pelatihan penciptaan kostum tari kreasi melalui … · 2020. 1. 29. · 3 ringkasan tujuan jangka...
Post on 05-Dec-2020
7 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
Oleh :
Fifiet Dwi Tresna Santana, M.Pd. (Ketua)
NIDN. 0420078204
Hj. Komala, M.Pd (Anggota 1)
NIDN. 0403017301
Prof. Dr. Hj. Arifah A. Riyanto, M.Pd.
NIDK. 8835660018
Triana Octaviani (Anggota 2)
NIM. 16070084
Wulan Purnamasari (anggota 3)
NIM. 16070092
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA
DINI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
IKIP SILIWANGI
AGUSTUS, 2019
LAPORAN PENGABDIAN
IKIP SILIWANGI
TAHUN 2019
PELATIHAN PENCIPTAAN KOSTUM TARI KREASI MELALUI
PEMBERDAYAAN LIMBAH SAMPAH DI PURWAKARTA
2
3
RINGKASAN
Tujuan jangka panjang dalam pengadian kepada masyarakat ini adalah untuk
mengenalkan kembali nilai-nilai kearifan lokal melalui kegiatan penciptaan kostum tari kreasi
serta untuk memberikan pelatihan kepada masyarakat tentang sadar akan limbah sampah,
sehingga pengolahan limbah sampah menjadi barang yang berguna yakni kostum tari kreasi.
Tujuan yang ingin dicapai mengoptimalkan pemberdayaan limbah sampah untuk
menumbuhkembangkan kesadaran budaya (cultural awarreness), ketahanan budaya (cultural
reliance) dan kecerdasan budaya (cultural intelligence) para generasi muda terhadap
budayanya sendiri.
Metode yang digunakan yakni penelitian dengan pendekatan Lesson Study terhadap
para pemuda dan pemudi di Purwakarta. Observasi, wawancara serta dokumentasi akan
dilakukan untuk mendapatkan data mengenai pelatihan penciptaan kostum tari kreasi. Data
akan dianalisis dengan beberapa teori yang terkait: pendidikan, sosiologi, antropologi dan
psikologi.
Penelitian ini diharapkan dapat menghasilkan: (1)Produk kreatif model kostum tari
kreasi dari sampah limbah; (2) Terbinanya masyarakat yang sadar akan potensi local wisdom;
(3) Terbinanya ketahanan budaya bangsa, (4). Terbinanya masyarakat akan sadar sampah
limbah. Luaran pengabdian ini sebagai berikut: 1). Laporan PPM; 2). Artikel dalam jurnal
PPM;
Kata Kunci : Pelatihan, Penciptaan, Kostum Tari Kreasi, Sampah
4
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sumber sampah terbanyak adalah berasal dari pemukiman. Hampir setiap orang pasti
tidak akan terlepas dari yang namanya bahan plastik dalam aktivitasnya sehari-hari. Ya,
memang plastik telah menjadi komponen penting dalam kehidupan modern saat ini dan
peranannya telah menggantikan kayu dan logam mengingat kelebihan yang dimilikinya antara
lain ringan dan kuat, tahan terhadap korosi, transparan dan mudah diwarnai, serta sifat
insulasinya yang cukup baik. Pada tahun 2018 produksi sampah plastik untuk kemasan
mencapai 925.000 ton dan sekitar 80%nya berpotensi menjadi sampah yang berbahaya bagi
lingkungan (Purnama, 2010 hlm. 21). Karena potensinya yang cukup besar, alangkah lebih
baik untuk memanfaatkan sampah plastik ini menjadi produk dan jasa kreatif dalam rangka
mengelola sampah plastik dengan baik, sehingga plastik benar-benar mendukung kehidupan
kita. Sebagai produk kreatif, karya kreasi sampah plastik memiliki nilai komersial yang
menjanjikan. Produk ini memiliki daya jual yang dapat menghasilkan keuntungan. Secara
umum, bisnis ini terbagi dalam dua jenis, yaitu produk dan jasa.
Semua produk sampah yang dapat dimanfaatkan menjadi sumber produk kreatif bagi
masyarakat. Namun, saat ini masyarakat belum “melek”terhadap bahaya sampah serta sampah
bisa menjadi sesuatu barang yang dapat digunakan ataupun dijual kembali. Pesatnya arus
globalisasi yang ditunjang oleh maraknya perkembangan penggunaan teknologi telah
mempengaruhi berbagai aspek perubahan sosial, budaya, dan ekonomi di seluruh kehidupan
masyarakat Indonesia. Fenomena ini dapat menyebabkan pengaruh positif dan negatif.
Pengaruh positifnya, kita dapat menggunakan data dan informasi serta kemajuan negara lain
untuk mendukung perkembangan kita. Pengaruh negatifnya, apabila kita tidak siap untuk
“menerima” informasi dan data tersebut, maka pemahaman yang sekilas akan mempengaruhi
kehidupan kita, karena pola pikir, tatanan nilai dan norma, akan terganggu akibat arus budaya
global ini. Jika saja masyarakat peduli lingkungan maka lebih besar kemungkinannya untuk
menyerap pengaruh positif. Salah satu pengaruh positif yang dapat dijadikan sebagai sumber
produktif dan kreativitas salah satunya adalah seni. Seni sebagai bagian dari kebudayaan adalah
salah satu aspek yang mudah terpengaruh. Adapun mati dan hidupnya seni tradisi bisa
disebabkan oleh berbagai faktor : (1) perubahan dalam bidang politik; (2) perubahan yang
diakibatkan masalah ekonomi; (3) perubahan selera masyarakat; (4) sudah tidak kontekstual
lagi dengan kehidupan masyarakat. (R.M.Soedarsono, 2002 :1). Dalam era globalisasi ini
5
beberapa seni tradisi dapat punah ataupun terpinggir, namun terdapat pula beberapa seni tradisi
yang sifat dan karakteristiknya justru berkembang.
Menyikapi hal ini perlu dilakukan upaya untuk mengantisipasi terpinggirnya tradisi di
kalangan generasi muda dimulai dari anak usia dini. Salah satu upaya yang efektif dalam
menanamkan nilai-nilai tradisi yakni melalui kegiatan seni, karena dalam seni terekam nilai-
nilai kearifan lokal masyarakat pendukungnya dan kekayaan seni Indonesia adalah 30% dari
kekayaan seni Asia Tenggara (Brandon, 1967). Kearifan lokal yang dapat dimanfaatkan dalam
kegiata dalam bidang seni salah satunya adalah memberdayakan sampah limbah untuk
dijadikan sumber produk dan jasa. Melalui karya seni, masyarakat pada umumnya akan
menjadi kreatif. Untuk menyikapi masalah tersebut, maka perlunya perubahan terhadap sikap
masyarakat terhadap seni yakni seninya peduli terhadap sampah atau dengan kata lain ramah
lingkungan. Lantas produk kreatif apa yang dapat dilakukan melalui seni? Jawabnya adalah
melalui sebuah penciptaan kostum tari kreasi sesuai dengan kemajuan teknologi industri di era
4.0.
