nilai-nilai pendidikan akhlak dalam kumpulan puisi …eprints.walisongo.ac.id/6629/1/cover.pdf ·...
Post on 24-Dec-2019
30 Views
Preview:
TRANSCRIPT
NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK
DALAM KUMPULAN PUISI “AKU MANUSIA”
KARYA KH. A. MUSTOFA BISRI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam
Oleh:
NUR KAOKABBUDDIN
NIM: 123111121
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
2016
ii
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Nur Kaokabbuddin
NIM : 123111121
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
menyatakan bahwa skripsi yang berjudul:
NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM
KUMPULAN PUISI “AKU MANUSIA” KARYA KH. A.
MUSTOFA BISRI
secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya saya sendiri,
kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.
Semarang, 19 Desember 2016
Pembuat Pernyataan,
Nur Kaokabbuddin
NIM: 123111121
iii
KEMENTERIAN AGAMA R.I.
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Semarang
Telp. 024-7601295 Fax.7615387
PENGESAHAN Naskah skripsi dengan: Judul : NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK
DALAM KUMPULAN PUISI “AKU
MANUSIA” KARYA KH. A. MUSTOFA BISRI
Nama : Nur Kaokabbuddin NIM : 123111121 Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan Penguji Fakultas
Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Islam.
Semarang, 05 Desember 2016
DEWAN PENGUJI Ketua, Sekretaris,
Dr. H. Abdul Rohman, M.Ag Lutfiyah, S.Ag, M.S.I NIP. 19691105 199403 1 003 NIP. 19790422 200710 2 001
Penguji I, Penguji II,
Mursid, H., M.Ag Sofa Muthohar, M.Ag NIP. 19670305 200112 1 001 NIP. 19750705 200501 1 001
Pembimbing I, Pembimbing II,
Ubaidillah Achmad, M.Ag Aang Kunaepi, M.Ag NIP. 19730826 200212 1 001 NIP. 19771026 200501 1 009
iv
NOTA DINAS
Semarang, 19 Desember 2016
Kepada
Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Walisongo
di Semarang
Assalamu’alaikum ‘alaikum wr.wb
Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan,
arahan dan koreksi naskah skripsi dengan:
Judul : NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK
DALAM KUMPULAN PUISI “AKU
MANUSIA” KARYA KH. A. MUSTOFA BISRI
Nama : Nur Kaokabbuddin
NIM : 123111121
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan
kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo untuk
diujikan dalam Sidang Munaqasyah.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Pembimbing I,
Ubaidillah Achmad, M.Ag NIP. 197308262002121001
v
NOTA DINAS
Semarang, 19 Desember 2016
Kepada
Yth. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
UIN Walisongo
di Semarang
Assalamu’alaikum ‘alaikum wr.wb
Dengan ini diberitahukan bahwa saya telah melakukan bimbingan,
arahan dan koreksi naskah skripsi dengan:
Judul : NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK
DALAM KUMPULAN PUISI “AKU
MANUSIA” KARYA KH. A. MUSTOFA BIRI
Nama : Nur Kaokabbuddin
NIM : 123111121
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
Saya memandang bahwa naskah skripsi tersebut sudah dapat diajukan
kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo untuk
diujikan dalam Sidang Munaqasyah.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Pembimbing II,
Aang Kunaepi, M.Ag
NIP. 19771026 200501 1 009
vi
ABSTRAK
Judul : Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Kumpulan
Puisi “Aku Manusia” Karya KH. A. Mustofa Bisri
Penulis : Nur Kaokabbuddin
NIM : 123111121
Skripsi ini membahas nilai-nilai pendidikan akhlak dalam
sebuah karya sastra puisi. Kajiannya dilatarbelakangi oleh situasi
sistem pendidikan indonesia dewasa ini yang masih mengasingkan
aspek spiritual yang merupakan kebutuhan ruhaniah peserta didik,
yang sering absen lantaran konsentrasi berlebih manusia terhadap
kemajuan peradaban. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab
permasalahan bagaimana kedudukan sastra khususnya puisi dalam
proses pembentukan akhlak? Bagaimana nilai-nilai pendidikan akhlak
yang terdapat dalam kumpulan puisi “Aku Manusia” karya KH. A.
Mustofa Bisri. Permasalahan tersebut dibahas melalui studi
kepustakaan yang dalam penerapannya menitik beratkan pada analisa
dan interpretasi bahan tertulis berdasarkan konteksnya. Datanya
diperoleh dengan cara studi dokumentasi yaitu menganalisa buku
kumpulan puisi “Aku Manusia” karya KH. A. Mustofa Bisri. Semua
data dianalisis dengan metode struktural, semiotika, dan metode
content analysis.
