上学期开学考试语文试卷(详解) 2018~2019学年四川...

2018~2019学年四川成都高新区成都七中初中学校初二

上学期开学考试语文试卷(详解)

A卷（共100分）

一、基础知识（12分）

1.

A.

B.

C.

D.

【答案】

【解析】

下列各项中加粗字的注音有误的一项是

匿笑（nì） 卓越（zhuó） 镐头（gǎo） 仙露琼浆（qióng）

倜傥（tì） 哺育（bǔ） 震悚（sǒng） 心有灵犀（xī）

恍惚（huǎng） 祈祷（qí） 哀悼（dào） 骇人听闻（hài）

缥缈（miǎo） 字帖（tiě） 愧怍（zuò） 诲人不倦（huì）

D

考点为字音。D字帖（tiè）。

2.

A.

B.

C.

D.

【答案】

【解析】

下列语句中书写有误的一项是

因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相泾庭。

哦，可能没什么大问题！因为如果是故障，重复出现的概率并不高。

像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理……

总之：都是些繁琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

A

考点为字形。A“大相泾庭”应为“大相径庭”。

3.

A.

B.

C.

下列语句中加粗的成语使用正确的一项是

“落红”本为“落花”之意，清代思想家、文学家龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中以“落

红”自喻，含义深刻，耐人寻味。

成都，别称蓉城、锦城，是我国西部地区重要的中心城市，这里交通发达，经济繁荣，到处

是美丽的海市蜃楼。

暑假里，网址上参差不齐的旅游信息，看得我们眼花缭乱，都不知道该如何选择了。

D.

【答案】

【解析】

开学日不期而至，与同学们都早早地调整好了状态，以积极认真的态度，迎接初二年级的到

来。

A

考点为成语。“海市蜃楼”比喻虚幻不存在的东西，而句中说的成都得美丽景象是

真实存在的。“参差不齐”是形容很不整齐或水平不一，信息不能用整齐来形

容。“不期而至”是指事先没有约定而意外到来，指没有预料的未来，初二年级是上

完初一后的年级，是初中的学期安排，不是意外到来的。“耐人寻味”是形容值得让

人仔细体会，琢磨。

4.

A.

B.

C.

D.

【答案】

【解析】

下列语句中没有语病的一项是

国际灌排委员会（ICID）成立于1950年，是以国际灌溉、排水及防洪前沿科技交流及应用

推广为宗旨。

日前，国际灌排委员会于今年8月公布了2018年（第五批）世界灌溉工程名录，中国都江堰

名列其中。

都江堰是中国古代无坝引水的代表性工程，以“乘势利导、因时制宜”和“深淘滩、低作

堰”等技术特点而著称。

现在，中国的世界灌溉工程遗产项目已达17处，是拥有遗产工程类型最突出、灌溉效益最广

泛、分布范围最丰富的国家。

C

本题考察病句分析。A项在“是以国际灌溉”的前面加上“该组织”；B项将“日

前”删掉；D项在句子最后加“之一”。

二、课内文言文阅读（12分）

5.

A.

（ 1 ）

文言文阅读。

记承天寺夜游

【北宋】苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张

怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？

何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

下列语句中加粗词的解释，不正确的一项是

念无与为乐者 念：考虑、想到。

B.

C.

D.

A. 但少闲人如吾两人者耳 B. 晓之者亦舍然大喜

C. 择其善者而从之 D. 卿今者才略

（ 2 ）

A.

B.

C.

D.

（ 3 ）

A.

B.

C.

D.

