华东师范大学孟宪承书院 2015 暑期社会实践 简...

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华东师范大学孟宪承书院 2015 暑期社会实践

简 报 第 1 期

孟宪承书院团委 编 2015 年 8 月 25日

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本 期

要

目

中国梦•教育梦之我们在行动！

——1.记孟宪承书院 2015年暑期社会实践答疑沙龙

PART ONE—探索发展：追求卓越，不断完善

——1.代表团参加首届两岸三地高校现代书院制教育论坛

——2.北京卓越高校寻访·感悟高校之魂

——3.高中生生涯体验课程开发

PART TWO—爱心学校：爱心教育，秉承责任

——1.爱心英语辅导——看电影趣味学习英语

——2.你有梦作舟，我予帆助航

——3.新枫暑期爱心学校-爱心传播之旅

PART THREE—关爱社会：公益服务，奉献自身

——1.小树慢慢长大暑期公益夏令营

——2.尊老为德，助老为乐

——3.关爱贫困地区儿童

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PART FOUR—社会调研：深入社会，调研探究

——1.过期药品的科学认知与处理

——2.博物馆设计开发旅程

——3.YAPM海南黎族暑期支教调研

在实践中激扬青春

2015年暑期，孟宪承书院共有76支队伍奔赴全国各地参与社会实践项目。实践方向大体

与往年相似，一共分为“科研实践”、“爱心服务”、“回访母校”三大类。其中 “科研实践”

项目28个，以深入社会，调研考察为主；“爱心服务”项目15个，将以爱心支教、公益服务的

形式开展；“再访恩师”项目33个，同学们将回访母校，体验成长。

为使各支队伍对接下来的实践有一个清楚的认知及做好最充足的准备，书院社会实践部

进行了充分的筹备，设计了专门的实践指导手册及横幅，并联合生涯发展中心于 7月 3 日举

办了孟宪承书院 2015 年暑期社会实践答疑沙龙，获得了同学们的一致好评。沙龙中各实践队

伍拿到了实践所需的介绍信、指导手册等，并与工作人员交流了实践相关问题。暑期即将进

入尾声，不少同学踊跃地向我们发来了精心整理写就的通讯稿与实践报告，这一切都让我们

感受到了大家在实践中收获的丰富以及实践的不易。本期简报就从这些高质量的实践成果中

选取部分优秀的代表性稿件与大家共享实践的精彩。希望同学们能一同体会实践的中的汗水

与成长，增进对于社会实践的理解，增强社会实践的动力。

小编们相信2015年的这个夏天，社会实践一定给大家带来了不一样的暑期生活，它有着

辛苦的汗水，却也充满着感动的经历与成长的幸福。正是在实践中，我们挥洒汗水，激扬青

春。让我们一起，在实践的白纸上画出一个更好的自己。此刻，我们正行走在实践之路上，

青春正当时，梦想正闪耀！

孟宪承书院团委

2015年8月25日

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中国梦•教育梦之我们在行动！

——孟宪承书院 2015 暑期社会实践咨询会

随着考试周的临近，2015 年暑假也即将到来。孟宪承书院 76 支社会实践队伍，已迫不

及待地想将理论付诸实际，开始社会实践的脚步。今年，为了能让实践队伍在实践前做好充

分的准备，并确保安全意识的传递，由团委社会实践部组织的 2015 暑期社会实践启动会于

2015年 7月 3日 20：00在共享空间 302如期举行。

STEP1. 实践材料准备——充实行囊，蓄势待发

由于本期暑期社会实践有许多同学第一次参与社会实践，为了让同学们更直观地了解书

院的社会实践流程及注意事项，团委社会实践部精心编制了 2015 年暑期社会实践指导手册，

其中收录了本次暑期社会实践的通知群信息、辅导员的联络信息和实践联络专员的信息等，

以确保信息实践过程中的信息沟通顺畅化。同时，为了方便同学们与实践单位进行交流，书

院特意设计了独具书院特色的介绍信，以绿色的书院院徽作为背景，简洁大方。此外，材料

中还附有书院的宣传册，丰富的内容、精美的排版便于同学们和实践单位能更深入地了解书

院的情况及特色。当这些实践资料送入队员的手中时，着实让大家眼前一新。

丰富的实践材料

STEP2 .实践流程细化——沟通对接，明确目标

本次咨询会上工作人员从各方面对暑期社会实践的流程及要求做了专业、系统的介绍，

希望帮助各实践队伍在暑期中能更有方向性地进行实践。

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首先，团委社会实践部部长蓝志兴向各实践队伍传达了实践中的注意事项。第一是“最

重要”的事，实践中一定要注意安全，安全是第一位。第二件是“最细致”的事，期望本次

实践活动中每一支队伍都能够及时回馈信息，将实践成果以信息化的方式呈现。第三件是同

学们“最为关心”的事，关于实践经费预算问题，希望同学们能以花最少的钱，出最佳的成

果。

注意事项传达中

接着，团委社会实践部副部长徐梦瑶向各实践队伍明确了社会实践后期报销的细节问题。

由于社会实践报销对于发票的要求颇高，为了让同学们能更规范地开具发票，更有效地完成

最后的报销工作，她分别从费用类型、金额类型、表格填写等多方面向同学们进行了详细的

阐述，希望同学们在实践中更有针对性地去准备报销材料。

报销事项明确中

最后，职业生涯规划中心生涯实践部部长夏忱忱从回访母校项目出发，向各实践队伍具

体介绍了实践过程中的要求。首先，他对于回访母校项目包括横幅等材料进行了简单的介绍，

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接着对于通讯稿的撰写及上传提出了一定的要求。最后，他呼吁同学们参与到实践后期的分

享会中，并得到了同学们的积极回应。

成果要求介绍中

STEP3 .实践仪式启动——胆大心细，满载而“归”

