pedagoginen piristysruiske 28.9.2017
Post on 22-Jan-2018
494 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaaksoDiat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Pedagoginen piristysruiske XII
Lähipäivä 1/3Tampere 28.9.2017
Ohjelma klo 8.30-15.30
AAMUPÄIVÄ• Koulutuksen aloitus: käytännöt, tutustuminen ja tavoitteet• Opetusteknologian trendit, haasteet ja teknologiat• Tvt ja some opetuksessa
LOUNASTAUKO klo 11.30-12.30
ILTAPÄIVÄ• Sosiaalinen media: toimintakulttuuri ja yleisimmät palvelut• Oman kehittämistyön suunnittelua• Webinaarit ja etätehtävät
Koulutuksen blogi
• Koulutuksen blogi on tarkoitettu vain tämän ryhmän käyttöön. – Dioja voit jakaa SlideSharesta tai suoraan Matleenan blogista:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html• Blogi jää verkkoon koulutuksen jälkeen.• Osallistujalistan tietoja lukuun ottamatta
kaikki on löydettävissä blogin kautta.
Tutustuminen & tavoitteet1. Tehkää ryhmissä posteri , mistä käy ilmi• Ryhmänne nimi• 2-3 ryhmän jäseniä yhdistävää tekijää • 2-3 ryhmän jäseniä erottavaa tekijää • Ryhmän yhteinen tavoite tälle koulutukselle
2. Jakakaa blogiin • Ottakaa ryhmäselfie teistä posterin ympärillä (pyytäkää
kuvausapua)• Lähettäkää kuva blogiin sähköpostitse.
– Sähköpostin otsikoksi ryhmän nimi.– Lisätkää viestiin etunimenne siinä järjestyksessä kuin kuvassa
olette, vasemmalta alkaen.
todaysmeet.com1. Luo chat-huone antamalla sille nimi ja valitsemalla aukioloaika.2. Kerro osoite niille, jotka haluat mukaan.3. Kukin kirjoittaa nimensä ja valitsee ”Join”. Sitten voi chattailla.
– ROOM TOOLS: Jaa osoite QR-koodina, valitse projektorinäkymän, värikoodaa keskustelijat jne.
– Video-ohje: bit.ly/todaysmeetohje (2:19 min)
Lyhyt chat-keskustelu• Mitä ajatuksia äsken esitellyt ryhmien tavoitteet
herättivät?• Miten haluat täydentää?• Puuttuiko jotain tärkeää?• Huomasitko ristiriitaisia toiveita?
Miksi Todaysmeet?• Äärimmäisen helppo• Toimii kaikilla laitteilla selaimella ja ilman kirjautumista• Taustakanava: oppitunti, seminaari, ryhmätyö, vanhempainilta,..• Linkkien jakaminen ryhmälle
– Mobiililaitteita käytettäessä myös QR-koodit toimivat hyvin.• Antaa tilaa erilaisille oppijoille ja tuo vaihtelua vuorovaikutukseen
– Kokeile välillä viittaamisen sijaan tai oheen.– Reaaliaikainen vertaispalaute esitelmistä– Kaverisanakirja
Kuva: http://creativeconnection.co.uk, BETT-messut, Lontoo 2014
”Simple tools, rich pedagogical practices.”Rochelle
Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen käsitys kehittämissuunnasta
Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015
Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat•Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan•Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia•Hyödyntävät monipuolisesti eri laisia t ietolähteitä ja digitaalista teknologiaa•Luovat yhdessä uutta t ietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin lopputuloksena
Esim. yhteisöllinen, ilmiöpohjainen, ongelmaperustainen oppiminen ja muut tutkivan oppimisen mallit•Korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella t ietotyön, yhteisöll isen työskentelyn ja teknologian käytön taitoja
Teknologian mahdollisuudetHarto Pönkä: info.edu.turku.fi/etaopetus/item/256-yhteis%C3%B6llist%C3%A4-tiedonrakentelua,-
eik%C3%A4-vain-pidempi%C3%A4-johtoja
Teknologian mahdollisuudet oppimisessa modernin oppimistutkimuksen mukaan ovat siinä, •miten teknologia tukee oppijoiden välistä vuorovaikutusta,•miten teknologia luo ymmärtävän oppimisen kannalta tärkeitä kogniti ivisia prosesseja (kysymysten esittämistä, omien teorioiden muodostamista ja selittämistä ja argumentointia) ja•miten teknologia tekee näin muodostuvan tiedonrakentelun ja ajattelun prosessit näkyviksi .
