oŠ bedenicaos-bedenica.skole.hr/upload/os-bedenica/images/static3/1194/attachment/... · vrste...
Post on 03-Nov-2019
3 Views
Preview:
TRANSCRIPT
OŠ Bedenica
Bedenica 111
Zagrebačka županija
ŠKOLSKI KURIKULUM
Šk.god. 2018./2019.
SADRŽAJ
1. IZBORNA NASTAVA ................................................................................................................................ 4
1.1. VJERONAUK ................................................................................................................................................. 4 1.2. NJEMAČKI JEZIK ......................................................................................................................................... 12 1.3. INFORMATIKA ............................................................................................................................................. 17
2.A) DODATNA NASTAVA- PREDMETNA NASTAVA .......................................................................... 19
2.1. GEOGRAFIJA ............................................................................................................................................... 19 2.2. POVIJEST .................................................................................................................................................... 19 2.3. MATEMATIKA ............................................................................................................................................. 20
2.B) DODATNA NASTAVA- RAZREDNA NASTAVA .............................................................................. 20
2.1. MATEMATIKA ............................................................................................................................................. 20 2.2. HRVATSKI JEZIK ......................................................................................................................................... 22
3.A) DOPUNSKA NASTAVA- PREDMETNA NASTAVA ......................................................................... 23
3.1. HRVATSKI JEZIK ......................................................................................................................................... 23 3.2. ENGLESKI JEZIK .......................................................................................................................................... 24 3.3. MATEMATIKA ............................................................................................................................................. 24 3.4. KEMIJA ....................................................................................................................................................... 25 3.5. POVIJEST ..................................................................................................................................................... 25 3.6. GEOGRAFIJA ............................................................................................................................................... 26
3.B) DOPUNSKA NASTAVA- RAZREDNA NASTAVA ............................................................................ 26
3.1. HRVATSKI JEZIK ......................................................................................................................................... 26 3.2. MATEMATIKA ............................................................................................................................................. 27
4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ......................................................................................................... 28
4.1. ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO ................................................................................................................... 28 4.2. LIKOVNA SKUPINA ...................................................................................................................................... 28 4.3. PODMLADAK CRVENOG KRIŽA .................................................................................................................... 29 4.4. DRAMSKA SKUPINA .................................................................................................................................... 29 4.5. RECITATORSKA GRUPA ............................................................................................................................... 30 4.6. MALI ZBOR ................................................................................................................................................. 30 4.7. UČENIČKA ZADRUGA .................................................................................................................................. 31 4.8. DOMAĆINSTVO ........................................................................................................................................... 31 4.9. GEOGRAFSKA SKUPINA ............................................................................................................................... 32 4.10. RITMIČKA SKUPINA................................................................................................................................... 32 4.11. MALI KREATIVCI ....................................................................................................................................... 33 4.12. MLADI TEHNIČARI I AUTOMATIKA ............................................................................................................ 33 4.13. MALI ZNANSTVENICI ................................................................................................................................ 34 4.14. MALI KAJKAVCI ........................................................................................................................................ 35
5. PROJEKTI/ OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIJIH DATUMA ................................................................. 36
5.1. IZBOR BUDUĆEG ZANIMANJA ...................................................................................................................... 36 5.2. RN – PN IGROM I ZABAVOM DO ZNANOSTI ................................................................................................. 36 5.3. PROJEKT ŠAFRAN........................................................................................................................................ 37 5.4. EUROPSKI DAN JEZIKA ................................................................................................................................ 37 5.5. HARRY POTTER DAY ................................................................................................................................... 38 5.6. DAN EUROPE .............................................................................................................................................. 38 5.7. DAN SIGURNIJEG INTERNETA ...................................................................................................................... 39 5.8. DAN ŠKOLE ................................................................................................................................................. 40
5.9. DAN RUŽIČASTIH MAJICA ............................................................................................................................ 40 5.10. OBILJEŽAVANJE DATUMA 14. 3. (DAN BROJA PI) ...................................................................................... 41 5.11. SVJETSKI DAN OSOBA S DOWN SINDROMOM ............................................................................................. 42 5.12. NIKOLINJE ................................................................................................................................................ 43 5.13. DAN KRUHA – DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE.......................................................................... 43 5.14. MAŠKARE ................................................................................................................................................. 44 5.15. PROJEKT PROMIKRO ................................................................................................................................. 44 5.16. VEČER MATEMATIKE ................................................................................................................................ 45 5.17. SVJETSKI TJEDAN SVEMIRA ....................................................................................................................... 46 5.18. MEĐUNARODNI DAN DJEČJE KNJIGE.......................................................................................................... 47 5.19. SVJETSKI DAN PJESNIŠTVA ........................................................................................................................ 47 5.20. DAN KRAVATE .......................................................................................................................................... 48 5.21. PROJEKT HRVATSKI KNJIŽEVNICI : IVANA BRLIĆ MAŽURANIĆ.................................................................. 49
6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA I IZLETI................................................... 50
7. VJEŽBA EVAKUACIJE I SPAŠAVANJA .............................................................................................. 56
8. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE ...................................................................................................................... 57
4
1. IZBORNA NASTAVA
1.1.Vjeronauk
NAZIV
AKTIVNOSTI
Vjeronauk, 1. razred
CILJEVI Upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim
činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih
vrednota primjerenih njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozračju
religioznoga iskustva koje djeca nose iz svojih obitelji i
društvenoga okruženja. Djeca ove dobi se susreću s prvom
porukom vjere i radosne Isusove vijesti usmjerene ka promicanju
njihova duhovnoga i moralnoga sazrijevanja, ulasku u širu
zajednicu vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u
ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja
NAMJENA Dobivanje primjerenih informacija o vjeri te učvršćivanje
kršćanskog svjetonazora i života po vjeri.
NOSITELJI Jakovica Velić
NAČIN
REALIZACIJE
Usmeno izlaganje, likovno i molitveno izražavanje, meditacija,
slušanje, pjevanje, pismeno izražavanje, radionica.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./ 2019.
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i
kultura međusobnog komuniciranja.
5
NAZIV
AKTIVNOSTI
Vjeronauk, 2. razred
CILJEVI Dublji susret učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i
razvijanje njihove spremnosti za djelovanje u skladu s vjerom.
Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti i produbiti temeljni osjećaj
povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosna prihvaćanja
vjerničkoga života, osobito stoga jer ih Bog, Isusov i naš Otac,
ljubi i poziva da budu njegovi prijatelji i njegova dobra djeca.
NAMJENA Dobivanje primjerenih informacija o vjeri te učvršćivanje
kršćanskog svjetonazora i života po vjeri.
NOSITELJI Jakovica Velić
NAČIN
REALIZACIJE
Usmeno izlaganje, likovno i molitveno izražavanje, meditacija,
slušanje, pjevanje, pismeno izražavanje, radionica.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./ 2019.
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i
kultura međusobnog komuniciranja.
6
NAZIV
AKTIVNOSTI
Vjeronauk, 3. razred
CILJEVI Svrha katoličkog vjeronauka trećeg vjeronaučnog godišta jest da
učenici, primjereno ovoj dobi, svestrano razviju svoje
psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u
zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota. Oni
upoznaju da Bog želi zajedništvo s ljudima i da im je u Isusu
Kristu na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje te da
ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.
Euharistiju ili svetu pričest, za koju se pripremaju, otkrivaju i
upoznaju kao izvor i vrhunac kršćanskoga života, zajedništava
među vjernicima i zajedništva cijele Crkve.
NAMJENA Dobivanje primjerenih informacija o vjeri te učvršćivanje
kršćanskog svjetonazora i života po vjeri.
NOSITELJI Jakovica Velić
NAČIN
REALIZACIJE
Usmeno izlaganje, likovno i molitveno izražavanje, meditacija,
slušanje, pjevanje, pismeno izražavanje, radionica.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./ 2019.
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i
kultura međusobnog komuniciranja.
7
NAZIV
AKTIVNOSTI
Vjeronauk, 4. razred
CILJEVI Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih
stavova po kojima učenici kao kršćani, osobno i u zajednici, žive
svoje zrelo djetinjstvo. Vjeronaučna znanja i vjernički stavovi
ostvaruju se u otkrivanju i upoznavanju Boga svega stvorenoga,
koji poziva čovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje
stvorenoga svijeta. U temelju stoji Božji poziv čovjeku,
učenicima, da prepoznaju njegove tragove u svijetu, upoznaju
njegovu poruku, koja ima svoj vrhunac u Isusu Kristu, i da u
skladu s Kristovim naukom vjerno žive svakodnevni život.
NAMJENA Dobivanje primjerenih informacija o vjeri te učvršćivanje
kršćanskog svjetonazora i života po vjeri.
NOSITELJI Jakovica Velić
NAČIN
REALIZACIJE
Usmeno izlaganje, likovno i molitveno izražavanje, meditacija,
slušanje, pjevanje, pismeno izražavanje, radionica.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./ 2019.
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i
kultura međusobnog komuniciranja.
8
NAZIV
AKTIVNOSTI
Vjeronauk, 5. razred
CILJEVI Svrha katoličkog vjeronauka petog vjeronaučnoga godišta
usvajanje je temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i
općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku
orijentaciji u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i
sigurnih odnosa u svijetu u kojemu žive. Usvajanje tih vrednota
ostvaruje se u identifikaciji učenika s likovima iz židovsko-
kršćanske povijesti, i to s onim likovima koji su u životu prihvatili
i ostvarili Božji plan. Vrhunac identifikacije i svjedočenja
kršćanskoga načina života učenika ostvaruje se u susretu s likom i
s djelom Isusa iz Nazareta.
NAMJENA Dobivanje primjerenih informacija o vjeri te učvršćivanje
kršćanskog svjetonazora i života po vjeri.
NOSITELJI Jakovica Velić
NAČIN
REALIZACIJE
Usmeno izlaganje, likovno i molitveno izražavanje, meditacija,
slušanje, pjevanje, pismeno izražavanje, radionica.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./ 2019.
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i
kultura međusobnog komuniciranja
9
NAZIV
AKTIVNOSTI
Vjeronauk, 6. razred
CILJEVI Učenici bi trebali na kraju svojega djetinjstva upoznati kršćansku
vjeru i osvjedočiti se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da
se vjeri otvore i po njoj žive. Život po vjeri i kršćanskim
vrijednostima posebno je povezan s iskustvom slobode koje
učenicima pomaže da sami iziđu u slobodu iz situacija
neprihvatljivoga i grešnoga. Istinska sloboda, povezana s istinom,
s pravdom, s mirom i s ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program
šestoga vjeronaučnoga godišta. U njemu se Bog u povijesti očituje
kao Osloboditelj čovjeka. Bog je onaj koji u Starome zavjetu
spašava i oslobađa svoj narod. U Novome zavjetu Isus Krist
poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti, i ulazak
u oslobođeni i otkupljeni novi Božji narod.
NAMJENA Dobivanje primjerenih informacija o vjeri te učvršćivanje
kršćanskog svjetonazora i života po vjeri.
NOSITELJI Jakovica Velić
NAČIN
REALIZACIJE
Usmeno izlaganje, likovno i molitveno izražavanje, meditacija,
slušanje, pjevanje, pismeno izražavanje, radionica.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./ 2019.
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i
kultura međusobnog komuniciranja.
10
NAZIV
AKTIVNOSTI
Vjeronauk, 7. razred
CILJEVI Svrha je katoličkog vjeronauka sedmog vjeronaučnoga godišta da
učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske
vjere kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i
prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu
vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i
usvajaju, u svjetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih
jedinstven, dragocjen i upućen jedan na drugoga, da su poštovanje,
prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme
njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga odrastanja i razvoja.
NAMJENA Dobivanje primjerenih informacija o vjeri te učvršćivanje
kršćanskog svjetonazora i života po vjeri
NOSITELJI Jakovica Velić
NAČIN
REALIZACIJE
Usmeno izlaganje, likovno i molitveno izražavanje, meditacija,
slušanje, pjevanje, pismeno izražavanje, radionica.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./ 2019.
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i
kultura međusobnog komuniciranja.