咨询会的最后，孟宪承书院学生事务办公室主任兼团委书记梁宏亮老师莅临现场指导同

学们的实践，在传授他经验的同时也表达了他的期望，并正式启动 2015年暑期社会实践。首

先，梁老师肯定了社会实践对于学生能力培养和成长的积极作用，认为社会实践是同学们大

学里一定要做的事情之一。其次，他向同学们讲述了从想法产生到做法完成的距离，希望同

学们在实践中都能将两者相辉映，以目标为指引，以结果为导向，一步步脚踏实地完成创意

策划、组织实施以及总结宣传等实践内容。接着，他对同学们的实践提出了两点要求，带着

脑子和胆子去实践，才能兼具感性的主动力和理性的思考力，最终将经历化为经验，完成思

想和身份上的转变。最后，梁老师通过三个泥瓦匠的故事生动地描绘了实践的境界，实践的

意义在于同学们自身的探索和塑造，以及它让同学们形成的与这个世界互动的方式。

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梁老师和同学们分享实践经验

2015 年暑期社会实践队伍合影

2015年暑期社会实践咨询会在实践队伍的全家福合影中结束了，但同学们的暑期实践才

刚刚开始，本次咨询会是 2015年暑期社会实践的起点，相信各个实践队伍已经准备充分，满

怀着信心与期待在青春路上、实践路上行动起来了！加油！

（图文供稿：孟宪承书院团委社会实践部）

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PART ONE—探索发展：追求卓越，不断完善

一、书院代表团参加

第二届两岸四地高校现代书院制教育论坛

7 月 17日至 18日，以“博涵问道、汇雅论今”为主题的 2015年度两岸四地高校现代书

院制教育论坛在北京航天航空大学举行。我校副校长郭为禄，孟宪承书院院长王建磐，党委

书记兼常务副院长吴薇，院长助理杨艳红，学业指导办公室主任李桦，辅导员焦艳、陆云鹏

以及书院学生夏浩轩、赵炜瑜等同学组团参加。复旦大学、西安交通大学、北京师范大学、

香港中文大学、台湾清华大学、澳门大学等几十所两岸四地高校的数百位师生参加了此次论

坛，这是亚太地区高校间围绕书院制文化精神和育人特色交流的盛会。

参加论坛的华东师大代表团

【主题报告·介绍书院制文化育人特色】

针对本次论坛的主题“书院特色与文化育人”，吴薇老师做了题为“传承与创新：现代大

学书院的文化精神和育人特色”的主题发言，向大会全面介绍了我校孟宪承书院的文化育人

特色。一方面，从德业双修的育人目标、知行合一的践履理念、师生共进的协同氛围全面阐

述了书院如何继承传统书院的文化精神；另一方面，从尊重个性的社区自治、即时高效的互

动共享、跨国跨境的多元融合等举措，分享了应当如何彰显现代书院时代特色的思考。

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吴薇老师做主题发言

为借鉴世界一流大学住宿制教育的经验，论坛特邀哈佛大学 Mather House 学生事务主

管 Luke Leafgren博士以《哈佛大学住宿式学院体系》为题介绍了哈佛住宿制教育情况；耶

鲁大学“耶鲁-新加波国立大学学院”学生事务主管 Kyle Farle博士以《耶鲁住宿制学院的

创新与耶鲁-新加坡国立大学学院》为题，介绍了耶鲁住宿制学院建设以及由耶鲁-新加波国

立大学学院基本情况；加州大学圣地亚哥分校 Bugood Marshell 书院学生事务主管 Wendy

Bashant博士做了题为《加州大学圣地亚哥分校的住宿制教育》的报告；波士顿大学教育学

院学生事务副主任 Laura Johnson 博士做了题为《哈佛住宿制教育：优势、挑战与经验》的

报告。香港中文大学联合书院院长余济美教授等 8位书院联盟代表进行了主题发言，从课程

分析、通识教育、学习社群等角度介绍所在书院的办学特色和发展方向。

【分组研讨·交流书院制发展前沿问题】

除主题报告，与会师生代表还围绕书院管理制度、学术研究开展和学生工作热点问题分

为三个专题小组进行分组讨论，就书院行政管理流程、体制机制、学术氛围营造、学术研究

辅导、通识教育体系构建以及书院学生工作开展等问题进行了热烈讨论。

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书院领导参与分组研讨

书院学子在研讨会上发言

吴薇、杨艳红老师在交流发言时，将书院创新工作模式、关注学生发展的举措进行了分

享。与会师生在各个分会场积极建言献策，肯定了书院制教育对于培养学生健全人格、创新

人才培养机制的重要作用。

【深入探究·关注书院制育人细节】

书院制的探索进入了新的阶段，对书院制的理论探究也逐渐深入。本次论坛出版论文集

《现代高效书院制教育研究》，孟宪承书院沙炜娟等四位老师论文入选。

会上，孟宪承书院辅导员焦艳、澳门大学霍英东珍禧书院导师黄兆琳等 8 位与会人员就

各校书院制的最新特色成果进行了宣讲，围绕教育模式、导师建设、育人体系三个方面，展

开论文的研讨交流，使本次论坛成为推动各校学习书院教育经验和育人特色经验总结和提升

的良好平台。

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焦艳老师介绍书院人生发展导师制度

在京期间，孟宪承书院学生社会实践团成员还将参观走访包括北京大学、清华大学、北

京师范大学、北京航空航天大学在内的多所著名学府，并就《高校师范生师德建设现状》进

行了问卷调查和个别访谈。返沪后，他们将对收集的数据进行整理、分析并撰写调研报告，

并将本次北京社会实践和论坛内容及体会编订成册，为书院的改革发展提供咨询。

（图文供稿：孟宪承书院）

二、北京卓越高校寻访·感悟高校之魂

2015 年 7 月 13 日，孟宪承书院北京卓越高校寻访实践团一行十二人到达首都北京。书

院师生将根据师范高校对师风师德建设所做工作以及实行现状展开调研，旨于寻求书院建设

更完善的发展途径，同时寻访北京各大高校，求索当今中国大学之魂。

实践团抵达北京

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第一站丨首都师范大学

实践团抵京当天下午便踏上了考察征程，首站便是同为师范高校的首都师范大学。调研

过程中令考察团记忆深刻的不仅仅是首师大的曲径通幽与绿树成荫，更是在首师大遇到的一

个个首师人。

实践团成员张泽远在考察记录中写道：无论是首师大的学生共同塑造了这所学校的“校

格”，还是这所学校熏陶了这之中的学子们，使它们可以拥有某些共同的品行，这都是一件十

分伟大的事情。因为一所高等学府所能给学生带来的改变其实并不多——名誉汇入过往云烟

般逝去，知识会因为甚少使用而渐渐淡忘，但是学生所养成的品行与习惯却会陪伴他们终生。

第二站丨北京师范大学

作为全国顶尖的两所师范高校，北京师范大学和华东师范大学有着相似的育人目标，却

有着完全不同的人文气韵。我们实践调研的第二站，便来到北师大感受它校园中所独有的师

范氛围。

通过在北师大进行的问卷调研以及与北师学子进行的访谈，师范生同学们表示学校中对

师范生师风师德建设是有一定努力的，给予了非常大的理论支持，但同时对于这方面的实践

辅助还需要进一步的探索。以什么途径将一个非专业性的能力在师范生群体中进行培养，这

个问题同样也是各大师范高校在师德教育方面需要去共同求索的。

实践团展开调研与研讨

第三站丨清华大学

实践团的第三站，是中国最顶尖的学府之一——清华大学。走进水木清华，我们就像走

进了一场编织了百年的梦。

正如实践团成员薛莲在实践日记中所说：清华大学与其说是一所大学不如说更是一所古

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韵十足的学习与生活乐园，走在清华的每一处，脑海中是大礼堂前日晷上静静流淌的光阴，

深夜走出图书馆时满载收获的回望、荷塘月色河畔的清风拂面。我想把清华大学比喻成一位

宁静、满腹诗书的才女，在喧嚣之中独有自己的一片宁静淡泊、聪明睿智。

第四站丨北京航空航天大学

本次书院北京实践团最重要的一站，是参加在北京航空航天大学举行的“两岸四地高校

书院制论坛”。作为内地高校中为数不多实行书院制的高校之一，华东师范大学代表团将与内

地、港澳台及海外几所书院制高校一起，围绕书院制的文化精神和育人特色进行深切交流。

实践团成员夏浩轩在其论坛感想中写道：我们在进行书院建设的过程中，应坚决避免照

搬西方的书院模式，应以各个高校书院的具体发展状况进行书院的建设，具体问题具体分析。

其次，现代高校书院制的发展若适当借鉴传统书院的发展历程，在传承的基础上进行创新才

是进行事物螺旋上升和不断发展的合理途径。最后，我同样意识到中国高校书院联盟合作的

意义与价值，唯有相互借鉴与加强沟通才能使中国高校书院制探索的路程走得更加平稳一些。

本次书院制论坛，是两岸四地实行书院制高校共同交流的盛会，来自孟宪承书院的代表

们不仅分享了自己在书院建设中所获得的感受，同时也吸取了不少其他书院在完善过程中积

累的经验教训，希望能与“书院人”为中国书院制建设而奋斗。

实践团参加书院制论坛

第五站丨北京科技大学·中国地质大学·北京语言大学

本次的北京之行，实践团还来到了京城五道口几大毗邻的高校：北京科技大学、中国地

质大学以及北京语言大学探访这些高校的大学精神。

这些大学在教学研究方面具有针对性，从校名即可发现其所强力发展的学科方向。但这

些学校中的人文情怀却不输综合型院校一分一毫，每个校史馆都记录着这个学校沉淀的记忆。

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经过一个下午的走访调查，实践团对于北京高校有了更加细致的认识。

第六站丨北京大学

第五天的行程我们锁定了中国另一所最顶尖的高校，北京大学。排队入园的制度霎时然

我们感受到了这已经不是一所普通的高等院校，几乎已经成为大部分中国人完成梦想的朝圣

之地。无论是燕园中的未名湖博雅塔相互交织之景，还是图书馆的绰约风姿，整个北大已经

用一种无形的气概将走进他的所有人征服。

书院实践团成员赵炜瑜在他的记录中如此描述他对北大的感受：用行动去践行大学使命。

北大学子气质确实不同，除了浓厚的学术氛围，更向外人展现了北大的兼容并包。在蔡元培

老先生的纪念像前，我由衷感受到一种使命感，这种感觉激励我在未来更要用实实在在的行

动去践行大学赋予的责任，做一名合格的青年，一名有所贡献的青年。

实践团暴走首都高校之旅

第七站丨中国人民大学

在实践调研形成的最后一天，书院实践团首先到达了中国人民大学。在这所充满中国特

色意味的校园中，随处皆可感受到其校训“实事求是”的气息。

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实践团在高校拍摄视频

实践团成员张艳新对于中国人民大学最直观的感受，亦是他所透露出的求实态度：我们

华东师范大学的校训也有“求实创造”，这正体现着当今的大学教育倡导实事求是的态度，

追求以人为本的理念。愿我们当代的大学生都能仰望星空，脚踏实地，发扬大学精神。

第八站丨中央民族大学

实践团的北京卓越高校走访，最后一站来到了中央民族大学。孟宪承书院作为一个兼容

中国各民族文化的大家庭，希望能够在这所以民族特色为核心的高校中探求多民族书院融合

发展的创新理念。

实践团成员朝霞作为一名蒙古族同学，在中央民族大学中的走访更是感触颇深：中央民

族大学的校训叫作“美美与共，知行合一”。其中美美与共，出自“各美其美，美人之美，美

美与共，天下大同。”其含义大概是：人们要懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容的欣赏别

人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同美。美美与共

意为不同民族间要相互尊重、欣赏和赞美对方文化。作为一个民族大学，他们的校训已经充

分体现出了他们的特色。

目的地丨书院发展探求·永不止步

经过一周在北京的实地走访及调研，无论是参与书院制论坛的交流讨论，亦或是在各大

高校中的调查访谈，孟宪承书院的北京实践考察团都对书院建设有了更加深刻的认识。对于

书院制建设的发展，是没有终点的。而对于书院文化育人的主题探究，对于不同施教主体又

有不同的理解水平以及范围。在任何确切落实到具体的行动中，我们应秉承实事求是的态度

与精神，以书院制建设为宗旨，以书院学子为服务主体不断进行书院的向上发展。

本次的走访考察，书院北京实践团参观走访包括首都师范大学、北京师范大学、清华大

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学、北京大学、北京航空航天大学、中国人民大学、中央民族大学等在内的北京高校，就“高

