pembelajaran bermaknamynpdl.edu.my/dloipg/konsep/dl/1_pembelajaran_bermakna...pembelajaran bermakna...
Post on 26-Nov-2020
43 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
2
PEMBELAJARAN BERMAKNA
PENGENALAN
3
4
KONSEP PEMBELAJARAN BERMAKNA – MODEL PEMBELAJARAN MURID
5
Pembelajaran Bermakna
6
KONSEP
PEMBELAJARAN
BERMAKNA-
RUBRIK
KOMPETENSI 6C
Aktiviti 1: Apakah Pembelajaran Bermakna: Perkongsian pandangan/idea (Sticker notes)
Aktiviti 2 : Uji Minda - Meneliti Rubrik Kompetensipembelajaran bermakna
(Toolkit Aktiviti 2: Rubrik 6C) dan Peta Bulatan (Toolkit Aktiviti2: Peta Bulatan)
Penjelasan tentang Konsep Pembelajaran Bermaknadan Rubrik 6C
Perkongsian Video 1 (6C)
Quiziz
Pembelajaran Bermakna
7
KONSEP
PEMBELAJARAN
BERMAKNA-
MODEL
PEMBELAJARAN
MURID
Pn.Norhayati
8
Aktiviti 1:
- Pernahkan anda mendengartentang pembelajaran bermakna (Deep Learning)? Cuba catatkan apa yang anda tahuatau faham tentangpembelajaranbermakna (Deep Learning) pada 'sticker notes' yang diberikan. Kumpulkan idea-idea tersebutdan tampalkan di hadapan.
Pembelajaran Bermakna
9
Elemen Rubrik Kompetensi Pembelajaran Bermakna 6C
- Aktiviti 2: Teliti Rubrik Kompetensi PembelajaranBermakna 6C menggunakan Toolkit Aktiviti 2.1 (Rubrik6C)
- Catatkan idea anda tentang Rubrik KompetensiPembelajaran Bermakna 6C menggunakan Toolkit Aktiviti 2.2 (Peta Bulatan)
- Muatnaik peta bulatan kumpulan masing-masing ke padlet yang disediakan -https://padlet.com/kartini1/pesertadlo
10
Rubrik kompetensi 6C
- komprehensif : 5 tahap
- boleh mengukur dengan tepat
KONSEP PEMBELAJARAN BERMAKNA
11
Kajian mendapati setiap hari 49%
murid berasa bosan semasa sesi
pembelajaran, 17% berasa bosan
dalam setiap kelas iaitu bersamaan
dengan 2/3 yg berasa bosan berada
di kelas setiap hari.
Kajian oleh , High School Survey of
Student Engagement (HSSSE) ,
Indiana University, 2010.
Pembelajaran Bermakna
12
Kemerosotan minat ke sekolah
mengikut gred
Pembelajaran Bermakna
13
Penglibatan murid semakin
berkurang
PEMBELAJARAN BERMAKNA
14
••
•
•
•••
Pembelajaran Bermakna
15
• Peranan baru kepada murid :
sebagai co-designers dan co-
learners
sebagai ‘problem designers’ .
Berubah daripada memikirkan
‘what is’ kepada ‘what could be’
• Murid terlibat dalam mengemukakan
masalah, bukan sebagai
penyelesaian masalah semata-mata
• Melatih murid untuk tidak takut pada
cabaran sebaliknya sentiasa rasa
ingin tahu
Pembelajaran Bermakna
16
•
•
•
•
•
Pembelajaran Bermakna
17
• Melibatkan proses kognitif
yang tinggi untuk mencapai
kefahaman yang mendalam
tentang kandungan dan isu-isu
yang kontemporari
• Menangani bidang atau isu-isu
yang merentas disiplin
• Mengintergrasi keupayaan
personal dan akademik
• Aktif, autentik, mencabar, dan
berpusatkan murid
• Mempunyai impak kepada
dunia
APAKAH MAKNA ‘DEEP
LEARNING’?
19
BAGAIMANA HENDAK MENGUKUR PEMBELAJARAN BERMAKNA TERCAPAI ? (RUBRIK 6C)
Pembelajaran Bermakna
21
PELOPOR/PENGASAS
PEMBELAJARAN
BERMAKNA
Michael Fullan
Professor Emeritus, OISE/University of
Toronto.