Kemajuan teknologi dalam visi industri 4.0 sangat dapat dirasakan oleh masyarakat di
era saat ini. Komputerisasi merupakan suatu pengalihan daya kerja fisik individu yang
diseragamkan melalui daya kerja robot, dalam hal ini segala perangkat komputer dalam
mengerjakan beberapa hal dalam kehidupan sehari-hari. Sebagaimana yang dikemukakan
Bambang Soesatyo dalam tuisannya yang dipublikasikan dalam laman detik-News (2018,
diakses dari https://news.detik.com/kolom/d-3981811/generasi-milenial-dan-era-industri-40
pada 09 Maret 2019), bahwa:
“Dalam konteks industri dan produksi, Industri 4.0 dipahami sebagai komputerisasi
pabrik, atau otomasi dan rekonsiliasi data guna mewujudkan pabrik yang cerdas (smart
factories). Terstruktur dalam pabrik cerdas ini adalah robot atau cyber physical
system (sistem siber-fisik), Internet untuk Segala (IoT), komputasi awan (cloud), dan
komputasi kognitif. Semuanya serba digital. Sistem siber-fisik mengawasi proses fisik,
menciptakan salinan dunia fisik secara virtual, dan membuat keputusan yang tidak
terpusat. Kemudian, melalui IoT, sistem siber-fisik berkomunikasi dan bekerja sama
satu sama lain dan dengan manusia secara bersamaan. Lewat cloud, disediakan layanan
internal dan lintas organisasi, yang dimanfaatkan oleh berbagai pihak di dalam rantai
nilai manufaktur”.
Berdasar pada pendapat Soesatyo dapat dilihat bahwa keterlibatan individu secara
langsung dan intens tetap dibutuhkan dalam mewujudkan smart factories dalam berbagai
bidang, salah satunya ranah pendidikan. Walau saat ini berbagai informasi atau pengetahuan
sangat mudah didapatkan, namun tidak seluruh panca penginderaan terlibat dan melalui proses
mengalami sisi estetisnya.
6
Untuk itulah mewujudkan smart factories tadi, maka dibuatlah sebuah proses
penciptaan dengan pemanfaatan sampah limbah yakni pembuatan kostum tari kreatif. Kostum
tari kreasi ini dibuat berdasarkan kepada pelestarian dan pengembangan seni tradisional yang
dikaitkan dengan pemberdayaan sampah limbah. Smart factories ini akan melibatkan
masyarakat dan menggali potensi yang berada di Purwakarta yang nota bene banyak sumber
limbah sampah. Dari beberapa permasalahan di atas perlu diantisipasi dan diatasi segera, agar
generasi Indonesia tidak kehilangan identitas budaya yang kuat.
Menyikapi hal ini, tim Pengabdian IKIP Siliwangi merasa perlu untuk mengambil
bagian dalam mengatasi persoalan di atas melalui kegiatan pendidikan di bidang
pengembangan dan pelestarian seni tradisi dan pelestarian alam. Dengan demikian penggalian,
pengelolaan, dan pengolahan seni tradisional dan alam sebagai aset budaya Indonesia dapat
dilakukan bersama antara pemerintah dengan masyarakat melalui kegiatan “Pelatihan
Penciptaan Kostum Tari Kreasi melalui Pemberdayaan Sampah Limbah di Purwakarta”.
Di bawah ini merupakan matrik bisnis limbah sampah yang dapat dijadikan sebagai
produk dan jasa.
1.1 Matriks Bisnis Limbah Sampah Menjadi Kostum Tari Kreasi
Produk Siap Jual Jasa
Workshop/Pelatihan Seminar
Kostum Tari Kreasi Untuk
Anak TK Berbagai Tema,
Nusantara atau
Mancanegara
Membuat Model Kostum dari
Limbah Jagung
Pemasaran Produk ramah
lingkungan
Kostum Tari Kreasi Untuk
Anak SD Berbagai Tema,
Nusantara atau
Mancanegara
Membuat Model Kostum dari
Limbah Plastik
Go Green
Kostum Tari Kreasi Untuk
Dewasa
Membuat Model Kostum dari
Limbah Kertas
Citarum Harum
Adapun program pelatihan yang akan dijadikan sumber inspiratif ini yakni melalui
sumber limbah sampah yang akan dijadikan sebagai kostum tari kreasi. Produk siap jual
melalui limbah sampah ini yakni bisa menjadi kostum anak-anak TK, anak SD atau kostum
tari dewasa sebagai kostum kreasi tari ramah lingkungan. Bukan hanya produk yang siap jual
saja, tetapi pada program PPM IKIP Siliwangi ini memberikan pelatihan secara langsung
7
kepada masyarakat yang berada di Purwakarta, dengan pelatihan membuat kostum dari sampah
limbah Jagung, sumber sampah dari limbah plastik, dan sumber sampah dari bahan kertas.
Selain produk siap jual, program pelatihan disini juga akan diadakan seminar pemasaran
produk kreatif di era 4.0, seminar dengan bertemakan Go Green atau seminar Citarum Harum.
Adapun contoh-contoh pengolahan sampah limbah tersebut seperti tergambar dalam contoh di
bawah ini.
Contoh Produk Kreatif Kostum Tari Kreasi yang akan digunakan pada program
pelatihan
Gambar 3.1 Kostum dari Limbah Jagung Gambar 3.2 Kostum dari Limbah Plastik
Sumber : Dokumentasi Pribadi, 2019 Sumber : Dokumentasi Pribadi, 2019
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka dapat dirumuskan masalah dalam
pengabdian ini yaitu: “Bagaimanakah Pelatihan Penciptaan Kostum Tari Kreasi melalui
Pemberdayaan Limbah Sampah di Purwakarta?”.
Adapun rumusan penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan jawaban dan bukti
empirik yang akan diajukan sebagai rumusan masalah penelitian yang dijabarkan dalam
beberapa pertanyaan penelitian berikut:
1. Bagaimanakah gambaran umum serta pengetahuan masyarakat terhadap limbah sampah
di Purwakarta ?
2. Bagaimana pelatihan penciptaan kostum tari kreasi melalui pemberdayaan limbah sampah
di Purwakarta?
8
3. Bagaimana produk kreatif penciptaan kostum tari kreasi melalui pemberdayaan limbah
sampah di Purwakarta?
C. Tujuan Pengabdian
Adapun tujuan pengabdian ini secara umum adalah untuk memperoleh pengetahuan
masyarakat dan bukti empirik mengenai pelatihan penciptaan kostum tari kreasi melalui
pemberdayaan limbah sampah. Adapun secara khusus pengabdian ini bertujuan untuk:
1. Mengetahui gambaran secara umum serta pengetahuan masyarakat tentang limbah sampah
di Purwakarta.
2. Mengetahui bagaimana pelaksanaan pelatihan penciptaan kostum tari kreasi melalui
pemberdayaan limbah sampah di Purwakarta.
3. Mengetahui produk kreatif penciptaan kostum tari apa saja yang dapat dihasilkan melalui
pemberdayaan limbah sampah di Purwakarta.
D. Manfaat Pengabdian
1. Manfaat dari segi teori, penelitian ini bermanfaat membantu memperkaya dan
mengembangkan khasanah industri 4.0 melalui pmberdayaan limbah sampah.
2. Manfaat dari segi praktik, hasil pengabdian ini dapat dijadikan masukan untuk
mengembangkan potensi lokal serta pemanfaatan limbah sampah menjadi produk
kreatif.
3. Manfaat dari segi kebijakan pengabdian ini akan membantu memperbaiki pola pikir
masyarakat serta memperbaiki sistem di Pemerintahan dan juga memperbaiki
pembelajaran di PAUD khususnya pada mata kuliah pendidikan seni tari 1 dan 2
sebagai bahan pengayaan.
