opetussuunnitelma kÄsi- ja ......opetussuunnitelma 4 (57) taulukko1. tutkinnon osien suunniteltu...
Post on 09-Feb-2020
2 Views
Preview:
TRANSCRIPT
OPETUSSUUNNITELMA
KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO
Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisala
Artesaani
Palvelualan apulaisrehtorin hyväksymä 28.4.2015, 11 §.
Näyttötoimikunta hyväksynyt 17.3.2015, 3 §.
OPETUSSUUNNITELMA
Sisällys KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUODOSTUMINEN ............... 2
KOULUTUKSEN AMMATTITAITOVAATIMUKSET, TOTEUTTAMISTAVAT,
OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OSAAMISEN ARVIOINTI ................................................................... 5
PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 90 OSP ................................................................................ 5
ASIAKASLÄHTÖINEN VALMISTAMINEN, 15 OSP ............................................................... 5
KULTTUURILÄHTÖINEN VALMISTAMINEN, 15 OSP ........................................................... 9
TUOTTEEN SUUNNITTELU, 15 OSP ................................................................................... 13
TUOTTEEN VALMISTAMINEN, 45 OSP ............................................................................... 17
VALINNAISET TUTKINNON OSAT, 45 OSP ............................................................................. 22
ASIAKASPALVELUN JA MYYNTITYÖN TOTEUTTAMINEN, 15 OSP ................................ 22
PALVELUN TUOTTEISTAMINEN, 15 OSP........................................................................... 25
SISUSTUSTYÖN TEKEMINEN, 15 OSP ............................................................................... 29
STAILAAMINEN, 15 OSP ..................................................................................................... 33
TUOTTEEN VALMISTAMINEN KÄSITYÖNÄ, 15 OSP ......................................................... 37
YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN, 15 OSP ................................................................................. 42
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OSP ............................................................ 48
ASUSTEITA KOUKULLA JA PUIKOILLA, 5 OSP ................................................................ 48
SISUSTUSTUOTTEITA ERIKOISTEKNIIKOILLA, 5 OSP .................................................... 50
ASU VAPAA, 5 OSP ............................................................................................................. 52
ERILAISIA SORMUSRAKENTEITA, 5 OSP ......................................................................... 55
OPETUSSUUNNITELMA 2 (57)
KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO JA SEN MUO-
DOSTUMINEN
Ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain 630/1998 (muutos 787/2014) mukaan Opetushalli-
tus määrää perustutkinnon perusteissa tutkintonimikkeet, tutkinnon muodostumisen, tutkintoon si-
sältyvät tutkinnon osat sekä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet ja osaa-
misen arvioinnin.
Lain mukaan ammatillisen perustutkinnon suorittaneella on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet
alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään
yhdellä osa-alueella. Ammatillinen perustutkinto voidaan suorittaa ammatillisesta peruskoulutuk-
sesta annetussa laissa tarkoitettuna ammatillisena peruskoulutuksena tai ammatillisesta aikuiskou-
lutuksesta annetussa laissa 631/1998 (muutos 788/2014) tarkoitettuna näyttötutkintona.
Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon
osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista
tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä.
Tässä opetussuunnitelmassa on esitetty tutkinnon ammatilliset opinnot ja tarjottavat vapaasti valit-
tavat tutkinnon osat sekä niiden toteutus Saimaan ammattiopisto Sampossa. Koulutuksen toteutuk-
seen liittyvät yleiset periaatteet ja käytänteet on esitetty erillisessä opetussuunnitelman yhteisessä
osassa. Työssäoppimiseen liittyvät käytänteet on esitetty erillisessä työssäoppimisen järjestämis-
suunnitelmassa. Yhteisten ja vapaasti valittavien tutkinnon osien opinnoista on laadittu erillinen ope-
tussuunnitelma, joka sisältää tarkemmat kuvaukset ja arviointikriteerit opinnoista.
Edellä mainitut erilliset dokumentit on saatavilla Sampon www-sivuilla:
Opetussuunnitelman yhteinen osa
Työssäoppimisen järjestämissuunnitelma
Yhteisten tutkinnon osien opetussuunnitelma
Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto sisältää yhteisten (35 osp) ja vapaasti valittavien tutkinnon
osien (10 osp) lisäksi pakollisia tutkinnon osia yhteensä 90 osp ja valinnaisia tutkinnon osia yhteensä
45 osp.
OPETUSSUUNNITELMA 3 (57)
Kuva 1. Tutkinnon muodostuminen osaamispisteinä
OPETUSSUUNNITELMA 4 (57)
Taulukko1. Tutkinnon osien suunniteltu toteuttamisjärjestys
Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto,
tuotteen suunnittelun ja valmistuksen osaamisalaOsaamis-
pistettä 1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi
Pakolliset tutkinnon osat, 90 osp
Asiakaslähtöinen valmistaminen 15 x
Kulttuurilähtöinen valmistaminen 15 x
Tuotteen suunnittelu 15 x
Tuotteen valmistaminen 45 x x
Valinnaiset tutkinnon osat, 45 osp
Sisustustyön tekeminen 15 x
Asiakaspalvelun ja myyntityön toteuttaminen 15 x
Palvelun tuotteistaminen 15 x
Stailaus 15 x
Tuotteen valmistaminen käsityönä 15 x
Yrityksessä toimiminen 15 x
Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp
Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen
Äidinkieli 5 x x
Toinen kotimainen kieli 1 x x
Vieras kieli 2 x
Valinnaiset opinnot 3 x
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen
Matematiikka 3 x
Fysiikka ja kemia 2 x
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen soveltaminen 1 x
Valinnaiset opinnot 3 x
Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen
Yhteiskuntataidot 1 x
Työelämätaidot 1 x
Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 x
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 x
Valinnaiset opinnot 3 x
Sosiaalinen ja kultturinen osaaminen
Kulttuurien tuntemus
Taide ja kulttuuri 2 x
Etiikka
Psykologia
Ympäristöosaaminen
Jokin yhteisten tutkintojen osa-alueista
Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp
Asusteita koukulla ja puikoilla 5
Sisustustuotteita erikoistekniikoilla 5
Asu vapaa 5
Erilaisia sormusrakenteita 5
Jatko-opintopolku 5
Tutkinnon osa ammattitaitoa syventävistä tai laajentavista ammatillisista tutkinnon osista
Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa
Tutkinnon osa yhteisistä tutkinnon osista tai lukio-opinnoista
Tutkinnon osa jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevista opinnoista
Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva tutkinnon osa
7 valinnaiset
8 pakolliset / 3 valinnaiset
6 pakolliset / 3 valinnaiset
5 pakolliset / 3 valinnaiset
OPETUSSUUNNITELMA 5 (57)
KOULUTUKSEN AMMATTITAITOVAATIMUKSET, TOTEUTTAMISTAVAT,
OPPIMISYMPÄRISTÖT JA OSAAMISEN ARVIOINTI
PAKOLLISET TUTKINNON OSAT, 90 OSP
ASIAKASLÄHTÖINEN VALMISTAMINEN, 15 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteen mukaisesti opiskelija osaa
suunnitella omaa työtään
valmistaa tuotteen tai palvelun
arvioida ja kehittää omaa toimintaansa
työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet
valita materiaalit
laskea materiaalien kulutuksen
tehdä hinta-arvion ja tarjouksen
neuvotella asiakkaan kanssa
esitellä toteutusvaihtoehtoja
esitellä valintojen vaikutusta toteutukseen
havainnollistaa tuotetta tai palvelua
sopia asiakastapaamisia
noudattaa työaikoja ja aikatauluja
noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Ar-vioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut-teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kir-jataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arvi-ointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppi-misen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa mää-ritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaami-sensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
OPETUSSUUNNITELMA 6 (57)
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Ammattietiikka
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoi-tettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammatti-taitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin koh-teet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla
lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla
opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
opinnäyte, portfolio, tuote
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, to-teutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
Kuvaa tässä tutkinnon osaan sisältyvien muiden kuin osaamisen ar-vioinnin kohteena olevien elinikäisen oppimisen avaintaitojen toteu-tumista:
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
aloitekyky ja yrittäjyys
kestävä kehitys
estetiikka
viestintä- ja mediaosaaminen
matematiikka ja luonnontieteet
teknologia ja tietotekniikka
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Matematiikka, äidinkieli
OPETUSSUUNNITELMA 7 (57)
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Asiakaslähtöisen työprosessin suunnittelu
suunnittelee ohjattuna omaa työtään asiak-kaan tarpeet huomioon ottaen
suunnittelee omaa työ-tään ja tekee ohjattuna toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman asiak-kaan tarpeet huomioon ottaen
suunnittelee omaa työ-tään ja tekee toteutta-miskelpoisen työsuunni-telman asiakkaan tar-peet huomioon ottaen sekä muuttaa suunnitel-maa tarpeen vaatiessa
Tuotteen tai palvelun valmistus
valmistaa ohjattuna ta-voitteen mukaisen tuot-teen tai palvelun
valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun
valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun sekä työsken-telee suunnitelmallisesti
työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoit-teiden saavuttamiseksi ja noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja
työskentelee asetettu-jen laatutavoitteiden mukaisesti ja noudattaa työaikoja ja sovittuja ai-katauluja
työskentelee suunnitel-mallisesti ja kustannus-tehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden mukai-sesti, noudattaa työ-aikoja ja sovittuja aika-tauluja ja neuvottelee niiden poikkeamisista
Hinnoittelu ratkaisee ohjattuna työ-hön liittyviä laskutoimi-tuksia
ratkaisee ohjattuna am-mattityöhön liittyvät las-kutoimitukset
ratkaisee ammattityö-hön liittyvät laskutoimi-tukset
laskee materiaalien ku-lutuksen ja tekee ohjat-tuna hinta-arvion mate-riaalikustannuksista
laskee materiaalien ku-lutuksen, tekee hinta-ar-vion materiaalikustan-nuksista ja arvioi ohjat-tuna työhön käytettävän ajan
laskee materiaalien ku-lutuksen, tekee hinta-ar-vion kokonaiskustan-nuksista ja tekee tar-jouksen, joka sisältää materiaalikustannukset ja työhön käytettävän ajan
Itsearviointi arvioi ja kehittää ohjat-tuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saa-vuttamiseksi.
arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa ta-voitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti.
arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa ta-voitteisiin ja muuttaa toi-mintaansa havainto-jensa mukaan.
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Opinnot sijoittuvat 2. ja 3. lukuvuodelle, opintojen loppuvaiheeseen.
OPETUSSUUNNITELMA 8 (57)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien ja -välineiden valinta
neuvottelee ohjattuna asiakkaan kanssa tuot-teelle asetettavista vaa-timuksista ja valitsee työmenetelmät ja -väli-neet toteutukseen
neuvottelee asiakkaan kanssa tuotteelle ase-tettavista vaatimuksista ja valitsee työmenetel-mät ja -välineet toteu-tukseen
neuvottelee asiakkaan kanssa tuotteelle asetet-tavista vaatimuksista, esittelee eri toteutus-vaihtoehtoja ja valitsee työmenetelmät ja -väli-neet toteutukseen
Materiaalien valinta ja käyttö
valitsee ohjattuna ja käyttää työhön soveltu-via ammattialalla käytet-täviä materiaaleja.
valitsee ja käyttää to-teutukseen soveltuvia materiaaleja keskustel-len ohjattuna asiakkaan kanssa niistä ja valinto-jen vaikutuksesta tuot-teen toimivuuteen, kes-tävyyteen, ulkonäköön, laatuun ja hintaan.
valitsee ja käyttää toteu-tukseen soveltuvia ma-teriaaleja keskustellen asiakkaan kanssa niistä ja valintojen vaikutuk-sesta tuotteen toimivuu-teen, kestävyyteen, ul-konäköön, laatuun ja hintaan.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Havainnollistaminen havainnollistaa ohjat-tuna tuotetta tai palvelua asiakkaalle
havainnollistaa tuotetta tai palvelua asiakkaalle käyttäen ammattialalle soveltuvia visualisointi-menetelmiä
havainnollistaa tuotetta tai palvelua asiakkaalle käyttäen ammattialalle soveltuvia visualisointi-menetelmiä, jotka herät-tävät asiakkaan kiinnos-tuksen tuotetta tai pal-velua kohtaan
Estetiikan huomioon ottaminen valmistuk-sessa
valmistaa ohjattuna asi-akkaalle tuotteita, jotka ovat muodoltaan, mitta-suhteiltaan ja värityksel-tään tasapainoisia koko-naisuuksia.
valmistaa asiakkaalle tuotteita, jotka ovat muodoltaan, mittasuh-teiltaan ja värityksel-tään tasapainoisia ko-konaisuuksia.
valmistaa asiakkaalle tuotteita, jotka ovat vii-meisteltyjä ja muodol-taan, mittasuhteiltaan sekä väritykseltään ta-sapainoisia kokonai-suuksia.
