ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver … • implementeringsprosessen må ta hensyn til...

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)

Innhold i presentasjonen

• Kort om bakgrunn for ny rammeplan

• Innholdet i rammeplan forbarnehagens innhold og oppgaver (2017)

• Implementering av nyrammeplan

Kort om bakgrunn for den nye rammeplanen

Hva slags type dokument er rammeplanen?

• Utleder samfunnsmandatet Stortinget har gitt barnehagengjennom barnehageloven

• Barnehageloven § 2: Departementet fastsetter nærmere reglerom barnehagens innhold og oppgaver (rammeplan) ved forskrift

• Forskrift til loven og dermed forpliktende for barnehagen• Utleder §1, §1a, §2, §3, §4 og §5• Barnehagens eier og barnehagemyndighet juridisk ansvar for at

barnehagen drives i samsvar med gjeldende lov- og regelverk

• Pedagogisk arbeidsdokument for de som jobber ibarnehagen

• Informasjon om hva foreldre og barn kan forvente av barnehagen

Hvorfor ny rammeplan?

• Ønske om et mangfoldig, menlikeverdig barnehagetilbud avhøy kvalitet

• Behov for tydeligere styringsdokument

• Ny kunnskap om barn og barnehager og øvrig samfunnsutvikling

• Fortsatt ivareta den nordiske barnehagetradisjonen og et helhetlig syn på barns utvikling

Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver

• Lansert 24. april 2017

• Gjelder fra 1. august 2017

• Kan hentes ut via nett:https://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan/

• Trykt versjon til ansatte i alle barnehager i august 2017

Noen grep som er tatt i ny rammeplan

• Tydeligere forpliktelser for barnehagen• Styrking av:

• Mangfoldperspektivet• Helseperspektivet• Språkarbeidet• Overganger til, innad i og fra barnehagen til skole/ SFO

• Presisert ansvar for å forebygge, stoppe og følge opp mobbing• Økt oppmerksomhet på de yngste barna• Ansvar og roller er tydeligere beskrevet• Eget kapittel om arbeidsmåter (m. progresjon og digital praksis)• Oppdaterte fagområder• Fortsatt lokalt handlingsrom og behov for faglige vurderinger

Noen av justeringene etter høringen

•Rundt 600 høringsuttalelser + referater fra 15høringskonferanser (over 4000 deltakere)

• Endringer som «klargjør innhold, sikrer god begrepsbruk og godtspråk»

• Eksplisitte henvisninger til barnehageloven, grunnloven oginternasjonale konvensjoner

• Endringer i kapittelet om Ansvar og roller• Sterkere vektlegging av lek, humor og glede for å sikre at

barndommens egenverdi blir ivaretatt• Styrket samisk perspektiv• Styrket fokus på de yngste barna• Samarbeid mellom hjem og barnehage presisert• Styrke fellesskap, språkarbeid og mangfold som ressurs

Arbeidet med ny rammeplan har vist…

•At det er stort engasjement i barnehagesektoren!

• Mange (og dels litt ulike)meninger og perspektiver

•Mange positive tilbakemeldinger etter lanseringen 24.april 2017

• At et spennende – og krevende– implementeringsarbeid ligger foran oss nå

Innholdet i ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver 2017

Oversikt over kapitlene i den nye rammeplanen

1. Barnehagens verdigrunnlag2. Ansvar og roller3. Barnehagens formål og innhold4. Barns medvirkning5. Samarbeid mellom hjem og barnehage6. Overganger7. Barnehagen som pedagogisk virksomhet8. Barnehagens arbeidsmåter9. Barnehagens fagområder

Kap. 1: Barnehagens verdigrunnlag

Omtaler verdigrunnlaget somskal ligge til grunn forbarnehagens virksomhet• Barn og barndom• Demokrati• Mangfold og gjensidig respekt• Likestilling og likeverd• Bærekraftig utvikling• Livsmestring og helse• Barnehager med særlige

formål

Kap. 2: Ansvar og roller

Omtaler ansvar og rollermed utgangspunkt i betegnelsene som brukesi barnehageloven• Barnehageeier• Styrer• Pedagogisk lederOgså fremhevet• Barnehagelæreren

Barnehageeier og alle som jobber i barnehagenskal sammen bidra til åoppfylle mål og krav i rammeplanen medutgangspunkt i sineerfaringer og sinkompetanse

Kap. 3: Barnehagens formål og innhold

• Allsidig og variert innhold tilpasset enkeltbarn ogbarnegruppen

• Barnehagen skal ivareta barns behov for omsorg• Barnehagen skal ivareta barns behov for lek• Barnehagen skal fremme danning• Barnehagen skal fremme læring• Barnehagen skal fremme vennskap og fellesskap• Barnehagen skal fremme kommunikasjon og språk

• Samiske barnehager• Andre barnehager med samiske barn

Kap. 4: Barns medvirkning

Barnehagen skal ivareta barnas rett til medvirkning• Gi uttrykk for sitt syn• Aktiv deltakelse i

planlegging og vurdering• Få innflytelse på det som

skjer• Barnehagen må observere

og følge opp alle barns ulikeuttrykk og behov

Kap. 5: Samarbeid mellom hjem og barnehage

Barnehagen skal legge til rette for samarbeid og god dialog medforeldrene• Samarbeid og forståelse med hjemmet• Barnets beste som mål• Ivareta foreldres medvirkning• Både foreldre og personalet må forholde

seg til at barnehagen har et samfunnsmandat og verdigrunnlag somdet er barnehagens oppgave å forvalte