Twitter Prof Emeritus
Michael Fullan
22
2013, 2014, 20172013, 2014, 2018
23
The Partnership for 21st Century Learning (formerly the
Partnership for 21st Century Skills) was founded in 2002
– 4C SKILLS - USA
New Pedagogies Deep Learning
(npdl.global) – 6C - Kanada
24
25
26
DAPATAN - NEW PEDAGOGIES FOR DEEP LEARNING
27
• 1,200 sekolah telah melaksanakannya
• 7 negara (Australia, Canada, Finland, the Netherlands, New
Zealand, the United States, dan Uruguay)
Cemerlang Kemajuan Berkembang Permulaan Bukti Terhad
Mengapa
6C? Slaid
kurikulum
28
OECD
Organisation
for Economic
Co-operation
and
Development
Pertubuhan
Kerjasama
dan
Pembangunan
Ekonomi
New Pedagogies Four Core Elements Map -
DEECD Victoria, Australia
RUBRIK 6C (ENGLISH) - ASAL
29
RUBRIK 6C
30
CONTOH RUBRIK 6C DIGUNAPAKAI DI BOURCHIER ST PRIMARY
31
Bukti
Terhad
Permulaan
Berkembang
Kemajuan
Cemerlang
CONTOH : Torquay College Year 4-6 : 6 Cs Rubric
32
Kompetensi Pembelajaran Bermakna – 6C
33
PERKONGSIAN VIDEO 1:
ANALISIS TENTANG 6C
Deep Learning: Learning
Partnerships at OCSB (Hurricane)
KOMPETENSI PEMBELAJARAN BERMAKNA 6C
34
C1
C2
C3C4
C5
C6
35
CHARACTER (SAHSIAH)
1 C1
CHARACTER (SAHSIAH)
36
1 2
34
CHARACTER (SAHSIAH)
37
1 • Infografik
dihasilkan
untuk
mudahkan
guru
(pengguna)
• Warna yang
berbeza
CHARACTER (SAHSIAH)
38
2
CHARACTER (SAHSIAH)
39
3
CHARACTER (SAHSIAH)
40
4
41
CITIZENSHIP (KEWARGANEGARAAN)
Memiliki pemikiran global,
mempertimbangkan isu-isu global
berdasarkan pemahaman yang
mendalam tentang nilai-nilai dan
pandangan dunia yang pelbagai,
serta melalui minat dan
keupayaan yang tulen untuk
menyelesaikan masalah dunia
nyata yang rumit dan memberi
kesan kepada kelestarian
manusia dan alam sekitar.
2
C2
42
Desire to act
(responsibility)
43
5
12
34
CITIZENSHIP (KEWARGANEGARAAN)
44
1
45
2
46
3
47
4
48
5
CONTOH ‘DEEP LEARNING TASK’ - CITIZENSHIP (KEWARGANEGARAAN)
49
50
COLLABORATION (KOLABORATIF)
3 C3
COLLABORATION (KOLABORATIF)
51
1 2
34
5
COLLABORATION (KOLABORATIF)
52
1
COLLABORATION (KOLABORATIF)
53
2
COLLABORATION (KOLABORATIF)
54
3
COLLABORATION (KOLABORATIF)
55
4
COLLABORATION (KOLABORATIF)
56
5
COLLABORATION (KOLABORATIF)
57
CONTOH: COLLABORATION (KOLABORATIF)
58
59
COMMUNICATION (KOMUNIKASI)
4
C4
COMMUNICATION (KOMUNIKASI)
60
12
34
5
COMMUNICATION (KOMUNIKASI)
61
1
COMMUNICATION (KOMUNIKASI)
62
2
COMMUNICATION (KOMUNIKASI)
63
3
COMMUNICATION (KOMUNIKASI)
64
4
COMMUNICATION (KOMUNIKASI)
65
5
66
CREATIVITY (KREATIVITI)
Memiliki ‘perspektif
keusahawanan' dari sudut
ekonomi dan sosial,
mengajukan soalan inkuiri
yang tepat bagi menghasilkan
idea-idea baru, dan
kepimpinan yang meneraju
dan memacu idea-idea
tersebut seterusnya
menterjemahkan sebagai
tindakan
5C5
CREATIVITY (KREATIVITI)
67
12
34
5
CREATIVITY (KREATIVITI)
68
1
CREATIVITY (KREATIVITI)
69
2
CREATIVITY (KREATIVITI)
70
3
CREATIVITY (KREATIVITI)
71
4
CREATIVITY (KREATIVITI)
72
5
73
CRITICAL THINKING (BERFIKIRAN KRITIS)
6C6
CRITICAL THINKING (BERFIKIRAN KRITIS)
74
1
3
2
4
56
CRITICAL THINKING (BERFIKIRAN KRITIS)
75
1
CRITICAL THINKING (BERFIKIRAN KRITIS)
76
2
CRITICAL THINKING (BERFIKIRAN KRITIS)
77
3
CRITICAL THINKING (BERFIKIRAN KRITIS)
78
4
CRITICAL THINKING (BERFIKIRAN KRITIS)
79
5
CRITICAL THINKING (BERFIKIRAN KRITIS)
80
6
81
82
C1
C2
C3C4
C5
C6
Pembelajaran Bermakna & DSKP
83
DSKP BM TAHUN 6
DSKP RBT TAHUN 6
DSKP SAINS TAHUN 6
DSKP SEJARAH TAHUN 6
Pembelajaran Bermakna
84
top related