OPETUSSUUNNITELMA 9 (57)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimi-sen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongel-manratkaisu
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilan-teita sekä tekee ohjat-tuna valintoja
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmati-lanteita sekä tekee va-lintoja ja ohjeiden avulla päätöksiä
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilan-teita sekä tekee valin-toja ja päätöksiä
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
huolehtii ohjattuna asia-kastapaamisista luonte-vasti
huolehtii ja sopii asia-kastapaamisista luon-tevasti ja joustavasti
huolehtii ja sopii asia-kastapaamisista luonte-vasti, joustavasti ja ra-kentavasti
Ammattietiikka työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten mukaan
työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan
työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja etsii tietoa tekijänoi-keuksista ja kuluttajan-suojalaista
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa ohjattuna työstä annettuja työtur-vallisuusohjeita aiheut-tamatta vaaraa itselleen tai muille.
noudattaa työstä an-nettuja työturvallisuus-ohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille.
noudattaa työstä annet-tuja työturvallisuusoh-jeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvalli-suuden.
KULTTUURILÄHTÖINEN VALMISTAMINEN, 15 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa
suunnitella ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palve-lun
valita ja käyttää kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä
hankkia asiantuntijan apua
ratkaista ongelmatilanteita
toimia ja tehdä ammattityönä eri kulttuuritaustaisten kanssa
ilmaista asiansa ja tuoda esille erilaisia näkökantoja
noudattaa tehtyjä sopimuksia
noudattaa työaikoja ja aikatauluja
noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita
Arviointi Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan.
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja oh-jaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen ete-
OPETUSSUUNNITELMA 10 (57)
nemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittä-mistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjalli-sella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen ete-neminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Nu-meerista arviointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Am-mattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaito-vaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamis-taan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa.
Osaamisen arvioinnin kohteet Tutkinnon osan arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyt-tötehtävän tulee vastata työelämän tarpeita. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, ar-vioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt (esim. asiakkaan koti, erilaiset projektit)
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
opettajan ohjaus ja valmennus
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
portfolio, tuote
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, to-teutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
aloitekyky
vuorovaikutus ja yhteistyö
kestävä kehitys
estetiikka
teknologia ja tietotekniikka
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Äidinkieli, matematiikka, tieto- ja viestintätekniikka, työkyvyn ylläpitä-minen, sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen
OPETUSSUUNNITELMA 11 (57)
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Opinnot sijoittuvat 2 vuodelle. Opiskelijan opintojen etenemisjärjes-tys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Kulttuurilähtöinen suunnittelu ja valmistus
valmistaa ohjattuna kulttuurilähtöisen tuot-teen tai palvelun
suunnittelee ja valmis-taa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun
suunnittelee ja valmis-taa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun sekä työskentelee suunnitelmallisesti
työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoit-teiden saavuttamiseksi sekä noudattaa työ-aikoja ja sovittuja aika-tauluja
työskentelee asetettu-jen laatutavoitteiden mukaisesti sekä nou-dattaa työaikoja ja sovit-tuja aikatauluja
työskentelee suunnitel-mallisesti ja kustannus-tehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden mukai-sesti sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja ai-katauluja ja neuvottelee niiden poikkeamisista
Itsearviointi arvioi ja kehittää ohjat-tuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saa-vuttamiseksi.
arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa ta-voitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti.
arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa ta-voitteisiin muuttaa toi-mintaansa havainto-jensa mukaan.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Kulttuurilähtöisten työmenetelmien ja -välineiden käyttö
käyttää ohjattuna am-mattialansa kulttuuriläh-töisiä työmenetelmiä ja -välineitä ammattialan sopimuskäytänteiden mukaisesti
valitsee ohjattuna ja käyttää ammattialansa kulttuurilähtöisiä työme-netelmiä ja -välineitä ammattialan sopimus-käytänteiden mukaisesti
valitsee ja käyttää, tar-vittaessa yhteistyössä muiden alojen toimijoi-den kanssa kulttuuriläh-töisiä työmenetelmiä ja -välineitä ammattialojen sopimuskäytänteiden mukaisesti
noudattaa asiantuntijan ohjeita
ottaa tarvittaessa vas-taan asiantuntijan apua työtä suunnitellessaan ja toteuttaessaan
hankkii tarvittaessa asi-antuntijan apua työtä suunnitellessaan ja to-teuttaessaan
OPETUSSUUNNITELMA 12 (57)
Materiaalien käyttö käyttää ohjattuna am-mattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja
käyttää ja valitsee ohjat-tuna ammattialan perin-teisiä ja nykyisin käy-tössä olevia materiaa-leja
käyttää ja valitsee am-mattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja
Kestävän kehityksen huomioon ottaminen työmenetelmien, -vä-lineiden ja materiaa-lien valinnassa
käyttää ohjattuna elin-kaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja.
käyttää elinkaariajatte-lun huomioon ottavia työmenetelmiä, -väli-neitä ja materiaaleja.
käyttää elinkaariajatte-lun huomioon ottavia työmenetelmiä, -väli-neitä ja materiaaleja ja kehittää toimintaansa.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Kulttuuritiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa
hankkii ohjattuna am-mattialan kulttuuritietoa
hankkii ammattialan kulttuuritietoa ja ottaa ohjattuna huomioon kohderyhmän
hankkii ammattialan kulttuuritietoa ja ottaa huomioon kohderyhmän
tunnistaa eri aikakau-sien tuotteita tai ympä-ristöjä ja niiden tyylipiir-teitä käyttäen lähdeai-neistoja
tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä sekä niiden materiaaleja, ra-kenteita tai tyylipiirteitä
tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä sekä niiden materiaaleja, rakenteita ja tyylipiirteitä
käyttää ohjattuna hank-kimaansa tietoa toteut-tamisessa.
käyttää hankkimaansa tietoa toteuttamisessa ja ohjattuna suunnitte-lussa.
käyttää hankkimaansa tietoa suunnittelussa ja toteuttamisessa.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimi-sen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilan-teita sekä tekee ohjat-tuna valintoja
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmati-lanteita sekä tekee va-lintoja ja ohjeiden avulla päätöksiä
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilan-teita sekä tekee valin-toja ja päätöksiä erilai-sissa tilanteissa
Vuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa vuorovaiku-tustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan yh-dessä eri alojen ammat-tilaisten kanssa
toimii tilanteen vaati-malla tavalla työsken-nellessään yhdessä eri alojen ammattilaisten ja asiantuntijoiden kanssa
ilmaisee selkeästi asi-ansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökan-toja työskennellessään yhdessä eri alojen am-mattilaisten ja asiantun-tijoiden kanssa
OPETUSSUUNNITELMA 13 (57)
toimii ohjattuna eri kult-tuurialueilta tulevien kanssa
toimii eri kulttuurialu-eilta tulevien kanssa
toimii ja tekee ammatti-työtä eri kulttuurialueilta tulevien kanssa
Ammattietiikka työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten mu-kaan
työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan
työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja huomioi kulttuurierot so-pimuksissa
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa ohjattuna työstä annettuja työtur-vallisuusohjeita aiheut-tamatta vaaraa itselleen tai muille.
noudattaa työstä an-nettuja työturvallisuus-ohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille.
noudattaa työstä annet-tuja työturvallisuusoh-jeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvalli-suuden.
TUOTTEEN SUUNNITTELU, 15 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteen mukaisesti opiskelija osaa
toteuttaa ammattialan tavanmukaisia suunnitelmia
dokumentoida suunnitteluprosessin
käyttää suunnittelun ja dokumentoinnin työmenetelmiä, - väli-neitä ja materiaaleja
valita valmistusmenetelmän, materiaalit ja tarvikkeet suunni-teltuun tuotteeseen
käyttää suunnitelmia vuorovaikutustilanteissa
ratkaista suunnitelmien ongelmatilanteita
noudattaa aikatauluja ja tehtyjä sopimuksia
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Ar-vioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut-teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kir-jataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arvi-ointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Am-mattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaito-vaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamis-taan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
OPETUSSUUNNITELMA 14 (57)
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Ammattietiikka
Ammattitaidon osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyt-töpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaa-timuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt kotimaassa
lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät kotimaassa
opettajan ohjaus ja valmennus
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
portfolio, tuote
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, to-teutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
aloitekyky ja yrittäjyys
kestävä kehitys
estetiikka
viestintä- ja mediaosaaminen
matematiikka ja luonnontieteet
teknologia ja tietotekniikka
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, äidinkieli
Matemaattis,- luonnontieteellinen osaaminen, atk
Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, keke
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan 1. lukuvuoden aikana, opintojen alussa.
OPETUSSUUNNITELMA 15 (57)
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Suunnitteluproses-sin toteuttaminen
toteuttaa ohjattuna am-mattialan tavan mukai-sia suunnitelmia am-mattialalle soveltuvilla visuaalisen ilmaisun ja teknisen toteuttamisen keinoilla ammattialalle keskeisissä suunnitte-luprosessin vaiheissa
toteuttaa ohjattuna es-teettisiä ammattialan tavan mukaisia suunni-telmia ammattialalle soveltuvilla visuaalisen ilmaisun ja teknisen to-teuttamisen keinoilla ammattialalle keskei-sissä suunnittelupro-sessin vaiheissa
toteuttaa ammattialan ta-van mukaan asiakkaan tavoitteet huomioon otta-via esteettisiä suunnitel-mia ammattialalle sovel-tuvin visuaalisen ilmaisun ja teknisen toteuttamisen keinoin useisiin suunnitte-luprosessin vaiheisiin
Dokumentointi ja suunnitelmien vuorovaikutteinen käyttö
dokumentoi ohjattuna suunnitteluprosessinsa ja käyttää ohjattuna suunnitelmiaan perus-teluina vuorovaikutusti-lanteissa
dokumentoi suunnitte-luprosessinsa ja käyt-tää ohjattuna suunnitel-miaan perusteluina vuorovaikutustilan-teissa
dokumentoi suunnittelu-prosessinsa ja käyttää suunnitelmiaan peruste-luina vuorovaikutustilan-teissa
Kestävän kehityksen arviointi suunnitelmissa
arvioi ohjattuna suunni-telmien materiaalisia ratkaisuja suhteessa tuotteen käyttötarkoi-tukseen ja -ikään tai -ympäristöön.
arvioi ohjattuna suunni-telmien materiaalisia tai visuaalisia ratkaisuja suhteessa tuotteen käyttötarkoitukseen ja -ikään tai -ympäristöön.
arvioi suunnitelmien visu-aalisia, materiaalisia ja valmistusmenetelmällisiä ratkaisuja suhteessa tuot-teen käyttötarkoitukseen, -ikään ja -ympäristöön.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Ammattialan suunnitteluprosessin eri vaiheisiin soveltuvien työmenetelmien, työvälineiden sekä materiaalien valinta ja käyttö
käyttää ammattialan suunnitelmien tekemi-seen liittyviä keskeisim-piä työmenetelmiä, työ-välineitä ja materiaaleja keskeisissä ammat-tialan suunnittelupro-sessin vaiheissa, mutta tarvitsee muissa vai-heissa ohjausta
käyttää ja valitsee oh-jattuna ammattialan suunnitelmien tekemi-seen liittyviä työmene-telmiä, työvälineitä ja materiaaleja keskei-sissä ammattialan suunnitteluprosessin vaiheissa
käyttää ja valitsee am-mattialan suunnitelmien tekemiseen sopivimmat työmenetelmät, työväli-neet ja materiaalit ja so-veltaa niitä ammattialan suunnitteluprosessin eri vaiheissa
OPETUSSUUNNITELMA 16 (57)
käyttää ohjattuna tieto-tekniikkaa tiedonhallin-nan, tallentamisen ja tuottamisen sekä tie-don siirtämisen ja vas-taanottamisen väli-neenä
käyttää ohjattuna am-mattialan teknologiaa ja tietotekniikkaa suunnit-telussa
käyttää ammattialan tek-nologiaa ja tietotekniik-kaa suunnittelussa
Visuaalisen ilmaisun menetelmien käyttö
käyttää ohjattuna visu-aalisessa ilmaisussaan ammattialan tavan mu-kaista väri-, muoto- tai tila-sommittelua
käyttää visuaalisessa il-maisussaan ammat-tialan tavan mukaista väri-, muoto- tai tila-sommittelua ja hyödyn-tää ajoittain ohjattuna omaa luovuuttaan tai persoonallista ilmaisu-aan
käyttää visuaalisessa il-maisussaan ammattialan tavan mukaista väri-, muoto- tai tila-sommitte-lua ja hyödyntää omaa luovuuttaan ja persoo-nallista ilmaisuaan
Dokumentoinnin työmenetelmien ja -välineiden käyttö
laatii ohjattuna käsin tai koneella ammattialan tavan mukaisia visuaa-lisia esityksiä esimer-kiksi teknisiä piirroksia, malleja, materiaalinäyt-teitä tai esityskuvia.
