nouvelles formations fédérales
Post on 03-Feb-2016
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NOUVELLES FORMATIONS FÉDÉRALESSaison 2013 /2014
SOMMAIRE
Préambule
Introduction
Points clés de la réforme
Esprit de la réforme
Nouvelle organisation
Compétences attendues
Certification
Synthèse
Conclusion
PRÉAMBULE
Faire naître et développer la compétence
Un dispositif : couvrant l’ensemble des missions confiées aux
cadres techniques. favorisant la compréhension de l’environnement
pongiste et la compréhension globale du jeu. dans lequel la FFTT est « moteur » pour répondre
aux différents besoins au bon moment. favorisant le parcours individualisé sous la
responsabilité de tuteur
INTRODUCTION
Le dispositif fédéral a vécu deux olympiades. La dernière refonte fut réalisée lors de la création des nouveaux diplômes professionnels. >> Nécessité de faire évoluer le dispositif
L’environnement a considérablement évolué depuis 8 ans : Public dans les clubs Public des stagiaires en formation Outils de formation à disposition (internet) Méthodes d’entraînement Niveau des joueurs en France
INTRODUCTION (SUITE)
Simplification et lisibilité de la filière de formation : Moins de niveau (2 au lieu de 3) : Animateur / Entraîneur Présenter les contenus liés à l’animation et à
l’entraînement de manière plus claire et distincte. Identifier deux logiques différentes mais
complémentaires Contenus
Aspects réglementaires liés au CQP Volume horaire Contenus
LES POINTS CLÉS DE LA REFORME
Améliorer le dispositif pour obtenir une offre
CQP qualitative tout en maintenant les critères
d’exigibilité.
Simplifier les contenus et leur mise en œuvre.
Renforcer un langage commun, une référence
pour partager et diffuser une même culture
technico-pédagogique : diffusion de supports
communs et utilisation des produits fédéraux.
LES POINTS CLÉS DE LA RÉFORME
Insister sur les bases pédagogiques et
techniques.
Les modules optionnels sont supprimés.
Une formation pratique de terrain est
intégrée dans les heures de formation (8 heures de stages dans un club, dans un stage comité
ou stage ligue sous la tutelle du responsable de la
formation suivie).
L’ESPRIT DE LA REFORME Les contenus sont centrés sur les aspects
pédagogiques, techniques et tactiques. Au niveau technique, on insistera sur les
priorités en ayant un discours global permettant de fixer les différents éléments abordés.
Au niveau tactique, nous continuerons à développer la philosophie de la Route du Haut Niveau et du Programme Détection : côté malin inventivité et imagination notions de sens du jeu, de la conscience tactique
et de l’opposition.
L’ESPRIT DE LA REFORME (SUITE)
Sur le plan pédagogique, l’accent sera mis sur : la capacité des cadres en formation à gérer leur
groupe d’entrainement et à s’adapter. bien communiquer en employant un discours
adapté au public. animer la séance en s’affirmant, en dégageant
de la prestance. prendre en compte les objectifs individuels pour
la formation Entraineur Fédéral. la nécessité d’intégrer la formation physique du
joueur dans les différentes étapes de la formation.
LA NOUVELLE ORGANISATIONFILIERE DE FORMATION DES TECHNICIENS DE LA FFTT
Animateur Fédéral
(AF)(40h)
Jeune Animateur Fédéral (JAF)
(40h)
Arbitre Régional
Entraineur Fédéral
(EF)(48h)
LA NOUVELLE ORGANISATION: CE QUI EST CONSERVE
La formation Jeune Animateur Fédéral est équivalente à l’Animateur Fédéral
Il faut être arbitre régional pour passer l’examen Entraineur fédéral
Les conditions d’inscriptions à la formation : Pour le JAF : être junior et licencié traditionnel Pour L’AF : être senior et licencié traditionnel Pour l’EF : être AF ou JAF+ licencié traditionnel
Le classement minimum de 13 pour les garçons et 11 pour les filles sont conservés pour passer l’examen EF. Il faut également être arbitre régional et majeur.