Kajian ini menunjukkan bahwa: (1) Puisi adalah inti pernyataan
sastra dimana puisi merupakan estetik paling hulu. Dari objek
pembahasannya puisi dan pendidikan akhlak memiliki hubungan erat
diantara keduanya yakni sama-sama sebagai proses membentuk
akhlak terhadap perilaku seseorang. Hal dimana puisi merupakan
wujud dari keindahan dan kehikmatan. Konsep yang dibangun dalam
sebuah puisi tidak hanya sekadar kata-kata indah saja. Melainkan juga
berfungsi untuk mengasah fakultas rasa dan memenuhi kebutuhan
batiniah manusia, menginternalisasikan nilai-nilai, selain itu dengan
puisi seorang diasah kreativitas, perasaan, kepekaan, dan sensitivitas
kemanusiaannya. Seperti, menanamkan nilai-nilai yang berhubungan
dengan masalah kehidupan, kemanusiaan, kematian dan ketuhanan.
(2) Dalam kumpulan puisi “Aku Manusia” karya KH. A. Mustofa
Bisri menunjukkan adanya poin-poin nilai pendidikan akhlak yang
vii
dapat diaplikasikan sesuai prosedur. Rumusan yang terdapat dalam
proses pembentukan akhlak dalam kumpulan puisi tersebut menjadi
tujuh hal utama, sebagai berikut: pentingnya memahami hakikat
manusia sebagai implementasi dari pendidikan akhlak terhadap diri
sendiri. Menguatkan iman kepada Allah sebagai implementasi dari
pendidikan akhlak terhadap Allah. Pentingnya memahami alam
semesta sebagai implementasi dari pendidikan akhlak terhadap
lingkungan. Meneladani Nabi Muhammad SAW sebagai
implementasi dari pendidikan akhlak terhadap Nabi Muhammad,
pentingnya memahami hakikat kematian sebagai implementasi dari
pendidikan akhlak terhadap hari akhir, pentingnya memahami hakekat
agama dan menanamkan sifat taqwa dan memperkuat tali
persaudaraan sebagai implementasi dari pendidikan akhlak terhadap
sesama manusia. Temuan tersebut memberikan acuan bagi sistem
pendidikan indonesia dalam memperbaiki perannya sebagai proses
pembentukan karakter atau akhlak seseorang.
viii
TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam skripsi
ini berpedoman pada SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan R.I Nomor: 158/1987 dan Nomor: 0543b/U/1987.
Penyimpangan penulisan kata sandang [al-] disengaja secara konsisten
supaya sesuai teks Arabnya.
ṭ ط a ا
ẓ ظ b ب
„ ع t ت
g غ ś ث
f ف j ج
q ق ḥ ح
k ك kh خ
l ل d د
m م ż ذ
n ن r ر
w و z ز
h ه s س
ʼ ء sy ش
y ي ṣ ص
ḍ ض
Bacaan Madd: Bacaan Diftong
ā = a panjang au = او ĩ = i panjang ai = اي
ū = u panjang iy = اي
ix
MOTTO
“Di dunia ini, ada orang diciptakan untuk memberikan
kebahagiaan kepada orang lain. Dan ada pula orang diciptakan
untuk mendapatkan kebahagiaan dari orang lain”
x
KATA PENGANTAR
Segala puja dan puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah
SWT karena dengan rahmat, hidayah serta inayah-Nya sehingga
peneliti dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi ini. Şalawat dan
salam selalu peneliti haturkan kepada Rasul agung Muhammad SAW,
yang telah membimbing kita dari jalan kebodohan menuju jalan
pencerahan berfikir dan memberi inspirasi kepada peneliti untuk tetap
selalu semangat dalam belajar dan berkarya.
Penelitian ini merupakan tugas akhir pada Program Studi
Pendidikan Agama Islam, Fakulas Tarbiyah dan Keguruan, UIN
walisongo Semarang sebagai syarat untuk memeroleh gelar strata satu.
Untuk itu, peneliti dengan segala kerendahan hati mengucapkan
banyak terima kasih kepada:
1. Prof. DR. H. Muhibbin, M.Ag., selaku Rektor Universitas Islam
Negeri Walisongo Semarang.
2. Dr. H. Raharjo, M.Ed.St., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Walisongo Semarang.
3. Drs. H. Mustopa, M.Ag., selaku Kaprodi Pendidikan Agama
Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang.
4. Mustaqim, M.Ag., selaku dosen wali yang telah membimbing
saya dari awal proses kuliah hingga akhir semester.
5. Ubaidillah Achmad, M.Ag. dan Aang Kunaepi, M. Ag., selaku
dosen pembimbing yang telah mengarahkan, memberi masukan,
dan menyempurnakan penelitian ini.
xi
6. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam, UIN
Walisongo Semarang yang telah memberikan pengetahuan dan
wawasan untuk peneliti selama menempuh pendidikan.
7. Seluruh pegawai dan staf TU Prodi, Jurusan dan Fakultas di
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo.
8. Salam ta‟dzim dan terima kasih teruntuk kedua orang tua saya
Abah Rais dan Ibu Toipah, atas segala kasih sayang, dukungan,
motivasi dan doa yang selalu dipanjatkan.
