peap sesión 10

PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO A PADRES

Contenidos académicos

PROPÓSITO

Que los participantes establezcan actividades estructuradas para fomentar el aprendizaje de contenidos académicos en lectura, escritura y matemáticas.

INTRODUCCIÓN

La lectura y la escritura pueden convertirse en una herramienta de comunicación adicional en niños con TEA. El proceso puede darse mediante dos formas: lectura global o lectura silábica.

Método de lectura global: Es la discriminación y memorización de palabras escritas en su globalidad. Este método es un aprendizaje basado en la discriminación, aplicado para conocer de forma global palabras escritas comprendiendo su significado. Resulta muy funcional y se realiza en orden de menor a mayor dificultad.

Método de lectura silábico: se busca que el niño haga corresponder una grafía a cada silaba, entiende que las diferentes representaciones gráficas están relacionadas con la pauta sonora.

ACTIVIDADES

ASPECTOS GENERALES

Desarrollo de la lectoescritura

Predictores

Conocimiento fonológico

Conocimiento alfabético

Velocidad de denominación

Facilitadores

Habilidades lingüísticas

Procesos cognitivos básicos

Conocimiento metalingüístico

MARIPOSA TREN

Habilidades metalingüísticas:

•¿Cuál es la palabra más larga?

•De una lista de palabras, definir cuáles son del español.

Ejemplos:

More

Descripción – descripcion

Limón – Limon

Forte

Dominio de símbolos básicos:

Dominio de símbolos básicos:

a e i o ubfgjl

Dominio de símbolos básicos:

Habilidades metalingüísticas:

Lectura palabras cortas + imagen:

Formar palabras:

Ma Na

Ta Ta

Conciencia fonológica:

LECTURA GLOBALEjemplos

¿POR QUÉ UN MÉTODO GLOBAL? Método analítico. Despierta la memoria visual. Parte de lo general a lo particular: frases y palabras para llegar a

sílabas y letras.

PROCESOS COGNITIVOSEs un proceso de aprendizaje perceptivo – discriminativo: Asociación: junta los iguales. Selección: señala el… dame el… Clasificación: junta los transportes. Denominación: ¿qué es esto? Generalización: puede aplicarlo en

todos los contextos.

PRIMERA ETAPA

SEGUNDA ETAPA: UNIR SÍLABAS

TERCERA ETAPA: ORACIONES SIMPLES

Mamá come.

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