校师范生师德建设”课题进行了 385 份问卷，同时在走访过程中对首都一流大学的教育热点

有了一定的调查，同时在考察调研过程中对各大高校的建设历程与人文精神进行了一定的了

解，同时希望将在这些北京高校中所接触到的理念与认识带回孟宪承书院，由此对孟书院的

建设进行反思。

（图文供稿：孟宪承书院社会实践团）

三、高中生生涯体验课程开发

唱未来式的歌

创建一个关于未来式的电台，旋到这个频率你会听到生涯体验的故事。点一首关于我们

与未来的歌，它想告诉你 2015 年暑假里我们的所感所获。

放飞生涯是课程研讨不变的主题 探索三段式生涯体验课不同方式的演绎

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在高温或风雨天影响七所高中的孩子

最后在电台点一首歌，关于体验未来式，关于认知自我，关于生涯规划，祝愿和我们的

告别是他们更好的开始。最后让这首歌说完这个故事，关于探索生涯体验课，关于继续这个

我们喜爱的项目，关于让我们成为更好的团队策划下一次的相逢，相信和他们的遇见是让我

们变更好的磨练。

高中生正处于喜爱接触新鲜事物的阶段，用 12 年的时间抓成绩而用 1天的时间抓人生的

教育正在慢慢改善，而我们愿为投身生涯教育的小小一员。“职业猜猜乐“中，你比划我来猜，

考验了小组成员的默契，同时考察了他们对身边各个职业的了解程度。

课程穿插职业猜猜乐等多种生涯体验形式

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生涯体验课从开发到实践最后反馈

“兴趣岛测试”通过选择岛屿，发现自己所喜欢与不喜欢的职业内容，探索自己的职业

兴趣，帮助自己思考职业方向。

C 是 career，也是去听去看去体验生涯的动作

价值观拍卖中有“100 万买人际”同学，“因为有了完美的人际，其他事就好办啦”，全

然一副“我上头有人罩”的样子逗得大家哈哈大笑；也不乏很多“一无所获”同学，充满着

“先是犹豫，最后下手太慢”的遗憾。

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职业价值观拍卖的思考是那么严肃

家庭职业树的环节也让同学们收获颇丰。他们知道了提前对未来进行规划，他们有了更

清晰的计划和目标。如果有更多的机会创造这样小小的豁然开朗，就有更多的学子不会惧怕，

就有更多的求学人摆脱迷茫。

分组进行家庭职业树环节

此次生涯体验课程，同学们都收获颇丰。他们知道了提前对未来进行规划，他们有了更

清晰的计划和目标。如果有更多的机会创造这样小小的豁然开朗，就有更多的学子不会惧怕，

就有更多的求学人摆脱迷茫。

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影响力——纸飞机飞过的地方

（图文供稿：高中生生涯体验课程开发小组）

PART TWO—爱心学校：秉承责任，爱心教育

一、爱心英语辅导

——看电影趣味学习英语

在接连的几个台风之后，七月的南方天气开始变得晴朗得不像话。在无尽的蓝天白云下，

这次的暑假社会实践走进了广东省汕头市青篮小学。7 月 15 号到 7 月 20 号，我们一起在这

里享受了这盛夏的好时光。

热情支持实践活动的青篮小学

这次的社会实践是爱心英语辅导，其主题为爱电影趣味学习英语。这里因为远离市区、

城镇较为孤立，英语教育资源匮乏，很多学生对于英语是恐惧的，认为自己学不好英语，更

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加不敢开口说英语。因此这次的暑假实践希望能够引发当地学生的英语学习兴趣、打破恐惧

的壁垒，认识到英语能够从生活中的点滴学起，引导他们开口说英语、主动学英语、热爱学

英语。参加这次实践活动的学生大多来自小学五年级，而学校的英语教学是从三年级才开始

的，因此为他们选择了《海底总动员》这部轻松有趣、对白简单的经典动画电影，将 100分

钟的电影分割成六个片段，仔细分析每一句出现的对白，找出其中适合他们学习的语言知识

点精读分析，设计相关的互动过程。

丰富的前期准备材料

初进课堂的小朋友们显得十分的胆怯和害羞，怯生生的样子透露出他们对这个课堂陌生

的气息，但是清澈的眼神又流露出些许向往与坚定。在一轮自我介绍和小小的预热游戏后气

氛渐渐升温了起来，课堂就正式地开始了。与其说是课堂，一个轻松的电影欣赏学习的描述

来得更贴切些，教室很快被海底世界的缤纷与浪漫填满了。在电影播映到出现了设计好的教

学点时就按下暂停，为学生详细的讲解语言知识点，介绍文化背景。当平时这些在传统课堂

上难以理解、令小朋友们恐惧、有距离感的知识呈现在海底世界中、表现在小丑鱼身上时就

显得十分易于接受了。令人惊讶与欣喜的是，学生们并没有因为电影播放的不时中断而不耐

烦，相反地，他们总是积极热烈地给予我反馈，小手刷刷的往笔记本上记录着，而这也让第

一次登上讲台的我感受到了为人师的迷人魅力。

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同学们着迷于海底世界中

在每一天的电影片段播放完、讲解完每一个知识点后，都会有一个带着同学们一起温习

刚刚学过的内容的环节，并要求他们把今天学的情景对话回家和爸爸妈妈一起演习，希望他

们能够把从电影中学习到的形成知识并再落到生活中去。当他们第二天叽叽喳喳的跟我讲起

昨天在家说给爸爸妈妈听的情形时，他们闪闪发光的眼神让我忘记了每一个炎热下午的汗流

浃背。因为他们所做的正是我所希望的，将书本中的英语转换为生活中的英语，将无声的语

言变为有声的对话，不再把英语作为害怕的东西拒于门外，而是真正开心地去学习、去应用。

同学们认真地听着讲解

在实践活动结束后，我给每一位参与的小朋友送上了一张我们学校的明信片，他们害羞

地对我说”thank you”，明明是一句再简单不过、最最基本的礼貌用语却让我高兴了好久，心

里默默地想着：他们说的不是“谢谢”而是”thank you”，是不是我这一星期的讲解和传输，

已经在他们心里泛起了小小的波澜呢？是不是等到夏去秋来，新学期开始时，英语不再是他

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们最恐惧的科目，而是欣喜地带着好奇心主动地学呢？我知道这短短的一个星期或许不能刻

下什么深刻的印记，但倘若能留下一丝浅浅的痕迹，便不虚此行了。

在课程全部结束之后，有小朋友打电话来问，能不能给她一张合照的照片让她留作纪念。

在责备自己的不周到的同时也由心底里感受到满满的感动和成就感，这一周短短的相遇不仅

成为了我的一段经历，也成为了属于我们之间一起的好时光。

而好时光，永不消散。

（图文供稿：爱心英语辅导——看电影趣味学习英语小组）

二、你有梦作舟，我予帆助航

——记暑期爱心教学行动

这个夏天与以往的夏天似乎并无不同，依旧炎热，依旧蝉鸣不已，但是这个夏天却注定

是不平凡的。在这个夏天里，我们通过社会实践，站上了讲台，指点江山，激扬文字；在这

个夏天里，我们用心浇灌梦想，收获成长，也收获了感动和希望。7月 10日清晨，伴着初升

的太阳，我们暑期社会实践队伍早早地就整理好行装，赶往上海火车站，踌躇满志。在火车

即将到达的地方，安徽省天长市，有一群天真可爱的孩子正在等着我们。在接下来一个月的

时间里，我们将和他们朝夕相处，开启一段全新的旅程。

一、 从一无所有到一应俱全

我们此次暑期爱心教学行动是按照学校的作息时间，为学生补习功课、预习新课和解答

疑难，从 7月 11日起开展至 8月 10日，历时 31天，教学地点设置在队员刘婷的家里，安徽

省天长市大通镇。为保证教学的顺利开展，我们很早便开始了紧锣密鼓的准备。首先是生源

问题，为吸引更多的学生前来参加我们的暑期教学，我们提前一个月便在镇上张贴了精心制

作的宣传海报，并请当地的学生帮忙宣传；其次是场地问题，为使学生感觉自在不拘束，我

们努力地营造出学校的氛围，联系当地的学校借用课桌、准备白板和笔、复印教材„„一切

的准备，都是为了能够带给学生更好的体验。

二、 从为人学生到为人师表

当所有的前期工作都尘埃落定后，我们静下心来，认真地准备第二天将要开展的教学内

容。这个时候的心情很复杂，有着期待，想象着学生们会是什么样子；有着紧张，不知道自

己站在讲台上会是什么样子；也有着一点„„害怕，怕学生会不喜欢自己，怕自己担不起为

人师表的责任。

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但是，当我们真正走进了教室，看着学生稚嫩的面孔和好奇的眼睛，那一直悬着的心便

慢慢地放松了下来。先通过和学生们的聊天大致了解他们的学习进度，然后制定详细的教学

计划，教学活动进行得非常顺利。在教授新课的时候，我们不是只按照书本上的内容讲，而

是回忆自己当时学习的情况，把握难点，并且结合生活中的例子来帮助学生理解，也活跃课

堂气氛；在解答疑难的时候，鼓励每一位同学都积极发言，提出自己哪里有问题，每讲完一

个知识点，都询问同学们是不是明白了。

但是这样出现了一个问题，就是学生不给回应，不点头也不摇头。遇到这种情况我就再

问一遍，并说如果不懂就摇头，我会再讲一遍，果然有学生轻轻地摇了摇头。我冲他们笑笑，

又用另一种方法把问题解答一遍，再问他们明白没有，绝大部分同学都积极地给了我回应，

有点头的，也有仍然摇头的。我并不要求他们全都点头，相反，我非常欣慰能够看见摇头，

他们一开始不回应，是因为不能预见到点头或摇头的结果是什么，摇头会不会换来老师

的斥责？肯让我知道他们的疑难，就是对我最大的信任和支持。

队员们正在上课

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三、从单一模式到百花齐放

从小，我们的课堂都是规规矩矩地听老师讲课，我们都是木头人，不许说话不许动。我

们并不喜欢这样的课堂，于是，给学生们上英语课的时候，我设计了一套增强课堂趣味的“游

戏式”教学方法。在带学生们读单词的时候，我发现他们认识单词表上的大部分新词，但是

记得并不牢固，为了调动他们记单词的积极性，我把他们分成两组，进行单词竞猜；为了锻

炼他们的口语能力，我改造了“你画我猜”游戏，一个同学画，一个同学看着画用英语转述

出来，第三个同学猜英语单词，为此，产生了不少抽象派的“大师”；我们还玩英文版的“谁

是卧底”游戏，在纸上写上特征相近的两个英语单词，也让学生用英语进行描述，在练习了

英语的同时，还增强了思维能力。

寓教于乐是我们一直想要实现的目标，只有玩得好，才能学得好。在开展趣味课堂之余，

我们还组织观影会，挑选优秀的电影播放给学生看，丰富暑期学习生活，也引导学生进行更

深层次的思考。

多样的教学模式

通过这一段时间的实践，我们都欣喜地发现，学生在学习效果、学习方法和课堂参与等

方面都有很大的提升，看着他们一天天进步，我们心里都有说不出的高兴和感动。他们在学

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习，我们也在成长，对于师范生来说，这次暑期教学行动是很好的实战机会，我们终于可以