Kuva: geralt, pixabay.com, CC0
Tämän päivän oppimisympäristöHäkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat (2014) https://
ktl.jyu.fi/julkaisut/julkaisuluettelo/julkaisut/2014/D109.pdf
Fyysinen ja virtuaalinen
Henkilö-kohtainenja jaettu Formaali,
informaali ja non-formaali
Globaali ja lokaaliPalapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA
New Media Consortium• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon
konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian tutkiminen ja hyödyntäminen
• Horizon-raportit– www.nmc.org/publication-type/horizon-report– Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot– Myös alueellisia raportteja, esim. Pohjoismaiden perusopetus 2017:
www.nmc.org/publication/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools– Horizon Europe –raportti, koulut 2014, suomenkielinen tiivistelmä:
ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/horizon_report_eu_fi.pdf
• Twitter: @nmcorg• Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium• YT: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium
Kuva: Arjana Blazic, lähteenä Global Horizon K-12 raportti 2017
Opetusteknologian trenditNMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Koodaus osana lukutaitoa• Rise of STEAM Learning
(= Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics)
• Kasvava huomio oppimisen mittaamiseen
• Oppimistilojen uudistaminen • Innovaatiokulttuurin
edistäminen • Syvällisemmän oppimisen
lähestymistavat
5 v.-
3-5 vuotta
1-2 v.
cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf
Trendejä
Opetusteknologian haasteetNMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Autenttinen oppiminen• Digitaalisen lukutaidon
parantaminen• Opettajan roolin
uudistuminen
Ratkaistavissa olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä, saati ratkaista
Digi osaksi kaikkea opettajan työtä
Myös opettajan oppiminen muuttuu
Kuva: Matleena Laakso CC BY-SA
Opetusteknologian haasteetNMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Autenttinen oppiminen• Digitaalisen lukutaidon
parantaminen• Opettajan roolin
uudistuminen• Ohjelmoinnillisen ja
kompleksisen ajattelun opettaminen
• Erot akateemisessa suoriutumisessa
• Innovaatioiden työstäminen johdon muutoksista huolimatta
Ratkaistavissa olevat
Vaikeat
Vaikea määritellä, saati ratkaista
cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf
Haasteita
Tunnetko PopUp-koulun idean?
• Hauska yhteisöllinen oppimistapahtuma, jossa opettamaan pääsevät jonkin tiedon tai taidon hallitsevat oppilaat, vanhemmat, lähialueen toimijat ja muut kuntalaiset.
• Opinkirjo tarjoaa maksuttoman työkalun organisoinnin avuksi: www.popupkoulu.fi
• Idea sopii käytettäväksi myös esim. koulun vesoon.
Opetusteknologioiden kehittyminenNMC/CoSN Horizon Report. 2017. K-12 Edition. (CC BY)
cdn.nmc.org/wp-content/uploads/2017-nmc-cosn-horizon-report-K12-advance.pdf
• Teknologiatyöpajat• Robotiikka• Analytiikkateknologiat• Virtuaalitodellisuus• Keinoäly• Esineiden internet (IoT)
1-2 vuotta
2-3 vuotta
4-5 vuotta
cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf
Virtuaalitodellisuus”Internet toi 1990-luvulla tiedon kaikkien saataville, virtuaalitodellisuus tekee tulevaisuudessa saman kokemuksille.”Tero Pänkäläinen
Kuva: Timo Ilomäki, CC BY
Keinoäly on jo täällä
Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa (2016)•Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä. •Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana.Kouluissa opittava luovuutta sekä yrit täjämäistä asennetta ja oppimaan oppimista.
”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat sellaiset taidot, joihin koneet ja robotit eivät kykene – eli mm. luovuus, vuorovaikutus ja verkostoituminen". (Sitra)
Kuva: geralt, pixabay.com, CC0
Kuvat: sandra_schoen & typographyimages CC0, pixabay.com
Miten digiopettajia kasvaa?www.opetin.fi/blogi/miten-digiopettajia-kasvaa
Oman oppimisen ja opettamisen parhaat sähköiset palvelut?
Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään!
answergarden.ch
•Jos haluamasi vastaus on annettu aiemmin, klikkaa sitä ja lähetä (Submit).•Klikkaamalla Refresh tai päivittämällä selaimen, saat näkymään kaikki vastaukset.