11
NAZIV
AKTIVNOSTI
Vjeronauk, 8. razred
CILJEVI Svrha katoličkog vjeronauka osmog vjeronaučnoga godišta jest da
učenici, otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem
konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju,
dožive i prihvate da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega
života te da i nas poziva da budemo »sustvaratelji« i aktivni
sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u
svjetlu Božje riječi otkrivaju, vježbaju i žive osnovne oblike
kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga
ostvarenja vlastitoga ljudskoga i kršćanskoga života.
NAMJENA Dobivanje primjerenih informacija o vjeri te učvršćivanje
kršćanskog svjetonazora i života po vjeri.
NOSITELJI Jakovica Velić
NAČIN
REALIZACIJE
Usmeno izlaganje, likovno i molitveno izražavanje, meditacija,
slušanje, pjevanje, pismeno izražavanje, radionica.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./ 2019.
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po
sljedećim elementima: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i
kultura međusobnog komuniciranja.
12
1.2. Njemački jezik
NAZIV
AKTIVNOSTI
Njemački jezik, 4. razred
CILJEVI Naučiti abecedu i usvojiti pravila čitanja i izgovaranja, usvajanje
pozdravljanja i predstavljanja, usvajanje brojeva 0 – 20, te
kazivanja vremena na puni sat, nabrojiti školski pribor, pravilno
upotrijebiti članove (određeni i neodređeni član), nabrojiti odjevne
predmete, naučiti boje, dijelove tijela, naučiti imena dana u tjednu,
mjeseca i godišnjih doba, znati nabrojiti članove uže obitelji i
navesti posvojne zamjenica mein-e, dein-e, usvojiti prezent
jednostavnih glagola, te glagola biti i imati, te red riječi u
jednostavnoj rečenici, znati nabrojiti neke životinje, znati postaviti
i odgovoriti na pitanja: „Wie heißt du?“, „Wie ist deine
Telefonnummer?“, „Wie spät ist es?“, Was ist deine
Lieblingsfarbe?“, „Wo wohnst du?“,“Wie alt bist du?“, usvojiti
akuzativ imenica, upoznavanje i usvajanje leksika vezanog uz
Božić, Uskrs i Fašnik.
NAMJENA Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku, vokabular i
komunikativne vještine.
NOSITELJI Nastavnik Darko Šokčević i učenici
NAČIN
REALIZACIJE
Različiti oblici i metode rada (frontalno, grupno, u paru,
pojedinačno, pisanje čitanje i slušanje s razumijevanjem, crtanje,
bojanje pjevanje, didaktičke igre, izrađivanje sa škarama i
ljepilom).
VREMENIK 70 sati tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Hamer papir (A3,A4,A0), fotokopirni papir, flomasteri za bijelu
ploču, troškovi stručnog usavršavanja.
NAČIN
VREDNOVANJA
Pismeno i usmeno praćenje te brojčano ocjenjivanje učenika.
13
NAZIV
AKTIVNOSTI
Njemački jezik, 5. razred
CILJEVI Ponoviti i sistematizirati gradivo 4. razreda, usvojiti glavne
brojeve do 100, znati izricati vrijeme (cijeli sat i pola sata),
usvojiti redne brojeve do 10, te imperativ 2. lica jednine i množine
i uljudnog ophođenja sa Sie, znati nabrojiti voće, povrće, pribor za
jelo, usvajanje dijelova kuće te namještaja, znati nabrojiti neke
vrste bolesti, usvojiti pridjev kao imenski dio predikatnog skupa,
usvojiti neke priloge mjesta i vremena, usvojiti prezent nepravilnih
glagola essen, laufen, lesen, sehen, wissen i fahren, dijeljivog
glagola aufstehen te modalnih glagola können, dürfen i müssen,
naučiti i usvojiti red riječi u rečenici s modalnim glagolima.
NAMJENA Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku, vokabular i
komunikativne vještine.
NOSITELJI Nastavnik Darko Šokčević i učenici.
NAČIN
REALIZACIJE
Različiti oblici i metode rada (frontalno, grupno, u paru,
pojedinačno, pisanje čitanje i slušanje s razumijevanjem, crtanje,
bojanje pjevanje, didaktičke igre, izrađivanje sa škarama i
ljepilom).
VREMENIK 70 sati tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Hamer papir (A3,A4,A0), fotokopirni papir, flomasteri za bijelu
ploču, troškovi stručnog usavršavanja.
NAČIN
VREDNOVANJA
Pismeno i usmeno praćenje te brojčano ocjenjivanje učenika.
14
NAZIV
AKTIVNOSTI
Njemački jezik, 6. razred
CILJEVI Znati nešto reći o zemljama njemačkog govornog područja, reći
koje filmove voliš i kako često gledaš televiziju, napisati kratki
oglas opisati svoje jutro, usvojiti nazive nekih zanimanja, znati
reći što su roditelji po zanimanju i što želiš postati, opisati svoj
dan u prošlom vremenu. Ponoviti modalne glagole, te usvojiti
nove. Ponoviti jake glagole te usvojiti nove. Upoznati i usvojiti
deklinaciju imenica sa određenim i neodređenim članovima.
Usvajanje osobnih zamjenica u dativu i akuzativu te povratnih
glagola. Komparacija pridjeva. Preterit glagola haben i sein, te
perfekt nekih pravilnih i nepravilnih glagola. Usvajanje posvojnih
zamjenica te imperativa.
NAMJENA Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku, vokabular i
komunikativne vještine.
NOSITELJI Nastavnik Darko Šokčević i učenici.
NAČIN
REALIZACIJE
Različiti oblici i metode rada (frontalno, grupno, u paru,
pojedinačno, pisanje čitanje i slušanje s razumijevanjem, crtanje,
bojanje pjevanje, didaktičke igre, izrađivanje sa škarama i
ljepilom).
VREMENIK 70 sati tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Hamer papir (A3,A4,A0), fotokopirni papir, flomasteri za bijelu
ploču, troškovi stručnog usavršavanja.
NAČIN
VREDNOVANJA
Pismeno i usmeno praćenje te brojčano ocjenjivanje učenika.
15
NAZIV
AKTIVNOSTI
Njemački jezik, 7. razred
CILJEVI Znati se izražavati; opisati prijatelje iz razreda, izraziti sviđanje i
nesviđanje, kupovati poklone, opisati radni dan, dati obavijest o
vremenu, opisati odnos u obitelji, opisati svoje kućne ljubimce i
kako se skrbiti o njima, znati nešto reći o važnosti šuma i njihovog
očuvanja, opisati svoj izlet (maturalno putovanje), napisati
razglednicu, usvojiti prezent novih glagola, ponoviti perfekt
pravilnih i nepravilnih glagola te usvojiti nove, usvojiti preterit
pravilnih i nepravilnih glagola, znati pročitati godine, usvojiti
zavisno-složene rečenice (veznik dass, wenn i weil), znati
deklinaciju pridjeva iza određenog i neodređenog člana, usvojiti
složene imenice te pokazne zamjenice.
NAMJENA Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku, vokabular i
komunikativne vještine.
NOSITELJI Nastavnik Darko Šokčević i učenici.
NAČIN
REALIZACIJE
Različiti oblici i metode rada (frontalno, grupno, u paru,
pojedinačno, pisanje čitanje i slušanje s razumijevanjem, crtanje,
bojanje pjevanje, didaktičke igre, izrađivanje sa škarama i
ljepilom).
VREMENIK 70 sati tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Hamer papir (A3,A4,A0), fotokopirni papir, flomasteri za bijelu
ploču, troškovi stručnog usavršavanja.
NAČIN
VREDNOVANJA
Pismeno i usmeno praćenje te brojčano ocjenjivanje učenika.
16
NAZIV
AKTIVNOSTI
Njemački jezik, 8. razred
CILJEVI Znati se izražavati; zašto učim strane jezike, razgovarati o
problemima s kojim se susreću mladi, novi mediji u komunikaciji,
razgovarati o budućnosti, što nas čeka, moda, trendovi, Europska
unija, zanimanja, sustav školovanja , razgovor o praznicima i
načinima kako ih provesti, usvojiti futur, prijedloge i glagole s
dativom i akuzativom, upoznati i usvojiti n-deklinaciju, ponoviti
preterit pravilnih i nepravilnih glagola, modalnih glagola te
usvojiti nove, ponoviti prezent, perfekt, zavisno-složene rečenice
(veznici dass, weil i wenn), usvojiti nove ( indirekte Fragesätze-
veznik ob), ponoviti komparaciju.
NAMJENA Usvajanje nastavnih sadržaja vezanih uz gramatiku, vokabular i
komunikativne vještine
NOSITELJI Nastavnik Darko Šokčević i učenici.
NAČIN
REALIZACIJE
Različiti oblici i metode rada (frontalno, grupno, u paru,
pojedinačno, pisanje čitanje i slušanje s razumijevanjem, crtanje,
bojanje pjevanje, didaktičke igre, izrađivanje sa škarama i
ljepilom).
VREMENIK 70 sati tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Hamer papir (A3,A4,A0), fotokopirni papir, flomasteri za bijelu
ploču, troškovi stručnog usavršavanja.
NAČIN
VREDNOVANJA
Pismeno i usmeno praćenje te brojčano ocjenjivanje učenika.
17
1.3.Informatika
NAZIV
AKTIVNOSTI
Informatika, VII. razred
CILJEVI Omogućiti učenicima upoznavanje s informacijskom i
komunikacijskom tehnologijom, stjecanje umijeća uporabe
današnjih računala i primjenskih programa, razvijanje sposobnosti
za primjenu informacijske i komunikacijske tehnologije u
različitim područjima primjene, korelativno povezivanje nastavnih
sadržaja te proširivanje i utvrđivanje nastavnog gradiva iz ostalih
školskih predmeta. Stjecanje osnovnih znanja i razvijanje vještina
za samostalno služenje računalom i internetom.
NAMJENA Naučiti djelotvorno upotrebljavati računala i moći ugraditi
osnovne zamisli algoritamskog načina razmišljanja u rješavanju
svakodnevnih problema, komunicirati upotrebom različitih medija.
Prikupljati, organizirati i analizirati podatke te ih sintetizirati u
informaciju. Upotrebljavati primjerene programske alate kao
potporu u učenju i istraživanju.
NOSITELJI Učitelj informatike Zvijezdan Dabac , učenici 7.razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Nastava se odvija u informatičkoj učionici. Svaki učenik radi na
svom računalu. U nastavi sudjeluju učenici 7. razreda koji idu na
izbornu nastavu informatike.
VREMENIK Dva sata tjedno ,70 sati godišnje tijekom cijele školske godine.
TROŠKOVNIK Škola po potrebi sudjeluje u servisiranju i održavanju postojeće te
nabavi nove opreme. papir za fotokopiranje nastavnih materijala i
zadataka, nabava CD-a i DVD-a – po potrebi
NAČIN
VREDNOVANJA
Pregledavanje i vrednovanje učeničkih uradaka, praćenje i
vrednovanje učenika tijekom pojedinih faza rada. Provjere znanja
tijekom nastavne godine nakon obrađenih i uvježbanih nastavnih
cjelina. Objavljivanje najuspješnijih radova na web stranicama
škole. Savjetovati učenike kako napredovati u pojedinim
elementima vrednovanja.
18
NAZIV
AKTIVNOSTI
Informatika, VIII. razred
CILJEVI Omogućiti učenicima upoznavanje s informacijskom i
komunikacijskom tehnologijom, stjecanje umijeća uporabe
današnjih računala i primjenskih programa, razvijanje sposobnosti
za primjenu informacijske i komunikacijske tehnologije u
različitim područjima primjene, korelativno povezivanje nastavnih
sadržaja te proširivanje i utvrđivanje nastavnog gradiva iz ostalih
školskih predmeta., Steći osnovna znanja i razviti vještine za
samostalno služenje računalom i internetom.
NAMJENA Naučiti djelotvorno upotrebljavati računala i moći ugraditi
osnovne zamisli algoritamskog načina razmišljanja u rješavanju
svakodnevnih problema, komunicirati upotrebom različitih medija.