E. Target Luaran yang Ingin dicapai
Target luaran hasil penelitian yang ingin dicapai berupa :
No. Jenis Luaran
1. Publikasi Ilmiah di Jurnal Ilmiah “Jurnal PPM”
2. Pemakalah dalam Temu Ilmiah Tingkat Nasional
9
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA
A. Sampah
Pengertian Sampah Permasalahan lingkungan saat ini ada di berbagai tempat.
Permasalahan itu menyangkut pencemaran, baik pencemaran tanah, air, udara dan suara.
Pencemaran tersebut diakibatkan oleh aktivitas manusia. Pencemaran tanah misalnya,
banyaknya sampah yang tertimbun di tempat sampah, apabila tidak ditangani dengan baik akan
menurunkan tingkat kesehatan masyarakat. Berdasarkan SK SNI Tahun 1990, sampah adalah
limbah yang bersifat padat terdiri dari zat organik dan zat anorganik yang dianggap tidak
berguna lagi dan harus dikelola agar tidak membahayakan lingkungan dan melindungi investasi
pembangunan (Subekti, 2014).
Sampah adalah istilah umum yang sering digunakan untuk menyatakan limbah padat.
Sampah adalah sisa-sisa bahan yang mengalami perlakuan-perlakuan, baik karena telah sudah
diambil bagian utamanya, atau karena pengolahan, atau karena sudah tidak ada manfaatnya
yang ditinjau dari segi social ekonimis tidak ada harganya dan dari segi lingkungandapat
menyebabkan pencemaran atau gangguan terhadap lingkungan hidup.(Hadiwiyoto, 1993).
B. Bisnis Kreasi Sampah Plastik
Bisnis daur ulang sampah telah berlangsung sejak lama dan merupakan bisnis besar
yang dijalankan secara sistematis. Meskipun menguntungkan, tidak semua orang tertarik
mendalami bisnis ini. Untuk menjadi pebisnis daur ulang plastik, seorang perlu membangun
sistem pengumpulan sampah yang baik, menjalin kerjasama dengan pemulung, memiliki
fasilitas pengolahan sampah, serta mengenal pangsa pasar produk daur ulang plastik yang
diproduksinya. Meskipun tetap menggunakan plastik sebagai bahan baku utama, bisnis kreasi
sampah plastik yang penulis tawarkan tidak sekompleks bisnis daur ulang plastik yang
bercorak industrial dan bisnis ini dapat dilakukan secara mandiri.
Sebagai produk kreatif, karya kreasi sampah plastik memiliki nilai komersial yang
menjanjikan. Produk ini memiliki daya jual yang dapat menghasilkan keuntungan. Secara
umum, bisnis ini terbagi dalam dua jenis, yaitu produk dan jasa. Dalam konteks bisnis kreasi
sampah plastik, kedua jenis bisnis tadi dapat dilakukan. Dari sisi produk, bisnis ini
menghasilkan produk-produk yang menjanjikan secara finansial. Dari sisi jasa, ide usaha dan
produk yang dihasilkan ini dapat dikemas menjadi jasa workshop/pelatihan/seminar yang
menguntungkan. (Purnama, 2010).
10
C. Kostum Tari Kreasi
Busana dan tata rias pada seni tari adalah sarana pembantu yang berperan mendukung
pertunjukan tari. Sementara itu, aksesoris adalah bagian dari busana. Busana dan tata rias
sebagai sarana pembantu, artinya bahwa tanpa busana (termasuk aksesoris) atau hanya dengan
gerak saja, maka suatu pertunjukan tari telah terjadi.
Tata busana atau pakaian adalah segala sesuatu yang dikenakan atau melekat dengan
seorang penari. Busana penari merupakan sarana pembantu yang berperan mendukung
perwujudan tari.
Busana tari dapat dikelompokkan ke dalam lima bagian, yaitu:
a. pakaian dasar (foundation);
b. pakaian kaki atau sepatu;
c. pakaian tubuh (body);
d. pakaian kepala (head dress) dan ;
e. perlengkapan-perlengkapan (accessories)
Tata rias dan busana tari kreasi (kontemporer atau modern) begitu terbuka terhadap
perubahan. Hal tersebut berbeda dengan tata rias dan busana tari tradisi yang didesain dengan
baku. Penggunaan tata rias pada tari kreasi bebas sesuai dengan karakter atau keinginan
koreografer (penyusun tari). Biasanya, tata rias tari nontradisi menghilangkan wajah asli atau
tidak menggarap karakter tokoh. Hal ini, yang diutamakan dalam tari kreasi adalah gerak.
Busana yang digunakan pun bersifat bebas dan tidak mengganggu gerak penari.
(http://walpaperhd99.blogspot.com/2015/10/rias-tari-dan-busana-tari-kreasi.html).
11
BAB 3
METODE PENGABDIAN
A. Metode Pengabdian
Melalui proposal ini, akan dilaksanakan pendampingan untuk pemberdayaan potensi seni
serta pemberdayaan limbah sampah di Purwakarta pada Masyarakat Cililin. Pendekatan lesson
study akan diterapkan pada kegiatan pelatihan ini. Melalui kegiatan ini, beberapa potensi seni
dan local wisdom yang berada di Desa Cihampelas Cililin. Cililin akan dikelola dan diolah
dengan melibatkan berbagai pemuda dan pemudi di Cililin untuk bekerjasama dalam
merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proses program pelatihan penciptaan kostum tari
kreasi. Sehingga pencapaian tujuan pelatihan akan lebih efektif dan maksimal.
Adapun masing-masing tugas dan peranan dalam kegiatan ini: (1) Tim IKIP Siliwangi
berperan sebagai narasumber sekaligus instruktur yang bertugas untuk: a) menyediakan bahan
ajar, b) melatih para leader di desa, c) memberi masukan dan arahan kepada para leader saat
menerapkan materi, d) menyusun laporan pelaksanaan kegiatan pelatihan. 2). Para leader yang
telah ditunjuk KepalaDesa bertugas untuk: a) mengikuti pelatihan, b) menerapkan materi di
sekolah dan di kelompok masyarakat Desa Cihampelas Cililin.
Pada tahap awal pelatihan ini, para leader akan dibimbing oleh para instruktur dari IKIP
Siliwangi untuk menyerap beberapa pengetahuan dan wawasan tentang perkembangan kostum
tari kreasi, dan cara penerapan materi sampah limbah kepada peserta pelatihan. Pada tahap
selanjutnya para leader akan menerapkan hasil pelatihannya tersebut kepada peserta didiknya.
Dengan demikian melalui pelatihan ini, kemampuan penguasaan tentang sampah limbah dan
kostum seni tari akan meningkat. Pembinaan kemampuan paedagogis para leader untuk
pelatihan untuk menyusun model kostum yang ada strategi, metode, serta langkah-langkah
pelatihan di sekolah dan kelompok masyarakat.
Program ini akan dilakukan dalam empat tahapan yakni persiapan, pelaksanaan
pelatihan materi, pelaksanaan observasi penerapan materi, penyelesaian. Adapun langkah yang
akan dilakukan pada tahap persiapan meliputi: a) mempersiapkan bahan materi; b penyusunan
instrumen observasi dan wawancara untuk pelatihan materi; dan; c) penyusunan instrumen
observasi dan wawancara untuk monitoring dan evaluasi saat penerapan materi.
