ny skolestruktur i brøndby kommune
Post on 13-Mar-2016
218 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Læring, leg og fællesskab
Brøndbyvester Skole
Brøndbyøster Skole
Brøndby Strand Skole
En skole for fremtiden i Brøndby Kommune
2
3
Man behøver blot at tænde for fjernsynet eller åbne avisen
for at se, at verden forandres hver dag. Måden vi kommuni-
kerer på, måden vi bliver underholdt på, måden vi handler
på, og måden vi arbejder på, forandrer sig. Det stiller store
krav til den folkeskole, der skal gøre eleverne klar til at
være en del af en verden i konstant forandring.
Når Brøndby Kommune i august slår dørene op for de tre
nye skoler; Brøndbyvester Skole, Brøndbyøster Skole og
Brøndby Strand Skole, er der virkelig tale om tre helt nye
skoler. For selvom bygningerne, lærerne og eleverne i
høj grad er de samme, er der alligevel sket mange vigtige
forandringer.
Frem til skolestart 2010 gennemfører vi en omfattende
opgradering af skolerne i Brøndby. Det første skridt tog vi
i 2009, hvor Kommunalbestyrelsen besluttede at etab-
lere en helt ny og gennemgribende skolestruktur, hvor vi
nedlagde samtlige syv folkeskoler for at etablere tre nye
skoler med en indskolings- og en udskolingsafdeling på
hver i tæt forbindelse med SFO og andre fritidstilbud til
eleverne. Målet var at udnytte og bruge vores ressourcer
optimalt, sådan at vi med rette kan sige, at vi investerer i
vores folkeskole.
Vi benytter sommerferien op til skolestarten til at forbedre
skolerne, så uanset hvor man kommer fra – om man er ny
elev i 0. klasse i Brøndby Strand eller skal starte i 9. klasse
i Brøndbyøster – så er der i høj grad tale om nye skoler.
Fx bliver alle klasseværelser udstyret med nye digitale
tavler, alle skolernes it-undervisningssystemer bliver
opgraderet og moderniseret, og faglokaler opdateres med
nye materialer og undervisningssystemer. Samtidig vil vi
styrke undervisningen de steder, hvor det er vigtigt at gøre
en ekstra indsats. Det kan være med ekstra undervisnings-
timer eller med tilbud til de særligt stærke eller svage
elever. Alle skal opleve, at skolen i Brøndby er en skole,
hvor der er plads til at den enkelte elev kan udvikle sig og
blive endnu dygtigere. Vi giver plads og ressourcer til at
styrke fagligheden – i de boglige fag som dansk, engelsk og
matematik, og i de praktiske og musiske fag.
Folkeskolen i Brøndby har altid været kendt for at priori-
tere det sociale fællesskab, og her har altid været et tæt
samarbejde mellem daginstitutionerne og skolerne. Dette
fællesskab har vi ønsket at udbygge og styrke med den nye
struktur. Det har vi gjort ved at sørge for, at alle elever i de
tre bydele nu vil gå i samme klasse, fra de starter i 0. klasse,
til de forlader folkeskolen. På den måde kan vi både styrke
de sociale relationer eleverne imellem og samtidig gøre
det lettere for personalet på skolerne og i daginstitutio-
nerne at arbejde sammen – til gavn for eleverne.
Lige så vigtigt er det, at vores skoler bliver ved med at
være det centrale samlingssted i de tre bydele i Brøndby.
Det skal være nemt, sikkert og trygt at komme i skole – og
det skal være let at bruge og inddrage skolen til andet end
undervisning. Derfor prioriterer vi også samarbejdet med
forældrene højt, og forældrene er altid velkomne på skolen
– ligesom vi håber, at skolen er velkommen hos forældre-
ne, både når det handler om skolens faglige mål, og når det
handler om børnenes sociale trivsel.