（ 4 ）

（ 1 ）

（ 2 ）

（ 3 ）

（ 4 ）

【答案】

（ 1 ）

（ 2 ）

【解析】

遂至承天寺寻张怀民 遂：于是、就。

相与步于中庭 相与：共同，一起

但少闲人如吾两人者耳 但：但是。

下列各组语句中加粗词的意思和用法与示例相同的一项是

示例：念无与为乐者

对下列语句的翻译，正确的一项是

原句：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

庭院中的积水如月光般清明澄澈，有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。

庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子

吧。

庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，覆盖的是竹子和柏树的影

子吧。

庭院中的积水如月光般清明澄澈，有藻、荇交错其中，覆盖的是竹子和柏树的影子

吧。

下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是

《记承天寺夜游》是一篇平淡自然的小品文，字数虽少，却创造了一个清幽宁静的艺

术境界。

文章以叙事开篇，“元丰六年十月十二日夜……欣然起行”点明了“夜游”的具体时

间和起因。

“庭下如积水空明……盖竹柏影也”以18字写景，点染出一个疏影摇曳、似真似幻的

美妙境界。

以“闲人”二字可以看出，作者和张怀民此时是仕途得意，悠闲赏景，内心都充满愉

悦自得之感。

D

A

B

D

考点为虚实词的理解。但：只是。

考察虚词的理解。B者：C者：代词，译为“......的地方”；D者：用在时间词

后面，不译。

（ 3 ）

（ 4 ）

考察句子翻译。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大

概是竹子和柏树的影子吧。注意“盖”是句首语气词，这里译为“原来是”或

者“大概是”。

考察对这篇古文的背景、内容、结构的理解。作者此时并不是仕途得意，而是

被贬黄州，表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态

度。

三、默写（共16分）

6.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

（ 1 ）

（ 2 ）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

（ 1 ）【答案】

默写古诗文中的名片名句。

补写出下列诗句中的上句或下句。

树树皆秋色， 。（王绩《野望》）

晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）

乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）

采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）

白头搔更短， 。（杜甫《春望》）

，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）

，路远莫致之。（《庭中有奇树》）

？松柏有本性。（刘祯《赠从弟》）

，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》）

不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》）

，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

请默写出杜牧的《赤壁》一诗。

山山唯落灰

芳草萋萋鹦鹉洲

浅草才能没马蹄

悠然见南山

浑欲不胜簪

天接云涛连晓雾

馨香盈怀袖

岂不罹凝寒

无可奈何花落去

10

11

12

（ 2 ）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

（ 1 ）

（ 2 ）

【解析】

惊起一滩鸥鹭

一夜征人尽望乡

山重水复疑无路。

赤壁

唐 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

本题考查古诗默写，注重平时课本古诗的积累。注意“鹦

鹉”“簪”“香”“罹”“鸥鹭”等的书写。

本题考查古诗默写，注重平时课本古诗的积累。注意“鹦

鹉”“簪”“香”“罹”“鸥鹭”等的书写。

本题考查古诗默写，注重平时课本古诗的积累。注意“鹦

鹉”“簪”“香”“罹”“鸥鹭”等的书写。

本题考查古诗默写，注重平时课本古诗的积累。注意“鹦

鹉”“簪”“香”“罹”“鸥鹭”等的书写。

本题考查古诗默写，注重平时课本古诗的积累。注意“鹦

鹉”“簪”“香”“罹”“鸥鹭”等的书写。

本题考查古诗默写，注重平时课本古诗的积累。注意“鹦

鹉”“簪”“香”“罹”“鸥鹭”等的书写。

本题考查古诗默写，注重平时课本古诗的积累。注意“鹦

鹉”“簪”“香”“罹”“鸥鹭”等的书写。

本题考查古诗默写，注重平时课本古诗的积累。注意“鹦

鹉”“簪”“香”“罹”“鸥鹭”等的书写。

本题考查古诗默写，注重平时课本古诗的积累。注意“鹦

鹉”“簪”“香”“罹”“鸥鹭”等的书写。

本题考查古诗默写，注重平时课本古诗的积累。注意“鹦

鹉”“簪”“香”“罹”“鸥鹭”等的书写。

本题考查古诗默写，注重平时课本古诗的积累。注意“鹦

鹉”“簪”“香”“罹”“鸥鹭”等的书写。

本题考查古诗默写，注重平时课本古诗的积累。注意“鹦

鹉”“簪”“香”“罹”“鸥鹭”等的书写。

本题考查古诗默写，注意“折戟”“磨”“销”“铜雀”等的书写，全是不能

有错别字。

四、作文（60分）

7.