laatii käsin tai ohjattuna koneella ammattialan tavan mukaisia visuaali-sia esityksiä esimerkiksi teknisiä piirroksia, mal-leja, materiaalinäytteitä tai esityskuvia.
laatii käsin ja koneella ammattialan tavan mu-kaisia visuaalisia esityk-siä esimerkiksi teknisiä piirroksia, malleja, mate-riaalinäytteitä tai esitys-kuvia.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tiedonhankinta tekee ohjattuna luon-noksia ympäristöstään tai ohjattuna havainnoi muulla ammattialalle soveltuvalla tavalla ym-päristöään ja käyttää lähdeaineistoja
tekee luonnoksia ja to-teuttaa ohjattuna muita ammattialan tavan mu-kaisia visuaalisia esityk-siä ympäristöstään ja käyttää lähdeaineistoja
tekee luonnoksia ja to-teuttaa muita ammat-tialan tavan mukaisia vi-suaalisia esityksiä ympä-ristöstään ja käyttää läh-deaineistoja sekä tulkit-see kuvia ja luonnoksia
Valmistusmenetel-mien, materiaalien ja tarvikkeiden valinta
etsii ohjattuna tuotteen suunnitelmaan sopivia materiaaleja ja tarvik-keita sekä ottaa huomi-oon tuotteen valmistus-mahdollisuudet
etsii ja ohjattuna vertai-lee tuotteen suunnitel-maan sopivia vaihtoeh-toisia materiaaleja ja tarvikkeita sekä ottaa ohjattuna huomioon tuotteen toteuttamiskel-poiset valmistusmah-dollisuudet
etsii, vertailee ja valitsee tuotteen suunnitelmaan sopivia vaihtoehtoisia materiaaleja ja tarvik-keita sekä ottaa huomi-oon tuotteen toteuttamis-kelpoiset valmistusmah-dollisuudet
OPETUSSUUNNITELMA 17 (57)
Estetiikan hyödyntäminen materiaali-, rakenne- ja työtaparatkai-suissa
ottaa ohjattuna huomi-oon väri-, muoto- tai ti-lasommittelun vaikutuk-set valitessaan ammat-tialan materiaali-, tai ra-kenne- tai työtaparat-kaisuja.
ottaa huomioon väri-, muoto- tai tilasommitte-lun vaikutukset valites-saan ammattialan ma-teriaali- tai rakenne- tai työtaparatkaisuja.
ottaa huomioon väri-, muoto- tai tilasommitte-lun vaikutukset valites-saan ammattialan mate-riaali-, rakenne- ja työta-paratkaisuja.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
ratkaisee ohjattuna suunnitelmien ongelma-tilanteita
ratkaisee suunnitelmien ongelmatilanteita ja te-kee valintoja
ratkaisee suunnitelmien ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja pää-töksiä
Vuorovaikutus ja yhteistyö
tekee hänelle annetut tehtävät
tekee vastuullaan olevat tehtävät ja toimii yhteis-työkykyisesti
toimii vastuullisesti, yh-teistyökykyisesti ja tasa-vertaisesti erilaisten ih-misten kanssa ja työyh-teisön ja ryhmän jäse-nenä
Ammattietiikka työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten ja sovitun aikataulun mu-kaan.
työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja sopii aikataulumuutok-sista etukäteen.
työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan sekä suunnittelee aika-tauluja ja noudattaa niitä.
TUOTTEEN VALMISTAMINEN, 45 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa
suunnitella omaa työtään
valmistaa tuotteita
valita työhön sopivat työmenetelmät ja työotteet
valmistaa tuotteet käyttäen työohjeita ja – piirustuksia
valita ja hankkia tuotteisiin materiaalit
huoltaa työvälineitä
tehdä laskelmia, työohjeita ja työpiirustuksia valmistamistaan tuotteista
viimeistellä tuotteet luovutuskuntoon
käyttää turvallisia työmenetelmiä
noudattaa työturvallisuusohjeita
Arviointi Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan.
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
OPETUSSUUNNITELMA 18 (57)
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja oh-jaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen ete-nemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittä-mistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjalli-sella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen ete-neminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Nu-meerista arviointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Am-mattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaito-vaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamis-taan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa.
Osaamisen arvioinnin kohteet Tutkinnon osan arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyt-töpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaa-timuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt (esim. asiakkaan koti, erilaiset projektit)
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
opettajan ohjaus ja valmennus
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
portfolio, tuote
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, to-teutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
aloitekyky
kestävä kehitys
estetiikka
matematiikka
OPETUSSUUNNITELMA 19 (57)
teknologia ja tietotekniikka
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Äidinkieli, matematiikka, fysiikka ja kemia, tieto- ja viestintätekniikka, työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opinnot sijoittuvat 1. ja 2. vuodelle. Opiskelijan opinto-jen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitel-man mukaisesti.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Valmistuksen suunnittelu
suunnittelee ohjattuna omaa työtään
suunnittelee omaa työ-tään ja tekee ohjattuna työsuunnitelman
suunnittelee omaa työ-tään ja tekee tarkoituk-senmukaisen työsuun-nitelman sekä muuttaa suunnitelmia tarpeen vaatiessa
Tuotteen valmistus valmistaa ohjattuna ta-voitteen mukaisen tuot-teen
valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen val-mistusaikataulua nou-dattaen
valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen sekä työskentelee suunnitel-mallisesti sovittuja val-mistusaikatauluja nou-dattaen ja mahdollisista poikkeamista neuvotel-len
Työohjeiden ja -piirustusten käyttö valmistuksessa
valmistaa ohjattuna am-mattialan tuotteita työ-ohjeiden ja työpiirustus-ten mukaan
valmistaa ammattialan tuotteita työohjeiden ja työpiirustusten mukaan ja tekee ohjattuna työ-ohjeita ja työpiirustuksia valmistamastaan tuot-teesta
valmistaa ammattialan tuotteita työohjeiden ja työpiirustusten mukaan ja tekee työohjeita ja työpiirustuksia valmista-mastaan tuotteesta
Itsearviointi arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa ta-voitteisiin.
arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa ta-voitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti.
arvioi ja kehittää toimin-taansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi.
OPETUSSUUNNITELMA 20 (57)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Ammattialan työmenetelmien ja työotteiden käyttö
käyttää ammattialan työmenetelmiä ja työot-teita tarkoituksenmukai-sesti ja turvallisesti
valitsee ohjeiden avulla työhön sopivat työme-netelmät ja työotteet sekä käyttää niitä tar-koituksenmukaisesti ja turvallisesti
valitsee työhön sopivat työmenetelmät ja työot-teet sekä käyttää niitä tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti erilaisissa työtilanteissa
Työvälineiden valinta ja käyttö
valitsee ohjattuna työ-hön sopivat työvälineet, koneet ja laitteet sekä käyttää niitä tarkoituk-senmukaisesti ja turval-lisesti
valitsee ohjeiden avulla työhön sopivat työväli-neet, koneet ja laitteet sekä käyttää, pitää kun-nossa ja huoltaa niitä tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti
valitsee työhön sopivat työvälineet, koneet ja laitteet sekä käyttää, pi-tää kunnossa ja huoltaa niitä tarkoituksenmukai-sesti ja turvallisesti eri-laisissa työtilanteissa
käyttää ohjattuna tieto-tekniikkaa tiedonhallin-nan, tallentamisen ja tuottamisen sekä tiedon siirtämisen ja vastaan-ottamisen välineenä
käyttää ohjattuna am-mattialan teknologiaa ja tietotekniikkaa valmis-tuksessa
käyttää ammattialan teknologiaa ja tietotek-niikkaa valmistuksessa
Työvälineiden huolto huoltaa ohjattuna työvä-lineet, koneet ja laitteet
huoltaa työvälineet, ko-neet ja laitteet
huoltaa työvälineet, ko-neet ja laitteet ja kutsuu tarvittaessa paikalle ammattilaisen
Materiaalien taloudellinen käyttö
käyttää ohjeiden avulla tarkoituksenmukaisia materiaaleja taloudelli-sesti
käyttää tarkoituksenmu-kaisia materiaaleja ta-loudellisesti
hankkii tarkoituksenmu-kaisia materiaaleja ja käyttää niitä taloudelli-sesti
ratkaisee ohjattuna am-mattityöhön liittyviä las-kutoimituksia.
ratkaisee ohjattuna am-mattityöhön liittyvät las-kutoimitukset.
ratkaisee ammattityö-hön liittyvät laskutoimi-tukset.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Materiaalien valinta valitsee ohjattuna käyt-tötarkoitukseen sopivia ammattialan materiaa-leja ja käyttää ohjattuna niitä taloudellisesti
valitsee ohjattuna käyt-tötarkoitukseen, -koh-teeseen ja tyyliin sopi-via ammattialan materi-aaleja ja käyttää niitä taloudellisesti
valitsee huollettavuudel-taan ja hinnaltaan käyt-tötarkoitukseen, -koh-teeseen ja tyyliin sopi-via ammattialan materi-aaleja ja käyttää niitä taloudellisesti
OPETUSSUUNNITELMA 21 (57)
Estetiikan huomioon ottaminen valmistuk-sessa ja viimeiste-lyssä
valmistaa ja viimeiste-lee tuotteen ohjattuna luovutuskuntoon.
valmistaa tuotteen arvi-oiden sen muotoa, mit-tasuhteita ja valmistus-tapaa sekä viimeistelee tuotteen ohjeiden avulla luovutuskuntoon.
valmistaa tuotteen arvi-oiden sen muotoa, mit-tasuhteita ja valmistus-tapaa sekä viimeistelee tuotteen luovutuskun-toon.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja on-gelmanratkaisu
ratkaisee ohjattuna työ-tehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita tu-tuissa tilanteissa
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmati-lanteita ja tekee ohjei-den avulla valintoja
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmati-lanteita sekä tekee va-lintoja ja päätöksiä oma-aloitteisesti ja toi-mii erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisesti
Vuorovaikutus ja yh-teistyö
toimii työyhteisön jäse-nenä ja tekee vastuul-laan olevat tehtävät an-nettujen ohjeiden mu-kaisesti
toimii työyhteisön jäse-nenä sekä edistää oh-jeiden avulla työyhtei-sön toimintaa
toimii yhteistyökykyi-sesti erilaisten ihmisten kanssa ja edistää oma-aloitteisesti työyhteisön toimintaa
Ammattietiikka noudattaa työaikoja noudattaa työaikoja ja käyttää työajan tarkoi-tuksenmukaisesti
noudattaa työaikoja ja käyttää työajan tarkoi-tuksenmukaisesti sekä toimii vastuullisesti ta-voitteen saavutta-miseksi sovitussa aika-taulussa
Terveys, tur-vallisuus ja toimin-takyky
käyttää ohjattuna turval-lisia, sopivasti kuormit-tavia ja vaihtelevia työ-menetelmiä ottaen huo-mioon ergonomian
käyttää ohjeiden avulla turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtele-via työmenetelmiä ot-taen huomioon er-gonomian
käyttää oma-aloitteisesti turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtele-via työmenetelmiä ot-taen huomioon er-gonomian
noudattaa annettuja työturvallisuusohjeita
noudattaa työturvalli-suusohjeita
noudattaa työturvalli-suusohjeita, havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat ja ilmoit-taa niistä
huolehtii työympäristön siisteydestä ja välttää riskejä työssään.
huolehtii työympäristön siisteydestä, välttää ris-kejä työssään ja ottaa huomioon työyhteisön muut jäsenet.
kehittää työympäristön viihtyvyyttä, välttää ris-kejä työssään ja ottaa huomioon työyhteisön muut jäsenet.