Prikupljati, organizirati i analizirati podatke te ih sintetizirati u
informaciju. Upotrebljavati primjerene programske alate kao
potporu u učenju i istraživanju.
NOSITELJI Učitelj informatike Zvijezdan Dabac , učenici 8.razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Nastava se odvija u informatičkoj učionici. Svaki učenik radi na
svom računalu. U nastavi sudjeluju učenici 8. razreda koji idu na
izbornu nastavu informatike.
VREMENIK Dva sata tjedno ,70 sati godišnje tijekom cijele školske godine.
TROŠKOVNIK Škola po potrebi sudjeluje u servisiranju i održavanju postojeće te
nabavi nove opreme. papir za fotokopiranje nastavnih materijala i
zadataka, nabava CD-a i DVD-a – po potrebi
NAČIN
VREDNOVANJA
Pregledavanje i vrednovanje učeničkih uradaka, praćenje i
vrednovanje učenika tijekom pojedinih faza rada. Provjere znanja
tijekom nastavne godine nakon obrađenih i uvježbanih nastavnih
cjelina. Objavljivanje najuspješnijih radova na web stranicama
škole. Savjetovati učenike kako napredovati u pojedinim
elementima vrednovanja.
19
2.A) DODATNA NASTAVA- Predmetna nastava
2.1.Geografija
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dodatna nastava iz Geografije
CILJEVI Proširiti i produbiti znanje učenika iz geografije, pripremiti
učenike za školsko, županijsko i državno natjecanje.
NAMJENA Učenici s većim interesom i smislom za geografske sadržaje koji
žele naučiti više.
NOSITELJI Nastavnica Maja Fišter i učenici PN
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup, radni listići, slijepe karte, dodatni
materijali (tekstovi, fotografije)
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal, troškovi umnažanja materijala.
NAČIN
VREDNOVANJA
Analiza natjecanja i pojedinačna postignuća učenika na
natjecanjima, opisno praćenje učenika.
2.2.Povijest
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dodatna nastava iz Povijesti
CILJEVI Proširivanje stečenih znanja i daljnji razvoj povijesnih vještina.
Pripremiti učenike za školsko, županijsko i državno natjecanje.
NAMJENA Poticanje učenika na samoobrazovanje i samostalni rad.
NOSITELJI Nastavnica Tajana Kunjko i učenici PN
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup, radni listići, slijepe karte, dodatni
materijali (tekstovi, fotografije)
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal, troškovi umnažanja materijala.
NAČIN
VREDNOVANJA
Analiza natjecanja i pojedinačna postignuća učenika na
natjecanjima, opisno praćenje učenika.
20
2.3.Matematika
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dodatna nastava iz Matematike
CILJEVI Proširiti i produbiti znanje učenika iz matematike, pripremiti
učenike za školsko, županijsko i državno natjecanje.
NAMJENA Učenici s većim interesom i smislom za matematičke sadržaje koji
žele naučiti više.
NOSITELJI Nastavnica Martina Strelar i učenici PN
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup, radni listići, dodatni materijali…
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal, troškovi umnažanja materijala.
NAČIN
VREDNOVANJA
Analiza natjecanja i pojedinačna postignuća učenika na
natjecanjima, opisno praćenje učenika.
2.B) Dodatna nastava- razredna nastava
2.1.Matematika
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dodatna nastava iz Matematike, 1.razred
CILJEVI Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje te sposobnost
rješavanja matematičkih problema, samostalno rješavanje
matematičkih zadataka.
NAMJENA Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku
znanost, rad s darovitim učenicima.
NOSITELJI Učiteljica Verica Čehulić
NAČIN
REALIZACIJE
Razgovor, demonstracija, grupni i individualni rad, suradničko
učenje, metoda pokušaja i pogrešaka.
VREMENIK Tijekom šk. god. 2018./19.
TROŠKOVNIK Troškovi umnožavanja materijala
NAČIN
VREDNOVANJA
Bodovanjem riješenih zadataka (vođenjem evidencije tijekom
godine).
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dodatna nastava iz Matematike, 2.razred
CILJEVI Proširivanje i produbljivanje znanja, razvoj sposobnosti, logičkog
mišljenja te razvijanje darovitosti na području matematike
21
NAMJENA Učenicima koji pokazuju interes za novim matematičkim
spoznajama.
NOSITELJI Učiteljica Biserka Bedeković i učenici 2.a i 2.b razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Dodatni zadacima, individualnim pristupom.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal , papir
NAČIN
VREDNOVANJA
Bodovanjem riješenih zadataka (vođenjem evidencije tijekom
godine).
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dodatna nastava iz Matematike, 3.razred
CILJEVI Razvijanje i poticanje interesa za pronalaženje različitih načina
rješavanja matematičkih problema, razvijanje matematiko-
logičkog načina razmišljanja te razvijanje sposobnosti za
samostalan rad.
NAMJENA Proširivanje i produbljivanje znanja stečenih na redovnoj nastavi.
NOSITELJI Učiteljica Martina Potlaček i učenici 3.a i 3.b razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Rješavanje zadataka individualnim i grupnim radom, rasprava o
načinima rješavanja zadataka.
VREMENIK Tijekom šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja materijala.
NAČIN
VREDNOVANJA
Bodovanje riješenih zadatka (vođenje evidencije tijekom godine).
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dodatna nastava iz Matematike, 4.razred
CILJEVI Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje te sposobnost
rješavanja matematičkih problema, samostalno rješavanje
matematičkih zadataka.
NAMJENA Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku
znanost, rad s darovitim učenicima.
NOSITELJI Učiteljica Mirica Mahnet i učenici
NAČIN
REALIZACIJE
Razgovor, demonstracija, grupni i individualni rad, suradničko
učenje, metoda pokušaja i pogrešaka.
VREMENIK Tijekom šk. god. 2018./19.
TROŠKOVNIK Troškovi umnožavanja materijala.
NAČIN
VREDNOVANJA
Bodovanjem riješenih zadataka (vođenjem evidencije tijekom
godine).
22
2.2. Hrvatski jezik
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika, 1. razred
CILJEVI Razvijati kreativno razmišljanje-maštanje i izmišljanje
Rješavanje nastavnih materijala za dodatni rad u nastavi hrvatskog
jezika. Produbljivanje znanja i interesa za hrvatski jezik i sva
područja unutar tog predmeta pomoću različitih jezičnih igara,
obogaćivanje rječnika i učenje služiti se novim izrazima u
svakidašnjoj komunikaciji
NAMJENA -
NOSITELJI Verica Čehulić
NAČIN
REALIZACIJE
Razgovor, demonstracija, grupni i individualni rad, suradničko
učenje, metoda pokušaja i pogrešaka.
VREMENIK 1 sat tjedno u šk. god. 2018./19.
TROŠKOVNIK Troškovi umnožavanja materijala
NAČIN
VREDNOVANJA
Bodovanjem riješenih zadataka (vođenjem evidencije tijekom
godine).
Dobiveni rezultati poslužit će kao povratna informacija svakom
učeniku u njegovom radu i napretku te kao smjernica za daljnji rad
i napredovanje
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika, 2. i 3.razred
CILJEVI Proširivanje i produbljivanje znanja, razvoj sposobnosti te
razvijanje darovitosti u području jezičnog izražavanja.
NAMJENA Učenici s većim interesom koji žele naučiti više.
NOSITELJI Učiteljice Ana Kavić, Ivka Kušić i učenici 2. i 3.razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup, radni listići, dodatni materijali…
VREMENIK Tijekom šk. god. 2018./19.
TROŠKOVNIK Troškovi umnožavanja materijala.
NAČIN
VREDNOVANJA
Bodovanjem riješenih zadataka (vođenjem evidencije tijekom
godine).
23
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dodatna nastava iz Hrvatskog jezika, 4. razred
CILJEVI Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i
pismenog izražavanja na hrvatskom jeziku, proširivanje
vokabulara i gramatičkih sadržaja.
Poticanje ljubavi prema pisanoj riječi i čitanju te buđenje interesa
za čitanje.
NAMJENA Proširivanje znanja i
razvijanje komunikacije
NOSITELJI Učiteljica Mirica Mahnet i učenici
NAČIN
REALIZACIJE
Rad u manjim skupinama; individualizirani pristup svakom
učeniku u skladu s njegovim potrebama, postignućima i interesu.
VREMENIK 1 sat svaki drugi tjedan u šk. god. 2018./19
TROŠKOVNIK Troškovi umnožavanja materijala (snosi škola)
NAČIN
VREDNOVANJA
Sustavno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja i
redovitost dolaženja.
3.A) Dopunska nastava- predmetna nastava
3.1. Hrvatski jezik
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dopunska nastava -Hrvatski jezik
CILJEVI Prepoznati učenike koji teže svladavaju nastavne sadržaje
hrvatskoga jezika predviđene nastavnim planom i programom.
Omogućiti učenicima da primjerenim oblicima i metodama
poučavanja usvoje gradivo koje nisu usvojili na redovnoj nastavi.
Poticati razvijanje radnih navika.
Poučiti učenike kako učiti.
NAMJENA Pomoći učenicima pri usvajanju ključnih pojmova iz nastavnoga
gradiva te im olakšati praćenje redovne nastave.
Usvojiti osnove jezičnoga standarda te ovladati vještinom
usmenoga i pisanoga izražavanja koje će učenicima olakšati dalje
školovanje.
NOSITELJI Učiteljica hrvatskoga jezika Mira Rukavina i učenici 5.-8.razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Rad u manjim skupinama; individualizirani pristup svakom
učeniku u skladu s njegovim potrebama i postignućima.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Troškovi umnažanja radnog materijala
(troškove snosi škola).
24
NAČIN
VREDNOVANJA
Sustavno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja i
redovitosti dolaženja.
Upoznavanje stručne službe i roditelja s rezultatima rada učenika.
3.2. Engleski jezik
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dopunska nastava- Engleski jezik
CILJEVI Prepoznati učenike koji teže svladavaju nastavne sadržaje
engleskog jezika predviđene nastavnim planom i programom.
Omogućiti učenicima da primjerenim oblicima i metodama
poučavanja usvoje gradivo koje nisu usvojili na redovnoj nastavi.
Poticati učenike na razvijanje radnih navika, poučiti učenike kako
učiti.
NAMJENA Pomoći učenicima pri usvajanju ključnih pojmova iz nastavnog
gradiva te i olakšati praćenje redovne nastave.
NOSITELJI Učiteljica engleskog jezika Maja Loborec i učenici 5.-8.razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Rad u manjim skupinama; individualizirani pristup svakom
učeniku u skladu s njegovim potrebama i postignućima.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja radnog materijala
(troškove snosi škola).
NAČIN
VREDNOVANJA
Sustavno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja i
redovitost dolaženja. Upoznavanje stručne službe i roditelja s
rezultatima rada učenika.
3.3. Matematika
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dopunska nastava- Matematika
CILJEVI Pomoći učenicima s poteškoćama u svladavanju sadržaja iz
matematike.
NAMJENA Učenicima sa slabijim uspjehom, prilagođenim programom te
učenicima koji zbog bolesti ili drugih razloga duže izostanu s
nastave.
NOSITELJI Učiteljica Martina Strelar i učenici 5.-8. razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup, rad u grupi.
25
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal.
NAČIN
VREDNOVANJA
Sustavno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja i
redovitost dolaženja. Upoznavanje stručne službe i roditelja s
rezultatima rada učenika.
3.4. Kemija
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dopunska nastava- Kemija
CILJEVI Olakšati učenicima usvajanje gradiva kemije.
NAMJENA Uvježbati predviđeno gradivo u cilju lakšeg svladavanja
predviđenog gradiva.
NOSITELJI Učiteljica Dubravka Kuljak i učenici.
NAČIN
REALIZACIJE
Učiteljica će pripremiti listiće prilagođene svakom djetetu
pojedinačno.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal.
NAČIN
VREDNOVANJA
Sustavno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja i
redovitost dolaženja. Upoznavanje stručne službe i roditelja s
rezultatima rada učenika.
