pembuatan animasi aplikasi media pembelajaran interaktif pembuatan kerajinan dari bahan alam bebasis...
Post on 10-Nov-2015
85 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
-
PEMBUATAN APLIKASI ANIMASI MEDIA PEMBELAJARAN
INTERAKTIF PEMBUATAN KERAJIAN DARI BAHAN ALAM
BERBASIS FLASH
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Komputer ( S.Kom )
Oleh :
AKHYADI
11211345
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI
UNIVERSITAS SERANG RAYA
2015
-
PEMEMBUATAN APLIKASI ANIMASI MEDIA PEMBELAJARAN
INTERAKTIF PEMBUATAN KERAJINAN DARI BAHAN ALAM
BERBASIS FLASH
ABSTRAK
Oleh :
Akhyadi
11211345
Akhyadi Pembuatan Aplikasi Animasi Media Pembelajaran Ineraktif
Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Alam Berbasis Flash Skripsi S-1 Program Studi Teknik Informatika,Universitas Serang Raya (UNSERA), dibawah
bimbingan Dr. Iksal. MT dan Ahmad Fatoni,ST, Maret 2015, 70 halaman + xx +
71 halaman lampiran.
SMP Negeri 3 Kota Serang, yang berlokasi di Jl.Ki. Sahal No.03 Lopang
Cilik, Kota Serang - Banten. Merupakan salah satu lembaga pendidikan formal
tingkat menengah petama, yang berada dibawah naungan Dinas Pendidikan Kota
Serang. Yang bertujuan untuk menumbukan tunas - tunas harapan masyarakat dan
bangsa.
Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ) di SMP Negeri 3 Kota Serang dalam
pelaksanaan nya masih bersifat monoton atau alakadar nya seperti bel berbunyi
guru masuk kelas menyampaikan materi dengan meggunakan hanya papa tulis
dengan kapur atau spidol untuk memberikan contoh atau gambaran kepada peserta
didiknya.
Oleh karenanya perlu adanya variasi atau alat bantu media pembelajaran
agar siswa tidak bosan atau jenuh selama proses pebelajran berlangsung.
Dalam penelitian ini di buat aplikasi Media Pembelajaran Interaktif
Prakarya Kerajinan Dari Alam dan Buatan dapat membantu dan mempermudah para guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar (KBM )
sehingga pembelajaran dimungkinkan dapat terserap secara optimal,
Meminimalkan rasa bosan siswa karena pelajaran di kelas yang monoton.
Hasil uji coba melalui kuesioner, disimpulan bahwa aplikasi yang di buat
sangat mebantu siswa untuk memahami pelajaran prakarya secara optimal.
Kata kunci : Multimedia, Prakarya, Kerajinan Tangan, KBM
-
PENDAHULUAN
1. Pendahuluan
Kemajuan teknologi animasi sudah sangat pesat. Perkembangan animasi
pada saat ini berjalan cepat dalam berbagai bidang. Animasi begitu dikenal dalam
bidang perfilman, terutama dunia anak-anak. Akan tetapi, sekarang animasi tidak
hanya digunakan dalam dunia hiburan seperti pembuatan film dan permainan,
tetapi juga dalam pembuatan desain web dan dunia pendidikan.
Dalam penyampaian pelajaran Prakarya di SMPN 3 Kota Serang saat ini
masih menggunakan sistem seperti sekolah-sekolah pada umumnya, yaitu guru
menyampaikan materi di depan kelas dengan sarana papan tulis dengan kapur
ataupun spidol untuk memberikan contoh atau gambaran kepada murid didiknya.
Dengan penyampaian materi pelajaran seperti di disebutkan di atas, kualitas ilmu
yang tersampaikan kepada murid cenderung monoton. Murid cenderung sulit
memahami pelajaran. Pelajaran Prakarya memang berbeda dengan pelajaran lain.