OPETUSSUUNNITELMA 22 (57)
VALINNAISET TUTKINNON OSAT, 45 OSP
ASIAKASPALVELUN JA MYYNTITYÖN TOTEUTTAMINEN, 15 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa
palvella asiakkaita erilaisissa myynnin asiakaspalvelutilan-teissa
selvittää asiakkaan tarpeet ja odotukset
käyttää tietoa myyntituotteista ja palveluista asiakastilan-teissa
käyttää ammattialan osaamista asiakastilanteissa
suunnitella myyntitapahtumaa
pitää myyntipaikan viihtyisänä ja houkuttelevana
toimia työyhteisön jäsenenä
noudattaa työaikoja
Arviointi Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan.
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja oh-jaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen ete-nemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittä-mistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjalli-sella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen ete-neminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Nu-meerista arviointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Am-mattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaito-vaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamis-taan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa.
Osaamisen arvioinnin kohteet Tutkinnon osan arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoi-
OPETUSSUUNNITELMA 23 (57)
tettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammatti-taitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin koh-teet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
yritysten tilat
työpaja
työelämä
oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
muut mahdolliset oppimisympäristöt (esim. asiakkaan koti, erilaiset projektit)
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
työssäoppiminen
opettajan ohjaus ja valmennus
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, to-teutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
vuorovaikutus ja yhteistyö
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
kestävä kehitys
estetiikka
ammattietiikka
teknologia ja tietotekniikka
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
aloitekyky ja yrittäjyys
viesintä- ja mediaosaaminen
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Äidinkieli, vieras kieli, toinen kotimainen kieli, työelämätaidot
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Opinnot sijoittuvat 2 tai 3 vuodelle. Opiskelijan opintojen etenemis-järjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukai-sesti.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hal-linta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Myynnin edistäminen
tekee ohjattuna hylly-tystä ja esillepanoa
tekee hyllytystä ja esil-lepanoa
tekee hyllytystä, esille-panoa ja somistusta
Asiakaspalvelu ja myyntityö
selvittää asiakkaan tar-peita ja palvelee häntä
selvittää asiakkaan tar-peita ja palvelee häntä kohteliaasti
selvittää asiakkaan tar-peita ja palvelee häntä aktiivisesti ja kohteli-aasti
OPETUSSUUNNITELMA 24 (57)
Palautteen vastaanotto
arvioi työskentelyään ja palvelun toteuttamista suhteessa tavoitteisiin ja ottaa vastaan pa-lautetta.
arvioi työskentelyään ja palvelun toteuttamista suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaa saamansa palautteen mukaan.
arvioi ja kehittää toimin-taansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi sekä muuttaa ja kehittää toi-mintaa saamansa pa-lautteen mukaan.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Asiakaspalvelun ja myyntityön menetelmien käyttö
käyttää ohjattuna myynti- ja markkinointi-menetelmiä
käyttää myynti- ja mark-kinointimenetelmiä
käyttää myynti- ja mark-kinointimenetelmiä sekä arvioi niiden soveltu-vuutta ammattialalle
palvelee ohjattuna asia-kasta kohteliaasti
palvelee asiakasta koh-teliaasti ja vuorovaikut-teisesti
palvelee asiakasta koh-teliaasti, vuorovaikuttei-sesti ja esitellen vaihto-ehtoja
ottaa vastaan palveluun tai myyntityöhön liitty-vää palautetta
ottaa vastaan palveluun tai myyntityöhön liitty-vää palautetta sekä ar-vioi asiakaspalvelutaito-jaan
ottaa vastaan palveluun tai myyntityöhön liitty-vää palautetta sekä ar-vioi ja kehittää asiakas-palvelutaitojaan
Oheistehtävien tekeminen
huolehtii ohjattuna työ-ympäristön toimivuu-desta ja siisteydestä.
huolehtii työympäristön toimivuudesta, siistey-destä ja viihtyisyydestä.
huolehtii oma-aloittei-sesti työympäristön toi-mivuudesta, siistey-destä ja viihtyisyydestä.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tuote-, palvelu- ja ammattitiedon han-kinta
etsii ohjattuna tietoa myyntituotteista ja pal-veluista
etsii tietoa myyntituot-teista ja palveluista
etsii tietoa myyntituot-teista ja palveluista sekä käyttää sitä työs-sään
käyttää ohjattuna am-mattialan osaamista palvelu- ja myynti-työssä.
käyttää ammattialan osaamista palvelu- ja myyntityössä.
käyttää ammattialan osaamista ja soveltaa sitä palvelu- ja myynti-työhön.
OPETUSSUUNNITELMA 25 (57)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Vuorovaikutus ja yhteistyö
toimii ohjattuna asiakas-palvelu- ja myyntitilan-teissa
toimii asiakaspalvelu- ja myyntitilanteissa ja pyy-tää tarvittaessa apua muilta
toimii tilanteen vaati-malla tavalla asiakas-palvelu- ja myyntitilan-teissa
keskustelee asiakkaan kanssa
keskustelee asiakkaan kanssa, kuuntelee häntä ja ilmaisee itse-ään selkeästi
keskustelee asiakkaan kanssa, kuuntelee häntä ja ilmaisee itse-ään selkeästi ja luotta-musta herättäen
Ammattietiikka noudattaa työaikoja sekä käyttäytyy ja pu-keutuu ohjeiden mu-kaan.
noudattaa työaikoja sekä käyttäytyy ja pu-keutuu tilanteen vaati-musten mukaan.
noudattaa työaikoja sekä käyttäytyy ja pu-keutuu tilanteen vaati-musten mukaan ja toi-mii työyhteisössään aloitteellisesti.
PALVELUN TUOTTEISTAMINEN, 15 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa
tuotteistaa ammatillisesta osaamisestaan palvelun
arvioida ammatillisen osaamisen vahvuuksia
ideoida eri toimintamalleja
laskea tuotteen tai palvelun kokonaiskustannukset
kartoittaa ammattialansa palveluja tarjoavia tekijöitä
markkinoida palveluaan
ratkaista ongelmatilanteita
noudattaa tuotteistamisessa ammattialan kestävän kehityk-sen periaatteita
noudattaa tehtyjä sopimuksia, tuotevastuu- ja kuluttajansuo-jalainsäädäntöä
noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita
Arviointi Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan.
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja oh-jaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen ete-nemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittä-mistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjalli-
OPETUSSUUNNITELMA 26 (57)
sella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen ete-neminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Nu-meerista arviointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Am-mattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaito-vaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamis-taan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa.
Osaamisen arvioinnin kohteet Tutkinnon osan arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoi-tettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammatti-taitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin koh-teet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
yritysten tilat
työpaja
työelämä
oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
muut mahdolliset oppimisympäristöt (esim. asiakkaan koti, erilaiset projektit)
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
työssäoppiminen
opettajan ohjaus ja valmennus
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, to-teutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
vuorovaikutus ja yhteistyö
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
kestävä kehitys
estetiikka
ammattietiikka
teknologia ja tietotekniikka
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
aloitekyky ja yrittäjyys
viestintä- ja mediaosaaminen
OPETUSSUUNNITELMA 27 (57)
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Äidinkieli, matematiikka
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Opinnot sijoittuvat 2 tai 3 vuodelle. Opiskelijan opintojen etenemis-järjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukai-sesti.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Ammatillisen osaamisen tuotteistaminen
arvioi ohjattuna ammatil-lisen osaamisen vah-vuuksia
arvioi ammatillisen osaamisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toi-mia yrittäjänä
arvioi ammatillisen osaamisen vahvuuksia ja mahdollisuuksia toi-mia yrittäjänä ja asettaa osaamiselle kehittämis-tavoitteita
tekee ammattialan työtä tekee ammattialan laa-tuvaatimukset täyttävää työtä
tekee kustannustehok-kaasti ammattialan laa-tuvaatimukset täyttävää työtä
Tuotteistamisen toteuttaminen
ideoi ohjattuna eri toi-mintamalleja kannatta-vuutta ajatellen
ideoi ja testaa ohjattuna eri toimintamalleja kan-nattavuutta ajatellen
ideoi ja testaa eri toimin-tamalleja kannattavuutta ajatellen ja markkinoi tuotteistettua palveluaan
toteuttaa tuotteistami-sen ottaen ohjattuna huomioon asiakkaan tarpeet
toteuttaa tuotteistamisen ottaen huomioon asiak-kaan tarpeet
toteuttaa tuotteistamisen ennakoiden asiakkaan tarpeet
Itsearviointi arvioi ja kehittää ohjat-tuna tuotteistetun palve-lun toteutusta kustan-nustehokkaaksi.
arvioi ja kehittää ohjat-tuna tuotteistetun palve-lun toteutusta kustan-nustehokkaaksi ja koh-deryhmän tarpeet koh-taavaksi.
arvioi ja kehittää tuot-teistetun palvelun toteu-tusta ja markkinointia kustannustehokkaaksi ja kohderyhmän tarpeet kohtaavaksi.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja mate-riaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tuotteistamisen työmenetelmien ja -välineiden käyttö
käyttää ohjattuna am-matillisen osaamisen työmenetelmiä ja -väli-neitä tuotteen tai palve-lun toteuttamisessa
käyttää ammatillisen osaamisen työmenetel-miä ja -välineitä tuot-teen tai palvelun toteut-tamisessa
käyttää ja etsii erilaisia työmenetelmiä ja -väli-neitä tuottaa tuote tai palvelu
OPETUSSUUNNITELMA 28 (57)
Hinnoittelu laskee ohjattuna oman työpanoksen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuksista.
laskee oman työpanok-sen osuuden tuotteen tai palvelun kustannuk-sista.
laskee tuotteen tai pal-velun kokonaiskustan-nukset.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tiedonhankinta etsii ohjattuna tietoa so-pimusjärjestelmistä, tuotevastuu- ja kulutta-jansuojalainsäädän-nöstä ja immateriaalioi-keuksista
etsii tietoa sopimusjär-jestelmistä, tuotevas-tuu- ja kuluttajansuoja-lainsäädännöstä, imma-teriaalioikeuksista ja käyttää tietoa ohjattuna tuotteistamiseen
etsii tietoa sopimusjär-jestelmistä, tuotevas-tuu- ja kuluttajansuoja-lainsäädännöstä, imma-teriaalioikeuksista, käyt-tää tietoa tuotteistami-seen ja soveltaa etsi-määnsä tietoa neuvotel-lessaan työhön liitty-vistä asioista asiakkaan kanssa
Markkinatilanteen kartoitus
kartoittaa ammat-tialansa palveluja tar-joavia tekijöitä
kartoittaa ammat-tialansa palveluja tar-joavia tekijöitä ja käyt-tää tietoa ohjattuna tuotteen tai palvelun tuotteistamiseen
kartoittaa ammat-tialansa palveluja tar-joavia tekijöitä, käyttää tietoa tuotteen tai palve-lun tuotteistamiseen ja kehittää palveluaan kil-pailijoitaan houkuttele-vammaksi
markkinoi palveluaan ammattialan tavan mu-kaisin menetelmin.
markkinoi palveluaan ohjattuna usealla eri menetelmällä.
markkinoi palveluaan usealla eri menetel-mällä.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
tunnistaa työssä synty-neitä ongelmatilanteita sekä ratkaisee ohjat-tuna niitä
tunnistaa työssä synty-neitä ongelmatilanteita sekä ratkaisee niitä
tunnistaa työssä synty-neitä ongelmatilanteita, ratkaisee niitä ja löytää vaihtoehtoisia toiminta-tapoja
Ammattietiikka käyttää ohjattuna tuot-teessa tai palvelussa ammattialan kestävän kehityksen mukaisia toi-mintatapoja
käyttää tuotteessa tai palvelussa ammattialan kestävän kehityksen mukaisia toimintatapoja
käyttää tuotteessa tai palvelussa ammattialan kestävän kehityksen mukaisia toimintatapoja ja kehittää niitä
OPETUSSUUNNITELMA 29 (57)
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
käyttää palvelun toteu-tuksessa ohjeiden mu-kaisia suojaimia, työme-netelmiä ja -välineitä.
käyttää palvelun toteu-tuksessa ohjeiden mu-kaisia suojaimia ja -työ-välineitä ja sopivasti kuormittavia työmene-telmiä.
käyttää palveluksen to-teutuksessa ohjeiden mukaisia suojaimia, työ-välineitä ja sopivasti kuormittavia ja vaihtele-via työmenetelmiä.