LA NOUVELLE ORGANISATION: LES PRINCIPALES MODIFICATIONS
Deux niveaux de formation : AF et JAF (pas d’épreuve certificative) Entraineur Fédéral (examen actuel de l’EF)
AF et JAF disposeront des mêmes contenus de formation malgré leurs appellations différentes.
Les contenus de formation sont recentrés vers les fondamentaux pédagogiques et techniques.
La formation sur le terrain est mise en avant. Suivi des nouveaux cadres techniques :
A distance : envoie de séances effectuées dans le club. Sur le terrain : présence lors d’un stage régional ou
départemental (pour l’EF) voire de club (pour l’AF/JAF).
L’Animateur Fédéral sera capable : d’adapter ses interventions en fonction des publics.
d’animer des séances pour tous les publics.
d’assister un entraîneur (EF, DE, DES) lors de la conduite de séances d’entraînement.
LES COMPETENCES ATTENDUES
L’Entraineur Fédéral sera capable : d’assurer l’entrainement d’un club avec tous les
publics (jusqu’à un niveau départemental). d’analyser les caractéristiques d’un joueur afin
de déterminer des axes de travail individualisés et de construire des séances adaptées.
Il possédera de plus des connaissances de base sur le perfectionnement ( travail au panier de balles, planification, entrainement physique et éducation mentale).
LES COMPETENCES ATTENDUES
LA CERTIFICATION
Animateur Fédéral / Jeune Animateur Fédéral Il n’y a pas de certification. Assiduité (32h) + stage pratique (8h)
Entraineur Fédéral Assiduité (40h) + stage pratique (8h) pour pouvoir se
présenter à… Un examen final est mis en place. Examen dissocié de la formation mais formation EF
obligatoire.
SYNTHESEAnimateur (AF) / Jeune
animateur (JA)
Entraineur Fédéral
Conditions d’inscriptions
Etre licencié traditionnel et senior (AF)Etre licencié traditionnel et junior (JAF)
Etre junior 2 et licencié traditionnel
Pas d’épreuve certificative Avoir validé l’Animateur Fédéral ou le Jeune Animateur (ou ancien diplôme ER)
Etre Arbitre Régional
Examen : Etre majeur
Les contenus de formation
Volume : 40h dont 8h de stage Volume : 48h dont 8h de stage
Technique : les principes fondamentaux (prise de raquette, posture, équilibre, rythme, CD, Rv…)
Technique : les coups techniques (coup d’attaque, de contre, les remises, les services,…)
Tactique : culture du côté malin, identification de la nature de la balle, plaisir du jeu…
Tactique : les principes de base (placement de la balle, les différentes trajectoires, …)
Séance : La pédagogie : savoir gérer son groupe, s’adapter au groupe, la communication, l’animation
Séance : La didactique :quel exercice, l’agencement de la séance , le panier de balles
SYNTHESE (SUITE)
Animateur Fédéral / JAF Entraineur Fédéral
Le physique: l’échauffement, les étirements, l’hygiène de vie, connaissances générales liées au corps
Le physique: les qualités spécifiques : La vitesse, la force, le gainage, le travail du pied
Autres : le matériel, les actions sur la balle, le travail de la main,…
Autres: le double, le capitanat, l’aspect psychologique…
Connaissances générales : le fonctionnement du club, l’environnement de l’entraineur
Connaissances générales : actions techniques fédérales (plan DTN)
Préparation à l’examen
Validation
Assiduité + stage pratique Assiduité + stage pratique
Obtention du diplôme si et seulement si présence complète
Réussite à l’examen EF sur une journée à part
CONCLUSION
Les changements par rapport à l’ancienne filière résident dans : Une simplification des contenus… et de leur mise en œuvre La réduction à deux diplômes :
Un centré plus sur l’animation : L’Animateur Fédéral (ou JAF)
L’autre centré sur la formation technique du joueur : L’Entraineur Fédéral
Créer un socle commun de contenus faciles à exploiter par les formateurs
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