践行在学校学习的知识，实践并丰富自己的教学理念。我们从一个面对学生讲话还会心跳加

速的新老师做起，慢慢地沉淀和积累经验，逐渐使自己具备为人师表的能力。而我们在学校

见识的、学习的东西都可以加以改造并使用，成为我们教学的助力。九层之台，起于累土，

那么在平时，我们就可以留意周围的事物，为今后的教学积累经验。生命不息，追求不止，

怎样成为一名优秀的人民教师，将是我们追问一生的问题。

一个月朝夕相伴，每一天我们都在重新认识他们，每一天，我们都能欣喜地看到他们的

进步，学生的进步就是对老师工作最大的认可和最好的褒奖。在教学行动最后一天，最后一

堂课间，他们突然自发地走上来，每人递给我们一张写满字的纸，然后又一言不发地走下去。

我们手里紧紧地攥着他们的留言，一句话都说不出来，努力忍住眼泪。当我们与学生走近，

很多时候他们的一个动作、一句话甚至只是一个表情，都会让我们感到无比的温暖，他们带

给我们太多惊喜和感动，这些都会成为我们今后执教的动力之源。

同学们的留言

我们以后都会成为人民教师，我们也都有自己的教学理念，但是当我们按照自己的教学

理念去与学生接触时，可能会遇到各种各样的问题。实践是检验真理的唯一标准，只有当我

们把理念付诸实践，我们才能知道理念的不完善之处，从而着手去寻找改善的方法。

老师的教学理念各有不同，学生的个性和功底也不同，每个班都会有所谓的“好生”和

“差生”，也会有乖巧的学生和调皮的学生，每个学生都有发展自己个性的权利，我们以前经

常遇见压抑学生个性、唯分数论的老师，但老师真正的责任是引导，老师是学生学习道路上

的引路人，老师应当引导学生去发掘自己的兴趣和潜质，有目标地去学习和生活。

你既有梦想为舟，我便为你扬帆，助你远航，教师的职责即为此意。长风破浪会有时，

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直挂云帆济沧海，此次暑期爱心教学行动顺利结束，而我们教书育人的使命才刚刚开始。

与同学们的合影

（图文供稿：你有梦作舟，我予帆助航小组）

三、新枫暑期爱心学校-爱心传播之旅

为了能让上海市金山区枫泾镇的小学生们在过快乐暑假的同时，能够掌握和收获各类知

识；同样也为了给自己今后教师之路一个磨练和锻炼的机会，作为华东师范大学孟宪承书院

的一支暑期社会实践公益项目团队，我们踏入了上海市金山区枫泾镇新枫居民委员会，开始

了为期 12天的爱心传播之旅。

【悉心准备】

在与合作学校，上海师范大学以及合作单位，新枫居民委员会取得联系之后，我们一起

商量探讨爱心学校的具体开展事宜。6 月初，由枫泾镇宣传部向枫泾小学招生，并且招收到

小学生二至五年级 20 名左右。与此同时，考虑到要给小学生们不同的上课内容，让他们获取

不同方面的知识，我们也积极联系有意向参与活动的大学生们，包括我们华东师大，复旦大

学，华东理工大学以及上海师范大学。而在 7 月初，为了更好地开展此次活动，让学生们有

一个更好的教学环境，虽然各个学校处于期末周，但我们也通过网上视频等等方式，彼此保

持联系，以此确保实践工作的顺利开展！

【开学典礼】

7 月 13 日上午，实践小组成员们早早来到了居委会准备的教室，细心查看电子设备，课

桌摆放情况；对早到的小朋友们一一进行熟悉，询问姓名，年级，对课程有什么期待或者想

学些什么的问题，希望具体地从学生出发，调整现有的课程，使他们能在这短短 12 天的学习

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中收获各类知识。

开学典礼一开始，新枫居委会负责人陈涛先生首先作了简短致辞，对志愿老师和学生们

的到来表示欢迎，并希望小朋友们能好好珍惜这次机会，享受这 12 天的学习。此后，我们实

践小组的成员们和上海师范大学的同学也分别作了简短介绍，并对学生的上课纪律和安全作

了简短规定。同时我们也很荣幸地邀请到了枫泾镇消防队员和民警对小朋友进行暑期安全知

识的讲座。他们分别通过自己的亲身经历，或者事故现场的图片，或者简短视频介绍，向小

朋友们讲述了事故发生的种种原因，并叮嘱他们在享受暑期生活的同时，同时也要加强自身

安全防范。

在期间，项目组成员们也穿插在同学周围，与其沟通，并建立起最开始的交流。我们发

现小学生的思维相对与我们而言，真的是天马行空。因此在这短短 30 分钟的穿插交流中，成

员们也是深感自己作为一个未来教师，对于很多情景的应变能力有着很大的不足。所以，当

下，我们还需提高自己的教师口语和随机应变能力，为未来与学生的流畅沟通做准备！

学生们进行自我介绍

当然，学生是上课的主体，我们成员们也希望学生之间能够互相熟悉，以便日后教学活

动的正常开展。虽然学生们还比较陌生，在做自我介绍的时候也仅仅说了姓名，年级，才艺

展示也都变成了仅有的诗歌背诵，但是我们小组成员们还是细心地记下了每个学生的信息，

在课间也对学生进行交流对话，希望在最短的时间内能对学生们有一定了解，知道他们的能

力水平，以便让上课的老师有一个提前的准备，根据学生实际情况修改自身教案。

【精彩课堂】

一起合作

为了打破沉默的课堂，项目组成员在与上课老师协调过后，决定将趣味合作的课程提前，

让学生之间彼此互相熟悉，使其在增进互动的基础上，更好地开展日后课程的小组活动。

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学生们合作拼图 学生们合作创意绘画

虽然学生在合作初，由于不熟，难免尴尬。但是在拼图过程中，经过小组成员们的帮助，

教导和分配任务，学生们都纷纷开始结对子，互相帮助拼一个角或者一个图案。经过大家一

起的努力，最终完整地拼完了 300块拼图。虽然任务相对来说，以他们现在的现有水平还有

一定困难，但是我们坚信，通过这次活动，一定能够潜移默化地培养到学生团队合作和组织

的能力。当然，在互相熟悉的过程中，学生们也逐渐找到了相同的兴趣爱好。在两人一组的

创意绘画中，大家都配合默契，无论是画作的完成，还是上台展示说明，大家都表现地十分

出色。

学生们合作创意画画成品

课间休息时，我们小组成员也询问了几个学生，他们都表示上课内容与学校课程完全不

同，非常感兴趣，希望有更多有意思的课程。虽然每天都很热，还要早起去陪学生一起上课，

但是听到学生们对自己的肯定，成员们就算再累，也为自己的付出能得到回报而欣慰。

实践还在继续，相信接下来几天，师生之间会更加磨合，学生能够学到更多。成员们也

能收获更多！

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动手创作

作为有别于平时学校上课内容的暑期爱心学校，我们尽可能地带给学生不一样的精彩课

堂，希望他们能学到一些生活中有用的知识，创造出生活中不同的美。折纸，DIY 纸杯，手

绘脸谱，捏彩泥„„多种多样的手工活动让学生们大呼过瘾，十分有趣。

学生进行手工创作课

虽然很多手工活动学生都表示是自己第一次尝试，有些看着十分困难，特别在画脸谱的

时候，因为对这方面内容不熟悉，再加上要用颜料，很多学生都抱怨太有挑战性。但是，在

实践成员们和别的老师耐心指导下，大家也从毫无头绪开始，一点点进行尝试，失败了就继

续重新开始。虽然最后，有的同学的作品还是不尽如人意，但是当成员们问他们是否对自己

的作品满意时，他们则表示，自己会收藏起来，因为第一次做很有纪念意义。当然，也有很

多有创造力的学生没有选择按照老师给出的示范来做，自己纷纷 DIY 属于自己个性的作品。

这就是尝试所带来的意义吧！

虽然这对于我们志愿老师而言，只是一堂平凡的课。但上完之后我们都能感受到学生们

对此类手工课的热爱，在这个年纪，相对于枯燥的课本，孩子们还是喜欢动手创作的课堂。

我们也希望日后，每当学生们看见自己的手工创作时，也能想起今年夏天在爱心学校所

得到的收获！

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学生完成的手工艺品

趣味课堂

当然，暑期的学习不能仅仅以手工课为主，主课知识掌握也是十分必要。但为了有所区

分，体现出暑期学校该有的特点，成员们在与其他老师商量过后，认为我们应该把主要精力

放在“趣味”上，让学生能在快乐中学习，掌握，领悟知识，而不是传统一味的计算和背诵。

庄维健同学趣味数学课 孟怡婷同学趣味英语课

区别于小学课堂里枯燥乏味的加减乘除和应用题，趣味数学课主要以数学游戏的方式开

展。第一个游戏是算 24点，对很多学生来说也是第一次接触，既好奇又兴奋，特别是以小组

加分对抗赛的模式展开后，学生们更是热情高涨。对每 4 个数字之间的运算，都迫不及待开

动大脑，团队交流，纷纷给出答案。而随后开展的数 30，狼、兔、萝卜运输比赛更是使课堂

气氛无比活跃，就连下课后他们也表示意犹未尽。同样，为了使英语课不是枯燥的单词句型

记背，趣味英语课采用了故事编写和吊死鬼两个游戏。让学生作为一个整体，一起学习，一

起创造。将英语知识应用到生活中，用英语去做一件事情，让学生了解英语拥有的趣味性，

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调动大家英语学习的热情。

【毕业典礼】

在最后一天课程中，小组成员们对学生们能在暑假空闲之余参与到这个活动中来表示了

感谢，我们也同样通过给学生小卡片，让学生写下对这个暑期学校，对老师的感想的方式，

来教育他们懂得什么是“感恩”。看着他们认认真真一笔一划写下自己的所想所感，小组成员

们也从这次实践中真正体会到了作为一名教师所能够感受到的的乐趣。虽然说两周时间很热

很累，但是能够陪伴学生，清楚师生之间相处模式，看着他们能够从课堂中获取知识，享受

课堂，再辛苦也是值得的。

而且，除了对学生有所了解，从其他老师上课的不同教学中，无论是幽默风趣的上课方

式还是循序渐进的教学模式，我们也同样看到了很多值得我们自身借鉴，学习的地方。

当然，社会实践的意义远不止与此，我们小组更多希望的是成员们能将看到学到的东西

吸收内化，将这次实践看成一次宝贵的教学经验，多多参与此类教育活动，为今后教师之路

做好充实准备，同时也把爱心的精神传承下去！

实践小组和学生合影

（图文供稿：“新枫暑期爱心学校”实践小组）

PART THREE—关爱社会：公益服务，奉献自身

一、 “小树慢慢长大”暑期公益夏令营

【顺利抵达龙岩！开营两天倒计时！】

7 月 14日， 2015 年第四届“小树慢慢长大”暑期公益夏令营正式起航！

一个熟悉的 7月，一个熟悉的暑假，又是相同的这班动车，又是那一件件印刻着熟悉的

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LOGO的 T恤，又是那一个个怀着相同支教梦想的大学生们。但是，不同的是，他们中，有着