SISUSTUSTYÖN TEKEMINEN, 15 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteen mukaisesti opiskelija osaa
hahmottaa sisustustyön kohteen
ottaa huomioon kohteen tyylin, kulttuurin, käyttötarkoituksen ja asiakkaan asettamat vaatimukset
dokumentoida kohteen
toteuttaa ammattialan sisustustöitä
käyttää sisustamisessa tarvittavia työmenetelmiä, -välineitä, koneita ja laitteita
suunnitella toteutettavaa sisustustyötään käyttäen esitystek-niikoita tai mallintamista
käyttää työssään tila- ja rakennuspiirustuksia sekä muita suunnitelmia
tehdä sisustustöissä tarvittavia mitoituksia ja laskelmia sekä laskea kustannukset
tehdä yhteistyö suunnittelijoiden ja eri alojen ammattilaisten kanssa
arvioida ajankäyttöä ja noudattaa aikatauluja
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja oh-jaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen ete-nemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittä-mistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjalli-sella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen ete-neminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Nu-meerista arviointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Am-mattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaito-vaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamis-taan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
OPETUSSUUNNITELMA 30 (57)
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyt-töpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaa-timuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt kotimaassa
lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät kotimaassa
opettajan ohjaus ja valmennus
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
portfolio, tuote
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, to-teutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
aloitekyky ja yrittäjyys
kestävä kehitys
estetiikka
viestintä- ja mediaosaaminen
matematiikka ja luonnontieteet
teknologia ja tietotekniikka
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Matematiikka, äidinkieli
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan 3. lukuvuoden aikana, opintojen lopussa.
OPETUSSUUNNITELMA 31 (57)
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työn suunnittelu selvittää ohjeiden mu-kaan tilaan tai ympäris-töön materiaalit ja värit
selvittää tilaan tai ym-päristöön käyttötarkoi-tukseen sopivia materi-aaleja ja värejä
selvittää tilaan tai ympä-ristöön vaihtoehtoisia käyttötarkoitukseen sopi-via materiaaleja ja värejä
tekee ohjattuna toteu-tusta varten ammat-tialan tavan mukaisen työsuunnitelman
tekee toteutusta varten ammattialan tavan mu-kaisen työsuunnitel-man
tekee toteutusta varten ammattialan tavan mu-kaisen työsuunnitelman ja esittelee sen
käyttää ohjattuna ha-vainnollistamiseen am-mattialan tavan mukai-sia esitystekniikoita ja malleja
käyttää havainnollista-miseen ammattialan tavan mukaisia esitys-tekniikoita ja malleja
käyttää havainnollistami-seen ammattialan tavan mukaisia esitystekniikoita ja malleja ottaen huomi-oon tilan tai ympäristön
Työn toteuttaminen toteuttaa ohjeiden mu-kaan suunniteltuun ti-laan tai ympäristöön si-sustustyön
toteuttaa suunniteltuun tilaan tai ympäristöön sisustustyön
toteuttaa suunniteltuun ti-laan tai ympäristöön si-sustuskokonaisuuden
valitsee ohjeiden mu-kaan sisustettavaan kohteeseen valmiita osia ja elementtejä
valitsee tuotteiden tar-joajilta sisustettavaan kohteeseen valmiita osia ja elementtejä
valitsee tuotteiden tarjo-ajilta sisustettavaan koh-teeseen valmiita osia ja elementtejä asiakkaan toiveiden mukaan
työskentelee ohjattuna ammattialan määräys-ten ja laatuvaatimusten mukaisesti
työskentelee ammat-tialan määräysten ja laatuvaatimusten mu-kaisesti
työskentelee ammattialan määräysten ja laatuvaati-musten mukaisesti ja ke-hittää osaamistaan saa-mansa palautteen mu-kaan
Itsearviointi arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa ta-voitteisiin.
arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muut-taa toimintaansa ohjei-den mukaisesti.
arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoit-teisiin sekä muuttaa tar-vittaessa toimintaansa.
OPETUSSUUNNITELMA 32 (57)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Materiaalien käyttö
käyttää tuttuja materi-aaleja ja lisätarvikkeita työn toteuttamiseen
valitsee ja käyttää mate-riaaleja ja lisätarvikkeita työn toteuttamiseen ot-taen huomioon tilan tai ympäristön
valitsee ja käyttää mate-riaaleja ja lisätarvikkeita työn toteuttamiseen mo-nipuolisesti ja asiakkaan vaatimusten mukaan ot-taen huomioon tilan tai ympäristön
Hinnoittelu laskee materiaalien ku-lutuksen ja tekee ohjat-tuna hinta-arvion mate-riaalikustannuksista
laskee materiaalien ku-lutuksen, tekee hinta-ar-vion materiaalikustan-nuksista ja arvioi ohjat-tuna työhön käytettävän ajan
laskee materiaalien ku-lutuksen, tekee hinta-ar-vion kokonaiskustannuk-sista ja tekee tarjouksen, joka sisältää materiaali-kustannukset ja työhön käytettävän ajan
Kestävän kehityk-sen huomioon ottaminen
käyttää ohjattuna elin-kaariajattelun huomi-oon ottavia työmenetel-miä, -välineitä ja mate-riaaleja.
käyttää elinkaariajatte-lun huomioon ottavia työmenetelmiä, -väli-neitä ja materiaaleja.
käyttää elinkaariajattelun huomioon ottavia työme-netelmiä, -välineitä ja materiaaleja ja kehittää toimintaansa.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Sisustustyön materiaalien valinta
valitsee ohjattuna käyt-tötarkoitukseen sopivia materiaaleja ja käyttää ohjattuna niitä taloudelli-sesti
valitsee ohjattuna käyt-tötarkoitukseen, -koh-teeseen ja tyyliin sopi-via materiaaleja käyttää niitä taloudellisesti
valitsee huollettavuudel-taan ja hinnaltaan käyt-tötarkoitukseen, -koh-teeseen ja tyyliin sopivia materiaaleja käyttää niitä taloudellisesti
Tilan tekijöiden huomioon ottaminen
ottaa ohjattuna huomi-oon tilan ulottuvuudet, valaistuksen, akustiikan ja tilan muun sisustuk-sen valitessaan värejä, niiden syvyysasteita, pintakuvioita, materiaa-leja sekä rakenne- ja työtaparatkaisuja sisus-tustyöhön
ottaa huomioon tilan ulottuvuudet, valaistuk-sen, akustiikan ja tilan muun sisustuksen vali-tessaan värejä, niiden syvyysasteita, pintaku-vioita, materiaaleja sekä rakenne- ja työta-paratkaisuja sisustus-työhön
ottaa huomioon tilan ulottuvuudet, valaistuk-sen, akustiikan ja tilan muun sisustuksen vali-tessaan värejä, niiden syvyysasteita, pintakuvi-oita, materiaaleja sekä rakenne- ja työtaparat-kaisuja sisustustyöhön ja perustelee valintansa
OPETUSSUUNNITELMA 33 (57)
Sisustusalan tiedon käyttäminen
lukee ja käyttää ohjat-tuna ammattialan perus-tietoa, piirustuksia, työ-ohjeita ja standardeja toteutukseen ohjattuna.
lukee ja käyttää am-mattialan perustietoa, piirustuksia, työohjeita ja standardeja toteutuk-seen ja suunnitteluun ohjattuna.
lukee ja käyttää ammat-tialan perustietoa, piirus-tuksia, työohjeita ja standardeja toteutuk-seen ja suunnitteluun.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
kokeilee erilaisia ratkai-suja
ideoi ja tuottaa työs-sään erilaisia ratkaisuja
soveltaa osaamistaan työtilanteissa joustavasti ja toimii uusia ratkaisuja etsien
Vuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa aikatauluja työskentelee sovitun ai-kataulun mukaan
sopii ja laatii aikataulun sekä toimii sen mukaan
sopii annettujen ohjei-den mukaan tilaajan kanssa toteutettavasta työsuorituksesta ja sen vaiheista
sopii tilaajan kanssa to-teutettavasta työsuori-tuksesta sekä sen vai-heista ja tavoitteista
neuvottelee ja sopii tilaa-jan kanssa toteutetta-vasta työsuorituksesta ja sen vaiheista ja tavoit-teista
työskentelee toteutta-jana suunnittelijoiden, arkkitehtien, taiteilijoi-den tai muun työnjoh-don ohjaamana.
työskentelee toteutta-jana suunnittelijoiden, arkkitehtien, taiteilijoi-den tai muun työnjoh-don kanssa yhteis-työssä.
työskentelee aktiivisesti ja vastuullisesti ammat-tialansa toteuttajana suunnittelijoiden, arkki-tehtien, taiteilijoiden tai muun työnjohdon kanssa yhteistyössä.
STAILAAMINEN, 15 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa
toteuttaa kohteen, tilan/tapahtuman tyylin suunnittelu
käyttää ammattialan osaamista tyylin suunnittelussa
seurata trendejä ja tunnistaa tyylejä
käyttää ammattialansa tuotteita ja materiaaleja tyylin suunnit-telussa
käyttää työssään esteettisiä tekijöitä
tehdä yhteistyötä
noudattaa aikatauluja
Arviointi Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan.
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
OPETUSSUUNNITELMA 34 (57)
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja oh-jaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen ete-nemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittä-mistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjalli-sella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen ete-neminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Nu-meerista arviointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppi-misen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa mää-ritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaami-sensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa.
Osaamisen arvioinnin kohteet Tutkinnon osan arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet.
Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä am-mattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla
lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
virtuaalinen oppimisympäristö
muut mahdolliset oppimisympäristöt (esim. asiakkaan koti, erilaiset projektit).
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla
opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
virtuaalioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
portfolio, tuote
OPETUSSUUNNITELMA 35 (57)
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, to-teutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
ammattietiikka
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
aloitekyky
kestävä kehitys
estetiikka
viestintä- ja mediaosaaminen
matematiikka
teknologia ja tietotekniikka
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Äidinkieli ja kielet, Matematiikka, Fysiikka ja Kemia, Tieto- ja viestin-tätekniikka, Taide ja kulttuuri, Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja ter-veystieto
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opinnot sijoittuvat 3. vuodelle pääosin TO:ssa. Opiske-lijan opintojen etenemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiske-lusuunnitelman mukaisesti.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työn suunnittelu ideoi ja suunnittelee oh-jattuna asiakkaan ulko-asua, kohdetta, tilaa tai tapahtumaa
ideoi ja suunnittelee oh-jattuna asiakkaan ulko-asua, kohdetta, tilaa tai tapahtumaa asiakasläh-töisesti
ideoi ja suunnittelee asi-akkaan ulkoasua, koh-detta, tilaa tai tapahtu-maa vastuullisesti ja asiakaslähtöisesti
laatii suunnitelmalle ai-kataulun ja noudattaa sitä
laatii suunnitelmalle kustannusarvion ja ai-kataulun sekä noudat-taa niitä
laatii vaihtoehtoisille suunnitelmille kustan-nusarvioita ja aikatau-luja sekä noudattaa va-littua
Työn toteutus toteuttaa ohjattuna tyy-lin suunnittelun tilaajalle
toteuttaa ohjattuna tyy-lin suunnittelun tilaajalle hänen toiveidensa mu-kaan
toteuttaa tyylin suunnit-telun tilaajalle hänen toiveidensa mukaan
Itsearviointi arvioi tyylin suunnittelun suhteessa tavoitteisiin.
arvioi tyylin suunnittelun suhteessa tavoitteisiin ja muuttaa sitä ohjeiden mukaisesti.
arvioi tyylin suunnittelun suhteessa tavoitteisiin ja kehittää tyylin muotoi-luosaamistaan saa-mansa palautteen mu-kaisesti.
