parlons mode - extrait
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9 7 8 2 0 9 0 3 8 6 7 2 1
ISBN : 978-209-038672-1
www.cle-inter.com
COLLECTION PRO
Malika Belghazi · Mar ie-Pier re Buisson · Dominique Fr in
A2-B1
, méthode de français professionnel de la mode, s’adresse à des étudiants grands adolescents ou adultes ayant acquis le niveau A1 du Cadre européen de référence pour les langues (CECRL).
s’adapte aux différents contextes et aux différentes situations d’apprentissage du français de la mode :• cours de français sur objectifs spécifiques (FOS), option mode ;• écoles de mode, de stylisme, de design textile ;• apprenants de français général désireux de s’initier au monde de la mode ;• professionnels exerçant ou en recherche d’emploi dans le secteur de la mode en environnement francophone.
Communicative, actionnelle, claire, structurée, richement illustrée et documentée, établit un contrat d’apprentissage avec l’étudiant pour
chacune des 8 unités qui la composent (80-100 heures de cours).
couvre les niveaux A2-B1 du CECRL et permet d’aborder le niveau B2 avec des bases solides. propose un entraînement au DFP Mode A2 (Diplôme de français professionnel mode de la Chambre de commerce et d’industrie Paris Île-de-France), diplôme qui permet d’enrichir et de compléter son profil professionnel.
Le matériel :• Un livre « tout en un » avec CD-mp3 inclus• Un guide pédagogique numérique
A1 A2 B1 B2 C1 C2
Grands adolescents et adultes
CD-mp3 inclus
Le français de la mode…
PM_couv.indd 1 6/27/14 12:11 PM
Malika Belghazi · Mar ie-Pier re Buisson · Dominique Fr in
A2-B1
PM_PT.indd 1 7/22/14 12:03 PM
Tableau des conTenus
1l’univers
du créaTeur
Objectifs professionnels
Actes langagiers
Outils lexicaux
Outils syntaxiques
Point culture
Présenter le parcours d’un créateur
Parler de l’inspiration d’un créateur
Parler du style d’un créateur
Parler du parcours professionnel
Parler des sources d’inspiration
Parler du style
Formation, parcours professionnel
Prix, récompense Inspiration (1) Styles
Situer dans le temps : prépositions de temps (en, de... à, puis, après...)
Évoquer l’inspiration : verbes + prépositions à, de, par.
Caractériser : verbe aimer + ce qui
Paris, des styles Mode années
1920-1930 Coco Chanel
Tâche finale : Réaliser et présenter votre panneau d’inspiration.
2Tendances
Identifier les sources des tendances
Présenter les tendances d’une saison
Évoquer les tendances à venir
Qualifier, nuancer une tendance
Évoquer des changements
Présenter les nouveautés d’une saison
Saisons Tendances
et nouveautés Coloris Matières Imprimés
Caractériser : les pronoms relatifs qui et que
Adverbes d’intensité : très, vraiment, totalement...
Évoquer le futur : futur simple
La tendance sous toutes les coutures
Mode années 1930-1940
Elsa Schiaparelli
Tâche finale : Définir une tendance.
3le vêTemenT
phare
Présenter les éléments de base d’un vêtement
Évoquer un vêtement culte
Décrire, expliquer la manière de porter un vêtement
Décrire un vêtement, une création
Évoquer les variantes d’un vêtement à travers le temps
Dire comment porter un vêtement
Parties du vêtement
Manières de porter un vêtement : ceinturer, boutonner, nouer, retrousser
Accessoires
Adjectifs et pronoms démonstratifs
Passé composé Modaux : vouloir,
pouvoir
Chaussures chéries !
Mode années 1940-1950
Christian Dior
Tâche finale : Revisiter un vêtement culte et décrire la manière de le porter.
4 | quatre
4une collecTion
de créaTeur
Objectifs professionnels
Actes langagiers
Outils lexicaux
Outils syntaxiques
Point culture
Évoquer l’inspiration, le thème d’une collection
Décrire une collection
Commenter une collection
Parler de l’inspiration, d’un thème
Parler des matières, des coloris, des silhouettes, des effets
Évoquer les émotions, l’atmosphère, l’esprit
Inspiration (2) Émotions Types de
vêtements Pièces d’une
collection (matières, coloris, silhouette)
Commenter
Pronoms compléments directs et indirects
Participe présent Pronoms
compléments en et y
L’indispensable petite robe noire
Mode années 1950-1960
Pierre Cardin
Tâche finale : Décrire et commenter une collection de son choix.
