nok lok gyermekirodalom és módszertana i

I. Témakör: Az óvodai irodalmi nevelés helye, szerepe az óvodai nevelés rendszerében

Tanulandó: Órai anyag; Alapprogram; 1989-es Óvodai Nevelés Programja – Mese-vers fejezet; Játék-mozgás-kommunikáció óvodai program;

- Óvodai nevelés országos alapprogramjáról > óvodákban folyó pedagógiai munka célja, alapelvei és funkciói

- Az óvodai nevelés általános feladatai

- Az óvodai nevelés alapelvei az irodalmi nevelés vonatkozásában

- AZ ÓVODAI ÉLET TEVÉKENYSÉGI FORMÁI: A JÁTÉK és AZ IRODALMI JÁTÉK; Hogyan járul hozzá a m-v-foglalkozás az óvodai nevelés céljához

-A gyermekkor szóbeli kultúrája

-Koncentráció más nevelési területekkel

• II. Témakör:

Az óvodai irodalmi nevelés módszertanának interdiszciplináris kapcsolatai

Tanulandó: Dankó Ervinné: Ir. Nevelés az óvodában, 12-16.o.

> Az óvodai esztétikai-irodalmi nevelés neveléstörténeti előzményei

Tanulandó: Órai anyag; Dankó Ervinné: Ir. Nevelés az óvodában, 25-40.o.

III. témakör:

• Az irodalmi élményszerzés pszichológiai feltételei óvodáskorban

• Az óvodáskorú gyermek ontogenetikai sajátosságai

• A gyermeki világkép és a mese, vers, mondóka

• A mese és verskedvelés lélektani okai

• AZ ÓVODAI ÉLET TEVÉKENYSÉGI FORMÁI: A JÁTÉK és AZ IRODALMI JÁTÉK; Hogyan járul hozzá a m-v-foglalkozás az óvodai nevelés céljához

Tanulandó: órai anyag; Dankóné Ervinné: Irodalmi nevelés az óvodában. 40-86.o.

Jean Piaget: Szimbólumképzés gyermekkorban; Mérei-Binét: Gyermeklélektan; Bruno Bettelheim: A mese bűvölete és a bontakozó gyermeki lélek;

• Ajánlott: http://www.pszichoterapia.tenyek-tevhitek.hu/roboz-gyermeki-gondolkodas.htm

• Roboz Gabi:A gyermeki gondolkodás jellegzetességei; Kosztolányi: Az olvasó nevelése. 385-391.o.

IV. témakör:

• A mese és a vers, mondóka esztétikája

Tanulandó: órai anyag; Dankó Ervinné: Irodalmi nevelés az óvodában. 57-70.o.

Zilahi Józsefné: Mese, vers az óvodában.

V. Témakör:

• Az óvodai irodalmi nevelés hagyományos didaktikai és újabb módszerei

• Az óvodai mese-vers foglalkozás kezdeményezésével kapcsolatos módszertani összefüggések.

Tanulandó: órai anyag; Dankó Ervinné: Irodalmi nevelés az óvodában. 131-166.o.

Daróczi Gabriella: Az óvodai irodalmi nevelés néhány kérdéséről. In: Óvodai nevelés. 2008./6. . 216-218.o.

A félév végi számonkérés részét képezi emlékezetből elmondott 20 mondóka, 10 vers, 5 mese (3 népmese+ 2 műmese) szövege.