OPETUSSUUNNITELMA 36 (57)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien käyttö
muokkaa, täydentää tai uusii ohjattuna asi-akkaan ulkoasun, koh-teen, tilan tai tapahtu-man tyyliä
muokkaa, täydentää tai uusii asiakkaan ulko-asun, kohteen, tilan tai tapahtuman tyyliä
muokkaa, täydentää tai uusii asiakkaan ulko-asun, kohteen, tilan tai tapahtuman tyyliä asia-kaslähtöisesti
Työvälineiden käyttö käyttää ohjattuna am-mattialan työvälineitä
käyttää ammattialan työ-välineitä
käyttää alan työvälineitä monipuolisesti
Materiaalien käyttö käyttää ohjattuna eri tavoin hankittuja mate-riaaleja ottaen huomi-oon käyttötilanteen ja sen turvallisuuden
käyttää eri tavoin hankit-tuja materiaaleja ottaen huomioon käyttötilan-teen ja sen turvallisuu-den
valitsee ja käyttää eri ta-voin hankittuja materiaa-leja ottaen huomioon asiakaslähtöisyyden sekä käyttötilanteen ja sen turvallisuuden
Kestävän kehityksen huomioon ottaminen
käyttää ohjattuna to-teutukseen elinkaarel-taan sopivia materiaa-leja.
käyttää toteutukseen elinkaareltaan sopivia materiaaleja.
käyttää toteutukseen elinkaareltaan sopivia materiaaleja ja tuo esille uusia ideoita.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tyyli- ja trenditiedon hankinta
etsii ohjattuna käyttöti-lanteeseen sopivia tyy-lejä
etsii käyttötilantee-seen sopivia tyylejä ja seuraa ohjattuna tren-dejä
etsii käyttötilanteeseen sopivia tyylejä ja seuraa trendejä
Estetiikan huomioon ottaminen
käyttää ohjattuna es-teettistä tietoa muo-doista, väreistä, suh-teista, tasapainoista ja kokonaisuuksista.
käyttää esteettistä tie-toa muodoista, vä-reistä, suhteista, tasa-painoista ja kokonai-suuksista.
käyttää monipuolisesti esteettistä tietoa muo-doista, väreistä, suh-teista, tasapainoista ja kokonaisuuksista.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimi-sen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
kokeilee ohjattuna eri-laisia ratkaisuja
kokeilee erilaisia rat-kaisuja
kokeilee erilaisia ratkai-suja ja kehittää uusia ide-oita
Vuorovaikutus ja yhteistyö
noudattaa aikatauluja sopii ja laatii aikatau-lun ja keskustelee ai-kataulun muutoksista
sopii ja laatii aikataulun sekä toimii sen mukaan
OPETUSSUUNNITELMA 37 (57)
sopii annettujen ohjei-den mukaan tilaajan kanssa toteutettavasta työstä ja sen vaiheista.
sopii tilaajan kanssa toteutettavasta työstä sekä sen vaiheista ja tavoitteista.
neuvottelee ja sopii tilaa-jan kanssa toteutettavasta työstä sekä sen vaiheista ja tavoitteista.
TUOTTEEN VALMISTAMINEN KÄSITYÖNÄ, 15 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteen mukaisesti opiskelija osaa
suunnitella uniikki- tai piensarjatuotteen tuoteideaa tai tuo-tetta
valita tuotteen toteuttamistavan ja tuoteominaisuudet
käyttää toteuttamiseen soveltuvia työmenetelmiä, -välineitä ja työvaiheita
valita tuoteideaan soveltuvia materiaaleja
hankkia tietoa valmistusmenetelmistä ja materiaaleista
kehittää kädentaitoaan ja työskentelyään
kehittää toteuttamisen työmenetelmiä ja – vaiheita
kehittää valmistuksen työvälineitä
huoltaa työvälineitä
laskea kustannuksia
valmistaa tuotteen
viimeistellä tuotteen
ottaa vastaan palautetta
käyttää työssään toimintakykyä ylläpitäviä työtapoja
noudattaa työssä annettuja työturvallisuusohjeita
Arviointi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Ar-vioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palaut-teella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kir-jataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arvi-ointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan pääsääntöisesti työssäoppi-misen yhteydessä ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa mää-ritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaami-sensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
OPETUSSUUNNITELMA 38 (57)
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Tutkinnon osan arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteessa.
Osaamisen arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työn perustana olevan tiedon hallinta Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoi-tettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammatti-taitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin koh-teet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt kotimaassa ja ulkomailla
oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
yritysten tilat
työelämä
työpaja
muut mahdolliset oppimisympäristöt
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät kotimaassa ja ulkomailla
opettajan ohjaus ja valmennus
työssäoppiminen
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
opinnäyte, portfolio, tuote
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, to-teutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
vuorovaikutus ja yhteistyö
ammattietiikka
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
aloitekyky ja yrittäjyys
kestävä kehitys
estetiikka
viestintä- ja mediaosaaminen
matematiikka ja luonnontieteet
teknologia ja tietotekniikka
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit.
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Äidinkieli, matematiikka
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon osa suoritetaan 3. lukuvuoden aikana, pääosin työssä op-pimalla.
Osaamisen arviointi
OPETUSSUUNNITELMA 39 (57)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tuoteidean tai tuotteen suunnittelu
suunnittelee ohjattuna uniikki- tai piensarja-tuotteen tuoteideaa tai tuotetta
suunnittelee uniikki- tai piensarjatuotteen tuo-teideaa tai tuotetta
suunnittelee uniikki- tai piensarjatuotteen tuo-teideaa tai tuotetta ja valitsee tuotteen valmis-tustavan ja tuoteominai-suudet
Tuotteen valmistus valmistaa ohjattuna suunnittelemansa tuot-teen
valmistaa suunnittele-mansa tuotteen
valmistaa suunnittele-mansa tuotteen ja työs-kentelee suunnitelmalli-sesti
Työsuorituksen toteutus
toteuttaa ohjattuna tek-nisesti ammattialan laa-tutason mukaisia työ-suorituksia
toteuttaa teknisesti am-mattialan laatutason mukaisia työsuorituksia
toteuttaa teknisesti am-mattialan laatutason mukaisia työsuorituksia ja vahvistaa teknistä kä-dentaidon osaamistaan
kehittää ohjattuna val-mistuksen työvaiheita ja -menetelmiä
kehittää valmistuksen työvaiheita ja -menetel-miä
kehittää valmistuksen työvaiheita ja -menetel-miä rinnakkain tuote-ominaisuuksien kanssa
Itsearviointi seuraa ja arvioi ohjat-tuna omaa työskentely-ään prosessin eri vai-heissa
seuraa ja arvioi omaa työskentelyään ja työn laatua prosessin eri vai-heissa
seuraa ja arvioi omaa työskentelyään ja työn laatua prosessin eri vai-heissa ja kehittää kä-dentaitoaan ja työsken-telyään saamansa pa-lautteen pohjalta
ottaa vastaan ulkopuo-lista palautetta.
ottaa vastaan ulkopuo-lista palautetta ja kehit-tää ohjattuna työtään palautteen mukaisesti.
ottaa vastaan ulkopuo-lista palautetta, keskus-telee ammattitermein ja perustelee valinnat.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien ja -välineiden käyttö
käyttää ohjattuna tuot-teen toteuttamiseen so-veltuvia työmenetelmiä, -välineitä ja työvaiheita sekä tarkoituksenmu-kaisia ja turvallisia työ-otteita
käyttää ja valitsee ohjat-tuna tuotteen toteutta-miseen soveltuvia työ-menetelmiä, -välineitä ja työvaiheita sekä tar-koituksenmukaisia ja turvallisia työotteita
käyttää ja valitsee tuot-teen toteuttamiseen so-veltuvia työmenetelmiä, -välineitä ja työvaiheita sekä tarkoituksenmu-kaisia ja turvallisia työ-otteita
Työvälineiden huolto huoltaa ohjattuna työvä-lineet, koneet ja laitteet
huoltaa työvälineet, ko-neet ja laitteet
huoltaa työvälineet, ko-neet ja laitteet ja kutsuu
OPETUSSUUNNITELMA 40 (57)
tarvittaessa paikalle ammattilaisen
Materiaalien valinta valitsee ohjattuna tuo-teideaan tai tuotteen käyttötarkoitukseen so-pivia materiaaleja ja käyttää ohjattuna niitä taloudellisesti.
valitsee tuoteideaan tai tuotteen käyttötarkoituk-seen sopivia materiaa-leja ja käyttää ohjattuna niitä taloudellisesti.
valitsee huollettavuudel-taan ja hinnaltaan tuo-teidean tai tuotteen käyttötarkoitukseen, -kohteeseen ja tyyliin so-pivia materiaaleja käyt-tää niitä taloudellisesti.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tiedon hankinta ja käyttö
hankkii tietoa tuo-teidean tai tuotteen vaihtoehtoisista valmis-tusmenetelmistä ja ma-teriaaleista
hankkii tietoa tuo-teidean tai tuotteen vaihtoehtoisista valmis-tusmenetelmistä ja ma-teriaaleista sekä sovel-taa tietoa ohjattuna to-teutukseen
hankkii tietoa tuo-teidean tai tuotteen vaihtoehtoisista valmis-tusmenetelmistä ja ma-teriaaleista sekä sovel-taa tietoa toteutukseen perustellen valintansa
käyttää ohjattuna toteu-tukseen ammattialalle soveltuvaa tietoa
käyttää toteutukseen ammattialalle soveltu-vaa tietoa
käyttää ja yhdistelee to-teutukseen ammat-tialalle soveltuvaa tietoa
Kustannuslaskenta ratkaisee tuoteidean tai tuotteen toteutukseen liittyviä laskutoimituksia, kuten materiaalin me-nekki- ja tuotteen hin-noittelulaskelmat
ratkaisee tuoteidean tai tuotteen toteutukseen liittyviä laskutoimituksia, kuten materiaalin me-nekki- ja tuotteen hin-noittelulaskelmat sekä laskee ohjattuna työn osuuden tuotteen hin-taan
ratkaisee tuoteidean tai tuotteen toteutukseen liittyviä laskutoimituksia, kuten materiaalin me-nekki- ja tuotteen hin-noittelulaskelmat sekä laskee työn osuuden tuotteen hintaan sekä tekee materiaalien, val-mistuksen ja työn osuu-den vaihtoehtoja kus-tannuslaskelmiin
Estetiikan huomioon ottaminen
valmistaa ja viimeiste-lee tuotteen ohjattuna luovutuskuntoon.
valmistaa tuotteen arvi-oiden sen muotoa, mit-tasuhteita ja valmistus-tapaa sekä viimeistelee tuotteen ohjeiden avulla luovutuskuntoon.
valmistaa tuotteen arvi-oiden sen muotoa, mit-tasuhteita ja valmistus-tapaa sekä viimeistelee tuotteen luovutuskun-toon.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
OPETUSSUUNNITELMA 41 (57)
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
ratkaisee ohjattuna työssä syntyneitä ongel-matilanteita
ratkaisee työssä synty-neitä ongelmatilanteita
ratkaisee työssä synty-neitä ongelmatilanteita sekä perustelee valin-tansa ja tekee päätöksiä
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
käyttää työssään toimin-takykyä ja terveydentilaa ylläpitäviä työtapoja
työskentelee turvalli-sesti ja ergonomisesti terveydestään ja toi-mintakyvystään huo-lehtien
kehittää omaa ja työym-päristönsä turvallisuutta, ergonomiaa ja toiminta-kykyä
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita.
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita ja arvioi ammattialan työ-turvallisuuden toiminta-tapoja.
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita sekä arvioi ja edistää ammattialan työturvalli-suuden toimintatapoja.
OPETUSSUUNNITELMA 42 (57)
YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN, 15 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa
arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista
täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toi-minta-ajatuksen
suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöi-sesti
tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehviä
hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edel-lyttämiä verkostoja
esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa
käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa
toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäi-seen toimintaan ja päätöksentekoon
arvioida yrityksen kehittämistarpeita
Arviointi Koulutusohjelman osan suorittaminen edellyttää 8 osp:in suorituk-sia yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavasta osaamisesta tai vas-taavat tiedot.
Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan.
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opiskeli-jalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo olemassa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaaminen tun-nustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja ohjaa-mista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen etenemi-sen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittämistä. Arvi-oinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjallisella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen eteneminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Numeerista arviointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammatti-osaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaitovaatimuk-sissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamistaan. Opis-kelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa.