【答案】

按要求写作。

暑假，是同学们的最爱。那么，在这个长长的假期里，有哪些让你印象深刻的人或事呢？请

选择其中一个人或一件事作为写作对象，自拟题目，完成作文，与大家分享。注意在写人叙事的

过程中，着力呈现让自己印象深刻的地方。

要求：①表达真情实感，不得套作、抄袭；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等信

息；③不少于600字。

记暑假里印象最深刻的事

我的暑假生活是宾纷多彩的，有授予我知识的兴趣班，有向往已久的第一次坐飞

机，有充满快乐的登长城和游故宫，还有泼洒欢乐的游泳，其中令我印象最为深刻的

就是第一次坐飞机了。

在8月28日的一大早，我和妈妈乘着大巴车来到萧山国际机场，准备乘飞机去北

京旅游。办理好登机手续后，我怀着好奇的心情拉着妈妈上了飞机。找到座位坐下

后，我便开始四处打量起来，座位的上方是行李架，正前方的顶上有一台小电视机，

椅子的靠背后面装有可以上下翻动的饮料桌……飞机的广播里传来了空姐甜美的声

音，提醒我们关闭手机，系好安全带，另外一名空姐给我们做安全逃生的示范培训。

过了一会儿，飞机缓缓动起来了，它绕了两个大弯到达了指定的跑道上。突然飞机像

刚刚脱了缰绳的快马似的，疯狂的向前飞驰。飞机飞起来了，它好似一只轻快的飞燕

猛地向上飞，不一会儿飞机就爬上了高空。

坐在飞机上往下望，原本宽阔的马路看起来象一条线般粗细，马路上飞弛的汽车

看起来象是甲壳虫在爬行，原本无垠的田野看起来只有地砖那样大小了。飞机爬高速

度很快，一眨眼就飞进了云层中。远处的天空和白云完美的融合在一起，形成了一

幅“云天相接”的风景画。从窗户往外看，天空中飘着一朵朵白云，每朵白云都有与

众不同的形态，有的像骏马，有的像威武的雄狮，还有的像活泼的小白兔，我陶醉在

苍海白云间。飞机航行了一个多小时后到达华北平原上空，下面全部都是青黄相间的

田野。

飞机开始渐渐的下降了，我有点失重的感觉。下面的景物离我们越来越近了，好

象照相机突然把镜头拉近了，展现在我眼前的是一幢幢的高楼大厦和一条条四通八达

的马路，飞机已经进入北京市郊。我重新系上了安全带，等待飞机降落。椅子和窗户

突然剧烈地震动起来，我还没有搞清楚是怎么回事，飞机已经安全着落了。

【解析】

人生当中有很多第一次，在这暑假里令我印象最深刻的就是第一次坐飞机，“欲

穷千里目，更上一层楼”，坐上飞机可以让我看得更广，走的更远，坐飞机的感觉真

好。

这是一篇常见的作文题目，写作难度不大。先审一下题，找一下题眼。本题的题眼

是“印象深刻的事”，也就是要紧靠“印象深刻”来写。需要把所记录的事件，使你

印象深刻在哪里表达出来。选材是非常关键的，确定中心，写出深意。我们要着于挖

掘所写事件中让你印象深刻的地方。所写的事情六要素要交待清楚，一件事情的发

生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要

素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

文章要详略得当，突出重点，一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是

主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印

象。 可以适当的渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住

环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。

B卷（共50分）

五、古诗文阅读（16分）

8.

（ 1 ）

（ 2 ）

（ 1 ）

（ 2 ）

【答案】

阅读下面的宋词，回答问题。

采桑子

【北宋】欧阳修

轻舟短棹①西湖好，绿水逶迤②，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃③滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

【注释】①棹（zhào）：桨。②逶迤（wēi yí）：弯弯曲曲延续不绝的样子。③琉璃：一种光滑

细腻的釉料，多覆盖在盆、缸、砖瓦的外层。

请发挥形象，用生动形象的语言描绘词的上阙展现的淮安。

词的下阙主要运用了哪种表现手法来描写西湖景色，请结合内容进行分析。

一幅湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的春日美景。西湖风光好，驾轻舟划短

桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌

唱，像是随着船儿在湖上飘荡。

动静结合的手法或以静衬动。一、二句风平浪静，把水面比作明镜平滑的琉

璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的

水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静结合写出

（ 1 ）

（ 2 ）

【解析】

了西湖春色的多姿多彩。

本题考察诗歌画面描绘，考生结合诗歌具体内容发挥想象即可。

本题是对诗歌表现手法的考察，是诗歌鉴赏的重点题型。

9.