Målet med den nye skolestruktur i Brøndby er at skabe
en bedre folkeskole, hvor hver enkelt elev prioriteres
og udfordres. Og det vil vi måles på. Udover de kendte
undersøgelser (PISA-undersøgelser og læsefærdigheds-
undersøgelser), vil vi også selv gennemføre undersøgelser
og evalueringer og måle på, om vi når de mål, vi sætter
os, eller om der skal justeres og forbedres undervejs. Det
er nødvendigt og forudsætningen for, at vi i Brøndby kan
skabe en folkeskole i absolut topklasse!
Velkommen til en skole i topklasse. Velkommen til den nye
folkeskole i Brøndby.
De bedste hilsner
Ib Terp
Borgmester
I august 2010 får Brøndby Kommune tre nye skoler, der har alle forudsætninger for at blive skoler i topklasse. Skoler, der bruger den nyeste teknologi, de nyeste metoder og de bedste materialer til at gøre eleverne til nogle af de dygtigste i Danmark, og skoler der ligger, og er opbygget, så de er trygge og gode at gå på.
En folkeskole i topklasse
4
Ny skolesktruktur – ny start
I en årrække har der været alt for få elever på Brøndby
Kommunes syv skoler, og derfor har økonomien ikke
kunne hænge sammen – og det har børnene i Brøndby
kunne mærke.
Nu har vi i Brøndby Kommune gennemført en ambitiøs og
omfattende skoleplan, som kommer hele kommunen til
gode. Vi sikrer dit barn en langt bedre skolegang, og kom-
munen opnår store driftsfordele.
Vi vil sikre dit barn en folkeskole i verdensklasse, og ved
at omlægge skolestrukturen kan vi igen investere i at
hæve kvaliteten af skolerne i Brøndby. Det betyder bedre
rammer og mere kvalifi ceret undervisning til kommunens
mere end 3.000 børn.
I stedet for de eksisterende syv skoler etablerer kommu-
nen tre nye – én i hver bydel. Den nye skole i Brøndbyve-
ster hedder Brøndbyvester Skole, den nye skole i Brønd-
byøster hedder Brøndbyøster Skole, og den nye skole i
Brøndby Strand hedder Brøndby Strand Skole.
Det er vores mål, at alle børn i Brøndby Kommune skal
modtage den bedst mulige undervisning, og at rammerne
for skolegangen skal være optimale. Derfor får bydelen
Brøndbyvester og Brøndby Strand en skoleafdeling, der er
specialt indrettet til de små elever (fra 0. til 3. klasse) og en
skoleafdeling kun for de større børn (fra 4. til 9. klasse). På
den måde får dit barn de rammer, den undervisning og de
muligheder det har behov for, og alle børn får deres egen
faste base i både skole og SFO.
I Brøndbyøster vil alle elever fra 0. til 9. klasse gå på samme
afdeling på Bredager 160, mens der på afdelingen på
Horsedammen 42 vil være en specialafdeling for elever
med særlige undervisningsbehov.
Brøndby Kommune giver byens tre nye skoler et kvalitets-
løft og sigter mod en folkeskole i verdensklasse. Derfor
siger vi: Ny skolestruktur – ny start. De tre nye skoler
– Brøndbyvester Skole, Brøndbyøster Skole og Brøndby
Strand Skole – markerer en helt ny begyndelse for Brønd-
by, og vi glæder os meget til at byde jer hjerteligt velkom-
men i august 2010.
Hvad betyder den nye skolestruktur?
Kommunenes syv skoler omdannes til tre bydelsskoler, og
den nye struktur betyder, at de små børn går i skole sam-
men, og de store børn går i skole sammen, og at alle børn
følges med deres klassekammerater frem til 9. klasse.
På den måde kan vi skabe de bedst mulige rammer for hver
aldersgruppe, og det betyder bedre legepladser, bedre
Velkommen til 3 skoler Brøndbyvester Skole Brøndbyøster Skole og Brøndby Strand Skole
5
faglokaler og mere videndeling lærene imellem og dermed
bedre undervisning.