Hal tersebut terbukti dari minimnya persentase nilai rata-rata pada pelajaran
Prakarya. Oleh karena itu sebagai solusi diperlukan adanya Multimedia
Pembelajaran yang dapat membantu kegiatan penyampaian materi kepada murid
dalam hal ini adalah murid-murid di SMPN 3 Kota Serang.
Mengingat permasalahan di atas penulis terdorong membuat aplikasi
multimedia pembelajaran yang nantinya dapat digunakan untuk membantu
mengoptimalkan proses belajar mengajar di SMP Negeri 3 Kota Serang. Maka
-
dari uraian di atas penulis menuangkannya ke dalam skripsi yang berjudul
Membuat Aplikasi Animasi Media Pembelajaran Interaktif Pembuatan Kerajinan
Dari Bahan Alam Berbasis Flash.
2. Analisis Sistem
Langkah awal dalam mendefinisikan masalah pembuatan sistem ini adalah
menentukan masalah apa saja yang dihadapi dalam penyampaian informasi
yang lama, yang memungkinkan bisa diselesaikan dengan sistem multimedia.
Dalam penyampaian informasi yang telah digunakan selama ini ditemukan
masalah yaitu dengan menggunakan sistem yang lama pada penyampaian
materi. Siswa kurang tertarik dan termotivasi untuk mengikuti penjelasan dari
guru. Dengan menggunakan sistem multimedia diharapkan sebagai solusi yang
baik untuk dapat menyelesaikan atau mengatasi masalah yang ada.
Hal-hal yang akan dianalisis dengan menggunakan Analisis Pieces adalah
sebagai berikut:
2.1 Analisis Kinerja (Performance)
Penyampaian materi di SMP Negeri 3 Serang saat ini untuk mata
pelajaran Prakarya masih kurang efektif karena mata pelajaran ini hanya
disampaikan satu kali dalam seminggu dan penyampaian nya yang pasif.
Dengan peningkatan kinerja sistem dalam penyampaian informasi
diharapkan mampu meningkatkan jumlah materi dan efektifitas yang
diberikan kepada murid tiap kali pertemuan dengan waktu yang sama.
-
2.2 Analisis Informasi (Information)
Informasi merupakan hasil proses pengolahan data yang dilakukan
oleh sebuah sistem informasi. Penyampaian informasi di SMP Negeri 3
Kota Srang sebenarnya sudah cukup baik, namun dalam penyampaian
materi hanya mengandalkan buku LKS serta beberapa penjelasan dari
Guru pengajar. Dirasakan siswa masih kurang jelas dalam menerima
materi yang disampaikan.
2.3 Analisis Ekonomi (Economics)
Analisis yang dilakukan pada penyampaian materi di SMP Negeri 3
Kota Serang masih kurang ekonomis. Indikasi ini dapat dilihat pada dana
yang dikeluarkan untuk pembelian buku oleh karena itu pertimbangan
waktu,energy dan biaya yang dirasakan cukup lama dan mahal maka perlu
dicarikan alternatif sistem informasi yang lebih murah, lebih cepat bagi
siswa untuk menyerap materinya.
2.4 Analisis Kontrol (Control)
Kontrol dari sistem penyampaian materi yang ada memang sudah
cukup memadai, namun masih terlalu lemah. Karena metode
penyampaiannya tersebut kadang kala menyebabkan keterlambatan
penyampaian materi dan kejenuhan diantara siswa.
-
2.5 Efisiensi (Efficiency)
Pada masalah efisiensi yang berhubungan dengan bagaimana sumber
daya yang ada tersebut digunakan dengan biaya minimal. Maka kegiatan
mengajar di SMP Negeri 3 Kota Srang ini dapat dikatakan kurang efisien.
Karena di SMP Negeri 3 Kota Serang ini sebenarnya memiliki fasilitas
atau sarana yang cukup memadai seperti ruang komputer, namun kurang
dimanfaatkan. Seharusnya fasilitas yang ada ini dapat digunakan pada
beberapa pelajaran yang lain dan tidak hanya untuk mata pelajaran TIK.