5la silhoueTTe accessoirisée
Choisir un accessoire en fonction de la silhouette
Parler de l’accessoirisation du vêtement
Évoquer la manière de porter un accessoire
Parler d’un savoir-faire spécifique
Décrire une silhouette
Décrire un accessoire
Parler des ornements
Silhouette Accessoires Ornements
Expression de l’obligation et de la nécessité
Forme pronominale à sens passif
Adverbes de fréquence
Des sacs à main mythiques
Mode années 1960-1970
Yves Saint Laurent
Tâche finale : Imaginer et présenter l’accessoirisation d’un modèle.
6la créaTion du premier
modèle
Commenter une planche de tendance
Évoquer un modèle
Commenter son croquis
Évoquer des ajustements
Évoquer les émotions suscitées par une collection
Décrire un croquis Décrire le premier
modèle
Planches de tendances
Croquis Parties du vêtement Ajustements Finitions
Conditionnel présent (suggestion, souhait)
Subjonctif :– formes
impersonnelles– verbes d’opinion
Impératif
Des savoir-faire ancestraux
Mode années 1970-1980
Issey Miyake
Tâche finale : Réaliser une planche de tendances et un croquis.
5cinq |
Tableau des conTenus
7le défilé
Objectifs professionnels
Actes langagiers
Outils lexicaux
Outils syntaxiques
Point culture
Évoquer le lieu du défilé
Évoquer l’avant défilé
Évoquer l’ambiance du défilé
Parler d’un défilé Évoquer les
préparatifs, les coulisses
Parler de l’atmosphère d’un défilé
Lieux Musique Décors Thèmes Communication :
affiches, prospectus et médias sociaux
Pronoms relatifs composés
Antériorité et postériorité
Imparfait et passé composé : l’expression du passé
Le Marcel Mode années
1980-1990 Jean-Paul
Gaultier
Tâche finale : Préparer un défilé de mode.
8la bouTique
Décrire un quartier
Présenter une boutique
Parler de la vente de ses créations
Évoquer l’atmosphère d’un quartier
Évoquer l’agencement d’une boutique
Parler du choix d’une boutique pour la vente de ses créations
Espace Ameublement lumière Décoration
Forme passive Relations
logiques : cause et conséquence
Comparaison : – infériorité – supériorité – égalité
Le parfum, comme un goût de…
Mode années 1990-2000
Marc Jacobs
Tâche finale : Créer une boutique éphémère.
6 | six
unité 1
L’univers du createur
Vous allez apprendre à :
parler du parcours professionnel parler des sources d’inspiration parler du style
Pour être capable de :
présenter le parcours d’un créateur parler de l’inspiration d’un créateur parler du style d’un créateur
Vous allez utiliser :
le lexique lié au parcours professionnel, à l’inspiration et au style
les expressions de temps la caractérisation
¯
8
1UNI TÉ
L’univers du créateur
| huit
1 Vérifiez votre compréhension
1. Et vous ? Pour quel créateur craquez-vous ?
Présenter le parcours d’un créateur
3. Choisissez la bonne réponse. Vrai Faux
a. Jérôme Garnier effectue sa formation dans une école de mode à l’étranger. b. Il effectue des stages chez plusieurs grands créateurs. c. Il est remarqué par Nina Ricci. d. Il lance sa propre marque en 2002. e. Il obtient deux récompenses.
2. Écoutez la présentation de Jérôme Garnier, jeune créateur de mode.
4. Lisez les mini biographies de ces jeunes créateurs (page 9) et complétez le tableau ci-dessous.
Jean-Paul Gaultier, créateur français.Pierre Cardin, Jean Patou, JPG
Giorgio Armani, créateur italien.Cerruti, Armani.
Marc Jacobs, créateur américain.Perry Ellis, Louis Vuitton, Marc by Marc Jacobs
Yohji Yamamoto, créateur japonais.
Yohji Yamamoto
Je craque !pour...
