narratiivne loov õppimine web 2.0

Töötuba: Narra+ivne loov õppimine Web 2.0 

Kai Pata 

Tallinna Ülikool Haridustehnoloogia Keskus 

Tartu Kutsehariduskeskuse kevadkonverents: Mis toimub tunnis? 22. mail 2009 

Sissejuhatus: 11.15‐12.00 Sotsiaalne õpikeskkond: 12.30‐13.30 Ajurünnak: Kooli õpikeskkond Web 2.0‐ks  Hübriidne õpikeskkond: 13.30‐14.45 Ajurünnak: NarraLivne loov õppimine õues 

Sotsiaalne kaasamine 

Uuriv õppimine 

Loov õppimine 

Innovatsioon 

Ideed kuidas web 2.0 keskkondi võiks ära kasutada 

Turism 

Äri 

Kunst 

Otsutamine 

Arutelud Kirjandus 

Ajalugu 

Õuesõpe 

Muuseumid 

Kogukonnateenused 

hUp://www.carlosruizzafon.co.uk/ shadow‐walk.html 

Kirjandus muudab meid ümbritsevat pärismaailma 

Kujuteldav muutub reaalseks 

hUp://www.oldton.com/our_oldton.html 

Cliff Close's käiks mu isa 

binokliga merd vaatamas 

Inimeste jutustuste põhjal loodud kujutletav linn 

Kultuurimälu muutub käUesaadavaks 

hUp://www.htk.tlu.ee/meenutused 

Meie jäetud jäljed mõjutavad teisi 

Hindamine 

Arvustamine 

Sotsiaalse kaasamise taasärkamine 

Me leiame mõUekaaslasi ja koos tegutsemise võimalusi 

ProjekLd ja kodanikualgatused 

Valmisolek ise asju algatada 

MiUe ainult saada vaid ka anda ja luua 

Kolga õpilasvahetus Gruusiaga 

Teeääred puhtaks 

VõrgusLk kui sotsiaalne kapital Leia sarnaste huvidega inimesi ja soovita sõpru 

Ole teadlik mis toimub 

Leia teiste soovitatud asju 

Pika saba fenomen – ka kitsa temaaLkaga asjad ja sündmused muutuvad huvilistele nähtavaks 

Pädevused, mida õpetajad tähtsaks peavad 

NarraLivse õppimise tööpõld 

Õpetajate ühesloomekesskkond ja õpiobjekLde ait: LeMill.net Õpetajate koostöövõrgusLkud 

Google Earth jt. 

GeolokaLivsed mobiilsed õpitegevused  

Mobiilsed sensorsüsteemid 

Ainealased simulatsioonid 

Havikese pakeU koolidele: Moodle, Mediawiki, blogi 

Kursused õppijate sotsiaalse tarkvara pädevuste tõstmiseks 

Sotsiaalne tarkvara: blogid, wikid, ühisjärjehoidjad, vookogud, RSS tehnoloogia, märksõnad, üheskirjutamine jpm 

Poreoolio 

Tutoorialid 

Infoportaalid 

eKool 

Uurimuslikud keskkonnad 

TesLsüsteemid 

Suhtlusportaalid: foorumid, jututoad, VOIP 

Sotsiaalsed võrgusLkud: Orkut, Rate Demokraatlikud mediaportaalid: ajalehed jt. 

Kodaniku andmeportaalid: eRiik 

Sotsiaalsed jagamiskeskkonnad: Youtube 

E‐ärid 

Kodanikualgatuse keskkonnad: Meenutuste portaal jt. 

Teadlikkus ja kohalolek: mikroblogid 

Hübriidsed narraLivid  

Korpused: nt õppijakeele korpus 

KogniLivsed tööriistad: nt. mõistekaardid jt. 