A.

B.

C.

D.

（ 1 ）

1

2

（ 2 ）

（ 3 ）

（ 1 ）

1

2

（ 2 ）

（ 3 ）

【答案】

（ 1 ）【解析】

阅读下面的文言文，回答问题。

工之侨献琴

【明】刘基

工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国

工视之，曰：“弗古。”还之。

工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以

适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”

工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。”

下列语句中加粗词的解释，不正确的一项是

斫而为琴，弦而鼓之（琴弦）

工之侨以归，谋诸漆工（兼词，之于）

自以为天下之美（认为）

易之以百金，献诸朝（交换）

用现代汉语翻译文中画线的句子。

匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。

悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣。

工之侨献琴，前后所献的是同一把琴，但为什么会发生“还之”到“希世珍宝”的转变？

这则寓言的寓意是什么？

A

把它装在匣子里埋在泥土中，过了一年挖出来，抱着它到集市上。

这个社会真可悲啊！难道仅仅是一把琴吗？没有什么不是这样的啊！

因为他之前献的琴，乐师认为不古朴而还给了他。他后来和工匠商量，纹上了

有些断裂，神秘古老的花纹，又把琴用箱子埋起来，等一年后拿到集市上。琴

被一个商人用百金买了，献给朝廷，乐师认为这张琴古朴，是稀世珍宝。寓意

是说，判定一个事物的好坏，应该从本质上进行鉴定，而不是从外表来下结

论。只要本质上好的东西，才能满足我们的需求，否则，再华丽的外表也只能

作为摆设，起不到任何作用。

“弦”在这里名词作动词用，装上弦。

1

2

（ 2 ）

（ 3 ）

本题考察句子翻译，注意“匣”“期”“适”的意思。

本题考察句子翻译，注意“悲哉”“岂”“独” “莫”“然”的意思。

本题考察对文言文内容的理解，要先准确理解文言文后才可以理解其中的寓

意。

译文

有一个名字叫工之侨的人，得到一块上好的桐木，砍来做成了一把琴，装

上琴弦弹奏起来，发生和应声如金玉之声。他自认为这是天下最好的琴，就把

琴呈现给太常寺的主管人，主管人让优秀的乐师来看，乐师说：“这个琴不是

古琴。”于是便把亲退还回来。

工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，把琴身上画上残断不齐的花纹，又跟

刻工商量，在琴上雕刻古代的款式；把它装载匣子里埋在泥土中。过了一年挖

出来，抱在集市上。有个达官贵人路过集市看到了琴，就用很多两黄金买了

它，把它献到朝廷上。乐官们传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的真

品啊！”

工之侨听到这种情况，感叹道：“这个社会真可悲啊！难道仅仅是一把琴

吗？没有什么不是这样的啊！”

六、名著及代文阅读（22分）

10.

A.

B.

C.

D.

【答案】

【解析】

在法布尔的《昆虫记》中，关于萤火虫的描写，以下说法错误的是

雌性萤火虫的发光器官生长在身体最后面三节的地方。

雄性萤火虫只在身体最末端的一节处有两个小的发光点。

萤火虫主要通过调节身体气管内的空气量来控制发光亮度。

萤火虫的成虫会发光，但是它的卵和幼虫是不能发光的。

D

本题考察法布尔的《昆虫记》的主要内容，了解了文章内容，抓住其中细节可以得

到答案。萤火虫从生到死都是发着亮光的，甚至连它的卵也是发光的。

11. 阅读美国作家埃德加·斯诺的《红星照耀中国》选段，回答下列问题。

但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温文尔

雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”

