nova generacija učenika
Post on 07-Jan-2016
42 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Nova generacija učenika
Što nas čeka?
Internet Systems Consortium, Inc.
0
50
100
150
200
250
300
350
400
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
1990 Internet dolazi na tržište
1992: www (izmišljen)
Broj priključaka na Internet (milijuni)
Internet – star svega jedno desetljeće
Internet Systems Consortium, Inc.
0
200
400
600
800
1.000
1.200
1.400
1.600
Broj korisnika (milijuni)
Mobilni telefon – niti desetljeće
Današnji učenik može očekivati 10-14 zaposlenja (US Department of Labor)
Deset najtraženijih poslova 2010. nisu postojali u 2004.
2,7 milijardi upita se mjesečno uputi na Google
Količina tehničkih informacije se udvostruči svake dvije godine ....
... očekuje se da će se 2013. udvostručavati svaka 72 sata
Treća generacija optičkih vlakana može prenijeti istodobno 150 milijuna telefonskih poziva u sekundi
….. do 38 godine
….. kome su ta pitanja bila upućena ranije?
Svijet se promijenio
U sljedećih 13 godina:iPod ili sličan uređaj moći će spremiti: godinu dana video snimka (8.760 sati) do 2012. (5 godina od danas) svu komercijalnu glazbu ikad snimljenu do 2015. (8 godina od danas) Sav sadržaj ikad stvoren (u svim medijima) do 2020. (13 godina).
Do 2013. će biti konstruiran superkompjuter “jači” od ljudskog mozga ...... do 2023. će koštati 1000 EUR ...
... a do 2043. će biti “jači” od svih ljudskih mozgova zajedno.
Tijekom proteklih 25 godina: “Snaga” kompjutera se povećala 3.500 puta Cijena kompjuterske memorije se smanjila 45.000 puta Cijena kompjuterskih diskova se smanjila 3,6 milijuna puta.
Svijet se promijenio
Mi pripremamo učenike za poslove koji još ne postoje ...
... i za korištenje tehnologija koje još nisu izmišljene
Je li nešto krenulo naopako?
Nova evolucijska sila
Biće koje nadzire protok informacijaWim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology
Oni su svjesni razvoja znanja!
“DOK ZAVRŠIMO DRUGI RAZRED SVE ŠTO SMO NAUČILI BITI ĆE ZASTARJELO!”
Generacija X
Generacija Y
1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010
Silent generacija
Baby boom generacija
Net generacija
InternetMobilni telefonInstant messagingMP3 player, iPodBroadband internetDigitalne camereCamera phonesSocial networkingGPSSatellite radioOnline gamingTouch screensSkener
InternetMobilni telefonInstant messagingMP3 player, iPodBroadband internetDigitalne camereCamera phonesSocial networkingGPSSatellite radioOnline gamingTouch screensSkener
Različite generacije – različite vještine – različiti koncepti učenja
TelefonPisaći stroj“gestetner”TelevizijaRadioPloče
TelefonPisaći stroj“gestetner”TelevizijaRadioPloče
KalkulatorFotokopirni strojPrinterTelefaksPCFloppy diskCD-ROM
KalkulatorFotokopirni strojPrinterTelefaksPCFloppy diskCD-ROM
Pisaći strojFlip chartKalkulatorVideo recorderAudio i video kazeteStereo
Pisaći strojFlip chartKalkulatorVideo recorderAudio i video kazeteStereo
Homo Zappiens
Generacija koja: – Igra igrice
• Grand Theft Auto, World of Warcraft, PS2, Xbox, LAN Parties
– Komunicira 24/7• SMS, MSN, chat rooms, mobile
– Integrira f2f i virtualne prijatelje– Nikad ne čita upute– Nije zainteresirana za tehnologiju
Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology
Ne mogu slušati i stalno su u pokretu
Generacija za koju je učenje igra i zabava
Slušanje glazbe
Razgovor s prijateljem
Surfanje ili SMS
Zadaća iz matematike
Multi tasking
Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology
SMS/MSN 24/7: 10 istodobnih konverzacijaViše od 150 kontakata
Igraju strateške ig
re
Igraju strateške ig
re
Šalju e-razglednice koje
uključuju tekst,
zvuk, sl
iku
ili film
Šalju e-razglednice koje
uključuju tekst,
zvuk, sl
iku
ili film
Za nekoliko sekundi
pronađu sve o europskoj
povijesti
Za nekoliko sekundi
pronađu sve o europskoj
povijesti
Surfaju internetom pomoću
pretraživača
Surfaju internetom pomoću
pretraživača
Skeniraju lin
kove, ikone,
zvuk, boje, pokrete i slike
Skeniraju lin
kove, ikone,
zvuk, boje, pokrete i slike
Linearno
B CA E FD
Ne-linearno
B
C A
EF
D
Strategije ne-linearnog učenja zahtijevaju preuređivanje sadržaja: aktivu za učenje (learning assets), pristup u trenutku kad se javi potreba itd.
Ne-linearno učenje
Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology
pristup u trenutku kad se javi potreba
Dnevna uporaba medija
Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology
Masmediji nisu za novu generaciju – prosječna starost onih koji slušaju radio je 61.
Današnja generacija želi kreirati svoju radio stanicu – www. pandora.com
Različiti mediji – različite vještine
Interpretiranje Sve je jednako važno Objekt Knjiga je statična Uvijek isti kraj Jednosmjerna komunikacija Čitatelj je gledatelj
Konfiguriranje (oblikovanje) Izbor različitih putova i mogućnosti Objekt i proces Dinamičnost Više mogućih završetaka Moguća dvosmjerna komunikacija Uključenost
Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology
Perma jendom isrtažvianju kjoe je prvoedneo na enlgeksom svuečilšitu, njie vžan reodslejd solva u riejči, jeidno je vanžo da je pvro i zanjde solvo na tončom polžoaju.Osattak mžoe biti poptnuo poimjeašn, no sevjendo mžoete čtiati bez ptoekšoća. To je tkao zobg tgoa što mi ne čtiamo savko solvo zaesbno, već rjieč u cejlini.
Roditelji su dobri u čitanju ...
Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology
…. ali slabiji u vizualnom komuniciranju
Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology
Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology
Homo Zappiens (digitalni urođenici)
trzajna brzina višezadaćnost (multi tasking) ne-linearni pristupi diiskontinuirano procesuiranje informacija ikonske vještine povezan kolaborativan aktivan uči uz igru trenutna isplativost fantazija tehnologija je prijatelj
Prijašnje generacije (digitalni imigranti)
konvencionalna brzina jedno-zadaćnost (mono-tasking) linearni pristup procesuiranje pojedinačnih informacija vještine temeljene na čitanju sam kompetitivan pasivan razdvaja učenje i igru strpljiv realističan tehnologija je neprijatelj
Homo Zappiens uči drukčije ...
Cijeli svoj život žive u digitalnom svijetu, stalno čekaju promjene i ne poznaju vrijeme kad kompjuter nije bio dio svakodnevnog života
Normalno im je doći do informacije i komunicirati s drugima, neovisno o geografskoj lokaciji
I sada žele participirati
Homo Zappiens:Kreativno rješava problemeLako komuniciraUči samousmjereno
Zaključak
Wim Veen (2006) - Net Generation Learning - Delft University of Technology
Škole trebaju i izgledati drukčije
Nemojmo zaboraviti da smo u 21. stoljeću
Problemi??
MiMiOčekivanjaOčekivanja
Reality ?
Možemo li mi to?
A tko će drugi?
KRAJ!!!!
top related