Oman oppimisen ja opettamisen parhaat sähköiset palvelut?
answergarden.chLuo uusi vastauspuutarha ja kirjoita kysymys tai otsikko (TOPIC). Kaikki muut valinnat ovat vapaaehtoisia. Edes kirjautumista ei tarvita. Valitse lopuksi CREATE.
Create
1. YouTube2. Google Search3. Twitter4. PowerPoint 5. Google Docs/Drive6. Facebook7. Skype8. LinkedIn9. WordPress10. Dropbox
Top Tools for Learning 2016Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools
TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training”
11. Wikipedia12. Yammer13. WhatApp14. Prezi15. Kahoot16. Word17. Evernote18. Slideshare19. OneNote20. Slack
1. YouTube (1)2. Google Docs/Drive (5)3. PowerPoint (4)4. Google Search (2)5. Twitter (3)6. Dropbox (10)7. Prezi (14)8. Kahoot (15)9. Powtoon (22)10. Word (16)
Top Tools for Education 2016Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools/top100-edu
Generated from the Top 200 Tools for Learning, these are the tools selected by contributions as valuable and useful within education. The number in brackets shows its place on the Top 200 list.
11. Moodle (27)12. Screencast-O-Matic (31)13. WordPress (9)14. Google Chrome (33)15. Facebook (6)16. Google Forms (34)17. Skype (7)18. Padlet (35)19. Google Apps forEducation (40)20. Camtasia (24) Maanantaina
2.10.2017 julkaistaan tämän vuoden
suosikkien lista!
Pepi-koulutuksen tähtimalli
Sosiaalinen media
Some on ”tietoverkkoja ja tietotekniikkaa hyödyntävä viestinnän muoto, jossa
käsitellään vuorovaikutteisesti ja käyttäjälähtöisesti tuotettua sisältöä ja
luodaan ja ylläpidetään ihmisten välisiä suhteita”.
Sanastokeskus STK: www.tsk.fi/tsk/fi/sosiaalisen_median_sanasto_tsk_40-513.html
”Sosiaalinen media on ennen muuta tiedon jakamista, keskustelua ja
omaehtoista yhteisöllisyyttä.”Harto Pönkä
Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA
Mitä google nimelläsi löytää?
Kirjoita nimesi lainausmerkkeihin
Hakutuloksiin vaikuttavat mm. käyttämäsi palvelut, niiden asetukset ja vierailijamäärät, linkkaukset, otsikot ja avainsanat.
Verkkoidentiteetti- keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa
• Alaikäiset avoimessa verkossa– Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi,
silloin kun se on käyttöehtojen mukaista? Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista.
– Joihinkin palveluihin on sallittua tehdä luokalle yhteistunnukset.– HUOM: Monessa palvelussa riittää, että vain opettaja kirjautuu.
• Muista käyttöehdot, tekijänoikeudet, someketti ja netiketti!– OPH: Sosiaalisen median opetuskäytön suositukset:
bit.ly/oph-somesuositukset– Organisaatiokohtaiset ohjeet (someketti, tietoturvaohje,..)
Kuva: San Jose Library, CC BY-SA
VINKKI: Luo itsellesi sähköpostiosoite, jota käytät vain kirjautuessasi sosiaalisen median lukuisiin palveluihin.
Ja niihin tietyllä logiikalla muuttuva salasana.
Oman organisaation ulkopuoliset verkkopalvelut opetuksessa
Ks. esim. Tampereen kaupungin ohjeet: tvt.tampereenseutu.fi/some
Palveluun tarvitaan tunnukset (rekisteröityminen)• Kysyttävä oppijan suostumus (alle 18 v. myös huoltajan lupa)• Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä
Palveluun ei tarvita tunnuksia, mutta sinne tallennetaan jotain• Jos tallennus on julkinen ja verrattavissa teokseen (esim. esitelmä,
itse otettu valokuva), kysyttävä suostumus oppijalta (alle 18 v. myös huoltajan lupa)
• Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä
Palveluun ei tarvita tunnuksia eikä sinne tallenneta yksilöityä tietoa• Opettaja voi edellyttää, että palvelua käytetään
kahoot.it
Blind Kahoot
suomalais-nuorista somessa
Miten muistan parhaat…• Heränneet ajatukset• Ideat ja kokeilemisen arvoiset jutut• Sovellukset ja verkkosivustot• Tapahtumat ja verkostot• Ja miten jaan ne eteenpäin - kollegalle tai julkisesti?
