owd2010 - 2 - meten is weten: wat doen studenten met opnames van colleges? - pierre gorissen

Meten is weten: wat doen studenten met opnames van colleges?

9 november 2010Pierre Gorissen

Vooraf

•Deze presentatie wordt niet opgenomen of automatisch gearchiveerd;

•De PowerPoint komt/staat online;•Film-/foto-/audio- opnames zijn toegestaan; •Het maken van aantekeningen ook!

Aanleiding

Kijkers…

Promotieonderzoek

Faciliteren van het gebruik van recorded lectures met behulp van

social tagging

De onderzoeksvragen

• Hoe maken studenten gebruik van recorded lectures?– Wat zeggen ze? – Wat doen ze?  

• Welke patronen zijn er te identificeren in het gerapporteerde en feitelijk gebruik van recorded lectures door studenten?

• Op welke wijze kunnen we het gebruik van recorded lectures ten behoeve van studietaken zinvol faciliteren?

De variaties…

Weblectures

WeblecturesWebtutorials

Webtutorials

WebtasksLive stre

aming

DigicollegesDigicolleges

VideocollegesVideocolleges

RECORDED LECTURES

WebcastingWebcasting

Recorded Lectures

Waar?

Hogeschool Verpleegkunde

Recorded Lectures

• Veel• Lang• Duur

Hoe maken studenten er gebruik van?

• Vraag het ze– Vragenlijst– Interviews

• Meet het gebruik– Logbestanden– Heatmaps– Kijkpatronen

Hoe maken ze er gebruik van?

•Vragenlijst uitgezet in februari 2010•1.122 studenten (203 Fontys / 919 TU/e)•7 verschillende vakken (1 Fontys / 6 TU/e)•Respons 46,1% (517 studenten)

•Vervolginterviews (30 minuten) met 14 studenten

Belangrijkste resultaten

• Bijna alle studenten kijken thuis;• Technische problemen zijn er soms wel,

maar niet prominent in de antwoorden;• Studenten weten de opnames te vinden;• Studenten willen vooral dat de opnames

blijven en bij voorkeur van alle vakken.

Hoe vaak kijken ze?

Belangrijkste resultaten

• Waarom wel kijken:– Inhalen van een gemist college– Voorbereiden voor tentamen– Verbeteren tentamenresultaten– Verbeteren onthouden v.d. stof– Verduidelijken van het materiaal

Belangrijkste resultaten

• Waarom niet kijken:– Al naar het college geweest– Geen tijd– Niet gevoel iets gemist te hebben

Hoeveel van een opname bekijken ze?

Dit vraagt meer onderzoek

• Het lijkt onwaarschijnlijk dat ze zoveel van een opname bekijken;

• Interview met kleine groep studenten doet vermoeden dat het soms wel klopt;

• Verschillende types van gebruik;• De logbestanden van de server met

recorded lectures zijn extra databron.

Logbestanden

Mediasite

Doel van dit deel van het onderzoek:

• Vaststellen relatie tussen interactie en studie-activiteiten.

Sheard, J. (2007). An Investigation of Student Behaviour in Web-based Learning Environments. Monash University.

Sheard, J., Ceddia, J., Hurst, J., & Tuovinen, J. (2003). Inferring Student Learning Behaviour from Website Interactions: A Usage Analysis. Education and Information Technologies, 8(3), 245-266.

Data combineren

Heatmaps

Interactive Heatbar

Tot zover…

• Nog niet bekend of het koppelen van interactie en studie-gedrag gaat lukken (we zijn nog aan het werk).

• Wel duidelijk is dat vragenlijsten alleen of “aantal views” onvoldoende informatie geeft over gebruik recorded lectures.

En ter geruststelling:

Een opname van een slecht college kan dit college beter maken.

De opname kan namelijk versneld afgespeeld worden!

Vragen / Discussie

P.Gorissen@fontys.nl

http://www.linkedin.com/in/PierreGorissen