nivel 1 durante la lectura

Durante la lecturaNivel1

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1. Identificadóndeestálamitaddeltextoqueestásleyendo.Cuandohayasllegadoahí,responde:

¿Quéhapasadoenlahistoriayporqué?

2. Antesdefinalizarlalectura,vuelveapreguntarte:

¿Quéhapasadoenlahistoriayporqué?

Durante la lecturaNivel1

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1. Cuandohayasleídovariospárrafosopáginas,pregúntate:

¿Quéheaprendidodeltemaolahistoria?

Escogeenestemomentoelpárrafoopáginaenqueteharásestapregunta.

2. Continúalalecturayantesdefinalizar,nuevamentepregúntate:

¿Quémásheaprendidodeltemaolahistoria?

Durante la lecturaNivel1

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1. Cuandolleguesalamitaddeltextoolibro,responde:

• ¿Quésucederáacontinuación?

• ¿Porquéimaginasqueestosucederá?

2. Continúalalecturayantesdefinalizar,responde:

• ¿Teestágustandoestahistoria?o ¿Teestágustandoestetema?

• ¿Porqué?

Durante la lecturaNivel1

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1. Despuésdehaberleídolosprimerospárrafosdelahistoriaopáginasdellibro,responde:

• ¿Quiéneselpersonajeprincipal?(Recuerdaqueelpersonajeprincipalesaquienlesucedancosas:problemasoaventuras)

• ¿Enquélugarseestádesarrollandolahistoria?

2. Continúalalecturayantesdefinalizar,responde:

• ¿Quéproblematieneelpersonaje?• ¿Cómolosolucionóocómocreesque

losolucionará?

Durante la lecturaNivel1

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1. Identificadóndeestálamitaddeltextoqueestásleyendo.Cuandohayasllegadoahí,responde:¿Estoyentendiendoloqueestoyleyendo?

Siturespuestaes“SI”,explicacontuspropiaspalabrasloqueestásucediendo.Sinoestáscomprendiendo,vuelvealeer.

2. Cuandoleas,sihayunpárrafoopartedelahistoriaquetellamólaatención,cierralosojoseimaginaloqueestápasando.

Estolopuedeshacervariasveces.Silohaces,ademásdequelodisfrutarás,comprenderásmejorlalectura.

Durante la lecturaNivel1

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1. Identificadóndeestálamitaddeltextoqueestásleyendo.Cuandohayasllegadoahí,detenteyrespondeestaspreguntas:

2. Continúaleyendoyantesdefinalizar,responde:

Siellibroesunahistoria

Siellibrotratasobreuntema

¿Qué sucedió primero?

¿De qué se habló primero?

¿Qué está sucediendo ahora?

¿De qué están hablando ahora?

Siellibroesunahistoria

Siellibrotratasobreuntema

¿Cómo crees que terminará?

¿Qué más dirá acerca del tema?

Durante la lecturaNivel1

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1. Cuandohayasllegadoalamitaddelalectura,piensayresponde:

• ¿Dequéhablaloquehasleído?

2. Continúaleyendoyantesdellegaralfinal,respondedenuevo:

• ¿Dequéhablaloquehasleído?

• ¿Habladelomismoodealgodiferente?

Durante la lecturaNivel1

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1. Cuandohayasleídolamitaddeltextoohistoria,responde:

• ¿Quiéneselpersonajeprincipal?

• ¿Cómoes?

2. Cuandohayasllegadoalfinaldelalectura,responde:

• ¿Quépalabrasnuevashasaprendido?

Durante la lecturaNivel2

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• Puedescomprobarsielsignificadoescorrectoono,consultandoeneldiccionario.

2. Cuandolleguesalamitaddelalectura,respondelassiguientespreguntas:

• ¿Teestágustandolalectura?• ¿Porqué?

Palabra Separecea ¿Cuálpodríasersusignificado?