Kuva: pixabay.com, geralt, CC0
Kerää Pepi-ideasi talteen!• Padlet-seinä (esimerkkejä: padlet.com/matlaakso)• Blogi (uusi tai olemassa oleva)• O365: OneDrive, OneNote, Sway,..• Muu, mikä?
Oma vai yhteinen
dokumentti?
Yksityinen vai julkinen koonti?
padlet.com/matlaakso/testailuaJos käytät Padlet-sovellusta (iOS, Android), avaa se ensin ja
lue seinän QR-koodi tai kirjoita linkki kohdasta avaa.
Miten luon Padletin?
padlet.com tai Padlet-app (iOS, Android) Opettajan tai yhden ryhmästä tulee kirjautua.
Kielivalinta
Luo tunnus
Kehittämistyö Omaan työhön liittyvä opetuskokeilu, jossa hyödynnetään itselle uudella tavalla tieto- ja viestintätekniikkaa omien oppijoiden kanssa.
•Teetkö suunnitelman/toteutuksen yksin vai yhdessä?• Saat vertaispalautetta pienryhmissä.• Apua tarjolla lähipäivinä, blogissa ja webinaareissa.
Aloittakaa luomalla pöytäryhmällenne tiedosto esim. OneDriveen. Jakakaa se niin, että kaikki
linkin tietävät voivat sitä muokata.
Tiedoston luominen OneDrivessaMene OneDriveen ja luo tai valitse kansio, minne uuden tiedoston haluat. Valitse sitten +UUSI ja haluamasi tiedostotyyppi. Se luodaan nyt automaattisesti valitsemaasi kansioon.
Aloita nimeämällä asiakirja näytön yläosasta.
Tiedoston jakaminen linkillä (Ohje päivitetty 5.10.)
Kohdasta JAAavautuvat tiedostojen jakamisen vaihtoehdot.
LINKIN ASETUKSISTA näet jakamisen vaihtoehdot: kuka näkee ja saako hän myös muokata. Voit asettaa linkille vanhenemispäivän.
KÄYTÄ-kohdasta saat lähetettyä linkin tai voit kopioida sen.
Valitse kehittämistehtäville KUKA TAHANSA sekä SALLI
MUOKKAAMINEN.
Toimistosovellukset: muokkaaminen
Voit muokata tiedostoja kahdella tavalla•KÄYTÄ TÄTÄ: Online-versiolla
– Käytössä vain perusominaisuudet.– Useampi henkilö voi muokata dokumenttia samanaikaisesti.– Muutokset tallentuvat automaattisesti.
•Tutulla täysversiolla (jos sovellukset asennettu koneelle):– Käytössä kaikki ominaisuudet.– Vain yksi voi muokata kerrallaan.– Tiedosto täytyy erikseen tallentaa.
Kehittämistyöt
Pienryhmissä tänään1.Luokaan pienryhmänne yhteinen verkkoalusta
• esim. O365/OneDrive
1.Jakakaa dokumentti niin, että kaikilla linkin tietävillä on muokkausoikeus.2.Jaa linkki todaysmeetissä (lyhennin bit.ly) tai Matleenan sähköpostiin. Huomenna löydät linkit blogista.3.Kopioikaa kehittämistyösivulta suunnitelmarunko *4-5 Nimetkää ne ryhmän jäsenten mukaan.4.Kirjoittakaa verkkoalustalle alustavien suunnitelmien otsikot sekä muita tietoja sen mukaan mitä ehditte.
Etätehtävät löydät blogista II lähipäivän kohdalta
1. Kehittämistyöt Kirjoita oma suunnitelmasi viim. ti 10.10.Käy kommentoimassa ryhmäsi jäsenten suunnitelmia viim. pe 13.10.
2. WebinaaritJokainen osallistuu vähintään yhteen
3. Valitse YKSI seuraavista tehtävistä 1. Tutustu Opeverkostoihin 2. Tutustu Tie laaja-alaiseen osaamiseen -oppaaseen yleisesti tai yhteen
osaamisalueeseen 3. Täydennä Padlet-seinällesi tai muuhun valitsemaasi palveluun
(esim. Twitter tai blogi) oppimaasi
4. Lataa muutama mobii l isovellus , jos käytät digitarinoiden tekemiseen ensi kerralla mieluummin mobiililaitetta kuin läppäriä.
Tarjolla osaamismerkki
1. Aktiivinen osallistuminen kolmeen lähipäivään2. Etätehtävä(t) kuhunkin lähipäivään liittyen 3. Kehittämistyö ja sen esittely
Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso/pedagoginen-piristysruiske-2892017. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
top related