Osaamisen arvioinnin kohteet
Tutkinnon osan arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
OPETUSSUUNNITELMA 43 (57)
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaati-muksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
yritysten tilat
työpaja
työelämä
oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
muut mahdolliset oppimisympäristöt (esim. asiakkaan koti, erilai-set projektit)
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
työssäoppiminen
opettajan ohjaus ja valmennus
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteu-tuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tu-kevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
vuorovaikutus ja yhteistyö
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
kestävä kehitys
estetiikka
ammattietiikka
teknologia ja tietotekniikka
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
aloitekyky ja yrittäjyys
viestintä- ja mediaosaaminen
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
matematiikka ja luonnontieteet
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Yrittäjyys ja yritystoiminta sekä työelämätaidot
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Opinnot sijoittuvat 2 tai 3 vuodelle. Opiskelijan opintojen etenemisjär-jestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
OPETUSSUUNNITELMA 44 (57)
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Oman työn suunnittelu
osallistuu yrityksen toi-minnan suunnitteluun ja toimii ryhmän jäsenenä vastaten omista töis-tään
suunnittelee yrityksen toimintaa ja toimii ryh-män jäsenenä oma-aloitteisesti ja vastuulli-sesti vastaten omista töistään
suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivi-sesti ja toimii ryhmän jä-senenä oma-aloittei-sesti, vastuullisesti ja kannustavasti vastaten omista töistään
Työn kokonaisuuden hallinta
etenee opastettuna työssään järjestelmälli-sesti
etenee työssään järjes-telmällisesti ja sujuvasti
etenee työssään järjes-telmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä ryh-män toimintaan
Ajankäytön hallinta suunnittelee eri tehtä-viin kuluvaa aikaa tarvi-ten siihen jonkin verran ohjausta ja seuraa omaa ajankäyttöään
suunnittelee eri tehtä-viin kuluvaa aikaa ja seuraa omaa ajankäyt-töään
suunnittelee eri tehtä-viin kuluvan ajan ottaen huomioon tehokkaan ajanhallinnan ja seuraa omaa ajankäyttöään
Laadukas ja kustannustietoinen toiminta
toimii työlleen asetettu-jen laatu- ja kustannus-tavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimin-taansa annetun palaut-teen perusteella
toimii yhdessä asetettu-jen laatu- ja kustannus-tavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimin-taansa niiden saavutta-misessa
toimii yhdessä asetettu-jen laatu- ja kustannus-tavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimin-taansa niiden saavutta-miseksi
toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi
toimii palveluhenkisesti ja varmistaen asiakas-tyytyväisyyden
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Tieto- ja viestintä- tekniikan käyttäminen
käyttää ohjeistettuna tieto- ja viestintätekniik-kaa toimien tietoturvan periaatteiden mukai-sesti
käyttää tieto- ja viestin-tätekniikkaa toimien tie-toturvan periaatteiden mukaisesti
käyttää itsenäisesti ja sujuvasti tieto- ja vies-tintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
OPETUSSUUNNITELMA 45 (57)
Liiketoimintaympäris-tön selvittäminen
arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakas-ryhmät ja näille toteutet-tavat tuotteet ja palvelut tarviten ajoittain oh-jausta
arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakas-ryhmät ja näille toteutet-tavat tuotteet ja palvelut
arvioi ryhmän jäsenenä ja itsenäisesti sekä en-nakkoluulottomasti hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakas-ryhmät ja näille toteutet-tavat tuotteet ja palvelut
Liikeidean täsmentäminen
määrittelee ryhmän jä-senenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen tarviten jonkin verran ohjausta
määrittelee ryhmän jä-senenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen
määrittelee itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä ta-loudellisesti kannatta-van liikeidean ja toi-minta-ajatuksen
Yrityksen toiminnan suunnittelu
laatii ohjatusti yrityksen perustoiminnoille tavoit-teet ja niille asiakasläh-töisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoittei-siin päästään
laatii yrityksen perustoi-minnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toi-menpiteillä tavoitteisiin päästään
laatii itsenäisesti ja pe-rustellen yrityksen pe-rustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakas-lähtöi-sen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toi-menpiteillä tavoitteisiin päästään
Yhteistyökumppanei-den hankkiminen
määrittelee ryhmän jä-senenä yhteistyökump-panit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia tarviten sopimusten laa-timisessa ohjausta
määrittelee ryhmän jä-senenä yhteistyökump-panit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia
määrittelee ryhmän jä-senenä innovatiivisesti ja laaja-alaisesti yhteis-työkumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia
Yrityksen työtehtävien tekeminen
hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä joita-kin yrityksen toimintaan liittyvistä työtehtävistä, kuten materiaalihankin-nat, tuotteiden valmista-minen ja markkinointi, myynti ja jakelu
hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityk-sen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten mate-riaalihankinnat, tuottei-den valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu
hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityk-sen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten mate-riaalihankinnat, tuottei-den valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu osoittaen toimin-nassa joustavuutta ja hyvää ajankäytön hallin-taa
Yrityksen toiminnan esittely
osallistuu joihinkin yri-tyksen tuotteiden tai palvelujen esittelytilai-suuksiin (myynti- ja markkinointi, yhteistyö-kumppaneiden hankki-minen, kirjanpitopalve-luiden hankkiminen, ra-hoittajatapaamiset, lo-gistiikka)
esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpito-palveluiden hankkimi-nen, rahoittajatapaami-set, logistiikka)
esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja vakuuttavasti erilaiset asiakasryhmät huomioi-den (myynti- ja markki-nointi, yhteistyökump-paneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittaja-tapaamiset, logistiikka)
OPETUSSUUNNITELMA 46 (57)
Liiketoiminnan kehittäminen
seuraa ohjatusti liiketoi-mintaympäristön ja asiakastarpeiden muut-tumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan ke-hittämistarpeita
seuraa liiketoimintaym-päristön ja asiakastar-peiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi lii-ketoiminnan kehittämis-tarpeita
seuraa laaja-alaisesti lii-ketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muut-tumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan ke-hittämistä ja toimii luo-vasti
Yrityksen lopettaminen
laatii ohjatusti yrityksen lopettamisasiakirjat
laatii yrityksen lopetta-misasiakirjat
laatii yrityksen lopetta-misasiakirjat ja on arvi-oinut yrityksen lopetta-misen yhteydessä myös yrityksen myynnin mah-dollisuuksia.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Liiketoimintaympäris-tön selvittäminen
hankkii tietoa alalla toi-mivien kilpailevien yri-tysten tarjonnasta ja asiakkaista tarviten ajoittain ohjausta
hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista
hankkii tietoa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toi-mivien kilpailevien yritys-ten tarjonnasta ja asiak-kaista
Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu
hakee ohjatusti tietoa yrityksen perustami-seen ja valitulla toi-mialalla toimimiseen liit-tyvistä säädöksistä
hakee tietoa yrityk-sen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä
hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liit-tyvistä säädöksistä
hankkii ohjatusti yrityk-sensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnitte-lussa tarvittavaa tietoa
hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suun-nittelussa tarvittavaa tietoa
hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alu-eiden suunnittelussa tarvit-tavaa tietoa
Yrityksen työtehtävien tekeminen
hankkii ohjatusti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä rat-kaisuista sekä tukitehtä-vistä
hankkii tietoa erilai-sista tarvittavista tek-nologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tu-kitehtävistä
hankkii innovatiivisesti ja ennakkoluulottomasti tie-toa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkai-suista sekä tukitehtävistä
OPETUSSUUNNITELMA 47 (57)
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppi-misen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
ratkaisee asiakaslähtöi-sesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita tarviten jonkin verran tu-kea
ratkaisee asiakasläh-töisesti yrityksen toi-mintaa liittyviä ongel-matilanteita
ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita varmis-taen aina asiakastyytyväi-syyden
Vuorovaikutus ja yhteistyö
osallistuu ryhmän valin-tojen ja päätösten val-misteluun
tekee ryhmässä eh-dotuksia, valintoja ja päätöksiä
tekee ryhmässä perustel-tuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toimin-nan kehittämiseksi
arvioi ohjattuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä
arvioi omaa toimin-taansa ja työnsä ete-nemistä
arvioi omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä
osallistuu yhteistyöneu-votteluihin ryhmän jä-senten ja sidosryhmien kanssa
neuvottelee yhteis-työstä ryhmän jäsen-ten kanssa ja osallis-tuu yhteistyöneuvot-teluihin sidosryhmien kanssa
neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten ja sidos-ryhmien kanssa
Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yri-tystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja
noudattaa yritystoi-minnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja
noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja pe-rustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa alansa työtur-vallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja huo-lehtii asiakkaiden turval-lisuudesta annettujen ohjeiden mukaisesti
toimii työssään ja sii-hen liittyvissä asia-kaspalvelutilanteissa alan työturvallisuus-ohjeita noudattaen ja ennakoi mahdollisia työturvallisuusriskejä ja vaaratilanteita
toimii työssään ja siihen liit-tyvissä asiakaspalvelutilan-teissa alansa työturvalli-suusohjeita noudattaen ja tekee realistisia esityksiä alansa työturvallisuuden ke-hittämiseksi
varmistaa opastettuna oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuu-den tutuissa tilanteissa.
varmistaa ohjeiden mukaan oman, työto-vereiden ja asiakkai-den turvallisuuden eri tilanteissa.
varmistaa oman, työtoverei-den ja asiakkaiden turvalli-suuden eri tilanteissa
opastaa muita toimimaan terveellisesti ja turvallisesti toimiessaan ryhmän jäse-nenä.
OPETUSSUUNNITELMA 48 (57)
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OSP
ASUSTEITA KOUKULLA JA PUIKOILLA, 5 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa
syventää osaamistaan perus virkkaus- ja neuletekniikoissa
oppii uusia menetelmiä
osaa suunnitella asusteen ja laskea silmukoita mallitilkun avulla
osaa valita tarkoituksenmukaiset materiaalit ja menetelmät
Arviointi Koulutusohjelman osan suorittaminen edellyttää 8 osp:in suori-tuksia yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavasta osaamisesta tai vastaavat tiedot.
Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan.
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja oh-jaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen ete-nemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittä-mistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjalli-sella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen ete-neminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Nu-meerista arviointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Tutkinnon osan osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näytössä ja tarvittaessa sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Am-mattiosaamisen näytössä arvioidaan tutkinnon osan ammattitaito-vaatimuksissa määritelty osaamisen hallinta. Opiskelijan tulee voida osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja arvioida myös itse osaamis-taan. Opiskelijan arviointiin sisältyy olennaisesti arviointikeskustelu, joka käydään kaikkien arviointiin osallistuneiden kesken.
Osaaminen arvioidaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyt-tävä 1. Arviointikriteerit määritellään perustutkinnon perusteissa.
Osaamisen arvioinnin kohteet Tutkinnon osan arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
OPETUSSUUNNITELMA 49 (57)
Muu arviointi
Arvosana muodostuu opintojaksoon kuuluvien hyväksytysti suoritet-tujen tehtävien ja aktiivisen läsnäolon pohjalta. Saadakseen tyydyt-tävän arvosanan opiskelijan tulee osallistua lähiopetukseen.
Ammattitaidon
osoittamistavat
Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä. Näyttö- ja työpaikalla tulee olla työelämää vastaavat olosuhteet. Osoi-tettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä ammatti-taitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin koh-teet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
yritysten tilat
työpaja
työelämä
oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
muut mahdolliset oppimisympäristöt (esim. asiakkaan koti, erilaiset projektit)
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
työssäoppiminen
opettajan ohjaus ja valmennus
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
yksilöllinen työskentely ja tuotteen valmistus
Oppimisen ohjaaminen Opettaja(t) vastaa(vat) tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, to-teutuksen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja(t) ohjaa(vat) ja tukevat opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
vuorovaikutus ja yhteistyö
elinikäinen oppiminen ja ongelmanratkaisu
kestävä kehitys
estetiikka
ammattietiikka
teknologia ja tietotekniikka
aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit
aloitekyky ja yrittäjyys
viestintä- ja mediaosaaminen
terveys, turvallisuus ja toimintakyky
matematiikka ja luonnontieteet
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Taide ja kulttuuri
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Opinnot sijoittuvat 2. tai 3. vuodelle. Opiskelijan opintojen etenemis-järjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukai-sesti.
OPETUSSUUNNITELMA 50 (57)
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnittelu
suunnittelee ohjattuna työtään
on valmistautunut tun-neille tarvikkeet ja työ-välineet mukanaan.
työskentelee itsenäi-sesti ja suunnitelmalli-sesti aikatauluja nou-dattaen sekä kehittää toimintaansa laatuta-voitteiden saavutta-miseksi
Työmenetelmien, -välineiden ja materi-aalien hallinta
valitsee ohjattuna sopi-vat materiaalit, työväli-neet ja menetelmät
käyttää työhönsä liitty-viä materiaaleja, työväli-neitä menetelmiä oma-toimisesti.