一个个全新的成员，一个个全新的教育理念，一个又一个充满希望的个体。

抵达龙岩

抵达龙岩站后，又是那一个熟悉的校园，熟悉的校长。与往常一样，他千万叮嘱我们要

注意安全并且表示我们需要什么，他会竭尽全力给我们提供一切物质支持。而在这一路上，

不断的有附近的居民认出了小树的成员，并且有一位热情的阿姨招呼我们所有人去她家做客，

并且当即决定让它的女儿加入我们的夏令营.

晚上，大家回各自宿舍开始了紧锣密鼓的整理，虽然一天的奔波非常劳累，虽然大家的

宿舍都没有风扇，非常闷热，但是大树们没有任何抱怨，大家都早早的进入了状态，为第二

天的正式筹备奠定了一个良好的基础。

在距离小树开营只剩下最后一天的时候，志愿者们早早的在领操台前集合开始练习营歌

和营操，随着“蝴蝶飞呀”这熟悉旋律的响起，志愿者们一遍又一遍的练习着这首歌曲，而

在今后的七天里，这首歌将成为这次夏令营的主旋律，孩子的梦想也会像蝴蝶一样飞起。

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志愿者们练习营歌和营操

而在随后进行的开营教育时，陆陆续续四个小志愿者的加入给开营教育带来了一股全新

的活力。由此可见我们小树在当地的学生群体中代代相传的巨大的影响力，同时志愿者们也

在支教的过程中真真切切地感染了营员，使得他们愿意转变身份，投身于志愿者行列。

【“小树慢慢长大”暑期公益夏令营开营仪式】

2015 年 7 月 16 日，“小树慢慢长大”暑期公益夏令营正式开营啦！ 8 点正式开营的时

候，龙门中心小学门口人山人海，热闹非凡。9 点整， 2015 年“小树慢慢长大”暑期公益

夏令营开营仪式在阶梯教室正式举行。开营仪式在“小树慢慢长大”暑期夏令营往期回顾视

频中拉开序幕，由行政组张佳妮主持，新罗区教育局副局长赵建夫先生、龙门中心小学林荣

彬校长致辞、新罗上海商会秘书长兼常务副会长傅旭阳先生、华东师范大学领队王和老师、

第四届“小树慢慢长大”暑期公益夏令营营长马菁秀以及往期营员廖苇婷同学先后致辞，表

达了他们的期待与感恩之心。

开营仪式进行中

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开营仪式在所有小树成员的歌舞“蝴蝶飞呀”中顺利结束，所有与会人员在教室前合影

留念，“小树”的第一天正式课程也随之拉开了帷幕。各个班级上午进行了入营教育，小老师

们通过各种团培游戏让小营员们互相认识，并定下了班名班规，促进了班级荣誉感的产生。

【“小树慢慢长大”第二天】

小树慢慢长大第二天的课程在阶梯教室里正式拉开了帷幕，这是堂“早思课”，课上营长

马菁秀根据第一天小营员们的上课表现作了总结与点评，并再三强调在校期间的纪律问题，

以营造一个优良的课堂氛围。严厉的教导过后灯光暗了下来，大屏幕上也开始播放第一天的

回顾，气氛也变得轻松很多，场内发出了阵阵笑声。而每日必备的营操让小树们在早晨充满

了活力，整齐划一的动作标示着新的一天的开始。

接着开始了团队辅导课——幸福家庭。这节课上，同学们纷纷用红领巾蒙上了眼睛，通

过小组内的讨论，设定小组内部的接头暗号。由志愿者指引同学们分散在教室的各个区域。

活动开始，可以看见一开始大家都像无头苍蝇一样乱撞，但是当一个个同学接头成功后，牵

着自己小伙伴的手，一起去寻找下一个小伙伴的时候，这一刻，可以看到他们身上散发着团

队的光芒。每一个人对这次活动有着不一样的评价，一个个充满创造性的词语从他们口中迸

发出的时候，他们的喜悦溢于言表。

团队辅导课

下午鱼虾老师的辩论课——虎妈教育 vs 猫爸教育很好地培养了学生的批判思维和表达

能力，而婉君老师的“沟通”团辅课则让同学在“模仿”游戏中懂得了沟通在家庭与团队中

的重要性。

【“小树慢慢长大”第三天】

今天是小树正式开营的第三天，一大早就有家长陆陆续续带着孩子来到了学校，又是一

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个又一个熟悉的面孔，又是一个又一个信任的眼神。

在潘潘老师的“我家我设计”课上，学生们用画笔在白纸上一笔一笔画着自己设计的家

的模样，虽然他们的讲述听起来都很不可思议，但都是他们对“家”最纯真的憧憬，每一个

孩子都体会到了自己设计家庭，自己当家做主的快乐。

学生们设计着自己的家

下午的课程继续紧紧围绕“我思家”这一主题进行，在玉琳老师的“主题购物比赛”课

上，孩子们先了解了买菜的一些基本常识，随后老师介绍了在买菜过程中可能出现的任何情

况，引起了学生的踊跃讨论发言。最后老师让学生模拟菜市场里的买方与卖方进行亲身实践，

对包饺子的原料进行采购。在这堂课结束前，孩子们在不同程度上学会了如何买菜，如何为

家庭作出自己的贡献。

【“小树慢慢长大”第四天】

时光荏苒，一晃小树已进入第四天了，在夏令营的中期小老师们已适应了各自学生的特

点，在课堂上也变的更游刃有余，孩子与老师，老师与家长，家长与孩子逐渐形成了一个良

性的互动，一切都在向着更好的方向发展着。

今天五六年级一起进行了一场包饺子的实践课——我为家里出分力。一桌一包饺子皮，

本以为对于小树们来说包饺子会有些许困难，但出乎意料的是，每位小树在各桌志愿者的带

领下，没过多久便把饺子皮“变装”了。一个个奇形怪状的出现在小编面前，有长条毛毛虫

饺，有巨无霸辣椒饺，有飞盘饺，有太阳饺。一个个充满创意的名字从小树们口中说出。当

饺子变成成品端上来的时候，小树们都激动了起来。一眨眼的功夫，一盘盘饺子已被消灭。

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小树们的饺子

紫薇老师在“我想和你有个家”中给孩子们讲述了“鳄鱼和长颈鹿”的爱情故事，老师

让学生自己猜测并描绘故事的结尾。一个个小树们通过画笔描绘出了故事的结局，通过自己

的笔触画出了他们对鳄鱼长颈鹿“建家”的美好念想。

课程仍然在继续，围绕“家”的理念，我们在努力着，想着能给小树们带去不一样的课

程体验。

【“小树慢慢长大”第五天】

一眨眼小树夏令营已经来到了第五天， 下午五六年级开了一场别开生面的团体大作战。

只听到教室里充斥着加油的喊声，那是团队的凝聚力。每个人都在团队中有着自己的责任，

每个人都承担着一个角色。最令小编感动的，就是当一个班成功了以后，另一个班并没有气

馁。小树们互相支撑，即使失败，即使受挫，即使摔倒，也没有想过放弃。

团体大作战

课程继续如火如荼的进行着，在雪糕老师“手指上的家”中，小树们所要做的就是用手

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指做画笔，描绘他们心中的“家”的模样。在这堂课上，孩子们一个个仿佛都成为了艺术家，

随心所欲的控制着色彩，在白纸上涂鸦着家的五彩缤纷。

【“小树慢慢长大”第六天】

很多大树们上完了最后一堂课，潘潘老师和紫薇老师给各自班级放了关于父母的沙画，

父母终有一天将老去，而我们做孩子的所能做的就是在他们老去的时候牵着他们的手慢慢走，

就像当初他们牵我们的手一样。看到这里有的小树已经留下了眼泪，拿出老师给的纸开始给

家长写心里话，不知道这些天真的孩子看了这段视频以后会有什么感受呢？

熟悉小树的你们应该知道，小树有个常规活动——智趣大闯关。何谓大闯关，顾名思义，

就是在完成一个个任务后得到相应的积分。第六天，与往年一样，智趣大闯关在小树们的欢

声笑语中开始。今年的智趣大闯关分为三四年级场和五六年级场，小树们展现出了他们出色

的一面。

智趣大闯关

【“小树慢慢长大”最后一天】

在过去的七个日夜里，小树团队经历了成长，喜悦，心酸，感动，历练与进步，一次次

地将危机迎刃而解，化困难为前进的源源动力。在这七天里，大树与小树之间逐渐形成了默

契，建立了深厚的感情。然而天下没有不散的宴席，人生路上有团聚也有分离。在这惜别之

日，大树带领小树们总结过去六天的点滴收获，分享成长的喜悦与烦恼，一尝别离的心酸。

最后一天是忙碌充实的，但是与前六日不同的是，每个班的孩子们在大树的指导下举办

了完全由自己组织的小树 party，邀请大树们参加，小树们在 party 中展现才华，表演节目，

与大树们交流，反思自己在小树夏令营中的收获，当然许多小树也带来了零食与大家分享。

随后各班班主任带着各班的家长开展以班级为单位的家长老师见面会，老师们向家长们反馈

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小树们在七日夏令营里的表现与收获增进了家长与老师之间的交流。

