nota tambahan pra 3109
Post on 02-Apr-2018
238 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/27/2019 Nota Tambahan Pra 3109
1/7
NOTA POKET
OLEH : NURUL DIYANA SULIMAN
DEFINISI KURANG UPAYA
a)World Health Organisation (WHO) :
- kanak-kanak /orang dewasa yang cacat adalah merekayang pada sesuatu masa, terhalang oleh keadaan fizikal
atau mental dari melakukan aktiviti-aktiviti normal rakan
sebaya seperti sosial, rekreasi, pelajaran dan vokasional.
b)Kementerian Pembangunan Wanita, Keluarga dan
Masyarakat (2007)
- Seseorang yang mempunyai ketidakupayaan jangka
masa panjang dari segi fizikal, mental, intelektual atau
pancaindera yang apabila berhadapan dengan
pelbagai halangan mungkin tidak dapat melibatkan diri
sepenuhnya dan secara efektif dalam masyarakat.
c)Ringkasan definisi
- Ketidakupayaan dari segi fizikal, mental, intelektual atau
pancaindera yang menghalang daripada melakukan
aktiviti-aktiviti normal serta tidak dapat melibatkan diri
secara efektif dalam masyarakat.
-
7/27/2019 Nota Tambahan Pra 3109
2/7
NOTA POKET
OLEH : NURUL DIYANA SULIMAN
PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF
- Program pendidikan untuk murid berkeperluan khas yang
boleh belajar bersama-sama murid arus perdana di kelas
arus perdana.- Dimulakan pada tahun 1987 di bawah Kementerian
Pendidikan.
- Bentuk pendidikan Inklusif :
Pendidikan Inklusif Sepenuh Masa
Murid ikut semua mata pelajaran di kelas biasa
seperti murid biasa
Senarai nama murid dikekalkan dalam daftar kelas
khas
Guru kelas biasa boleh merujuk/ meminta bantuan
daripada guru Pendidikan Khas skiranya terdapat
sebarang masalah sama ada dari segi
pembelajaran atau tingkah laku.
Pelajar Pendidikan Khas yanf berkeupayaan dalam
akademik
Pendidikan Inklusif Separa Inklusif (Integrasi)
Murid mengikuti pembelajaran di kelas biasa untukmata pelajaran tertentu sahaja.
Waktu selebihnya mengikuti program di kelas biasa.Senarai nama murid pada daftar Program
Pendidikan Khas.
Guru pendidikan khas terlibat sebagai pembimbing/guru pendampingUjian mata pelajaran adalah sama dengan muridbiasa.
-
7/27/2019 Nota Tambahan Pra 3109
3/7
NOTA POKET
OLEH : NURUL DIYANA SULIMAN
BANTUAN KERAJAAN BERI UNTUK MURID
PENDIDIKAN KHAS :
Biasiswa Kecil Persekutuan (BKP)
Rancangan Makanan Tambahan (RMT)
Elaun Bulanan Pelajar Kurang UpayaAsrama Harian
Bantuan Perjalanan dan Pengangkutan
Murid
Bantuan Makanan Asrama
Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT)
-
7/27/2019 Nota Tambahan Pra 3109
4/7
NOTA POKET
OLEH : NURUL DIYANA SULIMAN
MASALAH AWALAN KANAK-KANAK
BERKEPERLUAN KHAS
MASALAH BAHASA DAN KOMUNIKASI (BACAAN)
kelemahan lisan dan tulisan.
melibatkan kelemahan dalam bentuk bahasa, kandungan
bahasa dan pragmatik bahasa.
Masalah pertuturan yang dialami oleh kanak-kanak memberi
kesan terhadap bunyi yang dikeluarkan.
Perbezaan cara kanak-kanak bercakap menjadi suatumasalah apabila pertuturannya tidak dapat difahami oleh
orang lain yang mendengar.
Kanak-kanak yang mengalami masalah pertuturan ini juga
mengalami masalah lain seperti sumbing, palsi serebrum,
dyspraxia dan masalah pendengaran
tidak mampu menyatakan keperluan, kehendak dan
perassan mereka kepada orang lain. mengalami kesukaran untuk memahami makna perkataan
mengikut kategori, kuantiti, ruang, dan masa yang diajarkan
Antara ciri-ciri kecacatan ini ialah :
Lewat dalam kemampuan mengeluarkan bunyi da
menggunakan bunyi dalam perkataan disebabkan
masalah artikulasi ataupun fonologi. Mempunyai suara yang kasar.
