open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsondersteuners - deel ii

<<NAAM WORKSHOPLEIDER>>

Workshop toepassen Open Onderwijs

<<Datum>>

Programma

Even voorstellen

Terugblik zelfstudie

Cursusontwerp

Toepassen van Open Onderwijs

Hergebruik van leermaterialen (Wiley)

Open ontwerp van leeractiviteiten (Hegarty)

Opdracht & terugkoppeling

Afronding

CC0 moritz320 https://pixabay.com/p-1138187/

Even voorstellen

•Vermeld:

-Naam & instelling

-Doelstelling voor deze workshop

-Casus

Doelstelling workshop

•Na afloop van deze workshop ben je in staat om:

-Verschillende kenmerken van open onderwijs te benoemen

-Kenmerken van open onderwijs te verwerken in de

ontwikkeling van jouw eigen casus

Terugblik Zelfstudie: Quiz

•Ga naar website kahoot.it (laptop, tablet, smartphone)

•Geef de volgende pincode in:

•Geef een naam in

•Een aantal meerkeuzevragen

•Beperkte antwoordtijd

•Hoe sneller antwoord, hoe meer punten

•Wie verzamelt de meeste punten?

CC0 eslfuntaiwan https://pixabay.com/nl/quiz-test-examen-vragenlijst-1373314/

Cursusontwerp

Leerdoelen

ActiviteitenToetsing

Materialen

Tools

Rol student

Cursusontwerp

Leerdoelen

Aan het einde van de cursus moet de student….

Leeractiviteiten

Wat moeten studenten doen om de leerdoelen te realiseren?

Hoorcollege, discussie, case-study, oefeningen, groeps-werk, quiz, peer-review, etc.

Materialen & tools

Wat kan ik hergebruiken?Wat moet ik maken?

Tekstboek, video, animatie, artikel, website, etc.

Assessment

Hoe vindt het assessment plaats?

Sheet gebaseerd op ‘Create your Open Course Design’ , CC BY TU Delft/ Extension School

Cursusontwerp

Leerdoelen: Activiteiten Toetsing

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

Cursusontwerp

Watch

video

Online

F2F

Watch

video

Quiz

Voorbeeld: TU Delft gebruikt MOOC

materiaal MITx

Watch

video

Online

F2F

Watch

video

Discuss

casesQuiz

Lab

Work

Discuss

cases

Quiz

Sheet gebaseerd op ‘Create your Open Course Design’ , CC BY TU Delft/ Extension School

Voorbeeld: Gebruik Kahn Academy bij

wiskundeonderwijs aan heterogene groepen

Online

F2F

Stel individele

leerpaden samen

Quiz

Examen

Doorloop leerpad

Leg stof

uit

Doorloop leerpad

Twee inspiratiebronnen

• Bloom’s revised taxonomy(bron, pdf)

• 12 Principles of modern learning

(Bron)

Andere inspiratiebronnen

•Inzet tools (Wilfred Rubens): https://www.te-

learning.nl/blog/typering-leertechnologieen-

hulpmiddel-bij-ontwerpsessies/

•BC Campus:

https://docs.google.com/document/d/1TDf9Uem4SID

0anlUQPxWdwCh3SkvQnEpvQu_bRGRUIU/edit

•Open Practices (Hewlett Foundation):

https://www.edsurge.com/news/2016-08-09-open-

educational-practice-unleashing-the-potential-of-oer

Opdracht

•Formuleer in tweetallen een of een aantal leerdoelen &

daarop aansluitende activiteiten, passend bij jouw/jullie casus

(gebruik hierbij de Taxonomie van Bloom).

•Neem hier in tweetallen een kwartier de tijd voor.

Adoptie Open Onderwijs

© European Union 2016 - Inamorato dos Santos, A., Punie, Y., Castano-Munoz, J. (2016) Opening up Education: A Support Framework for Higher Education

Institutions. JRC Science for Policy Report, EUR 27938 EN; doi:10.2791/293408

Twee vormen van adoptie

• Hergebruik van beschikbaar open materiaal

• Gebruik van open beschikbare materialen en tools

om een rijkere leerervaring te bereiken

Nog even terughalen: 5R-model

The right to:

• Retain opslaan

• Reuse hergebruiken, zonder aanpassing

• Revise hergebruiken, met aanpassing

• Remix herschikken, opnieuw arrangeren

• Redistribute opnieuw uit te geven, met anderen

te delen

Verschillende niveaus van benutting ‘Open

leermaterialen’

Integrale aanpassing onderwijs (open practice)

Hergebruik met aanpassingleermaterialen (revise,

remix)

(Her)gebruik ‘as is’ (reuse)

Inspiratie(retain)

Een stap verder: open pedagogy

•Meerdere opvattingen

•Geen uitgekristalliseerd begrip

Wat is een open pedagogy? Opvatting 1

• David Wiley:

- the set of teaching and learning practices

- that are only possible or practical

- in the context of the free access and 5R

permissions characteristic of open educational

resources

http://opencontent.org/blog/archives/4496

Wat is een open pedagogy? Opvatting 2

Een didactische werkvorm die aan één of meer van de volgende kenmerken voldoet

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ca/Ed_Tech_Hegarty_2015_article_attributes_of_open_pedagog

y.pdf

# Kenmerk Omschrijving

1 Participatory

Technologies

Lerenden zijn via sociale media verbonden en delen

hun ideeën, kennis en bronnen

2 People, Openness, Trust Ontwikkel (zelf)vertrouwen in samenwerking met

anderen in een open omgeving

3 Innovation and Creativity Moedig spontane innovatie en creativiteit aan

4 Sharing Ideas and

Resources

Deel ideeën en bronnen vrijelijk voor

kennisontwikkeling

5 Connected Community Maak deel uit van een community met professionals

6 Learner-Generated Faciliteer bijdragen van lerenden aan OER

7 Reflective Practice Maak gebruik van vormen van reflectie zoals peer

feedback

8 Peer Review Draag bij aan kritische feedback van mede-lerenden

Opmerkingen bij tabel

• Hegarty: alle kenmerken moeten aanwezig zijn

• Content als OER niet altijd nodig

• Merk op: uitgangspunt is actieve rol van lerende!

Wat is een open pedagogy? Opvatting 3

•Robin de Rosa

-Improves access to education.

-Treats education as a learner-driven process

(Hegarty #6)

-Stresses community and collaboration over content

(Hegarty #5)

-Connects the university to the wider public

http://www.slideshare.net/orbitdog1/pedagogy-in-public-open-education-unbound/17

Voorbeeld 1 Open pedagogy: actieve

werkvorm bij gesloten leermateriaal

• Cursus Design of Business Information Systems

• Basis: boek

• Een onderwerp in deze cursus is ontwerp van een website

• Opdracht om (in tweetallen) een website te ontwerpen voor eenzelfgekozen onderwerp uit de cursus

• Deze website publiceren en feedback verzamelen over de inhoud

• Kenmerken: - Studenten verwerken de stof op actieve manier, met elkaar- Hegarty:

- 3: Innovation and Creativity- 4: Sharing Ideas and Resources- 7: Reflective Practice

• Wat zou er nog meer mogelijk zijn geweest als het boek open materiaalwas geweest?

Voorbeeld 2 open pedagogy: Casus IDEO

• Fontys Hogeschool ICT, Ferry Wonders

• 2e jaars vak media design

• Groepen studenten werken aan ontwerpproject

• Eén groep: challenge van ideo.org

- How might we provide healthier food options for

people in need?

- Human centered design

Voorbeeld 2 Open Pedagogy: Casus IDEO

• Kenmerken:- Gebruik OER van IDEO voor bestudering

- Ontwerpdocumenten delen op forum

- Feedback van derden

- Kennis delen op forum

• Ervaringen:- Beste bij assessment

- Studenten zeer gemotiveerd vanwege real-life karakter

Voorbeeld 2 Open Pedagogy: Casus IDEO

• Bezit kenmerken uit model Hegarty:

- Participatory Technologies (1)

- Sharing Ideas and Resources (4)

- Connected Community (5)

- Reflective Practice (7)

- Peer Review (8)

Voorbeeld 3 Open Pedagogy: Chemistry

• Advanced Chemistry & Writing for General Audience

• University of Michigan, Anne McNeil

• Groepen studenten schrijven aan Wikipedia

artikelen

http://www.crlt.umich.edu/node/641 CC BY-SA Wikimedia Foundation

https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wikipedia_Logo_1.0.png

Voorbeeld 3 Open Pedagogy: Chemistry

• Kenmerken:

- Peer feedback en feedback van instructors op draft versies

- The public nature of final wiki pages raises student

motivation, as well as the overall quality of the work.

Voorbeeld 3 Open Pedagogy: Chemistry

• Bezit kenmerken uit model Hegarty:

- Participatory Technologies (1)

- Sharing Ideas and Resources (4)

- Learner-generated (6)

- Reflective Practice (7)

- Peer Review (8)

Samenhang

OER / (M)OOC

Open tool, open

platform,…

Open pedagogy

Didactische

werkvorm

Cursus

Wordt hergebruikt in

Wordt gebruikt in

Is een

Kan gebruikmaken van

Kan gebruikmaken van

Opdracht

•Werk nu voor jezelf jouw casus uit

•Bedenk of en in hoeverre je daarin hergebruik van

leermaterialen kunt verwerken (5R model)

•En/of, bedenk of en in hoeverre je daarin één of enkele van

de acht kenmerken van Hegarty kunt gebruiken

•Neem mee welke rol je aan studenten toebedeelt

•Je kunt het ‘golf-model’ gebruiken als houvast

Tips bij de opdracht

•Keep it simple

•Het eerder gegeven stappenplan (leerdoelen,…) kan wellicht

steun bieden, maar je bent vrij om dat al dan niet te gebruiken

•Pragmatisme en creativiteit bij het ontwerp is het belangrijkste

Hoe verder?

•Ondersteuning bij je instelling?- Wie heb je daarvoor nodig?

Image CC BY Jon Ashcroft