他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“鼎鼎大名的”红军指导员，他曾经是个

教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。

【答案】

【解析】

……

我一边和A说话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是

一个传奇的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩

子气，又大又深的眼睛富于热情。他的确有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信

的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确，他对我说已有五年不讲英语了，这使我感

到惊讶。

文中描写的A是 ，在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因是 。

周恩来 ; 是因为周恩来背弃古代中国的基本哲学，中庸和孟子哲学；无可比拟的吃

苦耐劳精神；无私的忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神。

本题考查美国作家埃德加.斯诺的《红星照耀中国》，考生须熟知文章内容。

12. 阅读下文，回答问题。

近乡情更怯

郑有义

①故乡，是我永远无法忘怀、也不敢忘怀的。

②那个山村，很小。几十户人家，错落在前后两条沟里。人们日出作，日落息，互相帮扶，

其乐融融。一家杀年猪，全村人去吃酸菜白肉血肠;一家娶媳妇，全村办喜事;一家夜里有了病

人，全村男丁壮妇会应声而起。故乡，是真的“桃花源”。

③山脚，有一合抱粗的垂柳。柳下，是一条极瘦、极清澈的小溪。月悬夜空，中学刚毕业的

我坐在溪边。是走，是留?心情郁闷。此时，总有乡亲驻足询问。他们珍爱脚下的黄土，与那土

地已结成一个不可分的整体而世代相安，却也支持、怂恿对这块土地的“叛逆”：“争口气，有

出息的进城去。”你稍有不顺，又会说，“回来，还是山里的大葱蘸酱养人!”这是一种看似相悖

却意味深长、专属于那块土地的情怀。

④我参军要走了，乡亲们来道贺。那贺物，是一两束存放很久舍不得吃的挂面，是几个尚带

着母鸡体温、需换油盐用的鸡蛋。一位长辈，送来3元钱，是由一沓角币、一堆“钢镚儿”组成

的。“拿着补补吧，别屈着孩子。”我知道，这是“一堆”不知攒了多久的钱，即便在物价尚廉

的彼时，也实在“补”不了什么，却在我的记忆中定格。

⑤几年后，我真的“出息”了，进城了。黄土、老树、瘦溪悄然远去，生活之舟将我载入另

外一个世界：装模作样穿西服，故作绅士扎领带，虚情假意赴酒宴……可是，我却时时感到灵魂

深处的失落与不安。

（ 1 ）

（ 2 ）

（ 3 ）

（ 4 ）

（ 5 ）

（ 1 ）

（ 2 ）

【答案】

⑥盛夏。回家。县里小车来送。汽车艰难地爬行在故乡的土路上，车窗外不时掠过老少乡邻

的身影，我清晰地感受到这冰冷的“铁壳子”给我与乡亲们带来的隔阂。车近村边时，陷进泥

浆。田间，有一乡亲，赶着两头黄牛犁地，竟是我儿时的伙伴。见是我，他脸上现出惊喜，随即

愣在那里，搓着手。“哦，回来了?……”不等我回话，他便径直走去卸犁杖，为我赶牛拉车。我

赶紧搭话，庄稼茬口好吗?几成苗?雨水“赶趟”不?猪羔什么行市?终于无话可问，终于无话可

说。曾经，在淅沥的雨帘中，我们在葱郁的草地上骑着牛儿穿行，任凭雨水把周身浇个“响

透”，那样的惬意，而此刻我清晰地感受到被作为局外人、观光客对待的距离与悲哀。

⑦深秋，老父发病，去世。父亲戎马半生，刚烈正直，极有声望 ，举丧之日来人便也极多。

我这个被乡邻公认的孝子，因如今的“身份”所限，出殡乡俗，均改由弟弟代做。那一刻，乡邻

谴责与不屑的目光，是我绝不敢直视的。当呜咽的唢呐奏出如嚎啕般凄凉的曲子，满山庄顿时响

起穿云裂石之声，仿佛这山村底蕴的瞬问迸发!我第一次感受到灵魂的巨大震悚与空灵般的明净，

我被一种巨大的、无法抗拒的力量征服，不由自主长跪在地!在乡亲们顿时和缓的眼神中，我又重

新看到宽容、理解与接纳。我终于知道，我实在是农民的儿子。骨子里仍完全是农民的底色，是

不被任何世俗所改 变的本色与天然!

⑧有人说，乡村生活是陈旧落后的，在现代文明的冲击下，注定会逝去。我无论如何不敢苟

同。在这块厚重而又古老的土地上，有着任何“现代文明”永远无法取代的人间真情!

