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Inserción de las tecnologías de la información y la comunicación en el
programa PAUTA
Núria de Alva RuizJulio - 2009
Tecnología
• Almacenar datos• Registrar• Procesar• Visualizar• Comunicar• Publicar
Objetivos
• Registro de participantes• Crecimiento ordenado• Procesos de implantación• Seguimiento• Acompañamiento• Dotar de espacios de discusión y reflexión• Publicación de trabajos realizados
Participantes
• Escuelas• Personal de PAUTA• Talleristas• Alumnos• Profesores• Padres
Proceso de registro
Coordinador estatal
Registra
Indicadores sociales
Escuelas
Talleristas
Seguimiento
Informes
Proceso de registro
Talleristas Registra ProfesoresCon
su ayuda
AlumnosPadres
Reportes
• Informes para los directivos
• Seguimiento de las acciones (en totales y por entidad)
• Reportes para patrocinadores
Diagnóstico
• Diagnóstico sobre conectividad
• Conocer el uso de correo de los profesores
• Utilizar los espacios de discusión (googlegroups)
• Opinar, sugerir, …… participar
Primeros pasos
• Proporcionar la información que ya tienen registrada
• Migrar la información • Validar• Catálogo de talleres• Actividades de seguimiento
Espacios
• Página nacional
• Páginas estatales
• Intercambios
Espacios colaborativos
• Talleristas – talleristas• Talleristas – profesores• Talleristas – profesores – alumnos• Tallerista – profesores – padres• Preguntas a expertos
Espacios de publicación
• Resultados de talleres
• Testimonios sobre los talleres
• Cápsulas de talleres
• Contenidos de “emergencia”
Publicaciones
• Textos
• Videos
• Imágenes
• Audio
A futuro
• Fortalecer la relación de los talleristas, profesores y alumnos, a través de promover comunidades virtuales de aprendizaje en la que puedan intercambiar valores, experiencias, problemas y herramientas, con sus pares
A futuro
• Generar un sentimiento de pertenencia al programa PAUTA, basado en una comunicación permanente entre todos sus integrantes
• Ampliar el conocimiento sobre el programa en la sociedad y en los participantes
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