今天的最后一个环节，也是本届小树夏令营的最后一个环节——“小树夏令营闭营仪式”

对于所有大树和小树都有着非凡的意义。小树们顺利结营了，优秀的营员还得到了小树的奖

状。

闭营仪式

经过精心的编排，小树们和志愿者们为到来的家长们呈现了一场精彩纷呈的文艺汇演。

动感十足的舞蹈，戳笑点但不失内涵的话剧，也有全体大树们为大家演唱营歌“蝴蝶飞呀”。

熟悉的旋律又一次响起，台下的小树们也随着旋律轻声应和。这七天来，带给大树们的

震撼与感动并不一定比小树们的少，在带领小树苗们茁壮成长的同时，大树们也在不断发现

不同的自己，发掘自身的隐藏技能。蝴蝶飞呀，飞向未来的城堡，让我们打开梦想的天窗，

让那成长更快更美好。这七天里，我们感动过，我们哭泣过，我们成长过，我们学习过，我

们骄傲过。我们带着热情和梦想踏上了这片土地，也将带着属于这片土地的感动与收获回去。

我们常说用生命影响生命，其实，不仅仅是我们为小树们带来改变，小树们也不同程度地影

响着你和我。

虽然万分不舍，离别的时刻终究还是到来了。莫回头，莫感伤，虽说今夕一别各东西，

但是只要怀着对小树的热爱，对教育的赤诚，有缘我们还会相会，期待下一次重逢，希望还

是在夏季，曲终人不散，人散心也要在一起！

（图文供稿：“小树慢慢长大”暑期公益夏令营小组）

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二、尊老为德，助老为乐

烈日炎炎的夏日，作为华东师范大学孟宪承书院的一份子的我，来到了奉贤区南桥镇关

港敬老院，看望慰问那些长期生活在敬老院的老人们。

7月 28日上午九点，在敬老院何红琴院长的带领下，我们首先参观了养老院的环境布局，

院内绿树成荫，假山亭子让人犹如进入公园般惬意。我们一边参观一边进行了简短精要的安

排说明，然后我又去看望每个房间的老人。通过走访，我发现全院一百多老人中，百分之八

十左右的老人们都缺乏自理能力，需要护工照顾他们。接近中午，我赶紧去食堂帮那些阿姨

们准备老人的午饭。一进食堂，必要的消毒工作少不了，接下来就是切菜洗菜的活儿了，我

十分用心并且特别注意卫生，和食堂的阿姨们一起洗菜、切菜。一个多小时后，通过大家的

努力，热气腾腾的饭菜端上了小推车，并有序地分发到每个老人的手中。虽然自己已经是大

汗淋漓，但看着老人们边吃饭边露出的微笑和偶尔竖起的大拇指，我的心里甭提有多满足和

开心。我还与老人们谈谈心，询问身体状况，绝大部分老人都过得很充实，并且大家的关心

也让老人内心感到很快乐。午饭后，我和阿姨们准备了几首老歌曲，小故事等等，整个敬老

院充满了欢声笑语，慢慢地老人们都面带微笑地进入了梦乡。看着他们健健康康的生活着、

开开心心的笑着，我们感到十分欣慰，这一切的准备都没有白费。

服务老人

8 月 8日下午一点，在敬老院何红琴院长的指引下，我们又来到了孤寡老人居住的地方，

看望每个房间的老人。房间内气氛比我想象中的要温暖的多，大部分老人三五成群地围坐在

一起聊着家常。有一个老人由于刚进这个地方，还不熟悉，所以一个人坐在走道门口乘凉。

她望着铁门外，好像若有所思，我就拿出早就准备好的扇子和报纸，主动给老人扇扇风，读

读报，为她的下午休息时光增添了一分生气。看着老人边听报边露出的微笑，我的心里甭提

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有多满足和开心。在老人们去小庭院走走路纳纳凉的功夫，我和护工们帮助老人把床铺整理

了一番，被褥也翻了翻换换气。看着他们健健康康的生活着，我感到这一切的准备都没有白

费，我自己也收获甚多。

为老人读报、整理床铺

这次实践活动不仅增强了我对老人赡养的责任感、对老人们的爱心及奉献意识，更加锻

炼了个人的素质和能力，丰富了社会实践活动经验，提升了在实践中实现自我、完善自我、

提升自我，践行志愿的精神。但愿大家一起行动起来，参与到这样的活动之中，弘扬奉献、

友爱的志愿服务精神，这也是我们现代社会所提倡的精神。也许我们的力量是微不足道的，

但我们拥有无限的爱心与关怀，我们要用微薄的力量给予老人们更多的关爱，尽可能帮他们

解除了心里的不愉快与寂寞。衷心的祝愿老人们永远身体健康，让我们携手为他们带来温暖

与关怀。

（图文供稿：尊老为德，助老为乐小组）

三、关爱贫困地区儿童

DAY1：初次的感动

来到这个小山村的第一天，可能更多是贫穷落后的感觉。尽管心里做好了心理准备，但

还是有些失望。而就在我们的培训会议上，我们了解了这所博爱学校的创办故事，这里面让

我更多的触动。

学校故事：

美籍华人陈海珠女士出生香港，在越南长大，20岁定居美国。但是无论在哪里，陈海珠

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女士都没有忘记自己的根在中国，总寻找机会亲近这块血脉相连的土地。在她的积极运作下，

先后募资 500万，3000 万筹建博爱小学部和初中部。明亮的教室，温馨的宿舍，宽阔的操场，

净洁的餐厅，还有图书馆、电脑房、课外活动室，山里的孩子和城里的孩子一样有了属于自

己的学校。在学校，她给老师讲课，润物无声。把积极乐观、平等友爱、自尊向上带进了校

园，把先进的教学理念、价值观念、精神追求带进了山村。

走廊上的温馨话语和暖人约定

DAY2：初识的学生

与学生合影

我带的八个初中生中的女生，她们分别来自沁源县不同的中学。他们的家庭背景大部分

比较特殊，多数来自留守儿童之家，父母在外打工，或者离异家庭。刚开始，孩子们总是怯

生生的。而通过几天的相处，他们渐渐的对我敞开心扉，让我能走进他们的内心世界。女孩

子们和我住在一个宿舍，有时候甚至照顾起我来，让我能了解他们的日常。

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DAY3—6：初试的体验

坦克大战

在各种各样的团队合作游戏中，我们逐渐拉近了和同学们的距离。但最让我感动的还是

同学们在其中表现出来的互相配合和帮助。

自由创作

这一天，是我们最开心的一天。在我们组设计好的墙画上我们自己涂了颜色，孩子们对于

这样从未有的经历而开心和激动。大家看着自己心中的中国梦的展现有些青春的憧憬和盼望。

大家在创作自己心中的美丽家园，这样的机会甚至我们自己都没有体验过。在这个过程中我

意外的发现孩子们真的很有创意，他们的一些想法让人感到惊奇和伟大。

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户外学习

老外用地球仪教孩子们说各个国家的英文名以及几大洲的叫法，孩子们感到这种教法新

奇而且很有效，学起来特别快。为了鼓励孩子们，我们还设置了答对四个就有糖果的机制，

孩子们的热情明显更高了。

分享会

离别前一夜，我们一起为了大家的缘分而愉快玩耍，一起吃蛋糕。每个人都有分享一些

自己的故事，更让我了解到他们的坚强和伟大。

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LAST DAY

与孩子们合影

就像背景上所说，爱是永不止息。虽然这一天大家都离开了，但我们一起度过的这些天

都很愉快而充实，我们用爱关心着互相，去体贴。我们身上的联系不会随着距离而散去，会

一直一直爱下去。我也会尽全力去继续鼓励他们，让他们有希望的生活！

（图文供稿：关爱贫困地区儿童小组）

PART FOUR：—社会调研：深入社会，调研探究

一、过期药品的科学认知与处理

暑期开始后，小组成员纷纷忙碌起来，大家都在为这个暑假要做的社会实践做着充分的

准备。由于药品与人们的生活和健康息息相关，是我们日常生活中必不可少的一部分。因此

我们对过期药品要有科学正确认识，并在此基础上了解一些对于过期的常用药品的正确处理

方式和错误处理可能带来的隐患。所以对居民们进行药品相关知识的科普是十分必要以及有

意义的。

在真正进入社区进行科普宣传活动之前，小组成员们为之做了充分的准备。我们事先通

过各种途径搜集了相关资料，并自主学习，确保对其有充分了解。之后，成员们又前往准备

开展科普宣传的社区，位于浦东新区惠南镇的东城花苑，了解了社区居民对过期药品的认知

程度，并根据了解到的情况制作了相应的调查问卷和科普宣传手册。考虑到居民参与的积极

性问题，组长设计了科普宣传时跟居民们的互动小游戏，并为参与的居民准备了精美实用的

小礼品——餐具一套。

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于 2015年 8月 11 日星期二，成员们带着所需物品前往社区，进行科普宣传活动。居委