Tahap pertama berupa pelatihan materi kepada para leader dilakukan selama 2 hari,
akan diikuti oleh 25 orang dari Desa Cihampelas, Cililin. Kegiatan ini akan dipandu oleh 5
orang instruktur dari IKIP. Tahap kedua yakni penerapan hasil pelatihan dari leader kepada
peserta didiknya, baik di sekolah maupun di kelompok masyarakat.
12
Tahap ketiga yakni observasi penerapan materi akan dilaksanakan selama 1-2 hari.
Bentuk kegiatannya berupa praktek lapangan. Adapun observer yang bertugas yakni para
mahasiswa PAUD jenjang S1, serta didampingi oleh tim peneliti. Tahapan keempat yakni
penyelesaian kegiatan tim peneliti akan menyusun laporan kegiatan dan membuat artikel dan
makalah untuk diseminasi hasil kegiatan.
B. Lokasi Pengabdian
Lokasi penelitian yang ditentukan yaitu di Purwakarta. Lokasi ini dipilih karena lokasi
tersebut berada di wilayah Jawa Barat yang sangat besar tingkat limbah sampahnya.
13
Bab 4
Hasil Pengabdian
A. Hasil Pengabdian
Kegiatan PPM ini dilaksanakan selama 2 (dua) hari yaitu tanggal 7 dan 8
Agustus 2019 yang berlokasi di Purwakarta. Kegiatan workshop dilaksanakan pada hari
Rabu tanggal 7 Agustus 2019 bertempat di aula Janaka Purwakarta. Untuk kegiatan
produk kreatif yang dihasilkannya dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 8 Agustus
2019 di TK Rabbani. Adapun beberapa kegiatan yang dihasilkan selama kegiatan di
Purwakarta adalah sebagai berikut.
Gambar 4.1 Kegiatan Workshop di hari pertama
(Sumber : Dokumentasi FIP, 2019)
Kegiatan workshop diikuti oleh kurang lebih 50 guru-guru yang berada di lingkungan
Dinas Pendidikan Purwakarta. Dalam kegiatan workshop ini para guru-guru diberikan
pendampingan berupa bagaimana cara mengolah limbah sampah plastik menjadi barang
yang dapat digunakan serta menjadi sebuah inovasi baru dalam pembelajaran. Limbah
sampah plastik yang dapat digunakan yakni tutup botol bekas, botol bekas, plastik, serta
limbah lainnya yang anorganik.
Guru-guru terlihat sangat antusias dengan proses workshop yang dilaksanakan pada
kegiatan PPM ini. Keseriusan guru dalam menyimak serta melihat proses yang dilakukan
oleh para instruktur. Limbah sampah ini diolah menjadi sampah yang bernilai harganya.
Limbah sampah yang di latihkan adalah yang dapat digunakan menjadi kostum tari.
Biasanya guru-guru melakukan kostum tari itu dengan istilah ”sewa” dan cukup lumayan
14
untuk harga sewa kostum tersebut. Untuk langkah saat ini memaksimalkan potensi dan
limbah yang ada maka dibuatlah kostum tari sebagai bahan dasar.
Gambar 4.2 Kegiatan Workshop di hari pertama
(Sumber : Dokumentasi FIP, 2019)
Kegiatan hari kedua dilaksanakan pada tanggal 8 Agustus yakni bertempat di TK
Rabbani Purwakarta. Ini merupakan tempat langsung praktek mengenai pemanfaatan limbah
sampah menjadi kostum kreasi. Berikut adalah dokumentasi kegiatan selama di TK Rabbani
Purwarkarta.
Gambar 4.3 Kegiatan Workshop di hari kedua dengan pengenalan limbah
sampah daun kering
(Sumber : Dokumentasi Pribadi, 2019)
15
Gambar 4.4 Kegiatan Workshop di hari kedua dengan pengenalan limbah
sampah plastik
(Sumber : Dokumentasi Pribadi, 2019)
16
Gambar 4.5 Kegiatan Workshop di hari kedua dengan pengenalan limbah
sampah dus
(Sumber : Dokumentasi Pribadi, 2019)
Dari ketiga foto tersebut bahan-bahan yang digunakan dalam workshop ini adalah
limbah sampah berupa plastik, dus dan daun kering. Beberapa bahan juga seperti karung, tali
rapia, sedotan dapat dijadikan bahan-bahan berbahan limbah sampah yang bisa digunakan
menjadi kostum tari kreasi.
Gambar 4.6 Kegiatan Workshop bersama guru praktek membuat kostum
berbahan limbah sampah
(Sumber : Dokumentasi Pribadi, 2019)
17
d. Tahapan-tahapan Pengabdian Kepada Masyarakat
WORKSHOP
Budaya melek terhadap
limbah sampah
Pemberdayaan sampah
limbah melalui kostum tari
kreasi
PENDAMPINGAN
Kostum kreasi
Pembinaan Karya
PENYAJIAN KARYA
Evaluasi dokumentasi karya
Evaluasi hasil karya
PAMERAN HASIL PRODUK KREATIF
PELATIHAN PEMBUATAN KOSTUM TARI
KREASI
18
BAB 4
BIAYA DAN JADWAL PENGABDIAN
A. Anggaran Biaya
Tabel 4.1
Justifikasi Anggaran
No. Jenis Pengeluaran Biaya yang Diusulkan Rp.
1. Pembelian ATK, Foto Copy, penjilidan
laporan
Rp. 1.000.000,-
2. Perjalanan Dinas untuk survey,
pengambilan data, dan seminar
Rp. 3.000.000,-
3. Publikasi Rp. 1.000.000,-
Jumlah Rp. 5.000.000,-
B. Jadwal Penelitian
Tabel 4.2
Jadwal Rencana Penelitian
Jenis Kegiatan April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Analisis lapangan
untuk kondisi mitra dan
sasaran
Pelaksanaan pelatihan
Observasi aplikasi
lapangan materi yang
dilatihkan
Evaluasi kegiatan dan
penulisan laporan
Laporan Akhir
19
DAFTAR PUSTAKA
Purnama, dkk. 2010. Jurnal Sains dan teknologi. Studi pemanfaatan Sampah Plastik Menjadi
Produk dan Jasa Kreatif. Vol. 2 Nomor 1 Januari Tahun 2010. [diunduh pada 13
Maret 2019].
S. Hadiwiyoto. 1993. Penanganan dan Pemanfaatan Sampah. Jakarta: Yayasan Idayu.
Soedarsono, R.M. 2002. Seni Pertunjukan Indonesia di Era Globalisasi. Yogyakarta : Gadjah
Mada University Press.
Soesatyo, B. https://news.detik.com/kolom/d-3981811/generasi-milenial-dan-era-industri-40
[diunduh pada 09 Maret 2019].
Sri Subekti. 2014. Pengelolaan Sampah Rumah Tangga 3R Berbasis Masyarakat
Pendahuluan, Available at: http://www.scribd.com/doc/19229978/tulisan-
bektihadini Diakses [13 Maret 20149].
Stake, Robert. 2006. Multiple Case Study Analysis. New York : The Guildford.
20
Lampiran 2. Susunan Organisasi Tim Pengabdian
SUSUNAN ORGANISASI TIM PENGUSUL DAN PEMBAGIAN TUGAS
No. Nama / NIDN Bidang Ilmu Alokasi Waktu
(Jam/minggu)
Uraian Tugas
1 Dr. H. Heris
Hendriana, M.Pd
0011096901
Pendidikan
Matematika
8 Mengarahkan, perumus,
dan monev
2 Fifiet Dwi Tresna
Santana, M.Pd.