3.5. Povijest
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dopunska nastava- Povijest
CILJEVI Prepoznati učenike koji teže svladavaju nastavne sadržaje povijesti
predviđene nastavnim planom i programom.
Omogućiti učenicima da primjerenim oblicima i metodama rada
usvoje gradivo koje nisu usvojili na redovnoj nastavi.
Poticanje razvijanja radnih navika.
NAMJENA Pomoći učenicima u usvajanju povijesnih znanja i vještina te
ključnih pojmova.
Olakšati praćenje redovne nastave.
NOSITELJI Tajana Kunjko, prof. i učenici PN
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup, rad u grupama.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
26
TROŠKOVNIK Potrošni materijal, troškovi umnožavanja materijala.
NAČIN
VREDNOVANJA
Sustavno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja.
3.6. Geografija
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dopunska nastava- Geografija
CILJEVI Prepoznati učenike koji teže svladavaju nastavne sadržaje iz
geografije.
Omogućiti učenicima da primjerenim oblicima i metodama rada
usvoje gradivo koje nisu usvojili na redovnoj nastavi.
NAMJENA Olakšati praćenje redovne nastave.
NOSITELJI Maja Fišter, prof. i učenici PN
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup, rad u grupama.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal, troškovi umnožavanja materijala.
NAČIN
VREDNOVANJA
Sustavno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja.
3.B) Dopunska nastava- razredna nastava
3.1. Hrvatski jezik
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz hrvatskog jezika, 1.-4. razred
CILJEVI Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio ili
savladao redovnim putem.
Razvijati vještinu razumijevanja, točnost u rješavanju zadataka,
samostalnost u učenju i radu, razvijati samopouzdanje te poticati
na rad.
NAMJENA Pomaganje u usvajanju znanja učenicima koji teže prate nastavne
sadržaje iz matematike.
Osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi, da
razumiju ono što uče te da aktivno sudjeluju u nastavi.
27
NOSITELJI Učiteljice RN ( Biserka Bedeković, Mirica Mahnet, Verica
Čehulić, Martina Potlaček) i učenici 1.- 4. razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Dopunski zadaci, individualni rad.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Bilježnica, listići, didaktički materijal, papir za fotokopiranje.
NAČIN
VREDNOVANJA
Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje.
3.2.Matematika
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dopunska nastava iz matematike, 1.-4. razred
CILJEVI Nadoknaditi znanje koje učeniku nedostaje ili ga je teže usvojio ili
savladao redovnim putem.
Razvijati vještinu razumijevanja, točnost u rješavanju zadataka,
samostalnost u učenju i radu, razvijati samopouzdanje te poticati
na rad.
NAMJENA Pomaganje u usvajanju znanja učenicima koji teže prate nastavne
sadržaje iz matematike.
Osposobiti učenike da naučene sadržaje primjenjuju u nastavi, da
razumiju ono što uče te da aktivno sudjeluju u nastavi.
NOSITELJI Učiteljice RN ( Ana Kavić, Ivka Kušić, Mirica Mahnet, Verica
Čehulić) i učenici 1.- 4. razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup. Računanje, pisanje i objašnjavanje
matematičkih zadataka, razgovor, metoda demonstracije.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Bilježnica, listići, didaktički materijal, papir za fotokopiranje.
NAČIN
VREDNOVANJA
Redovito praćenje te brojčano i opisno ocjenjivanje.
28
4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
4.1. Školsko sportsko društvo
NAZIV
AKTIVNOSTI
Školsko sportsko društvo
Nogomet, rukomet, badminton, stolni tenis, kros, atletika
CILJEVI Uključivanje što većeg broja učenika i učenica u sportske
aktivnosti, razvoj sportskih vještina, timske suradnje, zdravo
provođenje slobodnog vremena, učenje pravila i stjecanje spoznaje
o važnosti sporta za cjelokupni razvoj čovjeka.
NAMJENA Učenicima sa izraženim tjelesnim sposobnostima i razvijenim
afinitetom prema sportu te učenici s teškoćama u razvoju koji su
se voljni priključiti radu ŠSD-a.
NOSITELJI Učitelj Milivoj Starc i učenici 5. do 8. razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Različite vrste treninga (kondicijski, tehničko-taktički) te
prijateljske utakmice i natjecanja.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Cijena sportske opreme, troškovi najma sportske dvorane OŠ
Visoko.
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmeno vrednovanje trenera, samovrednovanje, međusobno
timsko vrednovanje, rezultati na prijateljskim utakmicama i
natjecanjima.
4.2. Likovna skupina
NAZIV
AKTIVNOSTI
Likovna skupina
CILJEVI Razvijanje senzibiliteta za kvalitetu linije, oblika, boje i tona,
teksture, uzorka i ritma, prostornu organizaciju i 3D formu,
razvijanje kritičkog mišljenja, poticanje kreativnosti i
jedinstvenosti svakog rada, eksperimentirati na spontan način sa
nizom umjetničkih materijala, uvođenje novih likovnih tehnika.
NAMJENA Razvijanje estetskih vrijednosti, izlaganje na prigodnim izložbama
te sudjelovanje na natjecanjima.
NOSITELJI Učiteljica Ivanka Hodja Kukovčec i učenici 5.-8.razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Pojedinačni rad, rad u parovima i skupinama, korištenje različitih
likovnih tehnika i materijala.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal.
29
NAČIN
VREDNOVANJA
Sudjelovanjem na likovnim izložbama i natječajima -vrjednuje se
kvaliteta.
4.3. Podmladak crvenog križa
NAZIV
AKTIVNOSTI
Podmladak crvenog križa
CILJEVI Upoznavanje s ljudskim pravima i pravima djece.
Upoznavanje s osnovnim pravilima pružanja prve pomoći.
Natjecanje u znanju i vještinama pružanja prve pomoći.
NAMJENA Upoznati učenike s humanim vrednotama i ljudskim pravima te ih
osposobiti za pružanje prve pomoći.
NOSITELJI Medicinska sestra, učiteljica Dubravka Kuljak, GDCK Sv. Ivan
Zelina, učenici 5.-8.razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Praktičnim radom u timu naučiti i usavršiti znanja i vještine u
pružanju prve pomoći; stjecanje znanja o pokretu Crvenog križa,
humanim vrednotama i ljudskim pravima.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Troškovi nabave kutije prve pomoći i sanitetskog materijala te
prijevoza učenika na natjecanja i smotre.
NAČIN
VREDNOVANJA
Postignuti rezultati na natjecanjima i smotrama; primjena stečenih
znanja i vještina u svakodnevnom životu.
4.4. Dramska skupina
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dramska skupina
CILJEVI Upoznati učenike s osnovama dramskoga stvaralaštva.
Razvijati maštu, stvaralaštvo i kreativnost učenika.
Njegovati jezično-umjetnički izraz na hrvatskome jeziku.
Razvijati osjećaj za zajedništvo, suradnju te osjećaj sigurnosti i
samopouzdanja u nastupu.
Razvijanje osjećaja za lijepo, stjecanje navike praćenja kazališnih i
drugih kulturnih događanja.
NAMJENA Omogućiti kreativno izražavanje učenika.
Pripremati učenike za scenske nastupe na Lidranu i na školskim
svečanostima.
Razvijati vještine svladavanja različitih scenskih zadataka.
30
NOSITELJI Učiteljica hrvatskoga jezika Mira Rukavina, učenici 5.-8.razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Dramske kreativne radionice, skupni rad, dramske igre.
VREMENIK Jednom tjedno tijekom školske godine 2018./2019. ili prema
potrebi.
TROŠKOVNIK Troškovi umnažanja radnog materijala, scenografije,
kostimografije.
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno ocjenjivanje i praćenje razvoja učenikovih sposobnosti i
interesa te redovitosti dolaženja, pohvale, priznanja.
4.5. Recitatorska grupa
NAZIV
AKTIVNOSTI
Recitatorska grupa
CILJEVI Razvijati sposobnosti usmenog i pismenog izražavanja literarnim
radovima, recitiranjem, glumom i igrokazima.
Razvijati osjećaj za zajedništvo, suradnju te osjećaj sigurnosti i
samopouzdanja u nastupu.
NAMJENA Poticanje kreativnosti učenika, oslobađanje od treme prilikom
javnih nastupa, razvijanje potrebe i navike gledanja kazališnih
predstava, pripremanje učenika za sudjelovanje na školskim
priredbama i natjecanjima.
NOSITELJI Učiteljica Mirica Mahnet i učenici RN.
NAČIN
REALIZACIJE
Metoda razgovora, čitanje, recitiranje, pisanje, gluma, individualni
rad, rad u grupi.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja radnog materijala.
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno ocjenjivanje i praćenje razvoja učenikovih sposobnosti i
interesa te redovitosti dolaženja, pohvale, priznanja.
4.6. Mali zbor
NAZIV
AKTIVNOSTI
Mali zbor
CILJEVI Razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi, glasa i kreativnosti.
NAMJENA Druženje, pjevanje, razvijanje glazbenog mišljenja.
NOSITELJI Nastavnica Zrinka Kekez i učenici 1.-4.razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Pojedinačne i zajedničke probe.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./19.
31
TROŠKOVNIK Troškovi potrošnog materijala.
NAČIN
VREDNOVANJA
Točnost izvedbe, nastupi u školi i izvan škole, opisno praćenje.
4.7. Učenička zadruga
NAZIV
AKTIVNOSTI
Učenička zadruga
CILJEVI Okupiti na dragovoljnoj osnovi što veći broj učenika i primjerenim
metodičkim postupcima pod vodstvom učitelja mentora omogućiti
im razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje,
produbljivanje i primjenu bioloških, tehničkih, gospodarskih,
društvenih i srodnih znanja iz područja važnih za cjelokupan
proizvodni proces od njegova planiranja do tržišnog i drugog
vrednovanja rezultata rada.
NAMJENA Razvijanje i njegovanje radnih navika, radne vrijednosti i
stvaralaštva, primjenjivanje zadružne vrijednosti i načela, stjecanje
znanje i svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i
njegovanja baštine i pučkog stvaralaštva, učenici profesionalno
informiraju i usmjeravaju, te stvaraju preduvjeti za prijenos i
praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini.
NOSITELJI Učiteljice Karmen Prugovečki, Maja Fišter i učenici
NAČIN
REALIZACIJE
Samostalni rad, rad u parovima i grupni praktični rad.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Korištenje sredstava iz blagajne zadruge prema planu i programu
rada učeničke zadruge.
NAČIN
VREDNOVANJA
Sudjelovanja na smotrama, susretima i natjecanjima.
4.8. Domaćinstvo
NAZIV
AKTIVNOSTI
Domaćinstvo
CILJEVI Razvijanje radnih i svakodnevnih navika vezanih za kućanstvo.
Stjecati praktična znanja i radne navike, razvijati organizacijske
sposobnosti. Razvijati ekološku svijest i kreativnost. Poticati
potrebu vođenja brige o sebi i drugima. Obučavanje za
svakodnevni život.
NAMJENA Učenici 2.-4.razreda
NOSITELJI Učiteljica Verica Čehulić
32
NAČIN
REALIZACIJE
Frontalni rad s učenicima, skupni rad i rad u paru. Korištenje
prostora potrebnog u domaćinstvu.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Manji troškovi (cca 100,00 kn) vezanih uz nabavu nekih potrebnih
materijala
NAČIN
VREDNOVANJA
Mišljenje učenika, učitelja i roditelja
4.9. Geografska skupina
NAZIV
AKTIVNOSTI
Geografska skupina
CILJEVI Proširiti i produbiti znanje učenika iz geografije.
Razviti interes za geografiju. Pripremiti učenike za školsko,
županijsko i državno natjecanje. Uočiti nužnost očuvanja okoliša.
Razvijati mišljenje na primjerima iz zavičaja, domovine i svijeta.
Obilježavanje prigodnih datuma.
NAMJENA Učenici s većim interesom i smislom za geografske sadržaje koji
žele naučiti više, poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva,
društveno- humanistički rad.
NOSITELJI Maja Fišter, prof. i učenici PN
NAČIN
REALIZACIJE
Individualizirani pristup, radni listići, slijepe karte, dodatni
materijali (tekstovi, fotografije).