9. Kakak terbaik yang amat saya banggakan Taufiq Nurrohman yang
telah dengan kerja keras mencurahkan kasih sayang, energi,
ketulusan, dan doa yang selalu dipanjatkan baik itu dalam bentuk
finansial maupun nonfinansial sehingga peneliti mampu
menyelesaikan S1 ini.
10. Kakak-kakak saya yang lain Agus Toni, Lut Fathulathifah,
Uswatun Hasanah, Umdatun Rosidah, dan Millatul Khanifah yang
menyemangati saya dari awal hingga akhir semester kuliah. Doa
kalian adalah anugerah untuk saya.
11. Keluarga besar pemalang Om Darkono dan Lik Musiyam yang
selalu memberikan semangat, arahan, dan tuntunan kepada saya
sehingga saya dapat mengakhiri perjalanan S1 ini..
12. Keluarga besar UKM LPM Edukasi dan Beranda Sastra Edukasi
yang telah mengantarkan saya mengangkat tema dalam skripsi ini
hingga skripsi ini selesai.
13. Kawan-kawan seperjuangan yang selalu memberikan energi
positif kepada saya untuk segera menyelesaikan skripsi ini dari
xii
keluarga besar PAI angkatan 2012, keluarga besar Kopaid, Team
PPL SMA Negeri 12 Semarang, keluarga besar Dolop yaitu Team
KKN posko 51 kecamatan pucakwangi-Pati, dan Keluarga besar
Kos Lawang Telu jalan 41. Barakallah untuk kalian kawan.
14. Semua pihak yang secara langsung ataupun tidak langsung turut
membantu dalam penulisan skripsi ini.
Semoga Allah SWT memberikan barakah atas kebaikan dan
jasa-jasa mereka semua dengan rahmat dan kebaikan yang terbaik
dariNya. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi yang membaca dan
mempelajarinya.
Semarang, 19 Desember 2016
Penulis
Nur Kaokabbuddin
xiii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN .................................................. ii
PENGESAHAN ........................................................................ iii
NOTA PEMBIMBING ............................................................ iv
ABSTRAK .......................................................................... vi
TRANSLITERASI .................................................................... vii
HALAMAN MOTTO .............................................................. ix
KATA PENGANTAR .............................................................. x
DAFTAR ISI .......................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ................................................. 1
B. Rumusan Masalah ............................................ 10
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian 10
D. Kajian Pustaka .................................................. 11
E. Metode Penelitian ............................................. 12
F. Sistematika Pembahasan ................................... 19
BAB II NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DAN
KEDUDUKAN SASTRA PUISI DALAM
PENDIDIKAN AKHLAK
A. Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak .......................... 21
1. Pengertian Nilai .......................................... 21
2. Pengertian Pendidikan Akhlak .................... 25
3. Dasar Pendidikan Akhlak ............................ 34
xiv
4. Tujuan Pendidikan Akhlak .......................... 36
5. Macam-Macam Akhlak ............................... 38
6. Unsur-Unsur Pembentuk Akhlak ................ 41
7. Ruang Lingkup Pembahasan Akhlak .......... 45
8. Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak .................... 47
B. Puisi Sebagai Media Pendidikan ........................ 53
1. Pengertian Puisi .......................................... 53
2. Unsur Instrinsik Puisi .................................. 56
3. Unsur Ekstrinsik Puisi ................................. 59
4. Jenis-Jenis Puisi .......................................... 59
5. Puisi Sebagai Media Pendidikan ................. 62
C. Kedudukan Sastra Puisi dalam Pendidikan
Akhlak ............................................................... 74
BAB III BIOGRAFI SINGKAT KH. A. MUSTOFA BISRI
DAN ISI BUKU KUMPULAN PUISI “AKU
MANUSIA”
A. Biografi KH. A. Mustofa Bisri .......................... 87
1. Latar Belakang Keluarga ............................. 89
2. Riwayat Pendidikan .................................... 90
3. Kegiatan Keagamaan .................................. 90
4. Kegiatan Politik .......................................... 92
5. Dokumentasi Karya Tulis............................ 93
6. Karya Lain dan Penghargaan ...................... 97
B. Isi Buku Kumpulan Puisi “Aku Manusia”
Karya KH. A. Mustofa Bisri .............................. 99
xv
BAB IV ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK
DALAM KUMPULAN PUISI “AKU MANUSIA”
KARYA KH. A. MUSTOFA BISRI
A. Pentingnya Memahami Hakikat Manusia .......... 110
B. Menguatkan Iman dan Sikap Pasrah Kepada
Allah .................................................................. 121
C. Meneladani Nabi Muhammad ........................... 134
D. Pentingnya Memahami Hakikat Agama ............ 145
E. Menanamkan Takwa dan Tali Persaudaraan ...... 158
F. Pentingnya Memahami Alam Semesta .............. 165
G. Pentingnya Memahami Hakikat Kematian ....... 175
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ....................................................... 182
B. Saran .................................................................. 185
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
top related