0420078204
Pendidikan Anak
Usia Dini
6 Pengolahan Data
3. Hj. Komala, M.Pd.
0403017301
Pendidikan Anak
Usia Dini
6 Penyusunan Laporan
4. Triana Octaviani
16070084
Pendidikan Anak
Usia Dini
4 Pengumpul Data
Penelitian
5. Wulan Purnamasari
16070092
Pendidikan Anak
Usia Dini
4 Pengumpul Data
Penelitian
21
Lampiran 3. Biodata Ketua dan Anggota
Biodata Pengusul
Full Name : Dr. H. Heris Hendriana, M.Pd.
Gender : Perempuan Laki-laki
Place and Date of Birth : Ciamis, West Java, Indonesia/September 11, 1969
Address : Jl. Asimilasi B7/5 RT 03/15 Tanimulya Indah
Ngamprah - Kab. Bandung Barat 40552, West Java, Indonesia
Home Phone : 022 - 6625482
Fax. Number : 022 - 6629913
Mobile Phone Number : 081320405197
Institution : IKIP Siliwangi Bandung
Office Phone Number : 022 - 6658680
E-mail Address : herishen@ikipsiliwangi.ac.id / herishen@yahoo.com
Expertise : Mathematics Education
I. EDUCATIONAL BACKGROUND
No. Year Education
1. 1993 Mathematics Education of Undergraduate Program, IKIP
Bandung (Bandung Institute of Education)
2. 2002 Mathematics Education of Postgraduate Program, Universitas
Pendidikan Indonesia (Indonesia University of Education)
3. 2009 Mathematics Education of Doctoral Program, Universitas
Pendidikan Indonesia (Indonesia University of Education)
II. IMPORTANT STUDIES
No. Year Works Notes
1. 2002 Buku Pengenalan Persamaan
Differensial (Book of Introduction to
Differential Equation)
Pustaka Setia
ISBN 979-730-147-8
√
22
No. Year Works Notes
2. 2006 Model Reciprocal Teaching untuk
Mengembangkan Kemampuan
Problem Possing dan Problem
Solving Matematik Siswa SMA
(Reciprocal Teaching Model for
Developing High School Students’
Mathematical Problem Possing dan
Problem Solving Ability)
Wawasan Tridharma
Nopember 2006
ISSN 0215-8256
3. 2007 Analisis Kemampuan Siswa
Berdasarkan Korelasi Rumpun
Bidang Studi (Analysis of Students’
Ability Based on Correlation of Study
Field Domain)
DIDAKTIK STKIP Siliwangi
Vol. 1 No. 1, Maret 2007
ISSN 1978-5089
4. 2011 Buku Pengenalan Aljabar (Book of
Introduction to Algebra)
STKIP Siliwangi Press
ISBN 978-602-9486-01-8
5. 2011 Pembelajaran Matematika Humanis
dengan Metaphorical Thinking untuk
Meningkatkan Kreatifitas
Matematika dan Kepercayaan Diri
Siswa (Teaching Mathematical
Humanism through Metaphorical
Thinking for Improving Students’
Mathematical Creativity and
Confidence)
Pasundan Journal of Mathematics
Education – Pend. Matematika
UNPAS
Vol. 1 No. 1, 2011
ISSN 2089-2055
6. 2012 Pembelajaran Matematika Humanis
dengan Metaphorical Thinking untuk
Meningkatkan Kepercayaan Diri
Siswa (Teaching Mathematical
Humanism through Metaphorical
Thinking for Improving Students’
Mathematical Creativity and
Confidence)
Jurnal Infinity –STKIP Siliwangi
Bandung
Vol. 1 No 1, Februari 2012
ISSN 2089-6867,
e-ISSN 2460-9285
7. 2013 Buku Filsafat Pendidikan (Book of
Educational Philosophy)
Bintang WarliArtika
ISBN 978-602-8617-46-8
8. 2013 Kemampuan Pemahaman dan
Berpikir Kreatif Matematik serta
Kemandirian Belajar: Eksperimen
Terhadap Siswa SMA Melalui
SIGMA Journal –Pend.
Matematika FKIP UHAMKA
Vol. 5 No. 1, 2013
23
No. Year Works Notes
Pembelajaran Berbasis Masalah
(Mathematical Creative Thinking &
Understanding Ability and Self-
Directed Learning: An Experiment
towards High School Students
through Problem Based Learning)
ISSN 1411-5166
9. 2013 Kemampuan Komunikasi Matematik
serta Kemampuan dan Disposisi
Berpikir Kritis Matematik:
Eksperimen Terhadap Siswa SMA
Melalui Pembelajaran Berbasis
Masalah (Mathematical
Communication Ability and
Mathematical Critical Thinking
Disposition Ability: An Experiment
towards High School Students
through Problem Based Learning)
Jurnal Delta-PI – Unkhair Ternate
Vol. 1 No 1, 2013
10. 2014 Meningkatkan Kemampuan
Matematik Siswa Melalui
Pembelajaran Berbasis Masalah dan
Strategi Think-Talk-Write
(Improving Students’ Mathematical
Ability through Problem Based
Learning and Think-Talk-Write
Strategy)
EDUSENTRIS SPS UPI
Vol. 1 No.1, 2014
ISSN 2356-0703
11. 2014 Membangun Kepercayaan Diri
Siswa Melalui Pembelajaran
Matematika Humanis (Developing
Students’ Confidence through
Mathematical Humanism Learning)
Jurnal Pengajaran Matematika dan
IPA – FMIPA UPI
Vol. 19 No. 1, 2014
ISSN 1412-0917
12. 2014 Buku Panduan Bagi Guru –
Penelitian Tindakan Kelas suatu
karya tulis ilmiah (Guidance for
Teachers – Classroom Action
Research: A Scientific Written Work)
Refika Aditama
ISBN 978-602-7948-37-2
13. 2014 Penilaian Pembelajaran Matematika
(Mathematic Learning Assessment)
Refika Aditama
ISBN 978-602-7948-41-9
24
No. Year Works Notes
14. 2015 Mathematical Connection Ability
And Self Confident
Experiment with Yunior High
School Students through
Contextual Teaching and Learning
with Mathematical Manupulative
International Journal of Education
– SPS UPI
Vol. 8 No. 1, 2015
ISSN 1978-1342
15. 2017 Metaphorical Thinking Learning and
Junior High School Teachers'
Mathematical Questioning Ability
Journal on Mathematics
Education, v8 n1 p55-64 Jan 2017
16. 2017 Teachers’ hard and soft skills in
innovative teaching of mathematics World Transactions on Engineering
and Technology Education Vol.15,
No.2, 2017
17. 2017 Buku Hard Skills dan Soft Skills
Matematika Siswa (Book of
Students’ Mathematical Hard & Soft
Skills)
Refika Aditama
ISBN 978-602-7948-41-9
18. 2017 Langkah Praktis Penelitian Tindakan
Kelas Bagi Guru (Practical Steps of
Classroom Action Research for
Teachers)
Refika Aditama
ISBN 978-602-7948-41-9
19. 2017 Senior High School Teachers’
Mathematical Questioning Ability
And Metaphorical Thinking
Learning
Jurnal Infinity –STKIP Siliwangi
Bandung
Vol 6, No 1 (2017)
ISSN 2089-6867,
E-ISSN 2460-9285
20. 2017 The Importance Of Metaphorical
Thinking In The Teaching Of
Mathematics
Current Science (00113891)
Vol. 113 Issue 11, P2160-2164. 5p
21. 2018 Student Teachers’ Mathematical
Questioning And Courage In
Metaphorical Thinking Learning
Journal Of Physics: Conference
Series
Volume 948, Conference 1
22. 2018 The Role Of Problem-Based
Learning To Improve Students'
Mathematical Problem-Solving
Journal On Mathematics
Education, Vol 9 issue 2 Page 291-
300 July 2018
25
No. Year Works Notes
Ability And Self Confidence
23. 2018 STUDENTS’PERFORMANCE
SKILLS IN CREATIVE
MATHEMATICAL REASONING
Jurnal Infinity –STKIP Siliwangi
Bandung
Vol 7, No 2 (2018)
ISSN 2089-6867,
E-ISSN 2460-9285
III. RESEARCH BACKGROUND
Year Research Titles Funding
Sources
Fund
Amounts
(in
