motivação dos docentes do setor de ciências jurídicas para publicar em periódicos científicos

MOTIVAÇÃO DOS DOCENTES DOSETOR DE CIÊNCIAS JURÍDICASDA UNIVERSIDADE FEDERAL DO

PARANÁ PARA PUBLICAR EMPERIÓDICOS CIENTÍFICOS

XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da InformaçãoInformação e Interação: ampliando perspectivas para o desenvolvimento humano

Florianópolis, 29 de outubro a 1º de novembro de 2013

Paula Carina de Araújo¹paula.carina.a@gmail.com

¹Mestre em Ciência, Gestão e Tecnologia da Informação (UFPR), Bacharel em Biblioteconomia – Hab. Gestão da Informação (UDESC). Bibliotecária da Biblioteca de Ciências Jurídicas da UFPR e Professora do Curso Técnico em Biblioteconomia da PUC/PR.

1. OBJETIVO GERALVerificar as motivações dos docentes do Setor de Ciências Jurídicas da Universidade Federal do Paraná (UFPR) para publicar em periódicos científicos.

1 RESUMOVerifica as motivações dos docentes do Setor de Ciências Jurídicas da Universidade Federal do Paraná para publicar em periódicos científicos. Descreve a importância da produção e comunicação científica no âmbito das universidades públicas. Aponta como motivação mais importante para os docentes a oportunidade de disseminar informações e conhecimentos. Outras motivações citadas com destaque são: a possibilidade de contribuir com fontes de informação para novas pesquisas, o reconhecimento acadêmico advindo da produção intelectual e/ou científica e a oportunidade de submeter a produção intelectual à revisão e avaliação dos pares.

4 RESULTADOS E DISCUSSÕES

• Formação:

• Científico-ProfissionaisOportunidade de disseminar informações e conhecimentos: 76%

As motivações dos docentes do Setor de Ciências Jurídicas da Universidade Federal do Paraná estão de acordo com as constatações da literatura sobre as funções da produção e comunicação científica. Esse fator é percebido ao identificar como principal motivação a oportunidade de disseminar informação e conhecimento e em segundo lugar a possibilidade de contribuir com fontes de informação para novas pesquisas, assim como foi constatado em outros estudos, como em Ferreira, Marchiori, Cristofoli (2005) e Adami e Marchiori (2005).Surpreendente foi encontrar como motivação adicional o entendimento de que a pesquisa é a mais importante função do docente de uma instituição de ensino público. Percebe-se que há um entendimento, ainda que da minoria, da importância do professor atuar também como um pesquisador.Entre as dificuldades apontadas, destaca-se a forma de avaliação dos periódicos por meio do Qualis. Esse também é um ponto comum com pesquisas realizadas em outras áreas do conhecimento. Afirma-se que a forma pouco clara de avaliação dos periódicos e a falta de adequação às diferentes áreas também limitam a publicação por parte dos pesquisadores. (FERREIRA; MARCHIORI; CRISTOFOLI, 2005).

2 OBJETIVO GERALVerificar as motivações dos docentes do Setor de Ciências Jurídicas da Universidade Federal do Paraná (UFPR) para publicar em periódicos científicos.

O questionário foi formulado a partir dos 14 itens motivacionais propostos por Ferreira, Marchiori e Cristofoli (2005) e os dados estão apresentados em quatro categorias motivacionais estabelecidas na pesquisa de Marchiori e Adami (2006), com destaque para as motivações consideradas mais importantes (pontuação 5 na Escala Likert) pelos respondentes para a análise dos dados.

Instrumento de coleta de dados:

Questionário eletrônico composto por 16 perguntas: seis de múltipla escolha, três abertas e sete nas quais foram diluídas em itens as motivações e dificuldades. Nestas, o respondente deveria indicar seu grau de concordância/importância por meio da Escala Likert de cinco pontos - onde 0 é considerado menos importante e 5, mais importante.

GT 7: Produção e Comunicação da Informação em CT&I

79 docentes do Setor de Ciências Jurídicas da UFPR.

População:

17 docentes (21,5%)responderam à pesquisa.

# PERFIL DOS PARTICIPANTES

Pós-doutoradoDoutorado em andamento

Doutorado

71%

12%18%

• Publicação em Periódicos Científicos (tipos):

Revistas tradicionais (Ex: Revista dos Tribunais,Revista de Direito Público de Economia, etc) Revistas de Acesso Livre (Revista da Faculdade de Direito da UFPR,Revista Direito GV)Revistas tradicionais e Revistas de Acesso Livre

71%

3% 2%

Tipo de pesquisa:

3 TRAJETÓRIA METODOLÓGICA

• Departamento em que atua:

Núcleo de Prática Jurídica

Direito Privado

Direito Civil e Processual Civil

Direito Público53%

18%

24% 6%

• Regime de trabalho:

40 horas semanais(dedicação exclusiva)40 horas semanais

20 horas semanais

53%

29%

18%• Publicação em Periódicos de Acesso Livre:

Não

Sim88%

12%

• Coordena ou atua em algum grupo de pesquisa:

NãoSim6%

94%

59% consideram os artigoscientíficos como o principal meio

de comunicação científica.

# MOTIVAÇÕES PARA PUBLICAR EM REVISTAS CIENTIFÍCAS

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS

FERREIRA, S. M. S. P.; MARCHIORI, P. Z.; CRISTOFOLI, F.. Motivação para publicar em revistas científicas: estudo nas áreas de ciências da comunicação e ciência da informação.In: FERREIRA, Sueli Mara Soares Pinto; TARGINO, Maria das Graças (Org.). Acessibilidade e visibilidade de revistas científicas eletrônicas. São Paulo: Ed. Senac São Paulo; Cengage Learning, 2005. p. 79-118.

MARCHIORI, P.Z; ADAMI, A. Motivação e produção científico-acadêmica: o impacto das novas tecnologias da informação e da comunicação sob o ponto de vista dos autores". In: INTERCOM SUL. SIMPÓSIO DE PESQUISA EM COMUNICAÇÃO, 7., 2006. Livro de programas e resumos, v.1, Curitiba: UFPR, 2006.

6 REFERÊNCIAS

• Outras motivaçõesEntendimento de que a pesquisa é a mais importante função do docente de uma instituição de ensino pública;Oportunidade de fazer valer outras teorias além das tradicionalmente conhecidas;Possibilidade de aprofundamento dos assuntos em menor tempo do que em livros.

• Financeiras / De recompensaParticipação em programas de pós-graduação: 41%

• PessoaisReconhecimento acadêmico advindo da produção intelectual e/ou científica: 53%

• TecnológicaRevistas impressas - respeitado o tempo para a avaliação por pares: 29%

# DIFICULDADES PARA PUBLICAR EM REVISTAS CIENTIFÍCAS

• De ordem pessoalBaixa disponibilidade de tempo para pesquisar e escrever: 47% O que se explica pelo fato de o maior número de respondentes ter um regime de trabalho de 20 horas.• Outras dificuldadesRevistas temáticas que limitam a publicação;Excessiva demora até a aprovação do artigo para publicação;Ausência de clareza quanto aos critérios de avaliação do periódico;

• De ordem diversaAlto grau de dispersão de artigos sobre um mesmo tema entre as revistas da área: 29%

Ausência de linha editorial forte;A forma de avaliação dos periódicos por meio do Qualis.

quantitativaexploratória descritiva