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal, troškovi umnažanja materijala.
NAČIN
VREDNOVANJA
Izrada plakata, analiza natjecanja i pojedinačnih postignuća
učenika na natjecanjima, opisno praćenje učenika. Prezentacija
učeničkih radova prilikom obilježavanja prigodnih datuma na
školskom panou.
4.10. Ritmička skupina
NAZIV
AKTIVNOSTI
Ritmička skupina
CILJEVI Potaknuti učenike na kretanje, izražavanje pokretom, razvoj
cjelovite ličnosti, kreativnost te umjetničko izražavanje
Naučiti plesove iz zavičajnog područja,
Utjecati na skladan razvoj tijela, na pravilno držanje, koordinaciju
pokreta, kretanje u zadanom ritmu.
33
NAMJENA Omogućiti učenicima kreativno izražavanje pokretom, zadovoljiti
potrebu učenika za kretanjem.
NOSITELJI Učiteljica Biserka Bedeković i učenici razredne nastave.
NAČIN
REALIZACIJE
Nastup na školskim priredbama.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VREDNOVANJA
Sustavno bilježenje interesa, motivacije i postignuća svakog
učenika.
4.11. Mali kreativci
NAZIV
AKTIVNOSTI
Mali kreativci
CILJEVI Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanja i vizualnog
opažanja; kreativno izražavanje, izradom ukrasnih i uporabnih
predmeta razvijati osjećaj za lijepo. Razvijanje kreativnog
izražavanja, interesa, pozitivne slike o sebi, njegovanje
tradicionalnih napjeva i razvijanje sposobnosti interpretacije i
improvizacije.
NAMJENA Prikazati učeničko stvaralaštvo.
Razvijati kritičko mišljenje, razvoj osjećaja za estetiku i
izražavanje vlastitog svijeta. NOSITELJI Učiteljica Martina Potlaček i učenici.
NAČIN
REALIZACIJE
Samostalni rad, rad u parovima i grupni praktični rad.
VREMENIK Tijekom šk. god. 2018./2019.
TROŠKOVNIK Didaktički neoblikovani materijal i pribor za Likovnu kulturu.
NAČIN
VREDNOVANJA
Primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu i ostalim
nastavnim predmetima, prezentacija uradaka; motivirajući učinak
na ostale učenike.
4.12. Mladi tehničari i Automatika
NAZIV
AKTIVNOSTI
Mladi tehničari i Automatika
CILJEVI Cilj učenja sadržaja tehničke kulture u osnovnoj školi jest osposobiti učenike za uspješno snalaženje u tehničkom okruženju. Bitno je kod učenika razvijati radne navike i vještine, što je zasigurno jedna od najvažnijih odrednica nastave tehničke kulture. Cilj grupe Mladih tehničara je da potiče učenike prema samostalnim tehničkim aktivnostima, upotpunjava znanja iz
34
tehnike, priprema za Natjecanje mladih tehničara Republike Hrvatske koje se odvija kroz školsko, županijsko i prema plasmanu, državno natjecanje. Cilj rada je također uočavanje darovitih učenika, te poticanje na razvijanje kreativnosti i samostalnosti u području tehnike.
NAMJENA Razvijanje sposobnosti čitanja i korištenja tehničke dokumentacije. Preciznost i urednost u radu. Pravilno korištenje alata i pribora. Primjena mjera zaštite na radu. Razvijanje vještine usmenog izlaganja. Razvijanje vještine prezentacije rada uz korištenje ispravne terminologije za alat pribor i materijal.
NOSITELJI Mladen Prugovečki i učenici od 5. do 8. razreda ( oko 20 učenika).
NAČIN
REALIZACIJE
Rad se odvija po grupama kroz teorijski i praktičan rad.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019., 2 sata tjedno prema
rasporedu.
TROŠKOVNIK Materijal i alata potreban za izvođenje praktičnih vježbi, te nabava materijala za provođenje Natjecanja mladih tehničara Republike Hrvatske.
NAČIN
VREDNOVANJA
Izložba radova, te postignuti rezultati na natjecanjima.
Prezentacija škole na županiji i eventualno na državnom nivou.
4.13. Mali znanstvenici
NAZIV
AKTIVNOSTI
Mali znanstvenici
CILJEVI Utvrditi, produbiti i obogatiti nastavne sadržaje matematike,
prirode i društva i likovne kulture .
Poticati na uočavanje pojava i procesa u prirodi
prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš.
Stjecanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje
svakodnevnog života.
Omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i
složenosti s obzirom na interes učenika te pristup različitim
izvorima znanja.
Razvijati sposobnost samostalnosti, izgrađivanje znanstvenog
stava.
Poticati učenike za proširivanje znanja i razvijanje logičkog
mišljenja u rješavanju problema.
Formirati zaključke na temelju opažanja.
Obogatiti redovni program pokusima, eksperimentima i
istraživačkim radom.
Poticanje svijesti o očuvanju okoliša, briga za zajednicu, razvijanje
pravilnog stava o vlastitom zdravlju, razvijanje samopouzdanja,
suradničkog ponašanja.
35
NAMJENA U učenicima probuditi interes za prirodno i društveno okružje, za
načine na koje priroda i društvo funkcioniraju.
Povezivati stečena znanja s novim znanjima, te integrirati sadržaje.
Razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i
stavova.
Afirmirati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao
posebne vrijednosti čovjeka i društva. NOSITELJI Učiteljica Ana Kavić i učenici RN
NAČIN
REALIZACIJE Usvajanje novih nastavnih sadržaja neposrednim motrenjem,
opisivanjem, uspoređivanjem sastavnica prirodnog i društvenog
okruženja i izvođenjem pokusa.
Upotreba nastavnih materijala iz prirode i društva, matematike i
likovne kulture, korištenje časopisa vezanih uz tematiku, gledanje
dokumentarnih priloga, korištenje interneta, suradnja s
profesorima fizike i kemije.
Rad u grupama, individualni, frontalni.
VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK Materijali za izvođenje pokusa, praktičnih radova.
NAČIN
VREDNOVANJA Rad učenika bit će praćen, a rezultati uspješnosti vidljivi uz
pomoć:
izrada fotografija, plakata, izrada umnih mapa, stvaranja likovnih
radova,
vođenjem dnevnika rada.
4.14. Mali kajkavci
NAZIV
AKTIVNOSTI
Mali kajkavci
CILJEVI Upoznati kajkavsko narječje, njegovati kajkavsko narječje, znati
primijeniti kajkavsko narječje.
NAMJENA Primjena kajkavskog narječja unutar školskih aktivnosti.
NOSITELJI Učenici od 1.-4.razreda i učiteljica Ivka Kušić.
NAČIN
REALIZACIJE
Čitanje kajkavske literature, pjesme i prozni tekstovi (Dragutin
Domjanić, Fran Galović...).
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VREDNOVANJA
36
5. PROJEKTI/ OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIJIH DATUMA
5.1. Izbor budućeg zanimanja
NAZIV
AKTIVNOSTI
Izbor budućeg zanimanja
CILJEVI Pomoć učenicima kod izbora budućeg zanimanja.
NAMJENA Osvijestiti učenike o mogućnosti izbora upisa u srednju školu,
predstavljanje srednjoškolskih programa.
NOSITELJI Valentina Škledar, pedagog, Ivanka Hodja Kukovačec razrednica
8. razreda te učenici i roditelji učenika 8.razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Sat razrednika- radionice, roditeljski sastanak.
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./19.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal.
NAČIN
VREDNOVANJA
Rezultati upisa učenika u SŠ.
5.2. RN – PN Igrom i zabavom do znanosti
NAZIV
AKTIVNOSTI
RN - PN
Igrom i zabavom do znanosti
CILJEVI Popularizacija znanosti i prirodoslovnih predmeta; promatrati i
rano zainteresirati učenike za znanost i zakone u prirodi, na
najjednostavniji način učenici upoznaju, opisuju i tumače svijet
uokolo sebe i prirodne zakone.
NAMJENA Razvijati vještinu promatranja i zaključivanja; stjecanje praktičnih
znanja, vještina i samopouzdanja;
razvijati interes za znanost (posebno prirodoslovlje) preciznost
mjerenja, točnost i samostalnost u izvođenju zadataka te kritičko
znanstveno mišljenje.
NOSITELJI Učenici razredne nastave i njihove učiteljice; učitelji predmetne
nastave (STEM grupa predmeta).
NAČIN
REALIZACIJE
Uz nastavni plan i program prirode i društva i matematike u
razrednoj nastavi, učitelji STEM grupe realiziraju nekoliko sati
nastave u razrednoj nastavi (biologija – građa ljudskog tijela, rast
biljaka; fizika . mjerenje obujma tekućina te mase i temperature
tijela; kemija – kemijske reakcije, opasne tekućine u kućanstvu,
svojstva vode; geografija – vulkani, potresi).
37
Učenici aktivno sudjeluju u nastavi, provode istraživanja, opisuju
viđeno, donose pretpostavke i zaključke na osnovu vlastitog
iskustva, ali i viđenog na satu
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. TROŠKOVNIK Potrošni materijal (pribor za pokuse) do 400,00 kn.
NAČIN
VREDNOVANJA
Učiteljica razredne nastave ocjenjuje rad učenika, učenici vježbaju
na satovima nakon zajedničke obrade, izvode dodatna mjerenja ili
istraživanja (npr. istraži vrijeme potrebno da se otopi 1l smrznute
vode; uz danu kontrolu varijabli), rade dnevnik praćenja (pr. rasta
graha), izvode neke jednostavne kemijske pokuse (npr. reakcija
sode bikarbone i octa; izrađuju vulkan)…
5.3. Projekt Šafran
NAZIV
AKTIVNOSTI
Projekt Šafran
CILJEVI Projekt je cjelogodišnja aktivnost u koju se svake godine uključuju
škole iz cijeloga svijeta. Centar iz Jasenovca Opskrbljuje škole
lukovicama žutog šafrana koje se ujesen sade u znak sjećanja na
milijun i pol židovske djece i tisuće druge djece koja su umrla u
Holokaustu. Žuti cvjetovi podsjećaju na žute Davidove zvijezde
koje su Židovi bili prisiljeni nositi pod nacističkom vlašću.
NAMJENA Projekt Šafran (The Crocus Project) na opipljiv način upoznaje
mlade ljude s temom Holokausta i podiže svijest o opasnostima
diskriminacije, predrasuda i nesnošljivosti. Uključivanje djece u
sadnju lukovica i promatranje cvijeća kako raste potiče
kontinuirano učenje o važnosti tolerancije i poštovanja.
NOSITELJI Pedagog, nastavnica povijesti i učenici 8.razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Na satu Povijesti, prigodnim prezentacijama i izradom plakata.
VREMENIK Siječanj 2019.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal.
NAČIN
VREDNOVANJA
Plakati, ppt- prezentacije.
5.4. Europski dan jezika
NAZIV
AKTIVNOSTI
Europski dan jezika
CILJEVI Promicanje europske jezične i kulturne raznolikosti, ukazivanje na
važnost učenja jezika, jačanje višejezičnosti i međukulturalnog
razumijevanja te poticanje učenja jezika u i izvan škole.
38
NAMJENA Poticanje učenika na promišljanje o važnosti učenja stranih jezika.
Poticati učenika na cjeloživotno učenje jezika u i izvan škole.
NOSITELJI Učiteljica engleskog jezika Maja Loborec
NAČIN
REALIZACIJE
Učenici će u suradnji s nastavnicima na nastavi engleskog kroz
individualni i/ili grupni rad u školi izrađivati plakate, brošure i/ili
letke na temu stranih jezika.
VREMENIK 26.9.2018.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja radnog materijala
(troškove snosi škola), radni materijal za izradu plakata.
NAČIN
VREDNOVANJA
Atraktivnost prigodnih materijala (plakata, brošura i letaka) koji će
biti izrađeni i izloženi u učionicama škole.
5.5. Harry Potter day
NAZIV
AKTIVNOSTI
Harry Potter day
CILJEVI Omogućiti upoznavanje učenika s dijelom anglosaksonske
književne kulture i kulture filma, s franšizom Harry Potter koja je
veoma utjecala na svjetsku kulturu. Potaknuti učenike na čitanje.