Õpetajate veebiväravad: nt Miksike 

Puutetahvlid 

Õpikeskkond: sotsiaalne  

•  VõrgusLkud •  Jagamine •  Koosloome •  Osalemine •  Teadlikkus üksteisest ja märkamine 

•  EeLka •  Turvalisus 

keskmisel teismelisel on kuni 100 MSN 

kontakL, võrgusLkes kulub päevas vähemalt 

tund  

Kogukond ja virtuaalne kogukond 

•  Klassikaline kogukond (nt. külas) põhineb personaalsetel püsivatel suhetel ja isiklikul kokkupuutel jagatud ruumis. 

•  Virtuaalsed kogukonnad (nt. küberruumis) on ajuLsed ja muutuvad, impersonaalsed, nende liikmeid seovad ühised arLfakLd, ühised märksõnad jne. 

D. Memmi (2006) 

Teadmus: minu ja meie Mina  Kogukond Rühm 

Indiviidi teadmus 

Õpin enesele 

Hoian enesele 

Jagatud teadmus 

Jagamata teadmuse ulatus 

Tõlgendamine 

Uued tähendused 

Loon üheskoos 

KogukonnaprakLka 

Sotsiaalne kapital Läbirääkimine 

Publitseerimine 

Teadlikkus teadmusest ja oskus seda kasutada 

Teadlikkus isikutest ja oskus nendevahelisi seoseid kasutada Vaja on paradigmamuutust 

avatuse ja virtuaalse ‘koostegemise’ suunas 

Enesereflektsioon 

NarraLivne õppimine 

Bränd 

Uus ehk häsL unustatud vana 

•  NarraLivne ehk jutustav õppimine: eneserefleksioon 

•  Uus meedia toob lugudele kuulajad •  Igaühel meist on oma lugu nii enda sees, kuid ulatub ka meist väljapoole ümbitsevasse keskkonda 

•  Uusmeedia põlvkond jälgib pidevalt ja kajastab üksteise lugusid, nii sünnivad kogukonnaperspekLivid 

Õpetajate ühesloomekesskkond ja õpiobjekLde ait: LeMill.net 

Õpetajate koostöövõrgusLkud 

Havikese pakeU koolidele: Moodle, Mediawiki, blogi 

Sotsiaalne tarkvara: blogid, wikid, ühisjärjehoidjad, vookogud, RSS tehnoloogia, märksõnad, üheskirjutamine jpm 

Suhtlusportaalid: foorumid, jututoad, VOIP 

Sotsiaalsed võrgusLkud: Orkut, Rate, Facebook, LinkedIn, Ning 

Demokraatlikud mediaportaalid: ajalehed jt. 

Kodaniku andmeportaalid: eRiik 

Sotsiaalsed jagamiskeskkonnad: Youtube Flickr E‐ärid 

Kodanikualgatuse keskkonnad: Meenutuste portaal jt. 

Sotsiaalsed järjehoidjad: Delicious 

Teiste lisatud järjehoidjad aitavad leida otsetee sind huvitavate veebilehtede ja inimesteni 

Oma järjehoidjaid saad käUe igast arvuLst 

Kogukond! 

Mikroblogid aitavad hoida teadlikkust üksteisest 

Search,twiUer.com 

Märksõnastatud mikroposLtused loovad oma virtuaalse ruumi ka lugudele ja aktsioonidele 

Õpetajate kogukonnad sotsiaalvõrgusLkuks 

Uus Koolielu portaal on kogukonnapõhine 

Õpetaja saab oma poreooliosse tõmmata infovooge õppematerjalidest 

Õpetajate koosloome 

Kogukonnad omavad õppematerjale ja loovad kogukonnateadmust, kuidas õpetada 

Personaalne õpikeskkond 

Saab ise luua sotsiaalse tarkvara süsteemi õpetamiseks 

Toetab elukastva õppimise oskuste ja õpikeskkonna kujunemist 

Personaalne keskkond: Mitu nägu 

•  See on uus hajutatud ja jagatud olemise vorm, mille tulemused on looja kontrolli alt väljunud ja elavad iseoma elu 