会负责人为我们的宣传活动提供了场所，居委会的红十字办公室。

宣传活动开展地点——社区红十字办公室

在一切准备就绪后，我们的科普宣传活动正式开始。刚开始时来的居民不多，但是他们

的参与热情非常高。有一个老奶奶还跟我们聊起了现在药品回收的问题。随着活动的进行，

前来的居民也越 来越多，居民们在填完了调查问卷之后就听我们的成员的科普宣传。我们

还准备了很多过期药品的样品，以实例告诉居民们各种类型的药品变质后外观的改变，以便

于大家在之后的生活中能够正确地辨别过期药品。

科普宣传进行时

之后我们又与居民们进行了互动小游戏，发放了小礼品。有的居民还带了不止

一本宣传册回家，说要给家人都看看。大家纷纷表示这样的宣传确实是有必要的，因为在生

活中，居民们对过期药品的相关了解还不是很多，也不知道过期药品到底能不能吃，会对身

体产生哪些危害，或者平常用药时将药品的包装壳随便一放，之后要吃药时又不知道药品是

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否已过期，不知如何辨别，也有的居民在为怎样处理过期药品而烦恼。听了我们的科普宣传

后，居民们纷纷表示受益匪浅，也表示愿意积极参加过期药品回收活动。

居民们积极参与

活动持续了 3个小时，直到所有的宣传册和小礼品全部发放完，组员们收拾了东西，并与

社区负责人合了影，记录下这次有意义的科普宣传活动。

小组成员与社区负责人合影

（图文供稿：过期药品的科学认知与处理小组）

二、博物馆设计开发旅程

第一站：光启公园的实践探索之旅

一学期的忙碌课程落下帷幕，缤纷多彩的暑假终于在期盼中到来。与此同来的是本次意

义非凡的暑期社会实践。通过问卷调查和数据分析，我们决定把光启公园作为第一个设计

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开发的数学类博物馆，为之后的博物馆设计开发打下良好的基础。

初识徐光启纪念馆

一来到光启公园门口，我们就看到了“徐光启纪念馆”六个大字熠熠生辉。此刻，我们

意识到这不再只是一个普通的公园，而是一个有人文底蕴的博物馆。与此同时，我们不禁揣

摩起“徐光启纪念馆”设计者的心意。为什么要把它构造成公园的形式，而非一个很大的展

馆呢？面对这样一个特殊的博物馆，我们又该如何设计适合学生的博物馆课程呢，又如何将

数学的文化与魅力显现出来呢？

徐光启纪念馆大门

走进徐光启纪念馆

走进徐光启纪念馆之后，我们就被郁郁葱葱的植被所包围，感觉热意消退了

不少。踏在复古的羊肠小道上，观赏着徐光启、利玛窦的人物雕像，突然有一种

穿越至大清，见证他们合译《几何原本》的感觉。不仅于此，公园中散落着徐光

启不同时刻的雕像，让我们感受到徐光启这一生的所做的贡献之多，成就之大。

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徐光启雕像

沿途又走了一段之后，身前景象豁然开朗，呈现在眼前的是一个巨大的十字

架。在十字架后沉默着一座土丘——徐光启的陵墓。走向陵墓的一条大道两侧站

立着不同的石像，像是守护着这座陵墓一般，给人予敬畏感。

分立在大道两侧的石像之一

观赏徐光启陈列室

参观完徐光启陵墓之后，我们顺着另一条道路向前行进。途中看到一块前往徐光启陈列

馆的指示牌。为此，我们毫不犹豫地大步迈向徐光启陈列馆。不负众望的是陈列馆非常精致，

真是应了“麻雀虽小五脏俱全”这句话。在这间小小的四合院中，我们看到的是徐光启在农

业、数学、军事等方面杰出的贡献以及他对科学探究的精神。这些都让我们为之动容。

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参观后的感想与收获

在领略过徐光启纪念馆风采之后，我们整合了拍摄下来的素材以及查阅的资料，开始进

行徐光启纪念馆的数学课程设计。不得不说，对于这样一个公园式的博物馆进行数学课程设

计是一项很大的工程。但是鉴于徐光启纪念馆中丰富多样的素材形式，我们似乎看到了一条

不一样的课程设计道路。徐光启纪念馆的课程设计可以说既是机遇又是挑战。作为上海的华

东师范大学的师范生，很荣幸能够看见上海在 2020年获得第 14届国际数学教育大会的主办

权。徐光启作为中西方交流的先锋，将当时前沿的数学思想与理念引入中国。希望通过这一

次光启公园的课程设计与实践让更多的学生了解徐光启、了解《几何原本》，也为数学教育

开辟新的模式，让学生从不同的视角、不一样的课堂中学习非凡的数学。这将是我们数学师

范生毕生教育中所执着追求的教育理念，希望在这个暑期社会实践中得以部分的实现。

第二站：银行博物馆的实践探索之旅

在我们探访过光启公园并设计出光启公园的博物馆课程后，我们将目光放到了“银行博

物馆”，将其作为我们第二个开发的数学类博物馆。在光启公园设计完毕后，我们对于博物

馆课程设计的信心大增，并且也逐渐摸索到了博物馆课程设计的精要所在。这次的银行博物

馆实践探索之旅注定充满趣味，让人期待。

钱币馆

银行博物馆坐落于浦东世纪金融大厦，中国工商银行上海市分行主办。它以

上海近代银行发展史为主线，展示上海百年银行沧桑，共有陈列展品 1000 余件。

迈进博物馆，首先映入我们眼帘的是“银行博物馆”五个大字。走进之后，我们

最先到达的是钱币馆。

钱币馆中陈列了中国钱币发展历史，从商朝的贝币到铜铸币的产生，见证了

货币发展的重大突破。再至宋朝的交子出现，使得纸币诞生进而形成了纸币管理

制度。然后，展馆中展示了新中国成立以来的五套人民币，将人民币的演变历史

一一展现在我们眼前。有趣的是钱币馆还陈列了真假人民币，并向我们展示如何

分辨假币。参观完钱币馆后，我们一致认为眼前浮现出一幅钱币发展的史诗巨作，

通过换算钱币面值的数值运算也将让学生对于钱有一个更好的认识。

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展馆内的人民币

历史馆

离开钱币馆，我们走进了历史馆。不同于钱币馆中将中国古代至今的钱币一一罗列，历

史馆侧重于近现代的银行展示。我们最先看到的是上海银行在上世纪三四十年代的发展情况。

随后，展馆内一幅标注了上海地区各个金融机构的地图引起我们的注意，它清晰地展示了当

时老上海的银行位置，也从侧面反应出了当时上海的经济繁荣。当时的金圆券以及法币都一

一陈列在柜台中，并配上一幅幅图画列表，展现出当时的金圆券的发行额以及通货膨胀的危

急状况。因而，上海刮起了一阵“兑银元”之风，历史馆中的人物蜡像就将“兑银元”的场

景栩栩如生地展现出来。不仅如此，历史馆中还囊括了数台种类不同的电子记账机，将上世

纪电子设备的引入呈现在我们眼前。随后，我们看到的是许多种类不同的摇号机，这些见证

了福利彩票的诞生以及意义。

“兑银元”的人物蜡像

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历史馆中还有一大令人瞩目的特色展区——新中国成立后银行的发展历程。在这一展区