Razvijati sposobnost kritičkog razmišljanja i kreativnog
djelovanja.
NAMJENA Ovladavanje osnovnim pojmovima povezanim uz knjige o Harry
Potteru. Razvijanje usmenog i pismenog izražavanja na engleskom
jeziku. Buđenje interesa za književnu i filmsku kulturu.
NOSITELJI Maja Loborec, učiteljica engleskog jezika
NAČIN
REALIZACIJE
Učenici će u suradnji s učiteljicom kroz grupni i/ili individualni
rad i različite aktivnosti upoznati dijelove Harry Potter franšize te
naučeno prikazati na plakatu i/ili posteru.
VREMENIK 03.05.2019.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal za rad učenika.
NAČIN
VREDNOVANJA
Atraktivnost i informativnost plakata i/ili postera.
5.6. Dan Europe
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dan Europe
CILJEVI Učitelj geografije Maja Fišter
NAMJENA Ciljevi projekta su proširivanje temeljnih znanja o Europskoj uniji,
važnosti Europe za ekonomski i gospodarski rast zemalja te
razvijanje multikulturalnosti i tolerancije.
39
NOSITELJI Razvijanje pozitivnog odnosa prema ostalim zemljama naše
Europe i uspostavljanje građanskog dijaloga multikulturalnosti.
NAČIN
REALIZACIJE
Svaki razred će kroz godinu obraditi jednu Europsku zemlju i na
prezentaciji projekta 9.5. na Dan Europe će prikazati svoj trud i
rad.
VREMENIK Tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno, učenici od 5. do 8.
razreda.
TROŠKOVNIK Stvaralački rad učenika: pisanim, usmenim i likovnim radom,
prezentacija uradaka na razrednom i školskom panou.
NAČIN
VREDNOVANJA
Sredstva potrebna za radni materijal.
5.7. Dan sigurnijeg Interneta
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dan sigurnijeg Interneta
CILJEVI Upoznati se s načinima sigurnijeg korištenja interneta i mrežnih
stranica.
NAMJENA Učenici će:
- objasniti posljedice nepromišljenog objavljivanja
informacija na internetu.
- definirati krađu identiteta i pravila o zaštiti privatnosti.
- prepoznati računalo zaraženo računalnim virusom.
- opisati kako koristiti usluge interneta na siguran način.
- navesti „zlatna pravila“ ponašanja na internetu.
- prepoznati nasilje preko interneta - cyberbullying.
- shvatiti i prepoznati opasnosti na društvenim mrežama
NOSITELJI Učitelj informatike Zvijezdan Dabac.
NAČIN
REALIZACIJE
Tijekom mjeseca veljače održati će se Dani sigurnijeg interneta po
razredima na satovima informatike. U svakom razredu učitelj
informatike će održati kratko predavanje vezano uz Dane
sigurnijeg interneta. Nakon toga učenici će samostalno izrađivati
razne brošure/plakate u Wordu 2010 te prezentacije u PowerPointu
2010 koje se tiču opasnosti na internetu, kako prepoznati nasilje na
internetu, kako zaštiti svoje računalo, upoznati se s vrstama virusa
te naučiti i primjenjivati pravila lijepog ponašanja na internetu.
VREMENIK 12. veljače 2019.
TROŠKOVNIK Potrošni materijal.
NAČIN
VREDNOVANJA
Učenici će biti ocijenjeni na satu informatike, a ocjena će uključiti
sam izgled i izlaganje brošure/plakata ili prezentacije . Nakon
samostalnog rada, svaki od učenika će predstaviti svoj rad
prezentirajući ga ostalim učenicima u razredu.
40
5.8. Dan škole
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dan škole
CILJEVI Aktivno stvaralački sudjelovati u uređenju prostora škole i
kulturnom životu sredine.
Razvijati sposobnosti za društveni angažman te za neposredno i
odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu.
Razvijati i poticati kritičko mišljenje te stjecati vizualne vrijednost Poticanje zajedničke interakcije učitelj – roditelj – dijete.
NAMJENA Obilježavanje Dana škole.
NOSITELJI Učitelji, učenici 1. – 8. razreda, roditelji
NAČIN
REALIZACIJE
Radionice, sportske igre, prezentacije, uređenje panoa.
VREMENIK
17. travnja, 2019.
TROŠKOVNIK
Materijalni troškovi škole.
NAČIN
VREDNOVANJA
Foto i video zapisom se bilježe radionice, materijali se
postavljanju na web stranicu škole.
Reakcije svih zainteresiranih na radionice
(učitelja, roditelja, učenika).
5.9. Dan ružičastih majica
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dan ružičastih majica
CILJEVI Osvijestiti kod učenika sprječavanje vršnjačkoga nasilja,
potaknuti učenike da prijave vršnjačko nasilje,
spriječiti kod učenika pojavu bijesa i straha kao rezultat
vršnjačkoga nasilja,
kroz radionicu i razgovor potaknuti na prepoznavanje i
sprječavanje vršnjačkoga nasilja te prijavu istoga.
NAMJENA Primjena naučenog u svakodnevnom životu i odnosu s vršnjacima,
smanjenje vršnjačkoga nasilja,
povećanje svijesti o sprječavanju nasilja te prijavljivanju istog
41
NOSITELJI Razrednici, pedagoginja, učenici 1. – 8. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Na satovima razrednika, uređivanje panoa, radionica „U meni ne
postoji bijes, u tebi ne postoji strah“, nošenje ružičastih majica.
VREMENIK 27.veljače 2019.
TROŠKOVNIK Materijal za pano (cca 20,00kn), materijal za radionicu (cca 50,00 kn)
NAČIN
VREDNOVANJA
Foto i video zapisom se bilježe radionice, materijali se postavljanju na
web stranicu škole, reakcije svih zainteresiranih na radionice
(učitelja, roditelja, učenika).
5.10. Obilježavanje datuma 14. 3. (Dan broja PI)
NAZIV
AKTIVNOSTI
Obilježavanje datuma 14. 3. (Dan broja PI)
CILJEVI Približavanje sadržaja matematike učenicima,
povezivanje s redovnim sadržajem.
Razvijanje informatičke pismenosti.
Obogaćivanje i proširivanje opće kulture.
Poticanje kreativnosti i timskog rada, poticanje istraživačkog
duha.
NAMJENA Upoznati učenike sa zanimljivostima broja π.
Praktično usmjeravanje i navikavanje učenika na korištenje i
primjenu informatičke tehnologije i znanja radi povećavanja
osobne konkurentnosti te suočavanje s izazovima informatičkog
društva.
Proširivanje znanja s područja matematike kroz kreativan,
istraživački rad.
NOSITELJI Učenici sedmih razreda koji imaju interes za produbljivanje i
proširivanje znanja iz matematike i nastavnica matematike.
NAČIN
REALIZACIJE
Samostalni istraživački rad učenika.
Izrada plakata.
Natjecanje u razredu.
VREMENIK 14.3. 2019.
TROŠKOVNIK Fotokopiranje određenih sadržaja.
Dodatna literatura.
Internetski portali.
NAČIN
VREDNOVANJA
Izložba radova.
42
5.11. Svjetski dan osoba s Down sindromom
NAZIV
AKTIVNOSTI
21.3. Svjetski dan osoba s Down sindromom
CILJEVI Upoznavanje učenika s teškoćama osoba s Down sindromom,
poticati učenike na pružanje potrebne pomoći osobama s Down
sindromom.
Poticati na poštivanje različitosti, upoznati učenike s pojmom
volonterstva.
Potaknuti učenike da i sami s vremenom postanu volonteri.
NAMJENA Pokazuje se podrška borbi osoba s Down sindromom da se
integriraju u društvo.
NOSITELJI Razrednici, učenici 1.-8., pedagoginja, članovi Udruge "Srce".
NAČIN
REALIZACIJE
Na satovima razrednika, gostovanje članova Udruge "Srce".
VREMENIK
21.ožujka 2019.
TROŠKOVNIK
Materijalni troškovi škole.
NAČIN
VREDNOVANJA
Pismeno i likovno izražavanje, uređivanje panoa.
Prezentiranje prikupljenih podataka, razvijanje svijest o
pomaganju drugima.
Poticanje na poštivanje različitosti, razvijanje suradnje i motivacije
za daljnji rad.
43
5.12. Nikolinje
NAZIV
AKTIVNOSTI
Nikolinje
CILJEVI Cilj djelovanja ove skupine je promicanje obilježja i znakova
pripadnosti kršćanskoj zajednici te razvijanje svijesti o misijskom
poslanju crkve .
NAMJENA Proširivanje znanja o katoličkoj vjeri te njezino svjedočenje.
NOSITELJI Razrednici
NAČIN
REALIZACIJE
Kreativne aktivnosti- gluma Sv. Nikole i krampusa.
VREMENIK 6. prosinca 2018.
TROŠKOVNIK Troškovi kupnje slatkiša za sve učenike.
NAČIN
VREDNOVANJA
-
5.13. Dan kruha – Dan zahvalnosti za plodove zemlje
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dan kruha – Dan zahvalnosti za plodove zemlje
CILJEVI Upoznavanje učenika s običajima vezanim za kruh i proizvode od
kruha, te predstavljanje hrvatskih običaja. Razvijanje pozitivnog
stava prema zdravoj prehrani, naučiti razlikovati autohtone
proizvode od raznih vrsta brašna, upoznati se s mogućim
dozvoljenim, ali i štetnim aditivima u pekarskim proizvodima.
Poučiti učenike o kruhu kao izrazu životne i duhovne snage,
osvijestiti različitu važnost koju kruh i žitarice imaju u našoj
prehrani.
NAMJENA Potaknuti pozitivan odnos prema vrijednostima nacionalne i
prirodne baštine.
NOSITELJI Učiteljice i učenici RN.
NAČIN
REALIZACIJE
Blagoslov kruha, uređenje prigodnog kutka u hodniku škole.
VREMENIK 19. listopada 2018.
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VREDNOVANJA
Prema Pravilniku.
44
5.14. Maškare
NAZIV
AKTIVNOSTI
Maškare
CILJEVI Obilježiti maškare u školi, izrada kostima prema zadanoj temi.
NAMJENA Očuvanje tradicije našega kraja, poticanje kreativnosti kod izrade
maski.
NOSITELJI Učitelji i učenici od 1. do 8. razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Izrada maski i odjeće na satovima likovne kulture ili na satovima
razrednika-radionice. Odabir najljepše maske.
VREMENIK 05. ožujka 2019. god.
TROŠKOVNIK Simbolične nagrade-slatkiši.
NAČIN
VREDNOVANJA
Odabir najljepše maske u svakom razredu.
5.15. Projekt ProMikro
NAZIV
AKTIVNOSTI
Projekt ProMikro
CILJEVI Uvođenje algoritamskog načina razmišljanja i problemskog
pristupa u različite nastavne predmete i izvannastavne aktivnosti
uporabom mikroračunala.
NAMJENA Edukacija učitelja različitih struka o načinima uporabe
mikroračunala u nastavi svih predmeta uz posebni naglasak na
razvoj digitalne pismenosti i kreativnosti kod djece.
NOSITELJI Učitelji Mladen Prugovečki, Milivoj Starc i Zvijezdan Dabac te
učenici 6.razreda
NAČIN
REALIZACIJE
-
VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VREDNOVANJA
Prema Pravilniku.
45
5.16. Večer matematike
NAZIV
AKTIVNOSTI
Večer matematike
CILJEVI Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak
matematičkog obrazovanja.
NAMJENA Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču
izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici.
Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu
- zabavnu stranu matematike, stvara nove ideje o tome što
matematika jest i čime se bavi te dokazuje da matematičke
probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi
uspješno rješavamo.
NOSITELJI Svi članovi učiteljskoga vijeća, učenici 1. – 8. razreda i
svi učenici škole.
NAČIN
REALIZACIJE
Sudjelovanje u školi u aktivnostima u sklopu „Večeri
matematike“ koje organizira HMD.