1. Mientraslees,intentadescubrirelsignificadodelaspalabrasquenoconoces.Paraeso:

• Piensaenlapalabraybuscaalgoen

ellaqueteseafamiliaroconocido.Luego,piensa:¿Cuálpodríasersusignificado?

• Realizaesteejercicioenuncuadrocomoelsiguienteycomplétaloconformevasleyendo.

Durante la lecturaNivel2

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1. Despuésdeleercadapáginadelibroresponde:¿Dequéhablaestapágina?

Realizaesteejercicioenuncuadrocomoelsiguiente:

Silalecturaesdeunasolapágina,realizaestapreguntadespuésdecadapárrafo.

Página/Párrafo ¿Dequéhabla?

1

2

3

Durante la lecturaNivel2

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1. Despuésdehaberleídoalgunospárrafosopáginasdellibro,pregúntate:¿Estoyentendiendoloqueleo?

• Siturespuestaes“SÍ”,explicacontuspropiaspalabrasloquedicenlospárrafosqueleíste.

• Siturespuestaes“NO”,debesvolveraleer,paraentendermejor.

2. Señalaenquépartesdelalectura,teharásestapregunta.

3. Cuandohayasllegadoalfinaldelalecturaresponde:

• ¿Quépalabrasnuevasheaprendido?

Durante la lecturaNivel2

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1. Revisaeltextoolibroqueleerás.Dividelalecturaentrespartesmásomenosiguales.Identificadóndeterminacadauna.

Porejemplo:

PrimeraParte

SegundaParte

TerceraParte

2.Alfinalizarcadaparte,responde:• ¿Quéhapasadoenlahistoria?• ¿Porqué?

Durante la lecturaNivel2

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Sieltextoquevasaleeresdetiponarrativo,esdecir,quecuentaunahistoria,realizaelsiguienteejercicio:

Copiaentucuadernoelsiguienteesquema.Complétalomientraslees,conformevasencontrandolosdatosquesepiden:

Personajesdelahistoria

Ambiente(lugarolugaresdonde

sedesarrolla)

Problema Sucesosenlahistoria(loquevasucediendo)

Solución del problema:

Durante la lecturaNivel2

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1. Piensa¿Quéesfantasíayquéesrealidad?

En las historias suceden cosas que pueden ser fantasía o realidad. Es fantasía si lo que sucede solo existe en la imaginación. Es realidad, si lo que sucede puede pasar de verdad.

Ejemplo:“El sapo Samuel salió del estanque, brincó sobre la grama. Estaba triste y lamentándose porque no podía volar como el gorrión”.

Realidad: El sapo sale del estanque y brinca sobre la grama.Fantasía: El sapo estaba triste y lamentándose.

2. Realizalossiguientesejerciciosconellibroqueestásleyendo:

• Cuandolleguesalamitaddelahistoria,responde:¿Quédeloquehasleídoesfantasíayquéesrealidad?

• Continúaleyendoyantesdequefinalicelahistoria,respondedenuevo:¿Quédeloquehasleídoesfantasíayquéesrealidad?

Durante la lecturaNivel2

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1. Cuandohayasllegadoalamitaddeltextoopáginasdellibro,hazunaltoalalectura.Recuerdalosucedidoycompletalassiguientesoraciones:

• Al principio sucedió que…• Luego pasó que…

2. Continúaleyendoyantesdequefinalicelalectura,completalassiguientesoraciones:

• Y ahora está pasando que…• Creo que la historia o el libro

terminará con…

Durante la lecturaNivel2

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1. Antesdeleercadapáginaopárrafodellibrorealizaprediccionesdeloquevaasuceder:¿Quécreesquepasará?o¿Dequéhablará?

Continúaleyendoycompruebasisucedióloquepensaste.

2. Mientraslees,relacionaloquediceeltextoconalgoqueconocesohasvivido.Piensa:

• ¿Quéterecuerdaloqueestásleyendo?

• ¿Enquéseparecealoquehasvivido?