Rupiah)
2016 Mengembangkan Hard Skill dan Soft Skill
Matematik Siswa Sekolah Menengah Melalui
Beragam Pembelajaran Bernuansa Pendidikan Nilai
dan Karakter - (Tahun ke-3) (Developing High
School Students’ Mathematical Hard Skill & Soft
Skill through the Learning with Nuance of Value &
Character Education) (Third Year)
Ditlitabmas
DIKTI
100
2015 Mengembangkan Hard Skill dan Soft Skill
Matematik Siswa Sekolah Menengah Melalui
Beragam Pembelajaran Bernuansa Pendidikan Nilai
dan Karakter - (Tahun ke-2) (Developing High
School Students’ Mathematical Hard Skill & Soft
Skill through the Learning with Nuance of Value &
Character Education) (Second Year)
Ditlitabmas
DIKTI
125
2014 Mengembangkan Hard Skill dan Soft Skill
Matematik Siswa Sekolah Menengah Melalui
Beragam Pembelajaran Bernuansa Pendidikan Nilai
dan Karakter
(Tahun ke-1)
Ditlitabmas
DIKTI
75
26
Year Research Titles Funding
Sources
Fund
Amounts
(in
Rupiah)
(Developing High School Students’ Mathematical
Hard Skill & Soft Skill through the Learning with
Nuance of Value & Character Education) (The
Second Year) (First Year)
2014 Mengembangkan Daya Matematis Mahasiswa
Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah
(Developing Students’ Mathematical Power through
Problem Based Learning)
STKIP
Siliwangi
20
2013 Mengembangkan Kemampuan Pemahaman dan
Komunikasi Matematik melalui pendekatan
pembelajaran bernuansa pendidikan karakter
(Developing Mathematical Communication &
Understanding Ability through the Learning with
Nuance of Value & Character Education)
STKIP
Siliwangi
15
2012 Pembelajaran Matematika Humanis dengan
Metaphorical Thinking untuk Meningkatkan
Kepercayaan Diri Siswa (Teaching Mathematical
Humanism through Metaphorical Thinking for
Improving Students’ Confidence).
STKIP
Siliwangi
15
Thus, I made these curriculum vitae to be used properly.
Cimahi, October 1st, 2018
Dr. H. Heris Hendriana, M.Pd.
27
Biodata Anggota Peneliti
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Fifiet Dwi Tresna Santana, M.Pd.
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Jabatan Fungsional Asisten Ahli
4 NIP/NIK 434170
5 NIDN 0420078204
6 Tempat, Tanggal Lahir Bandung, 20 Juli 1982
7 E-mail fiet_santana@yahoo.co.id
8 Nomor Telepon/HP 081220010782
9 Alamat Kantor IKIP Siliwangi Bandung
Jalan Terusan Jenderal Sudirman No.3 Cimahi
40526
10 Nomor Telepon/Faks (022) 6658680 / (022) 6629913
11 Lulusan yang Telah
Dihasilkan
15
12 Mata Kuliah yang Diampu 1. Pendidikan Seni Tari 1
2. Pendidikan Seni Tari 2
3. Pendidikan Musik, Gerak dan Lagu
B. Riwayat Pendidikan
S-1 S-2
Nama Perguruan
Tinggi
Universitas Pendidikan
Indonesia (UPI) Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia
(UPI) Bandung
Bidang Ilmu Pendidikan Luar Biasa Pendidikan Dasar
Tahun Masuk-Lulus 2000 - 2005 2007 - 2009
Judul
Skripsi/Tesis/Disertasi
Aplikasi Model Active Learning
dengan Materi Tari Bertema di
SMP Negeri 12 Bandung
Tinjauan Etnopedagogik terhadap
pembelajaran Seni Burok di SMP
Negeri 1 Susukan Lebak Kab,
Cirebon
Nama
Pembimbing/Promotor
1. Dr. Trianti Nugraheni, M.Si.
2. Dr. Heni Komalasari, M.Pd.
1. Prof. Dr. Tati Narawati,
M.Hum.
2. Dr. Trianti Nugraheni, M.Si.
C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir
No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan
Sumber Jumlah (Juta
Rp)
1. 2018 Tari Maumere Untuk Meningkatkan
Kecerdasan Visual Spasial Anak
Pribadi 2
2. 2017 Kreativitas Tari : Sebuah Model
Pembelajaran Seni Tari Bagi Guru
PAUD
Dikti 20
3. 2016 Optimalisasi PAUD Berbasis
Keluarga untuk Meningkatkan
Multiple Intelegence Anak Usia Dini
BP3IPTEK
Jabar
50
28
No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan
Sumber Jumlah (Juta
Rp)
4. 2016 Seni Tarawangsa sebagai Seni
Ormatan di Rancakalong, Sumedang
UPT
Kebudayaan
10
5. 2015 Tinjauan Etnopedagogik terhadap
Pembelajaran Seni Burok bagi guru
PAUD di Kota Cirebon
Pribadi 5
6. 2015 Optimalisasi Penerapan Program
PAUD Berbasis Keluarga dalam
Meningkatkan Multiple Intellegence
Anak
BP3Iptek Jawa
Barat
50
7. 2011 Studi Evaluasi Terhadap Kualitas
Pendidikan di Madrasah Pasca
Pemberlakuan Kebijakan 20% dari
APBN untuk Sektor Pendidikan
Depag -
Jakarta
500
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir
No. Tahun Judul Pengabdian Kepada
Masyarakat
Pendanaan
Sumber Jumlah (Juta
Rp)
1 2018 Penguatan Kompetensi Koreografer
di Wilayah Subang
Pribadi 2
2 2016 Bermain Kreatif untuk Anak Usia
Dini melalui Bermain Alat Musik di
Bayongbong Kabupaten Garut
STKIP
Siliwangi
5
3 2015 Penyuluhan dan Pembinaan
Pembelajaran Terpadu Untuk Kade-
kader di Sanggar-sanggar Seni Se-
Jawa Barat
UPT
Kebudayaan
UPI
25
4 2014 Penyuluhan, Workshop dan
Pendampingan Kepada Kumpulan
Budaya Melayu RP Tingkat
Internasional
UPT
Kebudayaan
UPI
25
E. Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/Nomor/Tahun
1 Model Pembelajaran Seni Burok Bagi
Guru-guru PAUD di Kabupaten
Cirebon
Jurnal Tunas
Siliwangi
01/01/2015
29
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir
No. Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat
1 Seminar Nusantara PG – PAUD STKIP
Siliwangi Bandung,
2016
2 Seminar Bagi Guru-guru Seni
Budaya Tingkat Nasional
Seni Burok bagi Guru-
guru Seni
Gedung
Kebudayaan, 2015
3 Seminar Bagi Guru-guru Seni
Budaya Tingkat Nasional
Tari Piring bagi Guru-
guru Seni
Gedung
Kebudayaan, 2014
4 Seminar Nasional Tari Nusantara
dan Mancanegara
Tari Blantek Gedung
Kebudayaan, 2014
5 ICADE UPI Teacher Creativity
Strengthening For
Establishment of
Culture Identity
UPI, 2018
6 Peningkatan Kapasitas Guru PAUD Tari Maumere sebagai
Penguatan Kapasitas
Guru PAUD
Cilame, 2018
G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Buku Tahun Jumlah
Halaman
Penerbit
1 -
H. Perolehan HKI dalam 10 Tahun Terakhir
No. Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID
1 -
I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 10
Tahun Terakhir
No. Judul/Tema/Jenis Rekayasa
Sosial Lainnya yang Telah
Diterapkan
Tahun Tempat
Penerapan
Respon
Masyarakat
1 -
J. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (Dari Pemerintah, Asosisasi, atau Institusi
Lainnya)
No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun
1 Lulusan Terbaik (Cumlaude)
Jurusan Pendidikan
Sendratasik
FPBS - UPI 2005
2 Poster Terbaik BP3IPTEK Jabar 2016
30
3 Penelitian Terbaik BP3IPTEK Jabar 2016
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-
sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Penelitian DPK.