VREMENIK 06.12.2018.
TROŠKOVNIK Papiri i toner potrebni za pripremu i tiskanje materijala koje
priprema HMD.
NAČIN
VREDNOVANJA
Svoje rezultate pojedinih aktivnosti sudionici će usporediti sa
rješenjima kod voditelja, sudjelovanje u aktivnostima razvija
suradnički odnos kod učenika, potiče na druženje s vršnjacima i
roditeljima, potiče ih na nastavak matematičkog obrazovanja
- ovakav način pristupa matematičkim problemima potaknut će
učenike da i u svakodnevnom učenju matematike pristupaju na taj
način.
46
5.17. Svjetski tjedan svemira
NAZIV
AKTIVNOSTI
Svjetski tjedan svemira
CILJEVI Obilježiti Svjetski tjedan svemira pod temom Istraživanje novih
svjetova u svemiru. Skrenuti pozornost učenika na istraživanje
drugih planeta te dubokog svemira. Upoznati učenike s radom
svemirskih privatnih tvrtki te velikih nacionalnih programa
(NASA, Europska svemirska agencija).
NAMJENA Poticati učenike na promišljanje o svemiru i o važnosti istraživanja
svemira. Upoznati učenike s radom hrvatskih znanstvenika koji
sudjeluju u radu različitih tvrtki te nacionalnih programa.
NOSITELJI Ivanka Hodja Kukovačec, učiteljica likovne kulture
Maja Loborec, učiteljica engleskog jezika
Martina Strelar, učiteljica matematike
Maja Fišter, učiteljica geografije
NAČIN
REALIZACIJE
Učenici 8. razreda će na satu likovne kulture slikati motive
svemira, planetarnih sustava i galaksija. Na satu engleskog jezika
učenici 8. razreda će raditi prezentacije na zadane teme povezane
sa svemirom, učenici 7. razreda će pisati sastavak na temu Life in
Space ili Report from Earth. Učenici 6.razreda će razgovarati o
sunčevom sustavu (plakat), a učenici 5.razreda će opisivati nove
oblike života.
Na satu matematike učenici 5.razreda će pisati, čitati, uspoređivati
i zaokruživati udaljenost planeta od Sunca, promjere planeta
sunčeva sustava te mjeseca. Učenici 8.razreda će pronaći podatke
o masi Sunca, te pojedinog planeta iz sunčeva sustava te ih
zapisati u obliku potencije s bazom 10. Iskazati će promjere i
površine Sunca, Zemlje i Mjeseca u znanstvenom zapisu. Naučiti
će što je svjetlosna godina, njezino trajanje te zapisati ju u
znanstvenom zapisu. Usporediti će masu Zemlje s masom Mjeseca
te iskazati promjer Mliječne staze u znanstvenom zapisu.
VREMENIK
04.10. – 10.10. 2018.
TROŠKOVNIK - troškovi kopiranja radnog materijala
NAČIN
VREDNOVANJA
Likovni radovi će se vrednovati ocjenom. Radovi će biti izloženi na
panoima škole.
Sastavci će biti ocijenjeni ocjenom. Najbolji radovi će biti izloženi na
panoima škole.
47
5.18. Međunarodni dan dječje knjige
NAZIV
AKTIVNOSTI
Međunarodni dan dječje knjige
CILJEVI Ukazati na važnost dječje književnosti; potaknuti djecu na čitanje i
održavati naviku čitanja tijekom cijeloga života; prepoznavati
kvalitetne dječje knjige.
NAMJENA Razvijati sposobnost doživljavanja, zapažanja i izražavanja
umjetničke vrijednosti književnoga djela: razvijati ljubav prema
knjizi; upoznati se s najvažnijim domaćim i stranim autorima
dječje književnosti.
NOSITELJI učitelj Hrvatskoga jezika, učitelj Engleskoga jezika, učitelj
Likovne kulture, učiteljice razredne nastave, školski knjižničar
NAČIN
REALIZACIJE
individualni i skupni rad, izrada plakata, straničnika, crtanje,
kvizovi znanja, scenske improvizacije, interpretativno čitanje
VREMENIK 2. travnja 2019. (odnosno tijekom travnja)
TROŠKOVNIK papir, flomasteri, kolaž (troškove snosi škola)
NAČIN
VREDNOVANJA
Izlaganje učeničkih uradaka u prostorima škole, usmena analiza
učeničkih ostvaraja, kviz znanja i objava rezultata.
5.19. Svjetski dan pjesništva
NAZIV
AKTIVNOSTI
Svjetski dan pjesništva
CILJEVI Promovirati čitanje, pisanje, objavljivanje i proučavanje poezije.
Razvijati svijest o tome da umjetnost oplemenjuje i uljepšava
život. Poticati učenike na to da se kreativno izraze.
NAMJENA Razvijati estetski ukus učenika; razvijati ljubav prema poeziji;
pobuditi interes za samostalno čitanje poezije te poticati i razvijati
literarno stvaralaštvo: razvijati sposobnost interpretativnog čitanja
poezije.
NOSITELJI učiteljica Hrvatskoga jezika Mira Rukavina, učiteljice razredne
nastave
NAČIN
REALIZACIJE
Sudjelovanje na literarnom školskom natječaju za najbolje
pjesničke uratke,individualni rad, pisano izražavanje, rad u
skupini (izrada plakata), slušanje i čitanje poezije na satovima
Hrvatskoga jezika.
VREMENIK 21. ožujka 2019.
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja, izrade plakata, papir, prigodne nagrade za
najbolje literarne ostvaraje (troškove snosi škola).
48
NAČIN
VREDNOVANJA
Čitanje učeničkih uradaka, izlaganje literarnih radova u prostorima
škole, nagrađivanje najboljih pjesničkih ostvaraja.
5.20. Dan kravate
NAZIV
AKTIVNOSTI
Dan kravate
CILJEVI Zainteresirati učenike za kravatu koja je svjetski poznata, a potječe
iz Hrvatske.
NAMJENA Razvijati estetski ukus učenika; razvijati ljubav prema domovini i
njenoj kulturnoj baštini.
NOSITELJI Razrednici, učenici 1.-8., razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Na satovima likovne kulture, satovima razrednika:
Prezentacija o povijesti kravate Radionica: „Vezivanje kravate“.
Radionica: „Kreativna izrada kravata od različitih materijala“.
Zanimljivosti o kravati.
Uređenje panoa povodom Dana kravate.
VREMENIK 18.10.2018.
TROŠKOVNIK Materijalni troškovi.
NAČIN
VREDNOVANJA
- pismeno i likovno izražavanje
- uređivanje panoa
- prezentiranje prikupljenih podataka
- prigodna izložba
- objavljivanje članka na web stranici škole
49
5.21. Projekt hrvatski književnici : Ivana Brlić Mažuranić
NAZIV
AKTIVNOSTI
Projekt hrvatski književnici : Ivana Brlić Mažuranić
CILJEVI Istražiti život i djelo Ivane Brlić Mažuranić (145. godišnjica
rođenja)
Biografija Ivane Brlić Mažuranić
- razvijanje istraživačke sposobnosti: snalaženje u knjižnom
pretraživanju
- izrada prezentacije služeći se zanimljivostima, video
isječcima, fotografijama
- pripremanje za usmeno izlaganje pred većom skupinom
- njegovanje komunikacijske vještine – slušati drugoga i
iznositi svoja mišljenja
- imenovati važna djela Ivane Brlić Mažuranić
- razviti suradnički duh
- razviti znanstveni način razmišljanja
- omogućiti učenicima da aktivno sudjeluju u istraživanju,
razvijaju kreativnost i prezentiraju stečena znanja
razvijajući samopouzdanje
- razvijati kritičko razmišljanje i razmjenu ideja
- primijeniti stečene kompetencije u svakodnevnom životu
NAMJENA Razvijanje vještine usmenog izlaganja. Razvijanje vještine
prezentacije rada - istraživanja. Popularizacija čitanja.
NOSITELJI Učitelji, učenici 1.-8. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
- istraživanje podataka o životu i djelu književnice Ivane Brlić
Mažuranić
- istraživanje literature
- posjet muzejima – Ivanina kuća bajki
- izrada prezentacije
VREMENIK Tijekom 2.odg-obraz. razdoblja
TROŠKOVNIK Materijalni troškovi škole
NAČIN
VREDNOVANJA
Pismeni i usmeni osvrti.
Prezentacija rada timova
Objavljivanje članka na web stranici škole
50
6. IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA I IZLETI
NAZIV
AKTIVNOSTI
Terenska nastava učenika 5.-8. razreda - Ogulin-Karlovac
CILJEVI Upoznavanje prirodnih ljepota i kulturno-povijesnih znamenitosti
Republike Hrvatske. Posjet Ivaninoj kući bajki u Ogulinu.
Upoznavanje sa likom i djelom Ivane Brlić Mažuranić.
Upoznavanje sa postavom i vrstama koje obitavaju u
slatkovodnom akvariju Aquatika u Karlovcu.
Razvijanje ljubavi prema prirodi i njenim ljepotama, razvijanje
potrebe za edukacijom i stjecanjem novih znanja, razvijanje
svijesti o potrebi očuvanja prirode.
Razvijanje sposobnosti opažanja ,usmjeravanja pažnje, razvoj
koncentracije, zaključivanje i pamćenje činjenica i informacija.
Razvijanje zajedništva unutar razredne zajednice i socijalnih
vještina.
NAMJENA Usporedba očekivanog i realiziranog kroz pismene i usmene
provjere nastavnih predmeta obuhvaćenih terenskom nastavom.
NOSITELJI Nositelji: razrednici 5. – 8. razreda i predmetni učitelji
Učenici 5.-8. razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Terenska nastava bit će organizirana u skladu s Pravilnikom o
provedbi izleta i ekskurzija.
VREMENIK Lipanj 2019.
TROŠKOVNIK Troškove terenske nastave snose roditelji.
NAČIN
VREDNOVANJA
Usvajanje i primjena pravila ponašanja na javnim mjestima.
Razgovor, prezentacije, plakati, fotografije, primjena uočenog,
kroz web stranicu Škole.
51
NAZIV
AKTIVNOSTI
Terenska nastava učenika 5. – 8. razreda – Oroslavje, Zabok
CILJEVI - posjetiti Park znanosti u Oroslavju i kino (Zabok)
- razvijati kritičko mišljenje
- razvijati i poticati interes za posjet kinu
- upoznati i doživjeti kino i kino predstavu
- razvijati kulturu ponašanja u kinu i na javnim mjestima
- razvijati i poticati interes za znanost
- prepoznati primjenjivost znanosti u svakodnevnom životu
- osposobiti učenike za samostalno i sigurno kretanje u prostoru
(orijentacija)
- stvaranje kvalitetnih odnosa među učenicima
NAMJENA Usporedba očekivanog i realiziranog kroz pismene i usmene
provjere nastavnih predmeta obuhvaćenih terenskom nastavom.
NOSITELJI Nositelji: razrednici 5. – 8. razreda i predmetni učitelji.
Učenici 5.-8. razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Terenska nastava bit će organizirana u skladu s Pravilnikom o
provedbi izleta i ekskurzija.
VREMENIK Travanj 2019.
TROŠKOVNIK Troškove terenske nastave snose roditelji.
NAČIN
VREDNOVANJA
Usvajanje i primjena pravila ponašanja u kinu i na javnim
mjestima. Razgovor, prezentacije, plakati, fotografije, primjena
uočenog, kroz web stranicu Škole.
NAZIV
AKTIVNOSTI
Terenska nastava učenika 5. – 8. razreda - Zagreb
CILJEVI - posjetiti kazalište i Advent
- razvijati kritičko mišljenje
- razvijati i poticati interes za posjet kazalištu
- upoznati i doživjeti kazalište i kazališnu predstavu
- prepoznati i razlikovati bitne dijelove kazališta
- razvijati kulturu ponašanja u kazalištu i na javnim mjestima
52
- osposobiti učenike za samostalno i sigurno kretanje u prostoru
(orijentacija)
- stvaranje kvalitetnih odnosa među učenicima
NAMJENA Usporedba očekivanog i realiziranog kroz pismene i usmene
provjere nastavnih predmeta obuhvaćenih terenskom nastavom.