Työt ovat käyttökelpoi-sia.
valitsee työhönsä sopi-vimmat materiaalit, työ-välineet ja menetelmät ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilan-teissa.
suunnittelee itse työnsä, työt ovat esteettisesti kauniita ja siististi toteu-tettuja.
Työn perustana olevan tiedon hallinta
käyttää tavallisimpia rat-kaisuja ja valmiita mal-leja
hankkii ja käyttää tarvit-tavaa tietoa ja suunnit-telee itse töitään.
hankkii ja käyttää itse-näisesti tietoa soveltaen vaihtelevissa työtilan-teissa
Elinikäisen oppimisen taidot
selviytyy tutuissa tilan-teissa ja tutussa työyh-teisössä ja pyytää tarvit-taessa apua
toimii vaihtelevissa ti-lanteissa ja toimii eri-laisten ihmisten kanssa yhteistyössä
toimii erilaisissa tilan-teissa rakentavasti ja joustavasti ja tukee ja auttaa muita
SISUSTUSTUOTTEITA ERIKOISTEKNIIKOILLA, 5 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa
syventää osaamistaan perus virkkaus-, punonta-, solmeilu-, kankaanpaino- ja paperimassatöissä
oppii itselleen uusia menetelmiä
osaa soveltaa menetelmiä suunnittelemiinsa tuotteisiin
osaa valita tarkoituksenmukaiset materiaalit ja menetelmät
Arviointi Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan.
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
OPETUSSUUNNITELMA 51 (57)
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja oh-jaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen ete-nemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittä-mistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjalli-sella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen ete-neminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Nu-meerista arviointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Osaaminen arvioidaan arviointikriteerien mukaan arviointiasteikolla kiitettävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1 tai hyväksytty.
Muu arviointi
Arvosana muodostuu opintojaksoon kuuluvien hyväksytysti suoritet-tujen tehtävien ja aktiivisen läsnäolon pohjalta. Saadakseen tyydyt-tävän arvosanan opiskelijan tulee osallistua lähiopetukseen
Osaamisen arvioinnin kohteet Tutkinnon osan arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon
osoittamistavat
Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä am-mattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
työpaja
muut mahdolliset oppimisympäristöt (esim. työpaikka, erilai-set projektit)
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
opettajan ohjaus ja valmennus
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
portfolio, tuote
Yksilöllinen työskentely ja tuotteen valmistus
Oppimisen ohjaaminen Opettaja vastaa tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuk-sen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
aloitekyky
kestävä kehitys
estetiikka
matematiikka
teknologia ja tietotekniikka
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Taide ja kulttuuri
OPETUSSUUNNITELMA 52 (57)
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opinnot sijoittuvat 3 vuodelle. Opiskelijan opintojen ete-nemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnittelu
suunnittelee ohjattuna työtään
on valmistautunut tun-neille tarvikkeet ja työ-välineet mukanaan.
työskentelee itsenäi-sesti ja suunnitelmalli-sesti aikatauluja nou-dattaen sekä kehittää toimintaansa laatuta-voitteiden saavutta-miseksi
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta
valitsee ohjattuna sopi-vat materiaalit, työväli-neet ja menetelmät
käyttää työhönsä liitty-viä materiaaleja, työväli-neitä menetelmiä oma-toimisesti.
Työt ovat käyttökelpoi-sia.
valitsee työhönsä sopi-vimmat materiaalit, työ-välineet ja menetelmät ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilan-teissa.
suunnittelee itse työnsä, työt ovat esteettisesti kauniita ja siististi toteu-tettuja.
Työn perustana olevan tiedon hallinta
käyttää tavallisimpia rat-kaisuja ja valmiita mal-leja
hankkii ja käyttää tarvit-tavaa tietoa ja suunnit-telee itse töitään.
hankkii ja käyttää itse-näisesti tietoa soveltaen vaihtelevissa työtilan-teissa
Elinikäisen oppimisen taidot
selviytyy tutuissa tilan-teissa ja tutussa työyh-teisössä ja pyytää tarvit-taessa apua
toimii vaihtelevissa ti-lanteissa ja toimii eri-laisten ihmisten kanssa yhteistyössä
toimii erilaisissa tilan-teissa rakentavasti ja joustavasti ja tukee ja auttaa muita
.
ASU VAPAA, 5 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija osaa
syventää osaamistaan erilaisten materiaalien käytössä
oppii uusia menetelmiä
osaa suunnitella vaatteen ja kaavoittaa sen
osaa valita tarkoituksenmukaiset materiaalit ja valmistusme-netelmät
OPETUSSUUNNITELMA 53 (57)
Arviointi Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan.
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja oh-jaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen ete-nemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittä-mistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjalli-sella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen ete-neminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Nu-meerista arviointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Osaaminen arvioidaan kriteerien mukaan arviointiasteikolla kiitet-tävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. tai Hyväksytty.
Muu arviointi
Arvosana muodostuu opintojaksoon kuuluvien hyväksytysti suoritet-tujen tehtävien ja aktiivisen läsnäolon pohjalta. Saadakseen tyydyt-tävän arvosanan opiskelijan tulee osallistua lähiopetukseen
Osaamisen arvioinnin kohteet Tutkinnon osan arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon
osoittamistavat
Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä am-mattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
työpaja
muut mahdolliset oppimisympäristöt (esim. työpaikka, erilaiset projektit)
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
opettajan ohjaus ja valmennus
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
portfolio, tuote
Yksilöllinen työskentely ja tuotteen valmistus
Oppimisen ohjaaminen Opettaja vastaa tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuk-sen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
aloitekyky
kestävä kehitys
estetiikka
OPETUSSUUNNITELMA 54 (57)
matematiikka
teknologia ja tietotekniikka
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Taide ja kulttuuri, matematiikka
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opinnot sijoittuvat 3 vuodelle. Opiskelijan opintojen ete-nemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnittelu
suunnittelee ohjattuna työtään
on valmistautunut tun-neille tarvikkeet ja työ-välineet mukanaan.
työskentelee itsenäi-sesti ja suunnitelmalli-sesti aikatauluja nou-dattaen sekä kehittää toimintaansa laatuta-voitteiden saavutta-miseksi
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta
valitsee ohjattuna sopi-vat materiaalit, työväli-neet ja menetelmät
käyttää työhönsä liitty-viä materiaaleja, työväli-neitä menetelmiä oma-toimisesti.
Työt ovat käyttökelpoi-sia.
valitsee työhönsä sopi-vimmat materiaalit, työ-välineet ja menetelmät ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilan-teissa.
suunnittelee itse työnsä, työt ovat esteettisesti kauniita ja siististi toteu-tettuja.
Työn perustana olevan tiedon hallinta
käyttää tavallisimpia rat-kaisuja ja valmiita mal-leja
hankkii ja käyttää tarvit-tavaa tietoa ja suunnit-telee itse töitään.
hankkii ja käyttää itse-näisesti tietoa soveltaen vaihtelevissa työtilan-teissa
Elinikäisen oppimisen taidot
selviytyy tutuissa tilan-teissa ja tutussa työyh-teisössä ja pyytää tarvit-taessa apua
toimii vaihtelevissa ti-lanteissa ja toimii eri-laisten ihmisten kanssa yhteistyössä
toimii erilaisissa tilan-teissa rakentavasti ja joustavasti ja tukee ja auttaa muita
.
OPETUSSUUNNITELMA 55 (57)
ERILAISIA SORMUSRAKENTEITA, 5 OSP
Ammattitaitovaatimukset Perustutkinnon perusteiden mukaisesti opiskelija
perehtyy ja syventää ammatillista osaamistaan korukivi- ja jalometallialan tekniikoiden parissa valmistaen erilasia sor-muksia
perehtyy alan erikoistekniikoiden työmenetelmiin ja -välinei-siin
ratkaisee kokeilujen avulla ongelmatilanteita
noudattaa työaikoja ja aikatauluja
noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita
Arviointi Osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan.
Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista tulee selvittää, onko opis-kelijalla ammattitaitovaatimuksissa edellytettyä osaamista jo ole-massa. Opiskelijalla on oikeus saada ammattitaitoa vastaava osaa-minen tunnustettua.
Oppimisen arviointi
Tutkinnon osan oppimisen arviointi on opiskelijan tukemista ja oh-jaamista ammattitaitovaatimusten saavuttamisessa, oppimisen ete-nemisen seuraamista sekä opiskelijan itsearviointitaidon kehittä-mistä. Arvioinnin on oltava kannustavaa ja opiskelijan tulee tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Suullisella tai kirjalli-sella palautteella tuetaan ja motivoidaan opiskelijaa. Oppimisen ete-neminen kirjataan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Nu-meerista arviointia ei käytetä.
Osaamisen arviointi
Osaaminen arvioidaan kriteerien mukaan arviointiasteikolla kiitet-tävä 3, hyvä 2, tyydyttävä 1. tai Hyväksytty.
Osaamisen arvioinnin kohteet Tutkinnon osan arvioinnin kohteet
Työprosessin hallinta
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Työn perustana olevan tiedon hallinta
Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Ammattitaidon
osoittamistavat
Osoitettava osaaminen vastaa tutkinnon perusteissa määrättyjä am-mattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä (ks. arvioinnin kohteet).
Oppimisympäristöt Oppimisympäristöt
lähiopetus, muut oppilaitoksen tilat ja oppimisympäristöt
työpaja
muut mahdolliset oppimisympäristöt (esim. työpaikka, erilai-set projektit)
Oppimismenetelmät Oppimismenetelmät
opettajan ohjaus ja valmennus
Yksilöllinen työskentely ja erilasten sormusten valmistus ede-ten oman suunnitelman mukaan.
itsenäinen oppiminen
tiimioppiminen
OPETUSSUUNNITELMA 56 (57)
tutustumiskäynnit; yritysvierailut, opintomatkat, tapahtumat
portfolio, tuote
Oppimisen ohjaaminen Opettaja vastaa tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten, toteutuk-sen ja arvioinnin esittelystä opiskelijalle. Opettaja ohjaa ja tukee opiskelijan oppimista.
Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot
aloitekyky
kestävä kehitys
estetiikka
matematiikka
teknologia ja tietotekniikka
Integrointi yhteisiin tutkinnon osiin
Vuorovaikutustaidot, matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen
Tutkinnon osan sijoittuminen tutkinnon toteutuksessa
Tutkinnon modulointisuunnitelma kuvaa tutkinnon osien toteutuksen etenemistä. Opinnot sijoittuvat 3 vuodelle. Opiskelijan opintojen ete-nemisjärjestys määräytyy henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnittelu
suunnittelee ohjattuna työtään
on valmistautunut tun-neille tarvikkeet ja työ-välineet mukanaan.
työskentelee itsenäi-sesti ja suunnitelmalli-sesti aikatauluja nou-dattaen sekä kehittää toimintaansa laatuta-voitteiden saavutta-miseksi
Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta
valitsee ohjattuna sopi-vat materiaalit, työväli-neet ja menetelmät
käyttää työhönsä liitty-viä materiaaleja, työväli-neitä menetelmiä oma-toimisesti.
Työt ovat käyttökelpoi-sia.
valitsee työhönsä sopi-vimmat materiaalit, työ-välineet ja menetelmät ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilan-teissa.
suunnittelee itse työnsä, työt ovat esteettisesti kauniita ja siististi toteu-tettuja.
Työn perustana olevan tiedon hallinta
käyttää tavallisimpia rat-kaisuja ja valmiita mal-leja
hankkii ja käyttää tarvit-tavaa tietoa ja suunnit-telee itse töitään.
hankkii ja käyttää itse-näisesti tietoa soveltaen vaihtelevissa työtilan-teissa
OPETUSSUUNNITELMA 57 (57)
Elinikäisen oppimisen taidot
selviytyy tutuissa tilan-teissa ja tutussa työyh-teisössä ja pyytää tarvit-taessa apua
toimii vaihtelevissa ti-lanteissa ja toimii eri-laisten ihmisten kanssa yhteistyössä
toimii erilaisissa tilan-teissa rakentavasti ja joustavasti ja tukee ja auttaa muita
top related