Hvad betyder den nye skolestruktur for mit barn?
Med den nye skolestruktur og de tre nye bydelsskoler vil
du og dit barn opleve:
• En forbedring af kvaliteten af skoler og SFO’er – bedre
faglokaler og små miljøer til fordybelse.
• Dygtigere lærere – bedre muligheder for sparring, efter-
uddannelse, fordybelse med eleverne og fl ere timer til
deres linjefag.
• Tættere kommunikation mellem skole og institution –
Skole/hjem-samarbejdet styrkes.
• En højere grad af tryghed og trivsel – de nye skoler er ind-
delt så de passer til de to forskellige arldersgrupper.
Med andre ord kan skolen med den nye struktur meget
nemmere tage hensyn til den enkeltes individuelle under-
visningsbehov. Det betyder, at vi har bedre muligheder for
holddannelse, og at vi kan løfte undervisningsniveauet, og
dermed bliver børnene dygtigere og gladere for at gå i skole.
Med fl ere ressourcer kan vi langt hurtigere og bedre iden-
tifi cere og udvikle dit barns potentialer til reelle kompe-
tencer, og vores vision er at fi nde ”verdensmesteren” i dit
barn og inden for rammerne af fællesskabet give plads for
udvikling.
Skolestarten bygger på en glidende overgang fra dagin-
stitutionen, og vores daglige arbejde bygger på et bredt
pædagogisk tværfagligt samarbejde mellem skoler, SFO’er
og klubber. Lærere og pædagoger arbejder tæt sammen,
så børnene oplever en sammenhæng i deres hverdag og er
trygge ved deres faste base.
Vi har gode erfaringer med skole/hjem-samarbejdet, og
derfor holder vi jævnligt arrangementer for både børn og
forældre. Hvis du vil med eller har spørgsmål til din lokale
skole, er du meget velkommen til at kontakte os.
I Brøndbyøster ligger både indskolings- og
udskolings afdeling på Bredager 160.
I Brøndbyvester ligger indskolingsafdelingen på
Krogagervej 34 og udskolingsafdelingen på
Tornehøj 1.
Og i Brøndby Strand ligger indskolingsafdelin-
gen på Strandskolevej 300 og udskolingsafdelin-
gen på Dyringparken 1.
Glostrup
Rødovre
Hvidovre
Hundige
Ishøj
Albertslund
Vallensbæk
Hvissinge
Avedøre Landsby
jevdnartS jøhsI
E 20
21
O4
E47 E55
E47 E55
21
E47 E55
O3
21
O3
21
21O3
Ishøj Stationsvej
21
O4
O4
E20;E47
O4
21
O4
Ishøj Stationsvej
jevsnoit
atS jøhsI
Hovedvejen
RoskildevejjevedliksoR
nejevdevoH
Gammel
Køge
Land
evej
O3
O3
O3
Nord
re R
ingv
ej
Vigerslevvej
jevvelsregiV
RoskildevejjevedliksoR
jev
mlohl
Å
O2nevaheloF
Folehaven
Grøn
dals
Parkv
ej
nejevdevoH
RoskildevejjevedliksoR
Ishøj Stationsvej
O3
Søndre Ringvej
O3
jevgniR erdnøS
Sønd
re Rin
gvej
jevg
niR e
rdnø
S
jevgniR erdnøS
Sønd
re Rin
gvej
jevednaL egøK lemmaG
jevdnartS jøhsI
Gammel Køge Landevej
jevdnartS egidnuH
Hund
ige St
rand
vej
27
Høgsbjerget
26
25
25
24
24
33
EEEEEEEEEEE
skoooRR kk
55
44444444444444444444
ososoososoossosoooRRRRo kkk
grrrrgrgggrrrrr
33333333
GGaammmmmmmmmmeel KKøøKøKKøK ggggggøgøøgø eeLLaannddeevveveeve eevevvev jjjjejeeje
555
EEEEEEEE444444777777
EEE44477777777
221111
EEEE444444
OOOOOOOO33333
OOOOOOO333
SSSøøøøønnndddrrreeeeRRRiinnggggvveeevevvev jjjjejeejeeje
OOOOOOOO3333
jjeejejjejveveggnniRReerddnøøSS
SSSøøøønnddd
rrreeeRRRiinn
ggggvvveeevevjjjjejeejeeje
jjeejejjejvveveeve
ggniRR
eerrddnn
øøSS
111111111111
1
2
3
1
2
3
6
Brøndbyvester Skole er en skole med højt til loftet og
plads til alle. Vores nøgleord er rummelighed, faglighed og
mangfoldighed.