• Foreldreråd og samarbeidsutvalg

Kap. 6: Overganger

Vektlegger trygge og godeoverganger for barnet

• Når barnet begynner i barnehagen

• Innad i barnehagen• Mellom barnehage og skole,

evt. skolefritidsordning

Kap. 7: Barnehagen som pedagogisk virksomhet

Barnehagen skal være en lærende organisasjon og enpedagogisk virksomhet• Planlegging

• Årsplan• Vurdering

• Dokumentasjon

• Tilrettelegging av det allmennpedagogiske tilbudet for barn som trenger ekstra støtte

Kap. 8: Barnehagens arbeidsmåter

Eget kapittel om arbeidsmåter• Personalet skal ta i bruk varierte

arbeidsmåter• Arbeidsmåtene skal være tilpasset

enkeltbarn, barnegruppen og lokalmiljøet

• Gjøre barnehagens innholdspennende og variert

• Progresjon• Valg av pedagogisk innhold,

arbeidsmåter, leker, materialer og utforming av fysisk miljø

• Digital praksis

Kap. 9: Barnehagens fagområder

Barnas lek danner et viktig grunnlag for arbeidet medfagområdene• Kommunikasjon, språk og

tekst• Kropp, bevegelse, mat og

helse• Kunst, kultur og kreativitet• Natur, miljø og teknologi• Antall, rom og form• Etikk, religion og filosofi• Nærmiljø og samfunn

Implementering av ny rammeplan

Om implementering av ny rammeplan i St.meld. nr. 19

• Implementering av rammeplanen måvære en kontinuerlig og systematiskprosess

• Implementeringsprosessen må ta hensyn til at utfordringene kan væreulike i ulike barnehager

• Lokalt handlingsrom og forankring erviktig

• Forutsetter tydelig og god ledelse på alle nivåer

• For å realisere innholdet i rammeplanen må det være god sammenheng mellom rammeplanen og det lokale arbeidet

«Den røde tråden» som utgangspunkt for implementering

Er det en rød tråd

fra formålsparagrafen og rammeplanen til

nasjonale tiltak, strategier og satsinger

til lokale prioriteringer, planer, gjennomføring og vurdering

til barnehagens valg av innhold, arbeidsmåter og organisering

til det som skjer i praksis

slik at barn (og foreldre) opplever å få et tilbud i tråd med

rammeplanen?

Implementeringen skjer først og fremst i den enkelte barnehage

• Felles refleksjoner ogdiskusjoner rundt innholdet i ny rammeplan

• Anledning til å «stoppe opp» ogta en status for det pedagogiske arbeidet

• Oppdatere planer, arbeidsmåter og innhold i barnehagen slik at det er i tråd med ny rammeplan

Nasjonal støtte til implementeringen

• Kunnskapsdepartementet reviderer kompetansestrategien forbarnehage

• Sees i sammenheng med ny rammeplan, spesielt barnehagebasertekompetansetiltak

• Utdanningsdirektoratet oppdaterer nettsider, støttemateriell ogverktøy i tråd med ny rammeplan

• Fylkesmannsembetene bidrar til «regional» implementering• Konferanser, nettverk, erfaringsdeling o.l.

• Nasjonale sentre arrangerer konferanser om ny rammeplan, oppdaterer nettsider, støtteressurser og pågående satsinger/ strategier

Pågående arbeid må sees i sammenheng med ny rammeplanNoen nasjonale satsinger, strategier og tiltak som omfatterbarnehage og som sees i sammenheng med ny rammeplan:

• Kompetanse for mangfold (2013-17)• Realfagstrategien (2015-2019): Tett på Realfag og

Realfagskommuner• Språk, lese og skrivestrategien, Språkløyper og Språkkommuner• Inkluderende barnehage- og skolemiljø og arbeid mot mobbing• Kompetanseheving for Pedagogisk-psykologisk tjeneste (SEVU-PPT)• Verktøy til vurdering av og arbeid med kvalitet i barnehagen (KIB)• NOU: Hjertespråket - tiltak for samisk språk

• Ny rammeplan sees også i sammenheng med arbeid på skole:• Ny Generell del – Overordnet del (på høring nå)• Meld.St.nr. 28 (2015-2016): Fag – fordypning – forståelse• Meld.St.nr. 21 (2016-2017): Lærelyst – tidlig innsats og kvalitet i

skolen

Forslag til refleksjon og diskusjon:

• Hva betyr ny rammeplan for oss og vårt arbeid?

• Hva opplever vi som nytt, og hva bør vi ha spesielloppmerksomhet på?

• Hvordan kan vi ha god prosess rundt refleksjon, diskusjon og forankring av ny rammeplan?

• Hvilke utviklings- og endringsarbeid må vi gjøre for å værei tråd med ny rammeplan?

• Har vi kompetansen vi trenger for å utvikle praksis i tråd med ny rammeplan?

Løpende informasjon og oppdateringer fra Udir.

Planer for høsten:http://udirbeta.udir.no/ny-rammeplan-hva-kommer-i-host/

Ny nettside for rammeplan og materiell:udir.no/rammeplan

En mer visuell inngang til den nye rammeplanen…

Film som introduserer nyrammeplan på Udir.no.

Takk for oppmerksomheten oglykke til med arbeidet!