Tiada bunyi yang keluar apabila kanak-kanak cuba
bercakap.
Bunyi sengaun ataupun bunyi dengungan
Gagap.
-
7/27/2019 Nota Tambahan Pra 3109
5/7
NOTA POKET
OLEH : NURUL DIYANA SULIMAN
AKTIVITI BANTU MURID
Terapi Pertuturan
- meniup belon
- meniup ke dalam air dengan menggunakan straw- menjilat lolipop menggunakan lidah
- menjilat ais krim
- menahan nafas di dalam air
- senaman untuk menguatkan otot mulut.
Kaedah skills pembinaan komunikasi
- Guna bahan komersil untuk memperkayakanperkembangan pembentukan kata.
Kaedah reformulate.
- Guru memperkenalkan perkataan esok mengikut
situasi dan konteks yang betul.
Latihan penggunaaan imbuhan awalan dan akhiran Penumpuan pada aspek pembinaan perkataan,
membaca dan menulis ayat yang mudah (permainan
bahasa).
mengajar perkataan di dalam pertuturan dialek harian
serta bahasa kiasan kerana tiada dalam kamus.
latihan komunikasi melalui aktiviti lakonan.
Latihan teknik penyoalan perlu ditekan untukmembimbing murid mengemukakan dan memahami
soalan apabila diterangkan oleh guru.
-
7/27/2019 Nota Tambahan Pra 3109
6/7
NOTA POKET
OLEH : NURUL DIYANA SULIMAN
MASALAH TULISAN (KANAK-KANAK DISLEKSIA)
kesukaran untuk memindahkan maklumat ke atas kertas.
kesukaran untuk memegang pensel
tidak dapat menulis mengikut garisan yang disediakan. menulis perkataan yang pelik-pelik
Lambat membaca
mempunyai tulisan tangan yang buruk.
Sering mengurang dan menambah pada sesuatu perkataan.
Sering keliru dengan sesuatu perkataan pada huruf-huruf
tertentu contohnya 'b' dianggap 'd' dan 'p' dianggap 'q'.
Perhatian mudah terganggu atau gagal untuk menghabiskan
sesuatu kerja hingga habis.
Seorang yang impulsif atau sering mengikut perasaan
sendiri tanpa memikirkan orang lain.
CARA BANTU MURID
Dudukkan kanak-kanak di hadapan kelas.
Guru hendaklah bercakap dengan suara yang tenang
dan jelas.
Tulisan guru mestilah terang dan jelas.
Beri masa yang lebih kepada kanak-kanak dalam
menyelesaikan kerja mereka.
Berikan kelonggaran kepada mereka.
Banyakkan penglibatan kanak-kanak dalam kemahiran
lisan.
Elakkan kerja-kerja rumah yang terlampau banyak.
ajarkan membaca secara fonetik.
Jangan marahkan tetapi bantulah.
Sediakan bahan pengajaran yang baik.
-
7/27/2019 Nota Tambahan Pra 3109
7/7
NOTA POKET
OLEH : NURUL DIYANA SULIMAN
Gunakan aplikasi teori Gestalt.
Tekankan ke atas pengamatan butiran.
Konsep kedudukan dan orientasi huruf.
Berikan latihan kemahiran urutan pandangan. Pengajaran menyela bertujuan untuk memperbaiki
kemahiran membaca.
ANTARA KAEDAH FONETIK DALAM PENGAJARAN ADALAH
MELALUI:
Ajar nama dan huruf bunyi.
Ajar huruf yang bermula dengan setiap bunyi.
Ajar mengenal huruf berdasarkan bunyi.
Ajar perkataan bunyi huruf.
Pengadunan bunyi membentuk perkataan yang
bermakna.
Mengelompokkan perkataan dalam huruf yang sama.
Perkenalkan adunan bunyi dua huruf konsonan.
Perkenalkan adunan bunyi huruf konsonan denganvokal.
Perkenalkan ayat, perenggan dan cerita yang senang
dan pendek.
top related