• Rummelighed, fordi vi har en række specialklasser, der
giver elever med særlige behov tid og plads til at lære.
• Faglighed, fordi vi huser nogle ualmindeligt dygtige lærere
og pædagoger med stor viden inden for hver deres felt.
• Og mangfoldighed, fordi her er plads til alle og til at
være anderledes, og fordi vi accepterer og respekterer
hinanden.
Som skole er vi tæt knyttet til nærområdet. Vi har en god
forældreopbakning, og vi vægter tryghed og omsorg højt. Vi
ved, at børn lærer mest, når de har det godt, og derfor gør vi
meget ud af det sociale i kombination med det faglige. Det
kommer blandt andet til udtryk gennem featureuger, sko-
lekomedier, luciafester og meget mere. Vi har tradition for
samlinger og fælles afslutninger, hvor vi synger sammen,
hvilket giver eleverne en god fællesskabsfølelse.
Vi ved også, at eleverne udvikler sig bedst, når de får lov at
arbejde med flere forskellige typer værktøjer. Derfor har
vi fokus på it i undervisningen, og på hvordan vi udnyt-
ter fordelene ved de interaktive redskaber, der hele tiden
bliver flere og bedre. Vi vil i de kommende år prioritere
mere it og en udbygning af vores kreative miljøer, fordi
vi ved, det inspirerer børnene og giver dem mulighed for
at udtrykke sig kreativt. Fx har vi et rum med Blue Screen
(som i vejrudsigten i tv), hvor elevene arbejder, når de laver
projektopgaver. Alle elever udarbejder hvert år et projekt,
hvor de prøver kræfter med alle vores interaktive kanaler,
der baner vej for nye ideer og sjove tankespind.
Brøndbyvester Skole– vi er rummelige, faglige og mangfoldige
Vi lever i en tid, hvor alle døre er åbne, og børn kan blive alt fra brandmænd og sygeplejersker til atomfysikere og musicalstjerner, og på Brøndbyvester Skole er der plads til at drømme. For når vi tør drømme, og vise hvem vi er, er mulighederne endeløse. Rummelighed betyder ikke bare, at der er plads til alle – hos os betyder det også, at vi har plads til at udvikle alle.
“Det er kendetegnende for vores
skole, at forældrene engagerer
sig, og det kommer der mange
spændende muligheder og
arrangementer ud af. Fx afholder
vi hvert år skolebal for alle – de
små fester om eftermiddagen og
de store om aftenen.”
Skoleleder Kim Vollandt
“Vi har et forældre-intranet, så vi nemt kan kommunikere med forældrene, og vi opfordrer til at danne
venskabsgrupper og på den måde videndele og lære hinanden bedre at kende. Brøndbyvester Skole er vores
hjerteblod, og pædagoger, lærere og ledelse arbejder målrettet på at skabe de bedste rammer for børnene i
Brøndbyvester, og vi håber meget, at både nye og gamle forældre vil være med.” Skoleleder Kim Vollandt
7
Børn og voksne er sammen om at skabe gode rammer og
et miljø, som vi får lyst til at være kreative i både før og
efter skole. Derfor har vi blandt andet sørget for specialde-
signede rum til børn i forskellige aldersgrupper. Fx har de
store elever indrettet deres eget værested i vores tidligere
kantine. Det giver en god tryghedsfornnemlse at have sit
eget rum og en oplevelse af at høre til og være accepteret.