•  Ühendab meid erinevate kogukondadega 

•  Aga me võime seda ära kasutada, näiteks õppimiseks, äritegevuseks, sotsiaalseteks aktsioonideks, kunsLks 

Googli vahendid 

Blogi 

Kalender 

Üheskirjutamine 

Ava Google.com lehekülg ja vali Kõik Googlest 

Vali Googli vahendid 

Zoho vahendid 

Blogi e. ajaveeb 

Wordpressi või Googli blogi on üks võimalus ühes teksL toimetamiseks: loo ühine blogi 

Blogi võib olla kas isiklik või ühine, suletud või avalik 

Dokumendi vormistamine 

Zoho teksLtöötlusvahendi eripäraks on võimalus märksõnu lisada 

Zoho’ga saab üleslaetud dokumente kaaslastega jagada analoogselt google.docs vahenditega 

Andmetabelid 

Loo dokument ja salvesta Impordi varasem andmetabel 

Wiki 

Wikispaces, Zoho või PbWiki abil saab luua avaliku või kinnise privaatse/rühma wiki 

Koostöö ja Poreooliod wikis 

Wiki lehL saab kombineerida poreoolio esitlusteks 

Õppijate koosloome 

Õpikeskkond: uurimuslik 

•  Probleemõpe •  Autentsus •  Mobiilsus 

Uuriv õppimine Avatud ja hajutatud õpikeskkonnas 

Vookoguga saab erinevaid vahendeid siduda 

Allikas: Ele Priidik, 2008 

Sotsiaalselt täienev kooliraamatukogu 

hUp://www.cs.tlu.ee/insLtuut/opilaste_tood/magistri_tood/kevad_2008/Ele_Priidik/Ele_Priidik_Magistri_Too.pdf 

Shelfari 

Uurimuslike infopädevuste kursus õpilastele hajutatud õpikeskkonnas 

Õpikeskkond: hübriidne 

•  Hübriidne: reaalne ja virtuaalne •  Avatud •  MiUeformaalne •  Kaasav •  Vahetu •  Spontaanne •  Personaalne •  Väikse‐ •  formaadiline sisu 

Igaüks on kultuurimälu loojaks ja kasutajaks  

Mida ma näen ja kogen 

Minu kogetu jääb tähendustena alles ja on teistele kultuurimäluna 

käUesaadav 

Märgistamine virtuaalses ja 

reaalses maailmas 

Meil on kohtadest erinevad vaated, kuid need võivad ju kellegagi kaUuda 

Me võime kogeda narraLive läbi erinevate 

keskkondade 

NarraLive saab geolokaLivselt 

kinnitada tegevusruumi 

Indiviid otsib 

Otsitava leidmine 

Kogumine/ehitamine ja 

signaali jätmine 

 SeleLivne tähelepanu 

Signaaliraja järgimine 

Signaali muutmine 

Varasem kogemus 

Tagasiside keskkonnast 

Tähelepanuäratav, eristuv aspekt 

Analoogia 

Signaali kontsentratsiooni 

tõstmine 

Märka muutunud signaali 

Sisu kinnitatakse geolokaLivselt keskkonda 

Loo märkamine 

Koostöö, teemade kloneerimine 

Laiendamine, tõlkimine, interpreteerimine 

Tõlgendamine Uus lugu 

Sülemikäitumine 

Nähtavus 

Kursuse õpiruum 

Wordpress ühisblogi 

Brightkite  TwiUer  Search twiUer   #tag  RSS voog 

Facebook 

Flickr sõbrad 

sõbrad 

sõbrad 

informeerimine 

jälgimine 

mashing 

märksõnapilv 

koostöö 

õppijad 

(geo)tagging  kaardiotsing 

paigad 

Kursuse blogi Wordpressis 

Individuaalsed blogid Wordpressis Individuaalsed blogid Wordpressis 

Individuaalsed blogid Wordpressis 

Brightkite mikroblogi 

Kuidas teised teemad meie 

lugu mõjutavad? 