内，颇具时代特征的油画悬挂于墙，将新中国成立后人民的喜悦流露而出，更展现了新中国

成立后银行的发展、政府的支持和人民的存储情况。通过课堂内所学的利率知识计算银行利

息，明白一些简单的理财知识，将让学生受益终身。

银行博物馆别具匠心之处是将上世纪的银行的办公处实体还原，安置在博物馆之内，让

我们身临其境，感受到钱庄的别样魅力。博物馆的设计者更是别出心裁地将各个不同银行卡

拼凑成中国地图，让我们眼前一亮。

由银行卡拼凑而成的中国地图

参观后的感想与收获

参观完“银行博物馆”之后，我们一致觉得银行博物馆布置的别具匠心，历史底蕴

十足。虽然银行博物馆的历史人文内容居多，仍不失成为一个数学类博物馆的选择。我们会

结合比例、利率等等的数学知识点，将历史人文和数学紧密无缝对接，让学生在银行博物馆

身临其境地运用数学了解历史，学会生活。

当然探索的过程注定艰辛、困难重重，但是我们没有理由放弃这么好的数学教育资源。

博物馆课程的教学设计告诉我们，没有什么不可能，只要我们愿意尝试。相信不久的未来，

教室不再是数学唯一的主战场，博物馆也将大放异彩。

（图文供稿：博物馆设计开发旅程小组）

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三、YAPM 海南黎族暑期支教调研

7 月 15日，由上海交通大学梁迪森担任领队，志愿者们分别来自上海交通大学、复旦大

学、中国人民大学、华东师范大学、上海应用技术大学、泰国皇太后大学等一行 17人参与

TECC公益组织 YAPM海南东方黎族点的志愿者在海南东方汽车站集合，开展为期三天的调研。

YAPM 志愿者合照

民族未来文化传承人培养计划（Youth Ambassador Program for Minorities），是一个

关注少数民族下一代人民族文化保护意识的项目。通过开展民族文化夏令营，YAPM为少数民

族青少年搭建一个深入了解其民族文化的平台，引导他们自主发掘本民族文化特色、探寻保

护本民族文化的意义和途径。同时传递多元文化的意义，传递民族认同、民族精神、民族自

豪感的理念，从而激发少数民族青少年对本民族文化的热爱、认同感、责任感以及对其他民

族文化的包容感，希望青少年起到传承人的作用，在未来将本民族文化以鲜活的形式代代相

传。

7 月 16日，早上志愿者们一起来到八所中学和当地的学生们进行第一次的会面。领队梁

迪森首先向八所中学的学生们介绍了志愿者的团队组成，分别来自世界各地，都十分的优秀。

然后介绍了 YAPM的项目，是以传承民族文化为核心的一次支教活动，并询问学生中黎族的人

数。

接着由各个主题日的负责人依次，向学生们简单介绍了自己，叙述了各自负责的主题日

将会给他们带来哪些有趣的活动，需要为活动做哪些准备。学生们都非常认真的聆听着志愿

者的讲话，并报以极大的热情回应志愿者的互动。

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各主题日组长介绍主题日活动

下午，就由各个主题日的组长带领自己的组员开始紧张准备当天的主题日活动，确定需

要实地调查考研的内容，确定需要向当地黎族人民寻求的帮助，购买的物资。

与学生合影

实地调研

八所镇上以汉族人居多，所以黎族的文化非常稀少。调研黎族的相关文化需要志愿者更

加深入到当地的村落中，去拜访黎族的老人们。于是 7 月 17 日我们便包车前往昌江黎族自治

县，兜兜转转开车过去也花费了将近一个半小时，这是一个孕育在大山深处的少数民族。到

达自治区以后，领队和副领队来到江边村村委会，跟他们进行沟通，希望可以参观黎族特色

的物品、风俗和技艺。黎族大哥们非常乐意的答应了，还很遗憾的告诉我们应该提前邀约，

这样他们可以做出充分的准备，让我们不虚此行。虽然还有很多从书本上了解到的事情不能

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亲眼见到，但我们依然收获了很多。

志愿者向黎族大哥提问黎族风俗

我们首先来到了一位黎族大哥的家里，进行参观。一进门我们就可以看到许多手工编织

的篮子、斗笠等。大哥告诉我们以前黎族人都是纯手工编织生活用品的，但随着生活水平的

逐渐提高，黎族人可能会事先购买模子减少编织时定型的困难。篮筐上还放着大嫂纺织黎锦

的梭子和纺线，在我们的强烈要求下，大嫂拿出来自己的特色民族服饰给我们观赏，上身是

普通的黑色，下半身是非常漂亮鲜艳的直筒裙，需要有特殊穿衣技巧去折叠固定。一位男生

志愿者跃跃欲试想要试穿，穿上以后让人眼前一亮非常有黎族少数民族妇女的感觉。

梭子、斗笠和黎族服饰

黎族大哥在我们的提问下跟我们讲述了许多相关的黎族风俗，比如美食。他着重描述了

山兰椰叶棕，一种和大陆的扎粽、三角粽不一样的粽子。只可惜这样一个粽子的制作时间过

长，我们匆忙到来，他们没有足够的时间准备。之后黎族的大哥们还带我们去寻找村子里为

数不多的几位纹面老人，老人太过害羞且不通普通话所以没有亲眼见到。

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在逛完江北村以后，我们前往白查传统村落去调研。路上我们恰好还看到了当地老人在

编织箩筐，听老人讲制作工艺非常复杂，为了不割伤人手材料本身就要先进行多遍处理，大

概编成一个需要三个月。也看到了因为五脚猪的特点是脚短体小重量轻，嘴尖且长。平时用

嘴拱土觅食，嘴不离土，黎家人就认为它的嘴也是一只脚，故称“五脚猪”。

志愿者发现五脚猪&黎族老人编箩筐

在白查传统村落里有着黎族特色的船型屋，是黎族同胞为纪念渡海而来的黎族祖先，故

以船型状建造住屋，因外形酷似船篷通常称为船型屋。它的屋顶是由稻草铺就，非常的冬暖

夏凉。村落里还有高高架起的谷仓，可惜已经不再使用。

参观完白查传统村落已经下午 1 点多了，我们找了当地的餐馆进行午餐，即使用餐我们

也不忘记我们调研的目的，问老板娘是否有黎族的特色美食。老板娘拿出了鱼茶和肉茶，这

是一种将鱼或者肉放进糯米中进行腌制发酵，拿出来可以直接食用的事物，味道很大。还有

当地特有的山兰酒，用产量非常上的旱稻山兰米酿成的酒，山兰米还有非常美丽的传说。

当地餐馆中的鱼茶

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享用午餐结束后我们一天的调研活动就告一段落了，驱车返回宾馆。走进村落，我们更

加切身的看到了黎族人民的生活现状，黎族文化在汉文化的冲击下也在逐渐消失，还保留有

黎族文化的也是黎族的老人，传承变得十分重要，而我们所做的也显得格为重要。回到宾馆

后，我们都更为努力的准备各自的主题日活动，务必播下一颗种子，让学生们拥有身为传承

人的意识。

饮食文化主题日活动

7 月 22 日，新的一天又开始了，我们迎来了美食文化主题日活动。活动在九点半开始，

首先由志愿者顾诗燕先向营员们提问各自早餐吃了些什么，再向同学们提问他们所了解的黎

族美食，简单介绍一下营员们所了解的，每一位回答问题的营员都会获得一个小小的奖励。

然后跟营员们介绍了黎族一些主要的美食，其中也穿插了黎族的餐桌文化背景。

同时美食组的其他成员来到了校园的各个地点，为接下去的校园寻宝做准备。志愿者们

根据事先准备好的谜面隐藏相对应的物品，可能是我们准备的食材，也可能是迷惑卡片，也

可能是美食图片。在志愿者们藏好物品以后，营员们就开始了校园寻宝活动，根据志愿者提

供的卡片寻找出相应的物品，并写出是那种黎族美食。营员们像风一般在校园里开始奔跑，

随处可见苦思冥想迷惑的脸庞，亦或是意外寻找到的惊喜。有时近在眼前却也无法找到，工

作人员也替他们着急。活动结束后，无论是参与活动的志愿者或者是小营员们对美食组工作

人员的奇思妙想都感到非常的震惊。

校园寻宝--槟榔

在动静结合的一天中，营员们了解了黎族的特色美食、相关餐桌文化、常用的食材、水

果等等，饮食文化主题日活动圆满结束。

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服饰主题日活动

服饰主题日活动在 7 月 21 日早上九点半正式开始。首先由志愿者戴畅展示了不同民族妇

女穿着本民族服装的照片，并让营员们猜测她们各自所属的民族。之后简单介绍黎族的历史

与发展、分布概况和详细介绍了黎族的服饰特点。

戴畅讲解黎族服饰

紧接着由志愿者毕行介绍了黎族服饰的原料黎锦，以及黎族不同方言地区的男装、女装

的特点。其间穿插了知识问答猜测不同图案的黎锦对应的方言地区等等内容，吸引力了营员

们的参与度，使得场面非常的活泼生动。还有画黎锦的小游戏，需要同学们创作自己的黎锦

图案，体会不同方言地区人民的黎锦特色，加深对黎锦的认识。

下午，由志愿者朱逸晖开始讲解黎族文身，请营员从各自组中选出一名同学，用眉笔在

他们脸上绘制纹身。然而营员们几乎不约而同地选择了在各自组的带队志愿者脸上作画，有

的画出了孙悟空，有的画了两撇小胡子，教室也成为了欢乐的海洋。

画纹面活动

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最后进行的是营员们分组自行制作黎族服饰的活动。有心的同学从自家带来了窗帘布、

饰品等材料，为自己组的衣服增彩。服饰制作完成之后，各组的男女模特先后上台走秀，小

营员都非常的认真细致，打造了众多的民族美女和帅哥。在欢快的评奖、合影之后，服饰主

题日的活动圆满结束。

服装秀

主题日活动 3

7 月 23 日上午是手工艺、婚俗和民歌主题活动。

首先由志愿者关越向营员介绍了婚俗和民歌，组织大家进行了一场 K 歌比赛，营员们都

抛却了害羞放开嗓子大声高歌。然后由志愿者龚子璇向学生们简单的介绍了黎族的手工艺，

并准备了 5 个椰子和一些卡纸等材料，根据 K 歌排名领取相应材料让营员们在椰子上进行椰

雕创作。营员们运用他们的奇思妙想赋予了一只只椰子新的生命，每一个椰子都有属于自己

故事。

营员们的椰雕展示

下午为节日传说主题活动，先由来自泰国的竹竿舞达人贺生妹教大家一起跳竹竿舞。无

论是小营员还是志愿者都愉快的投身到竹竿舞的练习中去，甚至有许多女生营员脱掉了鞋子，

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大家多么希望时间就停在那一刻。

练习竹竿舞

接着是由富霞向营员们展示了黎族的神话传说故事，比如鹿回头、太阳神等等，一个个

生动有趣的故事带领着营员们仿佛看到了那一幕幕。然后每组的组长抽取各自的神话故事，

根据提供的卡纸全员参与表演，重现神话。志愿者们作为评委纷纷被营员们的演技和想象力

所折服，所有观众都捧腹大笑，一片欢声笑语其乐融融。

闭营日

一天又一天丰富的主题活动过去了，再多的美好也有说再见的时候，夏令营的最后一天

很快就来到了。东方一扫连日的阴霾，在朝阳中我们迎来了 24 号的闭营日。

上午 9 点我们准时开始了闭幕式，首先由营员们表演节目。欣赏完表演后，营员们发表

了他们这几天的感想和对志愿者团队的感谢。志愿者们纷纷谈谈了对营员们热情的感谢“遇

见你们是我的幸运”，和对他们将来的一些建议“有机会就去看看世界，你会遇上很多不同的

人和事，教会你们一些书本上没有的知识”，以及所有的志愿者都表示“只要愿意来我们的家

乡，我们会带你们领略当地风土人情”。最后是激动人心的颁奖仪式，综合几天的表现排名分

出了不同的奖项，营员们都很开心。颁奖结束后，纷纷拿出来自己准备好的小礼品送给哥哥

姐姐们，并聚在一起合照。

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志愿者收到营员礼物

至此为期 8 天的 YAPM 暑期项目圆满结束。相信通过这次的黎族文化夏令营，YAPM 为青

少年搭建一个深入了解黎族文化的平台，引导他们树立正确的民族意识，也带去了新的理念

与鼓励。

（图文供稿：YAPM 海南黎族暑期支教调研小组）

顾 问：王建磐、吴 薇、周忠良、秦 虎

指导老师：杨艳红、梁宏亮、苏振兴、益建芳、王莉萍、温 旭、梁 庆

祝 毅、姚燕珊、陆 敏、陆云鹏、刘 佳、时 南、焦 艳

丁金花、沙炜娟、雷妍、施能婧、王和、黄虞婷

责任编辑：王一玫、徐梦瑶、蓝志兴、高茜雯

报 送：校团委、孟宪承书院领导及辅导员老师

孟宪承书院团委学生联合会各中心、孟宪承书院各团支部