Vi har fokus på det hele menneske, og derfor lægger vi stor
vægt på sundhed og motion. Vi inviterer jævnligt vores
idrætskonsulent med i undervisningen, og når vi arrange-
rer orienteringsløb, kombinerer vi det fx med undervisning
om klimaet. På den måde lærer eleverne om miljøet, og vi
højner samtidig sundheden og fagligheden. Vi udnytter
også områdets potentiale – skoven, atletikstadion og mu-
sikskolen – så vidt det er muligt. Vi har en hytte i skoven,
som vi tager på ture til, og vi samarbejder med atletikklub-
ben og musikskolen om spændende arrangementer både
før og efter skole.
Vi prioriterer den faglige udvikling blandt personalet højt,
og vi udbygger og udvikler hele tiden samarbejdet mellem
lærere og pædagoger. Hos os smelter skole, SFO, bygge-
legeplads og klub sammen, og med vores nye opdeling af
indskolingen og overbygningen bliver der bedre plads til
de små, der får deres helt egen skole i skolen og dermed
mere rum til aktiviteter, der er skræddersyet til dem. Fx af-
holder vi hvert år en olympiade, hvor vi inviterer områdets
børnehaver med, og her har de små atletikbanen helt for
sig selv.
Brøndbyvester Skole er resultatet af sammenlægningen
af Brøndbyvester Skole og Tjørnehøjskolen, og med den
nye struktur er det nemmere at dele kompetencerne ud,
der hvor det giver mest mening. Vi har taget det bedste fra
begge skoler og skabt en ny og endnu bedre skole med de
bedste ideer og tradtioner fra de gamle.
Antal lærere 85
Antal pædagoger 40
Antal elever 950
Klasser per årgang 4
Skolen på Krogagervej 34 bliver indskolingsskole,
og skolen på Tornehøj 3 bliver overbygningsskole.
Der er SFO1 i tæt forbindelse med indskolingsafde-
lingen, og i udskolingen er der både SFO2 og klub.
Særligt fokus: Sprog og aktiviteter, der fremmer
kulturforståelse og fællesskabet.
Alle klasselokaler er udstyret med interaktive tavler.
Kontaktoplysninger Skoleleder Kim Vollandt
Telefon 43 28 29 20
tjornehojskolen@brondby.dk
“Hos os får børnene hele pakken – en skole, en SFO og gode oplevelser i nærområdet.
Børnene følges med deres kammerater hele vejen fra børnehaven og frem til 9. klasse,
og vi koordinerer og arbejder på tværs mellem indskoling, udskoling og SFO. Og så
har vi en meget velfungerende klub for de større børn, og en byggelegeplads for
børn med brug for luft under vingerne og højt til loftet.” Skoleleder Kim Vollandt
8
På Brøndbyøster Skole får alle elever lov at vise, hvem de
er, og hvad de kan, og målet er, at vi sammen skal udvikle
os på tværs af fagområder og kompetencer. Derfor samles
vi omkring fælles aktiviteter både ude og inde, styrker
sammenholdet og lærer, at det er helt i orden at stille sig
frem foran andre og vise, hvem man er.
Skolen rummer en masse gode traditioner, der er inspire-
ret af de to forhenværende skoler i bydelen, og det betyder
blandt andet, at de store elever kan vælge fx idræt og
musical som valgfag.
