motivace nadaných žáků ve fyzice a astronomii
Post on 13-Jul-2015
277 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Mgr. Michal Černý,
KFCHO PedF MU
Motivace nadaných žáků a studentů v matematice a přírodních
vědách III
• Školská fyzika končí rokem 1905 – STR, fotoefekt, vznik kvantové teorie.
• Další témata jsou probírána jen povrchně – že něco existuje nebo nějak je, bez praktické možnosti to ověřit.
• Jde o problém vznikající až ve dvacátém století.
• Školská fyzika má s fyzikou jako moderní vědou společného jen málo.
• Malý zájem o fyziku může být způsoben nedostupností aktuální témat, dat a problémů.
• Žáci využívají ICT zcela běžně a vyžadují jejich implementaci do výuky.
• Idealizované úlohy mají svůj nesporný didaktický
význam.
• Je ale nutné je doplnit takovými aktivitami, které povedou
k přístupu k moderní vědě – ať již částicové fyzice nebo
astrofyzice a astronomii.
• Hledáme taková témata, která budou matematicky
dostupná.
• Součástí projektu Masterclass
• HYPATIA: aplikace zobrazující data z jednotlivých kalorimetrů a detektorů v CERNu podobně jako v řídícím středisku.
• Žáci sami mohou identifikovat částice a těm se dopočítá energie a hybnost.
• Cílem je „najít novou částici“
• Žáci během jednoho dne dělají totéž co vědci v CERNu. Mohou být užita reálná data nebo taková, která novou částici obsahují.
• Existuje zde velké množství podpůrných nástrojů – distribuce energie v histogramu,...
• Set of Identifications, Measurements, and Bibliography of Astronomical Data.
• Databáze astronomických objektů s celou řadou informací –od lokalizace, přes velikost až po spektrální třídu či pozorovanou velikost.
• Existuje zde prohlížeč CDS s fotografiemi oblohy a pěknou vizuální podobou dat.
• Řada grafů, fotografií a dalších dat.
• Žáci mohou sami počítat a studovat hvězdy stejně, jako současní astrofyzici.
• Skyview – zobrazí snímek objektu v dané frekvenci
• NASA – zdroj dat všeho druhu (od obrázků z Hubbleova
teleskopu po výpočet X-Ray Background daného
objektu)
• MAST Portal – všechna dostupná pozorovaná data
(spektra, fotografie,…) na jednom místě. Vše se dá
prohlížet stahovat, analyzovat.
• Vznik v roce 1991.
• Databáze volně dostupných preprintů z fyziky,
matematiky, astronomie a dalších oborů.
• Každý měsíc tisíce nových článků.
• Lze v nich vyhledávat, stahovat je a pracovat s nimi.
• Ve výuce tak můžeme používat nejaktuálnější data a
zároveň ukázat, jak vypadají výstupy fyzikální či
astronomické vědy.
• Je nutný předvýběr zajímavých a dostupných textů.
• Cílem moderní výuky by mělo být dotýkání se moderní vědy, jejich témat a objevů.
• Práce s reálnými daty ukazuje alespoň nějaké aspekty současných problémů a jejich možná řešení.
• Není nutné vždy pochopit vždy každý detail, jako spíše získat zkušenost z vědecké práce.
• Učitel by měl být moderátorem, která tato témata bude schopen dostatečně elemenatarizovat a implementovat do výuky.
top related