Les Garçons Zhen & Mossi Clothilde Ménard
Formation
Expérience professionnelle / Carrière
9neuf |
2 Retenez
3 Appliquez
GRAMMAIRE
Situer dans le temps
• Le + date g Elle est née le 8 août. • En + année g Elle lance sa marque en 2011.• De + mois/année à + mois/année g Il étudie de 1991 à 1993.• Après + nom g Après des études de stylisme...• Puis / ensuite g Il travaille chez Franck Sorbier puis chez Armani.• Avant de + infinitif g Avant d’entrer chez ...• Pendant + durée g Elle travaille pendant… en tant que designer.
Les mots pour• Un(e) styliste• Un créateur, une créatrice • Une brodeuse• Une échantillonneuse• Un savoir-faire• Une technique• Une conférence• Une table ronde• Une marque• Un atelier• Un bijou• Le prêt-à-porter• Le haut de gamme• La haute couture• La broderie• Artisanal(e)• Manuel(le)
Savoir direPour parler du parcours professionnelIl/elle sort major de sa promotion.Il/elle devient responsable de…Il/elle obtient le prix /le diplôme de...Il/elle est formé(e) par…Il/elle fait ses premiers pas auprès de/chez…Il/elle crée/lance sa propre marque.Il/elle se lance dans la création.Il/elle travaille chez… en tant que…
6. À l’aide des informations suivantes, présentez le parcours de Marc Lenoir, créateur parisien.• 1986 : naissance• École Mod’Art International Paris• 2005 : stagiaire chez Lanvin• De 2007 à 2011 : styliste chez Armani• 2013 : création de la marque « Marc Lenoir »• 2010 : premier défilé• 2011 : prix ANDAM
5. Complétez le texte avec les expressions de temps de l’encadré.Pierre Lenoir est né ... 1986. ... 2003 ... 2006, il suit des cours de stylisme dans une école parisienne. … ses études, il entre en stage chez Dior … chez Lanvin où il travaille ... cinq ans. … il lance sa propre marque et présente son premier défilé ... 1er septembre 2013.
Louis Gérin et Grégory Lamaud sont nés en 1982. Ils se rencontrent en 2000 à ESMOD, école de mode française. Ils sortent majors de leur promotion et obtiennent le prix de l’Aiguille d’Or. Ils associent alors leurs rêves : prêt-à-porter masculin pour Grégory, haute couture pour Louis, et créent leur marque : « Les Garçons ».
www.lesgarcons.com
Mossi Traoré rencontre Wei Zhen à Mod’Art International, école de mode française. Grâce à ses talents de styliste, Wei Zhen commence sa carrière chez Franck Sorbier. Mossi Traoré est formé par de grands créateurs comme Issey Miyake ou Giorgio Armani. Les deux créateurs lancent en 2013 la marque « Zhen & Mossi ».
www.zhenetmossi.com
Clothilde Ménard obtient son brevet des Métiers d’Art en broderie en juin 1999. De 1999 à 2005, elle travaille chez Jean-Paul Gaultier comme brodeuse. Puis, elle devient responsable de l’atelier broderie, en free-lance, jusqu’à juillet 2012. Elle se lance aussi dans la création de bijoux brodés et crée sa propre marque « Clothilde Ménard ».
www.clothilde-menard-brodeuse.fr
Sé ance 1
1. Quels éléments vous rappellent l’enfance ?
10
1UNI TÉ
L’univers du créateur
| dix
1 Vérifiez votre compréhension
3. Choississez la bonne réponse.
Parler de l’inspiration d’un créateur
2. Écoutez la présentation de Marc Marin, styliste.
4. Lisez l’interview de Chris Smith puis identifiez les thèmes et les éléments d’inspiration.
J’adore les plages, les torrents de mon enfance. Ce cuir me rappelle les galets tout ronds, tout gris…
me rappelle...Ce cuir
- Quelles inspirations se cachent derrière vos collections ?- Je suis passionné par l’Art, je m’inspire du travail de Pedro Ignacio, un peintre argentin. Je voyage beaucoup, et chaque voyage est une source d’inspiration : les gens, les costumes traditionnels, les couleurs. Je m’inspire aussi de la rue : l’architecture, les vitrines, les passants. Enfin, j’aime la musique : Mozart m’inspire mais aussi les jeunes artistes contemporains.
Interview de Chris Smith parue dans L’Espace de la mode, janvier 2014.