Musicalen er én af årets store begivenheder for både ele-
ver og voksne, og hvert år glæder vi os til at byde børnenes
familier velkommen til en oplevelse af de helt store. Med
musical som valgfag får eleverne en unik mulighed for at
prøve sig selv af, og de oplever, hvordan vi i fællesskab ska-
ber noget til glæde for både os selv og andre. Vi afholder
også jævnligt koncerter og arrangerer udstillinger, og her
er vi meget glade for at se både elever og forældre til en
sjov eftermiddag og aften.
Idræt er også en meget vigtig del af vores profil og
valgfagstilbud. Der er stor tilslutning til vores hold, hvor
børnene prøver kræfter med alt fra rapelling og militær
feltbane til skolefodbold, og vores fokus på sund mad og
motion går igen i mange andre sammenhænge.
Fx har skolen oprettet en sundhedsklasse på tværs af klas-
setrin, hvor eleverne bliver undervist i ernæring og lærer
at lave sund mad og dyrke motion. Hos os er tolerance og
gensidig respekt væsentlige værdier, og vi vil med forskel-
lige tiltag fx vores interne venskabsklasser udvikle venska-
bet og samarbejdet mellem eleverne.
Brøndbyøster Skole– faglighed, fritid og fællesskab
At uddanne sig og blive klogere er ikke kun noget, man bliver fra klokken ringer ind om morgenen, til klokken ringer ud efter den sidste time. At uddanne sig og blive klogere er noget, man bliver hele tiden døgnet rundt, og det handler ikke kun om bøger og boglige fag, men også om mennesker og personlige kvaliteter.
“Den nye struktur giver vores elever
større muligheder for at udfolde sig
og vores lærere bedre betingelser
for at sparre med hinanden, og det
løfter undervisningens faglige ni-
veau. Vi samler ressourcerne og gør
dem mere fleksible, og på den måde
udnytter vi de faglige kompetencer,
som personalet besidder bedre.”
Skoleleder Jane Krog
“Hos os er elevernes trivsel i centrum, og derfor har vi på Brøndbyøster Skole fokus på sund-
hed, faglighed og tryghed. Vi ved, at faglighed har mange ansigter, og derfor tilrettelægger
vi undervisningen efter elevernes behov. Skolen skal være et godt være- og lærested, og det
sørger vi alle sammen – elever, lærere og pædagoger – for i fællesskab.” Skoleleder Jane Krog.
9
Målet for Brøndbyøster Skole er at forene de faglige kom-
petencer med de sociale, og derfor er der lagt stor vægt
på både undervisningsdelen og fritidsdelen af børnenes
dagligdag. Skolen har mange udendørsarealer, som kan
anvendes til fysiske aktiviteter både i forbindelse med
undervisningen og efter skoletid.
Brøndbyøster Skole er resultatet af sammenlægningen
af Lindelundsskolen og Nørregårdsskolen. Den nye skole
består blandt andet af et kompetencecenter, hvor vi spe-
cialicerer os i specifikke områder til gavn for elever med
særlige behov, herunder en del af skolens gruppeordnin-
ger og familieklasser.
Skolen består af en indskolingsdel for børn fra 0. til 2.
klasse, et mellemtrin for 3. til 6. klasse og en udskolingsdel
fra 7. til 9. klasse. De små er en del af et separat indsko-
lingsmiljø, mellemtrinnet er placeret, så vi her kan arbejde
på tværs af klasser og årgange og de store elever har gode
udfoldelsemuligheder og rum til aktiviteter i udskolings-
afdelen, der er skræddersyet specielt til dem. Fagligheden
underbygges af skolens it-strategi, der blandt andet omfat-
ter interaktive tavler i alle klasselokalerne. Vi har også nye
lokaler til de kreative fag – billedkunst og håndarbejde –
der understøtter det fremtidige samspil mellem kreativitet
og design.
Brøndbyøster Skole lægger vægt på trivsel, faglighed og
kreativitet i trygge rammer. Derfor arbejder lærene på
skolen tæt sammen med distriktets daginstitutioner –
både før og efter skolestart. Skolen er forankret i lokalmil-
jøet, og det betyder, at alle bydelens faciliteter er samlet
omkring skolen, så eleverne har nem adgang til fx klubber,
bibliotek og idrætsforeninger.
