabajo, y considere hacer "tarea adulta", mientras que sus hijos terminan sus deberes.

Entorno para hacer la tarea

Actitud: Demuestre a su hijo que el estudio es importante.

Apoyo: Revise la tarea y estar disponible para ayuda.

Participación: Estar en contacto con el maestro de sus hijos y no espere hasta que salgan las calificaciones para descubrir que existe un problema.

Elogiar: Elogie a sus hijos por el buen esfuerzo, así como su desempeño, lo cual ayuda a construir el autoestima.

Entorno para hacer la tarea (continuación).

Consejos para la Tarea

El tiempo de tarea típicamente es de 10 minutos. Por nivel de grado;

Divida el trabajo en pequeños incrementos de tiempo para ayudar a los estudiantes a mantenerse enfocados; y

Use un reloj. Esto ayuda a reducir las barreras y crea un ambiente tranquilo. • 20 minutos para lectura• “5 minutos de juego” - • “Tolerable diez”

Tratar de revisar los puntos claves antes de dormir

Distribuir las horas de estudio en el transcurso de la semana

Después de leer, es útil escribir un resumen o puntos clave

Habilidades de estudio

“Effects of Learning Skills Interventions on Student Learning: A Meta Analysis.” Review of Educational Research Summer 1996 Vol. 66, No 2, pp 99-136

• Los estudiantes auditivos son aquellos que aprenden mejor a través de escuchar cosas;

• Los estudiantes visuales retienen más información cuando utilizan ayudas visuales; y

• Los Aprendices táctiles que se benefician haciendo proyectos con las manos.

Educational Leadership, v55 n1 p22-27 Sep 1997

Saber el estilo de aprendizaje dominante de su hijo

Estudiantes de Escuela Middle

Estrategia “20/2”

1. Programar el cronómetro a 20 minutos para la práctica de tarea ininterrumpida;

2. 2 minutos de descanso para revisar el teléfono por textos o mensajes

3. Inmediatamente regresar a trabajar en la tarea

4. Repetir

Música y Tarea

Música – escuchar música está bien para la memorización de hechos, pero puede ser una distracción cuando se estudia para las pruebas;

Música familiar o NO música en absoluto; y

Lista de reproducción de música bien conocida podría ayudar a los estudiantes que trabajan mejor con el "ruido blanco".

Educational Psychology; Anita Woolfolk; 2006

Escuchar

Empatía: “Te escucho frustrado”

Indique su sentir: “pareces enojado”; y

Reconocer la frustración de su hijo.

Jeanne Shay Schumm, PhD, is the author of How to Help Your Child with Homework (Free Spirit, 2005)

Metas y expectativascuando la tarea es difícil

Comunicación entre Hogar y Escuela

Dear Teacher: My child’s reactions to this homework activity were: ______ 1. My child understood the homework and was able to complete it. ______ 2. My child and I enjoyed the activity. ______ 3. This assignment helped me know what my child is learning in math. _______4. PLEASE CHECK. My child needed some help on this, but seems to understand this skill. _______5. PLEASE HELP. My child still needs instruction on this skill. _______6. PLEASE NOTE (other comments). __________________________________________ ________________________________________________________________________________ Parent signature ____________________________________ Date _________________________

HOME-TO-SCHOOL COMMUNICATION

Gráfico de Tarea

Subject Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

Subject Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

Subject Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

“Homework Chart”

Name:________________________________________

La organización y buenos hábitos de estudio ayudarán a su hijo a estar preparado

Comunicarse con el maestro de su hijo si hay preocupaciones con el nivel de tarea Ya sea que es difícil O que sea muy fácil

Resumen

Favor de completar las oraciones:

1) Hoy aprendí que__________________________.

2) Planeo tratar de ________________ con mis niños.

3) ¿Cuáles son los tres propósitos de la tarea?1. ______________ para reforzar habilidades.2. ______________ para estar listos y aprender3. ______________ para mostrar lo que han

aprendido.

Actividad de cierre

¿Preguntas?