Vrai Fauxa. Sa grande source d’inspiration est une ville. b. C’est le lieu de son enfance. c. Il utilise le lin dans ses créations.
d. Il crée des jupes courtes. e. On peut porter ses créations avec des accessoires simples.
11onze |
2 Retenez
3 Appliquez
GRAMMAIRE
Évoquer l’inspiration
Verbes Verbe + de Verbes + parinspirer s’inspirer de être inspiré(e) parrappeler donner envie de être influencé(e) par être passionné(e) par
Les mots pour• Le village• L’accessoire• La jupe• Le lin• Une création• Un costume• Fluide• Ocre• Long / Longue• Léger /Légère• Traditionnel(le)
6. Parmi les éléments suivants, qu’est-ce que vous aimez ? Qu’est-ce qui vous inspire ? Pourquoi ? Échangez.
Pour vous aiderLes lumières de la villeLe désertLes dunes de sableLes voitures anciennesLa tour EiffelLa danseLe style années 60La photographieLes contrastes
5. Évoquez vos sources d’inspiration avec les verbes ci-dessous et les éléments suivants :la musique, le cinéma, l’architecture, les couleurs, la rue, la peinture, la mer, le théâtre.Exemples :• Je m’inspire des années 60.• Je suis influencé par le cinéma italien.• Le théâtre japonais m’inspire.
Savoir direPour parler de l’inspirationIl me rappelle…Je m’inspire de…Il/elle s’inspire beaucoup de…Le voyage est une source d’inspiration / m’inspireJe suis passionné par…
Sé ance 2
12
1UNI TÉ
L’univers du créateur
| douze
1 Vérifiez votre compréhension
Parler du style d’un créateur
2. Lisez les extraits. Ils présentent le style de chaque créateur. Identifiez les créateurs à partir de leurs modèles.
mini-short + marinière + foulard + tennis + sac bandoulière
= un pur look casual chic
Le bon style...Vous aimez ?
Je m’inspire de l’Inde et de l’occident. Ce qui est indien dans mon travail,
ce sont les matières et la fluidité des drapés. Mes coupes, elles, sont linéaires,
plus occidentales. Je crée dans un esprit très ayurvédique, très « zen ».
Wendell Rodricks
Notre style est à la fois moderne et déstructuré, élégant et disproportionné. Notre marque réunit la mode, l’art, l’artisanat et le monde, mais c’est surtout une mode chic et choc.
Mossi
Un style spectaculaire : des rouges flamboyants, des broderies, des plumes,
des ceintures plissées extravagantes. Les épaules se découvrent, les découpes
sont originales. Peng Saenpinta
www.saenpinta.com
Des tenues faciles à porter et luxueuses. Ils associent le caleçon à la chemise. Les créations « Les Garçons » s’équilibrent entre tradition et modernité. Le monde des Garçons est avant tout un univers de confort.
Les Garçons
1. Et vous ? Quel style aimez-vous ? Sélectionnez les pièces que vous aimez et définissez le style.Exemple : perfecto + robe longue = un look chic et insolent
13treize |
2 Retenez
3 Appliquez
GRAMMAIRE
Caractériser
J’aime...• ce qui est Art déco…• ce qui est asymétrique…• ce qui est coloré…
Les mots pour• Moderne • Déstructuré(e)• Élégant(e)• Disproportionné(e)• Spectaculaire
Savoir direPour parler du styleJe crée dans un esprit…Notre style est…Notre marque réunit…C’est une mode…
3. Dites ce que vous aimez.Exemple : J’aime ce qui est fluide, ce qui est élégant...
4. Et vous ? Quel créateur aimez-vous ? Quel est son style ? Écrivez une courte présentation.
Sé ance 3
14
1UNI TÉ
L’univers du créateur
| quatorze
Paris, des styles…
Les mots pour• Un accessoire• Une ceinture• Un foulard • Un bracelet• Un collier de perles• Des escarpins• Des ballerines• Une besace• Un sac à main
1. Relevez les accessoires mentionnés pour chaque style.
2. Échangez : quel style préférez-vous et pourquoi ?
La mode est présente partout dans les rues de la capitale avec des styles bien marqués
1. On croise par exemple des Parisiennes au style Bobo « Bourgeois-Bohème », un style romantico-artiste, chic mais pas trop luxueux. Les accessoires comme les ceintures en cuir tressé, les ballerines et les besaces sont glamour-hippies. Ce style décontracté reste élégant.
