objetivo general lograr que los estudiantes de primaria se motiven en la lecto - escritura...
Post on 25-Jan-2016
216 Views
Preview:
TRANSCRIPT
DISFRUTEMOS CON LA LECTURA Y
LA ESCRITURA
VEREDA LLANO LARGO
OBJETIVO GENERALLograr que los
estudiantes de primaria se motiven en la lecto -escritura utilizando
herramientas pedagógicas para el crecimiento
personal y académico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOSDesarrollar en los niños habilidades lectoras
Reconocer algunas narraciones y aplicarlos a sus escritos
Propiciar al niño los diferentes tipos de texto y empleo de recursos digitales
Aprender canciones coplas fabulas juegos y refranes
SEDE LLANO LARGO
MARCO CONCEPTUAL
Por necesidad y sobrevivencia inventaron “un lenguaje” para comunicarse entre ellos. Éste lenguaje estaba basado en pictogramas e ilustraciones de animales como búfalos y gacelas. Es aquí donde parte el inicio de la invención de la escritura.
Las primeras pinturas rupestres registradas se encuentran en la cueva de Lacaux, Francia y Altamira, España.
Altamira, España
CALIGRAFIA CHINA
CALIGRAFIA CHINA
CALIGRAFIA CHINA
CALIGRAFIA CHINA
HISTORIA DE LA LECTOESCRITURASegún los documentos escritos en
las antiguas civilizaciones demuestran que la lectura y
escritura tiene una larga historia con diversas representaciones en
diferentes comunidades, probablemente las personas
comenzaron a indagar, formularse preguntas sobre estas herramientas para entenderlas mejor y hacerlas
más útiles desde hace mucho tiempo
LA ESCRITURA DE HOY
LECTURA ORAL
BENEFICIOS DE LA LECTOESCRITURA
La lectura ayuda al desarrollo perfeccionamiento del lenguaje.
Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido.
Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía
RECURSOS Ejecución de textos Dramatizaciones Escritura de coplas Fabulas Canciones Rondas Actos culturalesTalleres
LABOR DEL DOCENTEOrientar MotivarCorregir Realizar trabajos interactuado con el
estudiantePlantear estrategias motivantes hacia el
estudianteDespertar el interés y descubrir las
necesidades del entorno del estudianteMantener una evaluación constante.
LABOR DEL ESTUDIANTE Prácticas de lectura y escrituraUso de las herramientas tecnológicas.Acceso a textos.Los estudiantes participan activamente en la
lectura y escritura y ejecución del proyecto.Entrega de trabajos puntualmente y propone
nuevas actividades y ejercicios para trabajar.
EVALUACIÓN Con esta actividad se evaluará la
expresión oral y escrita a través de la participación de los estudiantes en un taller semanalmente donde se tendrá en cuenta: la creatividad, ortografía, acento, rima y escritura.
En este proyecto se trabaja la evaluación cualitativa, integral, coevaluación y auto aprendizaje en el desarrollo de la lectoescritura por medio de las TIC.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESACTIVIDAD FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
Lectura y escritura del cuento y practica de escritura, comprensión de lectura
6132027
Composición de escritura de fabulas
61320
Composición escritura de coplas y poesía
3101724
Composición escritura de refranes y adivinanzas por medio de carteleras
8152229
Escribir canciones y rondas
51219
Modelo pedagógico dialogantedocente y estudiante interactúan la
meta no es enseñar a prender sino desarrollar el conocimiento, el niño se debe desarrollar en un ambiente socio afectivo.
Se trata de formar seres más libres, más éticos, más autónomos, seres más libres, más interesados, más solidarios, más comprometidos consigo mismos y con los demás. Seres más integrales.
CREDITOSProyecto elaborado por:Victoria Avendaño EspinosaSede Llano LargoMunicipio Machetá, Cundinamarca
País Colombia
Bibliografía Gestión de Proyectos de Eduteka Red universidades públicas: faceLineamientos Lengua Castellana Men 1998ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE
EDUCACIÓN PREESCOLAR. El niño y su entorno ecológico. Cartagena Colombia, julio de 1997.
MODULO DE APOYO PEDAGOGICO, CONSTRUIR CONSTRUYUENDO, NORMA PIEDADLAVAO ARAUJO, Septiembre de 2012
CONCLUSIONESPara poder desarrollar el conocimiento se
debe conocer el contexto social y cultural en donde se desenvuelve el pequeño, las relaciones que el niño al referirse a una palabra u oración determinada, tiene un origen que el maestro debe conocer.
Los buenos lectores hablan de libros, los discuten los cargan para todos lados, no sienten que el libro sea un objeto inalcanzable. Entender el significado en el texto es comprenderlo.
top related