Mida inimesed tunnevad ja mõtlevad lugu kirjutades? 

Kas saab spontaanselt alustada koostööd? 

Kas märkame teiste lugusid? 

Lugude märksõnad ühendavad? Mis tehnoloogia muudaks lood 

nähtavaks? 

Ühises blogis sünnib 

sülemisünnergia 

Jälgimine toimub kokkusegatud voogude abil 

Märksõnad ja ühislood tekivad ise ja akumuleeruvad 

Hübriidne digitaalne graffit? 

Hübriidse maailma ‘sisu’ on erinevates keskkondades ja seob neid  

Iseenda lugudesse istutamine 

Varjud kui digitaalsed allkirjad lugudes 

Kohalood 

Päev 1 

Päev 2 

Päev 3 

Teemad: Hooned 

Vanalinn on segu uuest ja vanast 

Koostöö sünnib planeerimata 

Kohad jutustavad oma lugusid, neil on oma teemad 

Loo kohtadele tegutsemisdimensioon 

Saadetud või pühendatud 

Koostöö on ka sõprade teemadele info otsimine 

Teemade kasutamine ja muteerimine 

Olga algne pilt 

Geroli taaskasutus 

Auli taaskasutus 

Teemad panevad tegutsema 

Teemad: linnadisain 

Teemad: teiste 

teemadega võrdlemine 

Varasem kogemus filtreerib loo teema 

Emotsioon filtreerib teemad 

Naerata ja maailm naeratab vastu :) 

Hübriidne mina 

Kehaosade pildid laekuvad kogukonnast sotsiaalsesse repositooriumisse 

Kogukond osaleb 

kunsLprojekLs 

Voogude abil miksitakse linnaruumis hübriidne kogukonnaliige 

Linnas on sülemi jälgi… 

OUavio ‐ #narraLveecology hats! ‐ photo: hUp://bkite.com/078fo. hUp://Lnyurl.com/cld87z 

Sotsiaalsed andmepangad kui lugude algatajad 

Mis on õnn? 

Kirjanduslikud teemad 

Estonia is a country of legends. 'When you fly into Estonia, you go over Lake Ülemiste, which lies high up to the east of the city. The lake has an inhabitant, according to local myth – the 'Ülemiste Elder' (Ülemiste vanake), who by legend comes to the city gates every Thursday and asks 'Is Tallinn finished yet?' To which the residents answer, 'No, not yet' – if they answer 'yes', the figure would then flood the city. 

Legendist 

Kirjanduse viited Gosh! I never thought I would see Voldemort statue... I mean You Know Who... Hope he is not a social network addict :) 

Kaart kui lugude algataja 

Loo oma isiklik või ühine kaardiala ja tähista olulised objekLd 

NarraLivid linnakaardil 

Tõmba kogukonna loodud teemad kaardile ja loo oma lugu koos kaaslastega  Kirjuta lugu pikemalt lahL ühises wikis 

või blogis ja seo see kaardil oleva sisuga 

Näide: EesL parakohad Meie enda “Ingite ja deemonite” turismimarsruudid? 

trees 

Linna varjatud teemad ja dimensioonid 

Armastus  Puud 

Otsi ja analüüsi linnaruumi lugusid ja dimensioone, võrdle linnu 

•  Toimub sotsiaalsetes võrgusLkes 

•  Sülem kui intelligentne kogum otsustab ja juhib ning teeb valikuid 

•  Peamine on sülemi algatamine ja tähendusjälgede jätmine 

Sülemiturundus 

Rahvuspapude sülemturundus blogi, mikroblogi ja sotsiaalse repositooriumiga 

Mis juhtub kui konkureeriv bränd kasuta sama takLkat? 

Rahvuspapude sülemturundus Facebook’is 

Kontakt:  Kai Pata kpata@tlu.ee  blogi: hUp://Lhane.wordpress.com