2. On découvre aussi le style BCBG « bon chic bon genre » ou « bécébranchés ». C’est l’amour de la mode, des grandes maisons, du luxe, des tenues classiques et raffinées avec le
foulard et le sac à main de marque, le collier de perles.
3. On peut voir d’autres styles dans la capitale comme le Glam’Rock, glamour avant tout, avec des pièces raffinées et sexy, des pantalons argentés, des hauts en cuir et des accessoires pour une Rock attitude, comme des bracelets en métal, des escarpins dorés…
Zoom Sur …
15quinze |
MODE ANNÉES 1920-1930
Après la Première Guerre mondiale, les femmes françaises commencent à s’émanciper et à travailler. Elles sont libres, modernes et veulent avant tout être à l’aise dans leurs vêtements. Les Françaises s’habillent sur mesure et les petits commerces de quartier recréent les modèles de grands couturiers. La femme des années 20 a une nouvelle silhouette : elle est mince et porte les cheveux courts à la garçonne. La robe se porte au-dessus du genou et les premiers pantalons pour femmes apparaissent. Chanel propose la petite robe noire pour la première fois en 1926.
Après cette décennie d’années folles, la France est en crise suite au krach de 1929. La mode des années 1930 marque le retour de tenues plus conservatrices et conventionnelles. Désormais, les femmes portent le plus souvent le tailleur dans la journée et des robes moulantes et longues pour les soirées. Le sport et l’automobile influencent de plus en plus les vêtements.
CoCo Chanel, l’avant-gardiste
Surnommée « Mademoiselle » ou « Coco », Gabrielle Chanel est une des créatrices les plus influentes du monde de la mode, son style reste une référence.
Visionnaire, elle révolutionne la garde-robe féminine avec ses pantalons, ses robes fourreaux ou ses tailleurs en tweed pour donner naissance à la Maison Chanel. Elle met toute sa vie dans son allure. Cette mode, ces codes, ce chic facile sont avant tout sa garde-robe personnelle.Gabrielle Chanel donne tout simplement, par son style, une vision moderne de l’élégance.
« La mode passe, le style reste » Coco Chanel
ChanEl, la MaiSon dE CouturE prÉCurSEur dE tEndanCESpour Coco Chanel, une toilette épurée agrémentée d’accessoires est l’élégance même : elle crée ainsi un style simple et confortable. le tailleur et sa veste – coupe droite, quatre poches, boutons dorés – ainsi que la petite robe noire deviennent vite des incontournables de la marque et vont inspirer d’autres grands créateurs.le magazine Elle qualifie Coco Chanel de « femme la plus écoutée des femmes » parmi lesquelles de grandes actrices françaises et américaines qui portent ses créations à l’écran comme dans le privé.
HiStoire de l a mode
16 | seize
Compréhension écrite
Exercice 1Lisez les brèves ci-dessous. Reliez la brève au sujet correspondant.1. Inspiration : ...
2. Style : ...
3. Accessoire : ...
Compréhension orale
4septembre
2013
08h55
Look casual chic
chez Lanvin,
on adore !
A.
Exercice 1Écoutez les suggestions de Bérénice et associez chaque description à l’image correspondante.
a. b. c.
Exercice 2Écoutez la présentation d’un jeune créateur de mode et choisissez la bonne réponse.1. Ce créateur effectue un stage chez :a. Dior.b. Nina Ricci.c. Lanvin.
2. le nom de sa marque est :a. Antonin.b. Delcourt.c. Aqua Marine
3. il s’inspire de :a. l’architecture.b. la mer.c. sa ville natale.
4. son style est :a. classique.b. glam’chic.c. simple et élégant.
Exercice 2Lisez la présentation de Marie Delènes, cochez la bonne réponse et justifiez.
Vrai Fauxa. Marie Delènes suit des études dans une école de mode parisienne. b. Elle poursuit sa formation chez Lanvin. c. En 2012, elle lance sa première collection haute couture. d. Deux ans plus tard, elle reçoit un prix.
UNI TÉ
Vers la certification1
8septembre
2013
14h30
Ceinture oversize
chez Emporio Armani.
B.
16septembre
201310h04
Jardin de fleurs chez Dior.C.