“I skolebestyrelsen arbejder vi på – og det vil vi blive ved med – at tilbyde eleverne undervisning, der
ruster dem bedst muligt til deres kommende ungdoms- og voksenliv. Uanset hvilken ungdomsuddannelse
eleverne vælger, når de går ud af 9. klasse, skal de føle, at de har de rigtige redskaber med i rygsækken.
Og derfor er det vigtigt for mig at pointere, at Brøndbyøster Skole er en moderne og demokratisk skole,
der lægger vægt på medindflydelse. Det betyder, at elever, forældre og lærere til enhver tid kan gøre deres
mening gældende og på den måde være med til at udvikle skolen.” Skoleleder Jane Krog
Antal lærere 85
Antal pædagoger 40
Antal elever 900
Klasser per årgang 4
Brøndbyøster Skole har en ny SFO-afdeling for børn
fra 0. til 2. klasse, et SFO-hus kun for 3. klasserne og en
klub for de større børn.
Byggelegepladsen er et klubtilbud for alle elever fra
og med 4. klasse
Særligt fokus: Trivsel og aktiviteter, der fremmer sund-
heden og kreativiteten.
Alle klasselokaler er udstyret med interaktive tavler.
Kontaktoplysninger Skoleleder Jane Krog
Telefon 43 28 28 70
lindelundskolen@brondby.dk
10
Brøndby Strand Skole er en skole, der fokuserer på det
internationale. Det betyder blandt andet, at undervisnin-
gen i flere fag foregår på engelsk allerede fra de helt små
klasser. Det giver børnene en unik mulighed for at udvikle
sproget og lære andre kulturer og læringsteknikker at
kende.
Den internationale tilgang til læring bygger på Brøndby
Kommunes læseplan for den internationale dimension i
undervisningen, og på Brøndby Strand Skole er vi bevidste
om, at alle elever skal forberedes bedst muligt til et liv i
en verden, der bliver mere og mere globalt orienteret. Det
gør vi blandt andet gennem internationale projekter med
skoler i andre lande og ved at styrke elevernes sprog- og
it-kompetencer. Vi har store forventninger til alle vores
elever, og det er vores mål, at alle skal blive så dygtige som
muligt, og derfor sørger vi for, at børnene har de bedste
muligheder for at udvikle sig fagligt og personligt.
Sammen med forældrene arbejder vi på at skabe de helt
rigtige rammer for god læring, og vi vil meget gerne ind-
drage lokalsamfundet i skolens arbejde. I samarbejde med
lokale aktører har lærere og pædagoger udviklet lektie-
læsningsprojektet HumørXpressen, som giver børnene
omverdenskendskab, selvværd og ikke mindst rigtig gode
oplevelser. Her arbejder vi tæt sammen med folk fra nær-
miljøet – blandt andre Sejlerhuset, Kunstmuseet Arken og
Middelalderlandsbyen – og det giver børnene en rigtig god
forståelse for mulighederne i lokalsamfundet og for dansk
historie og kulturliv.
Børnene lærer sig selv bedre at kende, og de oplever, at de
kan meget mere, end de tror.
I et andet lektielæsningsprojekt arbejder vi tæt sammen
med Dansk Røde Kors, der stiller med dygtige frivillige,
som en fast dag hver uge hjælper børn fra forskellige klas-
setrin med deres lektier i to timer.
Brøndby Strand Skole er strandens skole for strandens børn,
og vi udvikler skolen i fælleskab med både børn og forældre.
Vi har gode faciliteter med mange muligheder, og vi arbej-
der sammen om at skabe en god skole og sammensætte
aktiviteter, der inspirerer og motiverer både børn og voksne.