Cimahi, 15 Februari 2019
Anggota Pengusul,
Fifiet Dwi Tresna, M.Pd.
NIDN. 0420078204
31
Biodata Anggota Pengusul
B. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar) Hj. Komala, S.Pd., M.Pd.
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Jabatan Fungsional Asisten Ahli
4 NIP/NIK 43417008
5 NIDN 0403017301
6 Tempat, Tanggal Lahir Bandung, 03 Januari 1973
7 E-mail Komala.pendas@yahoo.com
8 Nomor Telepon/HP 0226809967/ 085221694435
9 Alamat Kantor STKIP Siliwangi Bandung
Jalan Terusan Jenderal Sudirman No.3 Cimahi
40526
10 Nomor Telepon/Faks (022) 6658680 / (022) 6629913
11 Lulusan yang Telah
Dihasilkan
12 Mata Kuliah yang Diampu 4. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini
5. Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini
S-1 S-2
Nama Perguruan
Tinggi
Universitas Pendidikan
Indonesia (UPI) Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia
(UPI) Bandung
Bidang Ilmu Administrasi Pendidikan Pendidikan Dasar
Tahun Masuk-Lulus 1998-2002 2012-2015
Judul
Skripsi/Tesis/Disertasi
Kontribusi Hubungan BP3
dengan Sekolah dalam
Pengadaan Fasilitas Belajar
Mengajar
Efektivitas Program Permainan
Tradisional Untuk
Mengembangkan Kecerdasan
Interpersonal dan Intrapersonal
Anak Usia Dini
Nama
Pembimbing/Promotor
1. Drs. Akdon, M.Pd.
2. J. Mamusung, M.Pd.
1. Prof. Dr. H. Juntika Nurihsan,
M.Pd.
2. Dr. Mubiar Agustin, M.Pd.
C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir
No Judul Penelitian Tahun Personalia Sumber
Dana
1. Efektivitas Program Pembelajaran Melalui
Permainan Boyboyan Untuk
Mengembangkan Kecerdasan
Interpersonal dan Intrapersonal Anak
Usia Dini (Studi Kuasi Eksperimen Pada
2014
Ketua Pribadi
32
Anak Kelompok B TK Kartika Padalarang
dan Neo Mahardika Padalarang Bandung
Barat Tahun Pelajaran 2014/2015)
2. Efektivitas Pembelajaran Dengan
Menggunakan Permainan Tradisional
untuk Mengembangan Kecerdasan
Majemuk Anak Usia Dini TK Kartika XIX-
3 dan TK Pandiga Kota Cimahi (Studi
Kuasi Ekperimen Pada Anak Kelompok B
TK Kartika XIX-3 dan TK Pandiga Kota
Cimahi Tahun Pelajaran 2015/2016)
2015 Ketua STKIP
Siliwangi
4. Penerapan Program Pendidikan Gizi
Untuk Meningkatkan Pengetahuan Gizi
Gizi Guru dan Aplikasi Pendidikan Gizi
Untuk Anak Usia Dini. (Studi Kuasi
Eksperimen pada Guru-Guru PAUD di
Kota Cimahi dan Bandung Barat)
2016 Ketua STKIP
Siliwangi
5. Pengembangan Kurikulum Berbasis
Neurolinguistic Programming (NLP)
dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa
Anak Berkebutuhan Khusus (Studi
Deskriptif di SLB C Kota Bandung Tahun
2015)
2016 Anggota BP3IPTEK
Pro. Jabar
No. Tahun Judul Penelitian Pendanaan
Sumber Jumlah (Juta
Rp)
1 2013 Program Pendidikan Gizi untuk
Membangun Pola Makan Sehat Anak
Usia Dini (Penelitian Tindakan
Kolaboratif)
Pribadi 5
2 2016 Program Pendidikan Gizi untuk
Meningkatkan Pengetahuan Guru
dan Aplikasi Pendidikan Gizi untuk
Anak Usia Dini
P2M STKIP
Siliwangi
Bandung
7
33
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir
No. Tahun Judul Pengabdian Kepada
Masyarakat
Pendanaan
Sumber Jumlah (Juta Rp)
1 2016 Pengabdian Pada Masyarakat Dosen
STKIP Siliwangi Bandung dangan
Tema “Pembelajaran Inovatif untuk
Siswa SD dan Anak Usia Dini” di
Kecamatan Bayongbong Kabupaten
Garut
STKIP
Siliwangi
Rp 2.000.000,00
2
2016 Pengabdian pada masyarakat dengan
materi “Bermain Kreatif untuk
Melejitkan Kecerdasan Anak Usia
Dini “Kepada Guru TK di lingkungan
Yayasan Kartika Jaya” Cabang XIX
Bandung.
STKIP
Siliwangi
Rp 2.000.000,00
3. 2016
Pengabdian Kepada Masyarakat
dengan menjadi pemateri “Metode
Belajar Seraya Bermain untuk
Mengembangkan Kecerdasan Jamak
Anak Usia Dini di Kecamatan
Cilamaya Kulon Kabupaten
Karawang
STKIP
Siliwangi
Rp 2.000.000,00
4 2017 Pengabdian Kepada Masyarakat di
lingkungan TK Kenanga dengan
Materi Mengenal dan Memahami
Berbagai Kecerdasan Anak Untuk
mengetahui Bakat dan Minat Anak
Usia Dini.
Pribadi Rp 2.000.000,00
5 2017 Pengabdian pada Masyarakat dengan
tema “Meningkatkan Kualitas Guru”
yang berlangsung di Desa Cipatujah
Kecamatan Cipatujah Kabupaten
Tasikmalaya.
STKIP
Siliwangi
Rp 3.000.000,00
6 2018
Pengabdian Kepada Masyarakat di
Desa Ciburuy Kecamatan
Padalarang, Kabupaten Bandung
Barat
STKIP
Siliwangi
Rp 3.000.000,00
34
E. Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir
No
.