Marie delènes est une jeune créatrice française, née en 1980 à lyon. après son baccalauréat, elle fait des étu-des à l’école dejean à paris et elle obtient son diplôme de styliste. Elle effectue ensuite un stage chez lanvin. En 2012, elle présente sa première collection de prêt-à-porter et reçoit la même année, le prix andaM.
17dix-sept |
Production écrite
Décrivez le modèle en complétant le tableau.
Type de vêtement
Forme, coupe
Matière
Couleur
Style
À l’aide des éléments suivants, présentez Alexandre Pihen de La Haye.
Vers le Diplôme de français professionnel Mode A2
Production orale
après son baccalauréat, alexandre pihen de la haye, quitte la ville de son enfance et part à paris. il entre à la Cham-bre syndicale de la haute couture. diplômé, il commence un stage chez ungaro puis entre chez lanvin. il décide, après quelques années, de lancer sa propre marque. En 2012, il obtient le prix de la Fédération des jeunes créateurs.
Alexandre Pihen de la Haye, quelle est votre inspiration pour cette collection printemps-été 2014 ?J’aime les couleurs et la fraîcheur. Je m’inspire de la légèreté des années 60, de cette ambiance glamour. Il s’agit d’un travail de lignes et de formes fluides et légères. Cette saison, j’utilise beaucoup les imprimés pour donner à mes robes des effets de volume. Je crée aussi des modèles de formes géométriques : ils sont plus classiques mais avec un côté structuré-déstructuré.Parmi vos créations, quelle est votre préférée ?J’aime toute la collection ! Mais il y a bien sûr des pièces fortes, par exemple cette petite robe à rayures. Sublime et délicate : un vrai bijou !
Collection prêt-à-porter printemps-été 2014
18
1UNI TÉ
Tâche finale
| dix-huit
Commentez-les.
Réalisez votre panneau d’inspiration. Collez des photos d’éléments qui vous inspirent.
QUIZ Mode, testez-vous !
1. Marc Jacobs a travaillé chez : Kenzo. Louis Vuitton. Pierre Cardin.
2. Clothilde Ménard crée : des foulards. des sacs à main. des bijoux.
3. Créée en 2013, Zhen & Mossi est : une marque de prêt-à-porter. une collection. une récompense.
4. les garçons reçoivent : le Ciseau d’or. l’Aiguille d’or. la Palme d’or.
5. l’esprit Wendell rodricks est : classique. girly-kitsch. zen.
6. les escarpins sont : des chaussures. des bijoux. des vêtements.
7. Pantalon argenté pour un style : BCBG. Glam’rock. bobo.
8. Chanel propose en 1926 : la ballerine. le serre-tête. la petite robe noire.
9. les femmes des années 20 sont : indépendantes. traditionnelles. romantiques.
Planche de tendances pour la collection « Capsule » de la marque Attic développée par les étudiants de l’ESIV, programme de La Fabrique, l’école des métiers de la mode et de la décoration.
9 7 8 2 0 9 0 3 8 6 7 2 1
ISBN : 978-209-038672-1
www.cle-inter.com
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Malika Belghazi · Mar ie-Pier re Buisson · Dominique Fr in
A2-B1
, méthode de français professionnel de la mode, s’adresse à des étudiants grands adolescents ou adultes ayant acquis le niveau A1 du Cadre européen de référence pour les langues (CECRL).
s’adapte aux différents contextes et aux différentes situations d’apprentissage du français de la mode :• cours de français sur objectifs spécifiques (FOS), option mode ;• écoles de mode, de stylisme, de design textile ;• apprenants de français général désireux de s’initier au monde de la mode ;• professionnels exerçant ou en recherche d’emploi dans le secteur de la mode en environnement francophone.
Communicative, actionnelle, claire, structurée, richement illustrée et documentée, établit un contrat d’apprentissage avec l’étudiant pour
chacune des 8 unités qui la composent (80-100 heures de cours).
couvre les niveaux A2-B1 du CECRL et permet d’aborder le niveau B2 avec des bases solides. propose un entraînement au DFP Mode A2 (Diplôme de français professionnel mode de la Chambre de commerce et d’industrie Paris Île-de-France), diplôme qui permet d’enrichir et de compléter son profil professionnel.
Le matériel :• Un livre « tout en un » avec CD-mp3 inclus• Un guide pédagogique numérique
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Grands adolescents et adultes
CD-mp3 inclus
Le français de la mode…
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