natječaj hrvatskih voda „najmlaĐi za vode …...• “donatori“ vode za analizu-učenici sa...

Natječaj Hrvatskih voda„NAJMLAĐI ZA VODE HRVATSKE 2014“

PRIJAVA ŠKOLSKOG PROJEKTA

Određivanje stupnja one čišćenja vodanašeg kraja

Vode (SLATKOVODNI OKOLIŠ)OŠ VELIKA PISANICA

7.A razred

SVRHA I CILJEVI PROJEKTA:

• Samostalno i skupnim radom znanstvenom metodom odrediti stupnjeve onečišćenja voda našeg kraja.

• Senzibilizirati učenike za probleme onečišćenja i naučiti kako čuvati,racionalno trošiti pitku vodu.

AKTIVNOSTI I METODE RADA:

• 1.Skupni dogovor i podjela poslova:• voditelj i koordinator,uč.Vana Glumac,• “donatori“ vode za analizu-učenici sa slike i iz

videomaterijala,laboranti-uč.Domagoj Šešet voditeljanalize uzoraka,statistički podaci i analiza rada-cijeli razred

• 2.Prikupljanje uzoraka voda• 3.Terenski rad-upoznavanje sa kopnenim vodama našeg

kraja,uzimanje uzoraka i analiza „dijagnostička karta“kopnene vode• 4. Određivanje stupnja onečišćenja fizikalno-kemijsko-biološkom

metodama• 5. Usporediti rezultate dobivene određivanjem stupnja onečišćenja

voda sa rezultatima dobivenih iz mjerenja od prijašnjih godina.• 6.Što je sve uzrok onečišćenja voda našeg kraja?• 7.Upozoriti školu i mještane o svjesnosti očuvanja voda• 8. Kako štedjeti vodu?

REZULTATI:

2. Prikupljanje uzoraka voda

3.TERENSKI RAD-upoznavanje sa kopnenim vodama našeg kraja,uzimanje uzoraka i analiza „dijagnostička karta“kopnene vode

“DIJAGNOSTIČKA “karta vodaUzimanje uzorka vode

(rijeka Grebenska)Mjerenje temperature vode

ribnjaka

4.Određivanje stupnja onečišćenja fizikalno-kemijsko-biološkom metodama

Temperatura

vode

Prozirnost i boja vode

Fizikalna metoda

Kemijska metoda

Biološka metoda-izrada mikroskopskog preparata i mikroskopiranje

Biološka metoda-izrada mikroskopskog preparata i mikroskopiranje

Svi smo se potrudili napraviti svoj mikroskopski preparat

Svi smo se potrudili napraviti svoj mikroskopski preparat

Što krije naša kopnena voda?

Mikroorganizmi

MakroorganizmiVodena

leća Puž

Školjkaš bezupka

Instrumenti koje smo koristili za istraživanje

Instrumenti koje smo koristili za istraživanje

Digitalni pH metar

Mjerenje pH kopnene vode

5. Usporediti rezultate dobivene određivanjem stupnja onečišćenja voda sa rezultatima dobivenih iz mjerenja od prijašnjih godina.

IV.stupanj

III.stupanj

II.stupanjII.stupanj

I.stupanjI.stupanj

2012./2013.

2013./2014.

ZAKLJUČILI SMO…

• Nakon PET ŠKOLSKIH godina praćenja i određivanja stupnja onečišćenosti kopnenih voda našeg kraja podaci se slažu u stupnju onečišćenja.

6.Što je sve uzrok onečišćenja voda našeg kraja?

Jedan od uzroka onečišćenja voda našeg kraja…

Skupni rad-proučavanje uzroka onečišćenja voda(sat razrednog odjeljenja)

7.Upozoriti školu i mještane o svjesnosti očuvanja voda

Izrada plakata

Plakat izložen u holu škole

8.KAKO ŠTEDJETI VODU?

• 1.Moramo zatvoriti slavinu dok se sapunamo ili šamponiramo.• 2.Ako se kupamo u kadi, ne smijemo pustiti više vode nego što je

potrebno.• 3.Ne smijemo pustiti da voda teče kad se peru zubi ili kad se brije.• 4.Kod pranja rublja u perilici treba pričekati da se skupi dovoljna

količina rublja.• 5.Umjesto kemijskih sredstava, koje onečišćuju vodu, treba suhim

postupkom skinuti veliko zaprljanje.

• Neke primjere uštede vode u kućanstvu prikazali smo ovom tablicom:

Ispiranje WC-a

Tuširanje Pranje rublja i posuđa

Pranje automobila

Bez uštede 9l po uporabi 19l/po min 140l/perilica 600l

Uz uštedu 2lpo uporabi 2l/po min 80l/perilica 360l

Nešto pametno od nas za kraj-

Voda život znači!

Princip svih stvari je voda, sve dolazi iz

vode i sve se pretvara u vodu.

Thales

Projekt izradili:

1.LAURA BISAKU

2.NIKOLINA BOKAN

3.LEONARDA BROĐANAC

4.VALENTINO BUGARINOVIĆ

5.IVANA DRAGEC

6.IVANA ĐURĐEVIĆ

7.VANA GLUMAC

8.ANTONIJA KRAJNOVIĆ

9.TANJA KRASNIQI

10.BERNARD KRIŽAN

11.VALENTINA PERDEDAJ

12.ANTONIJA SOLIĆ

13.MARINELA STOJČEVIĆ

14.DOMAGOJ ŠEŠET

MENTOR-JOSIPA IVANOVIĆ,prof.