Judul Artikel
Ilmiah
Nama
Jurnal
Volume/Nomor/Tahun
1 Mengenal dan
Mengembangk
an Kemandirian
Anak Usia Dini
Melalui Pola
Asuh Orang
Tua dan Guru “.
Tunas
Siliwang
i.
No 1 Oktober 2015; ISSN 2476 – 9789. Hal 31 – 45;
URL http://e-
journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-
siliwangi/article/view/90
2 Efektivitas
Program
Pembelajaran
dengan
Menggunakan
Permainan
Tradisional
untuk
Mengembangk
an Kecerdasan
Majemuk Anak
Usia Dini”
P2M Volume 3; (i) ISSN No. 2355-9004; (ii) Edisi Mei
2016; (ii) Penerbit UPT P2M STKIP Siliwangi
Bandung. Hal. 9 - 14 , Nomor 1, Mei 2016.URLhttp//e
journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/p2m/article/view
/472.
3 Penerapan
Program
Pendidikan
Gizi Untuk
Meningkatkan
Pengetahuan
Gizi Guru dan
Aplikasi
Pendidikan Gizi
untuk Anak
Usia Dini”.
Jurnal P2M,
P2M Volume 4; (i) ISSN No. 2355-9004; (ii) Edisi Mei
2017; (iii) Penerbit UPT P2M STKIP Siliwangi.
Bandung
4 The
Effectiveness of
Learning
Programs
Through
Boyboyan
Game to
Depelove
Intepersonal
and
Intrapersonal
Intelligent of
Kindergarten
JEE
35
No.
Judul Artikel Ilmiah
Nama Jurnal
Volume/Nomor/Tahun
Students
Kindergarten.
Nama
F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir
No. Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat
1 Workshop Pengembangan Program
dan Evaluasi Pendidikan Anak Usia
Dini
Pengembangan
Program dan Evaluasi
Pendidikan Anak Usia
Dini
11 Januari 2014
Gedung Sekolah
Pascasarjana UPI
2 Workshop Penyelenggaraan Pos
PAUD dan Pengelolaan Sentra
Bermain
Konsep Dasar PAUD
Pengelolaan Sentra
Bermain
27 Juni 2013
Gedung PG-PAUD
UPI
3 Konferensi Nasional Pendidikan
Anak Usia Dini dan Pendidikan
Dasar 2013
Upaya Meningkatkan
Kesadaran Guru dan
Orang tua
Terhadap Pendidikan
Gizi Anak Usia Dini
Melalui Program Gizi
Sekolah
24 November 2013
Gedung Sekolah
Pascasarjana UPI
G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir
No. Judul Buku Tahun Jumlah
Halaman
Penerbit
1 -
H. Perolehan HKI dalam 10 Tahun Terakhir
No. Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID
1 -
I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 10
Tahun Terakhir
No. Judul/Tema/Jenis Rekayasa
Sosial Lainnya yang Telah
Diterapkan
Tahun Tempat
Penerapan
Respon
Masyarakat
1 -
J. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (Dari Pemerintah, Asosisasi, atau Institusi
Lainnya)
No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun
36
1 -
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-
sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam pengajuan Penelitian DPK.
Cimahi, 15 Februari 2019
Anggota Peneliti,
Hj. Komala, S.Pd., M.Pd.
NIDN: 0403017301
37
A. Identitas Diri Mahasiswa
1 Nama Lengkap Triana Octaviani
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Jabatan Fungsional -
4 NIP/NIK/Identitas lainnya 3217034310970005
5 NIM 16070084
6 Tempat dan Tanggal lahir Bandung, 03 Oktober 1997
7 E-mail Octavtriana0@gmail.com
8 Nomor Telepon/Hp 089682204101
B. Riwayat Pendidikan
S1 S2 S3
Nama Perguruan Tinggi IKIP
Siliwangi
Bidang Ilmu PG-PAUD
Tahun Masuk-Lulus 2016-2020
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi
Nama Pembimbing atau Promotor
C. Pengalaman Pengabdian Dalam 5 Tahun Terakhir
No Tahun Judul Pengabdian Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp)
1. 2017 Pekan Pengabdian pada
Masyarakat (PPM)
IKIP
Siliwangi
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir
No Tahun Judul Pengabdian Kepada
Masyarakat
Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp)
1.
E. Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun terakhir
No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volem/Nomor/Tahun
F. Pemakalah Seminar Ilmiah
No. Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Tempat
1
38
G. Karya Buku dalam 5 Tahun terakhir
No. Judul Buku Tahun Jumlah
Halaman
Penerbit
1
H. Perolehan HKI dalam 5-10 tahun terakhir
No. Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor
P/ID
1
I. Pengalamn Merumuskan Kebijakan Publik/ Rekayasa Sosial Lainnya dalam 5 Tahun
Terakhir
No.
Judul/Jenis Rekayasa
Sosial lainnya yang
telah diterapkan
Tahun
Tempat
Penerapan
Respon
Masyarakat
1
J. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah, sosiasi atau isnstitusi
lainnya)
No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan
Tahun
1
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya
buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan dana
penelitian kompetitif IKIP Siliwangi.
Cimahi, Februari 2019
Anggota Pengusul,
Triana Octaviani
16070084
39
A. Identitas Diri Mahasiswa
1 Nama Lengkap Wulan Purnamasari
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Jabatan Fungsional
4 NIP/NIK/Identitas lainnya 3273154105980003
5 NIM 16070092
6 Tempat dan Tanggal lahir Bandung, 01 Mei 1998
7 E-mail Wulanpurnamasari220@gmail.com
8 Nomor Telepon/Hp 082117187498
9 Alamat Jalan Cijerah Nomor 136 Rt01 Rw 04 Ke. Cijerah, Kec. Bandung
Kulon, Kota Bandung
B. Riwayat Pendidikan
S1 S2 S3
Nama Perguruan Tinggi IKIP
Siliwangi
Bidang Ilmu PG-PAUD
Tahun Masuk-Lulus 2016-2020
Judul Skripsi/Tesis/Disertasi
Nama Pembimbing atau Promotor
C. Pengalaman Pengabdian Dalam 5 Tahun Terakhir
No Tahun Judul Pengabdian Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp)
1. 2017 Pekan Pengabdian pada
Masyarakat
IKIP
Siliwangi
2. 2018 KKN Tematik Dikti
D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir
No Tahun Judul Pengabdian Kepada
Masyarakat
Pendanaan
Sumber* Jml (Juta Rp)
E. Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun terakhir
No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volem/Nomor/Tahun
F. Pemakalah Seminar Ilmiah
No. Nama Pertemuan Ilmiah/Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Tempat
1
40
G. Karya Buku dalam 5 Tahun terakhir
No. Judul Buku Tahun Jumlah
Halaman
Penerbit
1
H. Perolehan HKI dalam 5-10 tahun terakhir
No. Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor
P/ID
1
I. Pengalamn Merumuskan Kebijakan Publik/ Rekayasa Sosial Lainnya dalam 5
Tahun Terakhir
No.
Judul/Jenis Rekayasa
Sosial lainnya yang
telah diterapkan
Tahun
Tempat
Penerapan
Respon
Masyarakat
1
J. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah, sosiasi atau isnstitusi
lainnya)
No. Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan
Tahun
1
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila dikemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya
buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan dana
penelitian kompetitif IKIP Siliwangi.
Cimahi, Februari 2019
Anggota Pengusul,
Wulan Purnamasari
16070092
41
top related