⑨故乡，我心底的珍藏，我的财富，我的根!

从文中，我看到了怎样的乡亲？请结合文章内容简析。

“装模作样穿西服，故作绅士扎领带，虚情假意赴酒宴……”请分析第⑤段中画线句子的

作用？

“见是我，他脸上现出惊喜，随即愣在那里，搓着手。‘哦，回来了?……’”请从描写方

法的角度，赏析第⑥段中画线的句子。

理解文章最后一段的含义。

有人说“乡村生活是陈旧落后的，城市生活才是人类最终的归属，乡村文明最终会被城市

文明取代”你是否赞同这种说法，请结合文本和现实生活谈谈你的观点。

乡亲们善良，他们支持、怂恿村里年轻人进城，当年轻人不顺时又会接纳他

们回乡；乡亲们热情，互帮互助，一家杀猪，全村人去吃酸菜白肉血肠；乡亲

们宽厚，原谅我与故乡的疏离，重新接纳我；乡亲们淳朴，我参军，乡亲们送

来一两束挂面，几个鸡蛋和三元钱让我补补。

写出了进城后的变化，与上文乡亲们的生活状况形成对比，为下文写我回乡后

与乡亲们之间产生的距离做铺垫。

（ 3 ）

（ 4 ）

（ 5 ）

（ 1 ）

（ 2 ）

（ 3 ）

（ 4 ）

（ 5 ）

【解析】

运用了人物描写中的神态描写和动作描写，通过“惊喜”“愣”“搓”等词

语，生动形象地写出了儿时伙伴见到我时，由惊喜到窘迫的变化。表现出我们

之间因为距离而产生的隔阂。

故乡是我难以忘怀的回忆，在我的人生中有着巨大的价值，是我成长的起点，

做人的根本。表达了我对故乡的怀念和感激之情。

不赞同。在文章中，乡村是作者的根，是深深种在作者心中的一份不可分割的

情感。在现代社会中，城市生活已经随着时代的进步越来越拥挤，虽然有高楼

耸立，却没有了自然的味道。而在乡村生活中，仍然还存在着最干净的空气，

最质朴的农民，并非是“陈旧落后”的，农家乐也成为城市人周末的一个选

择。所以乡村文明和城市文明可以并存的。

考察对文章内容的理解和概述，关注文章中对乡亲们的描写，然后归纳总

结。

考察了句子在文中的作用。从文章的故事情节与文章结构着手解题。

考察了句子赏析和人物描写方法，要熟知五种人物描写方法，有外貌描写、神

态描写、动作描写、语言描写和心理描写。

考察了段落在文中的含义，结合文章内容进行理解。

本题考察对文章的理解，以及表达自己观点的能力。

七、语言实际应用（12分）

13.

（ 1 ）

阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交

流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任

务。

为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如

下。

中学生课外阅读情况调查表（一）

读书计划情况 读书笔记情况

有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比

有计划 10.1% 每读必做 0%

有时有计划 31.3% 凭兴趣做 24.6%

没有计划 58.6% 从不做 75.4%

从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：

一是 ；

（ 2 ）

（ 3 ）

（ 1 ）

（ 2 ）

（ 3 ）

【答案】

（ 1 ）

（ 2 ）

（ 3 ）

【解析】

二是 。

为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持

人引用了莎士比亚的一段话：

“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书

籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。

现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。

为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不

一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；

教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损

坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。

一是绝大数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强 ; 二是绝大数中

学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。

阅读足成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅

读，就犹如禾苗缺少雨露。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力

量。”这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中你往往可以发

现自己身上的不足之处，请你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，

书也是我们的良师益友。多读书，也能使你的心情更快乐。读书是一种休闲娱

乐方式，所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。读书能陶冶人的情

操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下扎

实的基础。所以，很有必要在教室里增设“图书角”。

本题是表格结论题，注意从横向和纵向两个方面去分析，注意所给数据的趋

势。

本题考察仿写。要注意仿写规则，在字数、格式、结构上的相同。

本题考察语言表达，要注意阐明自己的观点并说出合理的解释，语句要通顺且

有逻辑。