nota sejarah tingkatan 5 bab 1
Post on 04-Apr-2018
263 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
1/61
SEJARAH TG 5 BAB 1
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
2/61
FAKTOR-FAKTOR IMPERIALISME BARAT
Revolusi perindustrian
Kekayaan bahanmentah
Pengangkutan danperhubungan
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
3/61
Persaingan kuasabarat
Beban orang putih/Tugas menyebarkan
tamadun
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
4/61
Kekayaan bahan mentah
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
5/61
NEGARA SUMBER KEGUNAAN
Tanah Melayu Biji timah Tin bekas makananTong minyak
Bahagian bumbung
rumah
Indonesia Biji timah tin bekas makanan
Tong minyakBahagian bumbung
rumah
Thailand Kayu jati Perusahaan
berasaskan kayu
Burma Kayu jati Perusahaan
berasaskan kayu
Filipina Tebu
Kelapa
Makanan
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
6/61
Pengangkutan danperhubungan
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
7/61
guna kapal wap
*dapat bawa muatan banyak
*cepat perjalanan antara timur
dan barat
Buka terusan suez
*pendekkan perjalanan
#lebih selamat
#jimat kos
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
8/61
Penciptaan telegraf
*dapat beri arahan kepadapegawai-pegawai di tanah
jajahan dengan lebih cepatdan berkesan
*ahli perniagaan di barat
dapat berhubung denganwakil mereka di timur denganmudah dan cepat
*urusan perniagaan-mudah*menggalakkan perdaganganantarabangsa dengan lebihpesat.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
9/61
Persaingan kuasa barat
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
10/61
Untuk tingkatkan imej dankemegahan negara mereka.
Semakin luas tanahjajahan,semakin dipandang
tinggi dan dihormati
*BURMA: british sanggupharungi
3 perang besarkerana
bimbang terhadappengaruh perancis
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
11/61
Beban orang putih dan tugas
menyebarkan tamadun
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
12/61
*British
*Belanda
*Amerika Syarikat
*Mendakwa mereka lebihbertamadun
*bertanggungjawab untukmemimpin dan bawamasyarakat-kehidupan lebihsejahtera.
Perancis-sebarkan tamadun
-mentamadunkanmasyarakat timur
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
13/61
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
14/61
Ciri-ciri umum sistem birokrasi
barat
*penyatuan wilayah-wilayah menjadi kerajaanpusat
*pentadbiran tanah jajahan oleh gabenor jeneral.
*pentadbiran dilaksanakan melalui biro
*pegawai-pegawai barat mengetuai biro
*pelaksanaan undang-undang barat.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
15/61
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
16/61
ASPEK HURAIAN
Pentadbiran pusat Diketuai oleh gabenor jeneral
Pentadbiran tempatan Pembesar tempatan di bawah
pengawasan belanda
Jabatan/biro Penubuhan jabatan/biro seperti
Jabatan Pelajaran dan Jabatan
Pertanian
Dewan tempatan berfungsi sebagai penasihat tetapitiada kuasa perundangan
Volksraad Berfungsi sebagai Majlis Rakyat
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
17/61
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
18/61
Peringkat pusat
Gabenor jeneral
(pusat)
Ketua datuk bandar
(wilayah)
Gabenor kecil
(bandar)
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
19/61
Peringkat tempatan
encomiendero
Encomienda
(gabunganbarangay)
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
20/61
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
21/61
Gabenor jeneral
Leftenan gabenor
Residen jeneral
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
22/61
Residenwilayah
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
23/61
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
24/61
raja
*hluttaw(majlis diraja)
*wun(pegawai tinggi)
Myothugyi
(ketua bandar)
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
25/61
Myothugyi
(pegawai diraja)
Athi
(pembesar tradisional)
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
26/61
*Akta Kampung Ulu Burma1887
*Akta Perkampungan Burma1889
*sistem pentadbirantradisional terhapus.
*pentadbiran daerah diambilalih oleh Myo-ok(pegawaibandaran)
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
27/61
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
28/61
Melantik 80 penasihat dari eropah
*ketuai pelbagai jabatan
*melatih pegawai-pegawai.
Memperkenalkan*Majlis Penasihat Rendah*Majlis Mesyuarat Tertinggi
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
29/61
PENASIHAT NEGARA ASAL
KEWANGAN BRITAIN
PELABUHAN BRITAIN
POLIS BRITAIN
KASTAM AMERIKA SYARIKAT
TENTERA PERANCIS
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
30/61
NASIONALISME DI ASIA
TENGGARA
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
31/61
Nasionalisme bermaksud perasaan cinta akan bangsadan negara yang membawa
kepada gerakan membebaskan tanah air daripada
kuasa asing.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
32/61
Faktor-faktor kemunculan
nasionalisme
Pengaruh agama
Karya kesusasteraan
Sistem pendidikan
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
33/61
Perkembangan mediamassa
Sistem pengangkutan
dan perhubungan
Kemunculangolongan intelektual
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
34/61
Pengaruh luar
Dasar penjajahan
barat
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
35/61
Dasar penjajahan barat
*Sistem Tanaman Paksa(indonesia)
*Sistem Polo(filipina)
1.Wujud jurang sosial.-kelas tersendiri.
