pembelajaran berasaskan projek (pbp)
Post on 28-Nov-2014
1.660 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Enhancement Workshop 1
Pembelajaran Berasaskan Projek
2
PBP – Sekilas Pandang
3
Anjakan Paradigma
Kini & Masa Depan Guru – memimpin dan kerja
bersama dengan murid Murid – terlibat secara aktif
Berfikir <hubungkait & integrasi>
Soalan terbuka spt menyoal “mengapa, bagaimana?”
Perkembangan berasaskan senario dan menekan hubung kait
Menekankan kolaborasi
Sebelum Guru – memindahkan
pengetahuan
Murid– mendengar secara pasif
Menghafal <pengetahuan & konsep>
Soalan tertutup spt menyoal “apa”
Struktur berasingan menekankan hasil
Menekan hasil individu
6
Gabungan PBP dan TMK
PBP = Daya Tarikan Tinggi TMK = Alat yang berkesanPenggunaan TMK dalam PBP
Carian Maklumat
Komunikasi
Mengurus perkembangan projek
Penerbitkan hasil / memindahkan
maklumat
15
PBP vs Pengajaran Berasaskan AktivitiContohTema
PengajaranBerasas Aktiviti
PembelajaranBerasas Projek
PerbezaanKeduanya
Pencemaran Melengkapkan aktiviti yang berbeza untuk menunjukkan kesan pencemaran yang berbeza.
Kenal pasti komponen bagi setiap pencemaran
Kenal pasti masalah pencemaran dalam masyarakat.
Tubuhkan satu pasukan petugas untuk menyiasat masalah tersebut dan sediakan penyelesaian secara teknikal masalah tersebut.
Tugasan dalam pengajaran berasas aktiviti bersifat individu antara satu sama lain dan tidak dihubung-kait dengan kehidupan sebenar.
Pendekatan berasas projek mendefinisi tugasan yang merangkumi cabaran dan menyisipkan ke dalam dalam projek komuniti yang bermakna. Selain melengkapkan aktiviti dan mengenap pasti komponen bagi setiap masalah, maklumat tersebut akan digunakan semasa menyediakan penyelesaian.
16
Bagaimana PBP dilaksanakan?
Merancang MenyediakanJadual
Melaksana&
Memantau
MembuatRefleksi
17
Merancang
Menentukan hasil pembelajaran yang khusus Semak Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran Hubung-kait dengan kehidupan sebenar
Membina Soalan Kerangka Kurikulum Membina soalan utama Sediakan soalan di mana murid merasakan wujudnya impak
apabila menjawab soalan tersebut atau menyelesaikan masalah
Menyediakan pelan taksiran Bagaimana anda tahu bahawa murid telah mencapai hasil
pembelajaran? Apakah kriteria yang digunakan untuk menilai murid?
Reka bentuk idea dan aktiviti projek Gunakan G R A S P E (Goal, Role, Audience, Set of Tasks and
Solutions, Products, Evaluation –matlamat, peranan, audien, tugasan dan penyelesaian, hasil & penilaian)
18
Menyediakan Jadual Sediakan jadual untuk komponen projek
Tentukan penanda aras
Permudahkan dan wajar mengikut umur murid
19
Contoh Jadual
Tarikh/Hari Tugasan Tempoh
6th September – Waktu ke 3
Pengenalan Projek 20 min
Menentukan Kumpulan 10 min
8th September – Waktu ke 6
Meneliti kajian – membimbing murid secara kumpulan menjalan aktiviti kajian menggunakan panduan yang telah disediakan.
30 min
10th September – Waktu ke 5
…………………………………………………….
………………………………
20
Melaksana dan Memantau Patuhi jadual projek yang telah disediakan Gabung jalin pembelajaran di lapangan dan di bilik darjah Permudahcarakan proses dengan
bersama mereka untuk memberi sokongan sediakan resos sediakan panduan kemukakan soalan supaya mereka berfikir dan cabar
mereka untuk mempertahankan rumusan yang dikemukakan
Membuat pemantauan dan penaksiran gunakan rubrik
Sediakan masa untuk mereka berkongsi dan mempamerkan hasil projek
21
Membuat Refleksi
Sediakan masa untuk membuat refleksi secara individu atau kumpulan – untuk mengetahui apa yang berjalan lancar atau sebaliknya
Bincangkan Analisis hasil pembelajaran secara kuantitatif dan
kualitatif Perkembangan profesional anda secara kuantitatif
dan kualitatif Lain-lain: persepsi ibu bapa, persepsi Guru Besar
Berkongsi pengalaman dan perasaan Berkongsi idea yang boleh mencetuskan inkuri baru,
projek baru Cuba menilai apa yang telah anda lakukan dan
bagaimana ianya boleh diperbaiki pada masa hadapan
22
Rumusan
PBP menjadikan pembelajaran di sekolah seperti pembelajaran dalam kehidupan sebenar
PBP membantu murid mempelajari isi kandungan yang sama, cuma melalui cara yang berlainan
Selain menguasai isi kandungan, PBP merangkumi komponen seperti kolaborasi, penyelesaian masalah,persembahan / penyampaian dan komunikasi dengan pihak lain
PBP memotivasi murid untuk meneroka lebih mendalam kefahaman ke atas sesuatu isu.
top related