Brøndby Strand Skole er resultatet af en fusion af Lang-
bjergskolen, Søholtskolen og Brøndby Strandskole. Med
Brøndby Strand Skole– den lokale skole med det globale udsyn
Kravene til nutidens børn og unge er enorme og forandrer sig hele tiden, og derfor er det vigtigt at lære at forstå og kunne agere i en verden, der kræver stadig mere global indsigt – og derfor arbejder Brøndby Strand Skole målrettet mod at give eleverne på vores skole et indblik i, hvad det betyder at være en del af det globale samfund.
”Vi gør meget ud af at udvikle
børnenes sprog og læsning, og så
lægger vi vægt på det naturviden-
skabelige. Vores klare mål er, at
eleverne skal lære så meget som
overhovedet muligt, mens de er
hos os, så alle døre er åbne for
dem, når de går ud af 9. klasse.”
Skoleleder Palle Kristensen
11
den nye struktur samles alle børn i området på én skole
beliggende på to matrikler: indskolingsafdelingen fra 0. –
3. klasse med SFO1 bor på den ene, mens mellemtrinnet og
udskolingen fra 4. – 9. klasse med SFO2 og klub er sammen
på den anden.
Klasserne følges ad fra 0. frem til 9. Klasse, og med den nye
struktur med mange klasser på hvert klassetrin får lærere
og pædagoger bedre mulighed for videndeling på tværs
af klasser og fag. Det giver en positiv synergieffekt og et
bedre fagligt og kreativt miljø.
Det er vigtigt, at der også i den meget store nye skole
bliver tryghed og faste rammer, og derfor er skolen inddelt
i flere mindre enheder.
• Indskolingsafdelingen opdeles i tre lodrette spor bestå-
ende af to klasser på hvert klassetrin. Hvert spor har sin
egen SFO1. Klasserne og SFO har egne basislokaler, men
deler alle faglokaler og værksteder. Hvert spor har sin
egen bygning eller fløj i afdelingen, og der er rigtig gode
legemuligheder for alle børn.
• I afdelingen for mellemtrin og udskoling fortsætter de
tre lodrette spor med to klasser på hvert klassetrin. Der
er her en fælles SFO2 og klub. Hvert spor bor omkring en
aula, og der er også her god plads til mange forskellige
aktiviteter og spændende valgfag.
”Vi er en del af The European Studies Programme, og vi deltager i Comenius-
projekter. Vi har hvert år udveksling med vore venskabsskoler i Prag og i
Steglitz ved Berlin. På den måde mærker børnene på egen krop, hvordan man
kan udvikle sig ved at være sammen med og lære af andre – også selvom man
ikke taler samme sprog.” Viceskoleleder Krista Jacobsen
Antal lærere 130
Antal pædagoger 50
Antal elever 1.400
Klasser per årgang 6
Skolen er afdelingsopdelt i indskoling, mellemtrin og
udskoling. Samtidig er skolen inddelt i tre lodrette
spor, hver bestående af to klasser på hvert klassetrin.
Hvert spor i indskolingen har sin egen SFO1. Der er
spændende værkstedsfaciliteter som træværksted og
teaterværksted. På mellemtrinnet er der fælles SFO2
og derefter klub.
Skolens særlige fokus er sprog og aktiviteter, der frem-
mer kulturforståelse og fællesskab.
Alle klasselokaler er udstyret med interaktive tavler.
Kontaktoplysninger Skoleleder Palle Kristensen
Telefon 43 28 29 90
soholtskolen@brondby.dk
”Den nye opdeling giver gode muligheder for
samarbejde lodret og vandret i sporet og på tværs
af sporene – både for klasser og for SFO. Og den
faste base i en mindre enhed skaber tryghed.”
Skoleleder Palle Kristensen
BRØNDBY KOMMUNE
Park Alle 160
2605 Brøndby
Tlf. 43 28 28 28
born@brondby.dk
top related