-hanya layak berdampingan sesama sendiri disamping
golongan
elit tempatan.( golongan bangsawan dan golongan
pegawaikerajaan berpendidikan barat)
2.Menggalakkan kemasukan imigran asing
-tidak menyenangkan penduduk tempatan.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
36/61
Pengaruh agama*agama-alat perpaduan
*golongan agama-pencetus nasionalisme
1.Muncul
-Gerakan Islah(indonesia dan tanah melayu)
-Persatuan Belia Buddha(burma)
2.Gerakan Islah memperjuangkan Pan-Islamisme
(penyatuan dunia islam menentang penjajah barat)
3.Isu Kasut(burma)-cetus perang Inggeris-Burma
3(1886)
-rakyat terhina apabila orang barat memasuki kuil-kuilmereka
dengan memakai kasut.
4.Sebar agama kristian(vietnam) mubaligh perancis
-mendatangkan kebencian penduduk tempatanterhada en a ah.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
37/61
5.Filipina
-agama kristian yang dikenalkan oleh sepanyol telahmenyatukanpadukan
penduduk peribumi untuk tentang sepanyol.
-penganut kristian tempatan dianggap kelas 2
berbanding
berbangsa sepanyol.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
38/61
Karya kesusasteraan*media untuk melahirkan kesengsaraan dan kekecewaan ter
penjajah yang akhirnya membangkitkan kesedaran bangsakecintaan terhadap tanah air.
PENTING
1.FILIPINA- Noli Me Tangere
- El Filibusterismo
2.INDONESIA- Kerikil-kerikil Tajam
- Ke Makam Bonda
3.TANAH MELAYU- Hikayat Faridah Hanum
- Putera Gunung Tahan
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
39/61
Sistem pendidikan
* Hanya memberikan pendidikan di peringkat rendahdan terhad kepada golongan elit dan pendudk bandar.
1.FILIPINA
# sepanyol tidak berminat untuk memberi pendidikan
kepada penduduk tempatan.# hanya golongan menengah diberi pendidikan yang
sempurna.
2.INDONESIA
# belanda mengamalkan diskriminasi keranagolongan
priyayi diberi pendidikan yang tersendiri dan
diasingkan
daripada anak orang kebanyakan
*untuk memecahkan perpaduan rakyat tempatan.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
40/61
3.BURMA
# pendidikan sekular dan pendidikan mubaligh yan
diperkenalkan telah menjadi ancaman terhadapsekolah-sekolah Buddha.
4.TANAH MELAYU
# pendidikan sekular telah menggugat sistem
pendidikan tradisional berunsurkan pendidikan
agama Islam dan tulisan jawi.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
41/61
Kemunculan intelektual
*Golongan ini yang berpeluang melanjutkan pelajaran dididedahkan dengan idea-idea falsafah barat.
*mempelajari kenegeraan barat yang berasaskan faham
liberal dan memelihara hak asasi manusia.
*pengalaman di barat telah menyedarkan golongan intel
tempatan bahawa pihak penjajah tidak mentadbir negar
jajahan seperti mereka mentadbir negara mereka sendi
*golongan tersebut kemudian memimpin gerakan nasion
setelah kembali ke tanah air.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
42/61
Perkembangan media massa
*contoh perkembangan-radio
-surat khabar
-majalah *sebarkan idea-idea nasionalis
*tanam perasaan antipenjajah kepadarakyat
jelata.
*filipina-(GERAKAN DAKYAH Jose Rizal)
*vietnam-(TRIBUNE INDIGENE/ CLOCHE FELEE)
*tanah melayu-(Al-IKHWAN,SAUDARA,WARTA
MALAYA,
MAJLIS)
Sistem pengangk tan dan
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
43/61
Sistem pengangkutan dan
perhubungan
*telefon -mudahkan hubungan dalam kalangan
nasionalis
*telegraf -merangka strategi gerakan nasionalisme
*jalan kereta api -memenuhi keperluan kegiatanekonomi
*jalan raya
#dapat menghubungkan kawasan-kawasan yangsebelumnya
terpisah.
#mudah bergerak
#pemimpim-pemimpin mudah bertemu
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
44/61
Pengaruh luar
*kejayaan Jepun tewaskan China pada tahun 1895 dan
Rusia
tahun 1905
-membuka mata nasionalis di asia tenggara kerana
sebuahnegara kecil dapat kalahkan negara besar.