NOSITELJI Nositelji: razrednici 5. – 8. razreda i predmetni učitelji.
Učenici 5.-8. razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Terenska nastava bit će organizirana u skladu s Pravilnikom o
provedbi izleta i ekskurzija.
VREMENIK Prosinac, 2018.
TROŠKOVNIK Troškove terenske nastave snose roditelji.
NAČIN
VREDNOVANJA
Usvajanje i primjena pravila ponašanja u kazalištu. Razgovor,
prezentacije, plakati, fotografije, primjena uočenog u tematskom
uređenju urbane cjeline – oblikovanje prostornih površina,
umjetničke instalacije (Advent u Zagrebu).
NAZIV
AKTIVNOSTI
Izvanučionička nastava:
Jesen/zima/proljeće/ljeto u zavičaju
CILJEVI Uočiti jesenske/zimske/proljetne/ljetne promjene u neposrednoj
okolini i njihov utjecaj na život.
Spoznati osnovna obilježja vremena u jesen/zimu/proljeće/ljeto.
NAMJENA Naučiti prepoznati i imenovati jesenske plodove, razvijati sposobnosti snalaženja u prostoru, osposobiti učenike da samostalno uočavaju promjene u prirodi. Razvijati potrebu boravka u prirodi.
NOSITELJI Učenici 2. razreda i razredni učitelji .
NAČIN
REALIZACIJE
U školskom dvorištu i vrtu te u šumi.
VREMENIK 4 školska sata (9./1./3./6. mjesec).
TROŠKOVNIK Potrošni materijal.
53
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmenom i pisanom provjerom provjeriti razinu usvojenosti
nastavnih sadržaja.
NAZIV
AKTIVNOSTI
Izvanučionička nastava:
Moj zavičaj
CILJEVI Opisati raznolikost u zavičaju, imenovati biljke i životinjske vrste
iz najbližeg zavičaja.
NAMJENA Razvijati pozitivno stajalište prema okolišu i ljepotama prirode u
zavičaju, razvijati osjećaja pripadnosti i ljubavi prema zavičaju.
NOSITELJI Učenici 2.a i 2. b razreda
NAČIN
REALIZACIJE
U školskom dvorištu i vrtu te u šumi.
VREMENIK 9. mjesec
TROŠKOVNIK Potrošni materijal.
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmenom i pisanom provjerom provjeriti razinu usvojenosti
nastavnih sadržaja.
NAZIV
AKTIVNOSTI
Izvanučionička nastava učenika 1.-4.razreda, Zagreb:Posjet
ZOO, Gradsko kazalište Trešnja/ Kazalište lutaka, Tehnički
muzej/ Cinestar, Etnografski muzej
CILJEVI Osvješćivati učenike za odgovorno ponašanje prema životinjama
Upoznati kazalište, kino i muzej kao kulturne ustanove.
NAMJENA Primjereno i odgovorno se ponašati prema životinjama. Usvajanje kulture ponašanja u kulturnim ustanovama: - recepcija kazališne predstave - razgledanje stalne postave tehničkog muzeja.
NOSITELJI Učiteljice i učenici 1. – 4. razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Izvanučionička nastava.
VREMENIK 09.listopada 2018., ožujak 2019.
TROŠKOVNIK Troškovi ulaznica i prijevoza.
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmenom i pisanom provjerom provjeriti razinu usvojenosti
nastavnih sadržaja.
54
NAZIV
AKTIVNOSTI
Posjet osmih razreda Vukovaru
CILJEVI Omogućiti direktan susret s uzrocima i teškim posljedicama
Domovinskog rata. Odati počast svim sudionicima Domovinskoga
rata, posebice obrane Vukovara. Učiti na iskustveni način o
vrijednostima Domovinskog rata io Bitke za Vukovar.
NAMJENA Izgrađivanje jasnih domoljubnih, pozitivnih, vrijednosti.
Potaknuti kritičko razmišljanje i razumijevanje prošlih i sadašnjih
događaja; potaknuti razvoj svijesti o osobnoj i zajedničkoj
odgovornosti, o uporabi i zlouporabi ovlasti i moći, o ulogama i
odgovornostima pojedinaca, organizacija i nacija kada su suočeni
s kršenjem ljudskih prava.
NOSITELJI Ivanka Hodja Kukovačec i učenici 8.razreda
NAČIN
REALIZACIJE
Izvanučionička. nastava:
razgledavanje grada Vukovara; Posjet: Mjestu sjećanja -
Vukovarska bolnica 1991.g., Spomen domu Ovčara, Masovnoj
grobnici Ovčara, Memorijalnom groblje žrtava iz Domovinskog
rata, Centru Domovinskog rata, Spomen domu hrvatskih branitelja
na Trpinjskoj cesti, Križu na ušću Vuke u Dunav. Psihološka
priprema učenika na nastavi i u autobusu; učenje i istraživanje na
terenu.
VREMENIK 28. i 29. studeni 2018.
TROŠKOVNIK Troškove smještaja i prehrane snosi Javna ustanova ''Memorija-lni
centar Domovinskog rata Vukovar''.
NAČIN
VREDNOVANJA
Organizacija integriranog dana i prezentacija naučenog u školi -
izrada fotografija, literarnih i likovnih radova za školski pano na
teme ''Vukovar u ratu'' i ''Vukovar 23 godine poslije''. Sudjelovanje
u literarnom i likovnom natječaju.
NAZIV
AKTIVNOSTI
Ekopark Krašograd – jednodnevni izlet
CILJEVI Upoznavanje ekoparka.
NAMJENA Upoznati osnovna načela eko proizvodnje i održivog razvoja.
Igra i druženje u prirodi.
NOSITELJI Učenici i učiteljice 1. - 3. raz.
NAČIN
REALIZACIJE
Izlet u Ekograd Krašograd, Pisarovina.
VREMENIK 06. lipnja 2019.
TROŠKOVNIK Troškovi ulaznica i prijevoza.
55
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmenom i pisanom provjerom provjeriti razinu usvojenosti
nastavnih sadržaja.
NAZIV
AKTIVNOSTI
Škola u prirodi –Sjeverni ili srednji Jadran
CILJEVI Upoznavanje primorskog zavičaja, osnovnih prirodno-
zemljopisnih i gospodarskih obilježja, spoznati osnovna obilježja
naselja i kulturno – povijesne znamenitosti.
NAMJENA Razvijati zanimanje za putovanja i upoznavanje Hrvatske, razvijati
ljubav prema domovini i njezinim krajevima, razvijati svijest o
vrijednosti povijesnih i kulturnih znamenitosti.
NOSITELJI Učenici i učiteljica 4. razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Škola u prirodi.
VREMENIK Lipanj 2019. – tri dana.
TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza, smještaja i boravka.
NAČIN
VREDNOVANJA
Pisanje izvještaja.
NAZIV
AKTIVNOSTI
Posjet ginekološkoj ordinaciji
CILJEVI Upoznati tijek ginekološkog pregleda, ponoviti osnovne načine
kontracepcije i obrazložiti ulogu kontracepcije; navesti načine
prevencije prenošenja spolno prenosivih bolesti; istaknuti značenje
spolnog odnosa uz uporabu zaštitnih sredstava, saznati kada treba
učiniti prvi ginekološki pregled i kako često obavljati redovne
preglede.
NAMJENA Upoznati ginekološku ordinaciju i tijek ginekološkog pregleda.
NOSITELJI Učiteljica biologije i učenice osmog razreda.
NAČIN
REALIZACIJE
Odlazak do Doma zdravlja u Sv.I.Zelini autobusom te povratak u
Školu za vrijeme nastave.
VREMENIK Termin posjeta ovisno o dogovoru s liječnicom, krajem listopada.
TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza.
NAČIN
VREDNOVANJA
Razgovor na satu biologije, prezentacije o spolno prenosivim
bolestima i zaštiti od spolno prenosivih bolesti.
56
7. VJEŽBA EVAKUACIJE I SPAŠAVANJA
NAZIV
AKTIVNOSTI
Vježba evakuacije i spašavanja u slučaju opasnosti
CILJEVI promicati razvoj i unapređenje zaštite od požara i drugih
opasnosti
utvrditi spremnost učenika i djelatnika škole na reakciju
nakon dojave o opasnosti
upoznati učenike i djelatnike Škole s Planom evakuacije i
spašavanja
locirati nedostatke i probleme vezane uz rješavanje sličnih
stvarnih situacija
NAMJENA upoznati učenike s radom vatrogasne službe i radom
Državne uprave za zaštitu i spašavanje
razvijati svijest učenika i djelatnika škole o opasnostima od
požara i drugih opasnosti
osposobiti učenike i djelatnike na ispravnu reakciju u
slučaju opasnosti
NOSITELJI Milivoj Starc, povjerenik zaštite na radu, DVD Bedenica,
DVD Sveti Ivan Zelina, Državna uprava za zaštitu i
spašavanje
NAČIN
REALIZACIJE priprema za provedbu vježbe
predavanja, razgovori, radionice, demonstracije
provođenje vježbe evakuacije i spašavanja u slučaju
opasnosti od elementarnih nepogoda, požara i drugih
opasnosti
VREMENIK prvo polugodište školske godine 2018./2019.
TROŠKOVNIK -
NAČIN
VREDNOVANJA samoprocjena i kritička analiza provedenog
57
8. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE
PRIORITETNO
PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
CILJEVI
METODE I AKTIVNOSTI
ZA OSTVARIVANJE
CILJEVA
NUŽNI RESURSI VRIJEME
REALIZACIJE
OSOBE
ODGOVORNE
ZA
PROVEDBU
AKTIVNOSTI
MJERLJIVI
POKAZATELJI
OSTVARIVANJE
CILJEVA
1. Očuvanje
okoliša
- steći naviku
pravilnog
razvrstavanja otpada
- razvijati svijest o
potrošnji električne
energije i njenom
racionalnom trošenju
- poučiti učenike o pravilnom
razvrstavanju otpada
- primjenjivati naučeno,
odnosno, sakupljati i
razvrstavati otpad u
odgovarajuće spremnike
- radionice na temu
obnovljivih i neobnovljivih
izvora energije
- spremnici za
razvrstavanje otpada
- stručna literatura
- web sadržaji
- kontinuirano
tijekom školske
godine
- svi djelatnici
škole
- količina
sakupljenog starog
papira i ostalog
otpada
- prezentacija
rezultata
2. Materijalni
uvjeti rada i
opremljenost
škole
- stjecanje statusa e-
škole
- izgradnja školske
sportske dvorane
- uređenje školskog
igrališta
- nabava inf. opreme
- osiguranje financijskih
sredstava u suradnji s
osnivačem
- osigurana
financijska sredstva
- u sljedeće dvije
godine (valjanost
građevinske
dozvole do 2020.
godine)
- ravnatelj škole
- Zagrebačka
županija
- MZO
- status e-škole
- izgrađena školska
sportska dvorana
- funkcionalno
školsko igralište
3. Osiguravanje i
unaprjeđenje
kvalitete škole
- razmjena iskustava u
odgojno-obrazovnom
radu s ciljem podizanja
kvalitete obrazovanja
- suradnja s osnovnim školama
- prisustvovanje predstavnika
partnerskih škola na
prigodnim kulturno-
umjetničkim i sportskim
susretima
- prijevoz učenika i
učitelja
- pokloni za goste
- tijekom tekuće
školske godine
- ravnatelj škole
- tim za
kvalitetu
- svi djelatnici
škole
- praćenje
postignutih
rezultata
- realizacija novih
projekata
58
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 41.
Statuta škole, Školski odbor Osnovne škole Bedenica na prijedlog Učiteljskog vijeća na svojoj
sjednici održanoj 2. listopada 2018. godine donosi
Školski kurikulum Osnovne škole Bedenica.
U Bedenici, 2. listopada 2018.
Ravnatelj: Krunoslav Ujlaki Predsjednica Školskog odbora: Željka Dropučić
_________________________ ______________________________________
KLASA: 602-02/18-01/44
URBROJ: 238/01-122-18/01
top related