*perjuangan Mahatma Gandhi di India terhadap British.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
45/61
G k i li t h
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
46/61
Gerakan nasionalisme tahap
1
Penentangan secara terbuka
Bersifat setempat
Tidak berorganisasi
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
47/61
Isu kebudayaan,agama,dan
hak peribumi
Pemimpin berpendidikan
barat/timur tengah
Menekankan kesedaranpolitik
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
48/61
Menuntut hak-hak merekadikembalikan
Meminta taraf hidup mereka
diperbaiki
Tidak meminta kemerdekaandengan segera
Gerakan nasionalisme tahap
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
49/61
Gerakan nasionalisme tahap
2
Penentangan lebih radikal
Berorganisasi
Pemimpin berpendidikan
dan berpengetahuan luasdalam kebudayaan sertailmu pengetahuan barat.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
50/61
Berani menuntutkemerdekaan
Bermatlamat membentuk
kerajaan sendiri
TAHAP 1
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
51/61
TOKOH/PARTI PERJUANGAN
Gerakan Dakyah Menuntut filipina
sebagai wilayah
sepanyol
Persamaan bangsa
filipina dengan bangsa
sepanyolKebebasan bersuara
Liga Filipina Mendesak sepanyol
melakukan
pembaharuan dalam
TAHAP 1
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
52/61
TOKOH/PARTI PERJUANGAN
Katipunan Menyatukan bangsa
filipina
Mencapaikemerdekaan melalui
revolusi
Revolusi bersenjata
Menggulingkanpemerintahan sepanyol
Parti-parti sederhana Menuntut
kemerdekaan dengan
TAHAP 2
INDONESIA
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
53/61
INDONESIA
*Raden Adjeng Kartini
-Habis Gelap Terbitlah Terang -dedah kemunduran rakyat
-Penulisan Seorang Puteri Jawa -penindasan oleh penjajah
belanda*MUHAMMADIYAH
-menyebarkan ajaran islam yang sebenar dan menghindari
ancaman sekularisme barat dan agama kristian.
TAHAP 1
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
54/61
TOKOH/PARTI PERJUANGAN
Raden Adjeng Kartini Emansipasi kaum wanita
Pendidikan kaum wanita
Muhammadiyah Menyebarkan ajaran islam
yang sebenar.
Menghindari sekularisme.Menghindari agama
kristian.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
55/61
TAHAP 2
TOKOH/PARTI PERJUANGAN
Sarekat islam Kemerdekaan Indonesia
walaupun melalui
kekerasanMendesak penubuhan
Volksraad.
Parti Komunis Indonesia Menubuhkan kerajaan
komunis secara revolusi
Parti Nasional Indonesia Mencapai kemerdekaan
melalui penyatuan parti-
parti politik dengan cara
INDOCHINA
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
56/61
INDOCHINA TAHAP 1
*Phan Boi Chau menubuhkan:
-Viet Nam Quang Phu Hoi (VNQPH)
Bangsawan dangolongan Mandarin
Pemulihan pemerintahandinasti nguyen
Mengembalikan sistempentadbiran tradisional
Golongan menengah
berpendidikan barat
Menyingkirkan perancis
melalui proses pemodenan
VNQPH Melancarkan beberapa
pemberontakan.
Melancarkan gerakan
dakyah.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
57/61
TAHAP 2
*Nguyen Thai Hoc menubuhkan:-Viet Nam Quoc Dang Dang(VNQDD)
VNQDD Menggulingkanperancis dengan cara
kekerasan.Menubuhkan kerajaanrepublik di Vietnam
Parti Komunis Vietnam
(PKV)
Menubuhkan sebuah
negara republik melaluirevolusi.
Maharaja Bao Dai Bekerjasama dengan
perancis.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
58/61
BURMA TAHAP 1
TOKOH/PARTI PERJUANGAN
Persatuan Belia Buddha Mengekalkan tradisi
Buddha.Memajukan pendidikan
dalam kalangan rakyat
Burma.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
59/61
TAHAP 2
Rakyat Burma
Menuntut pembaharuanMontagu-Chelsford yangmenyediakan kerajaansendiri.
Revolusi Pelajar
Menuntut sebuahuniversiti ditubuhkan.
Parti Dobama Asiayone Menuntut kemerdekaan.
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
60/61
THAILAND
*gerakan nasionalisme tidak bersifat antipenjajah,sebaliknypada tahap pertama adalah bersifat antiraja berkuasa mutl
Parti Rakyat
Melancarkan RevolusiThai pada tahun 1932yang menamatkan rajaberkuasa mutlak.
TAHAP 1
-
7/29/2019 nota sejarah tingkatan 5 bab 1
61/61
Golongan liberal
Penentangan dengantentera
Phibul Songram anti orang cina
Pembaharuan ekonomidan kebudayaan.
TAHAP 2
top related