2.6 Pelayanan (Service)
Dari aspek pelayanan penggunaan sistem penyampaian materi yang
lama, masih perlu ditingkatkan semaksimal mungkin karena masih banyak
siswa kurang tertarik dan fokus ketika materi disampaikan. Sehingga
sistem yang baru dengan multimedia ini dapat dibuat lebih menarik dan
jelas. Hal ini diharapkan siswa akan lebih tertarik, cepat mengerti dan
dapat menyerap materi lebih cepat, lebih mudah diingat, serta memperoleh
pemahaman yang lebih baik.
-
3. Perancangan
3.1 Konsep Perancangan
Setelah merancang konsep, kemudian dapat dirancang isi
mengenai apa yang akan disampaikan di multimedia Interaktif ini.
Rancangan isi yang dimasukkan kedalam informasi yang
disampaikan harus sesuai dengan konsep yang disusun serta tidak
menyimpang dari tujuan dibuatnya Multimedia Interaktif. Aplikasi
yang dibuat akan diisi dengan beberapa media diantaranya teks,
suara, gambar, dan animasi yang keseluruhannya akan ditempatkan
ke dalam beberapa menu.
Pada proses penyusunan aplikasi, penulis menyajikan materi
tersebut kedalam sebuah aplikasi multimedia interaktif yang dapat
menyajikan materi dengan lebih menarik dan mudah untuk
dipahami oleh siswa. Kemudian nantinya setiap materi akan
ditambahkan gambar animasi sebagai ilustrasi yang dapat
memudahkan siswa dalam belajar dan memahami maksud materi
yang disajikan.
3.2 Perancangan Isi
Setelah merancang konsep, kemudian dapat dirancang isi
mengenai apa yang akan disampaikan di multimedia Interaktif ini.
Rancangan isi yang dimasukkan kedalam informasi yang
disampaikan harus sesuai dengan konsep yang disusun serta tidak
-
menyimpang dari tujuan dibuatnya Multimedia Interaktif. Aplikasi
yang dibuat akan diisi dengan beberapa media diantaranya teks,
suara, gambar, dan animasi yang keseluruhannya akan ditempatkan
ke dalam beberapa menu.
-
TD
y
D
y
D
y
D
y
D
y
D
y
D
y
D
y
D
y
D
T
D
T
D
T
D
T
D
T
D
T
D
T
D
T
D
4. Diagram Alir
Sesuai dengan stuktur multimedia yang di gunakan pada Aplikasi
Media Pemebelajaran Interaktif PembuatanKerajinan Bahan Alam
berbasis Flash yatitu diagram Flowchart
INTRO
MENU UTAMA
PENDAHULU
AN
MATERI BAB 1
LATIHAN SOAL
DAFTAR
PUSTAKA
PEMBUAT
PETUNJUK
PEJEJELASAN PENDAHULUAN
BAB 2
Bab 1
VIDEO
Bab 2
VIDEO
1,2,3,4,5
LATIHAN
SOAL
REFERENSI
KELUAR
PROFIL
PEMBUAT
APLIKASI
PETUJNJUK
PENGUNAAN
APLIKASI
-
5. Story Board
Grafik dipilih untuk mendukung dialog latar belakang atau
penerapan yang diperlukan dalam aplikasi multimedia. Grafik yang
ditampilkan disesuaikan dengan tema dasar dari aplikasi multimedia
yang dirancang, sehingga tampilan grafik dapat benar-benar
mendukung aplikasi. Untuk mempermudah dalam proses pembuatan
aplikasi multimedia ini, terlebih dahulu dibuat sketsa aplikasinya.
Berikut adalah contoh sketsa dari beberapa menu aplikasi:
Halaman Intro
Gambar 3.5 Tampilan Rancangan Intro
Keterangan Intro :
1. Judul Aplikasi
2. Ikon anak kecil
3. Sound
-
Gambar 3.6 Tampilan Menu Utama
Keterangan :
1. Tombol Pendahuluan
2. Tombol Materi bab 1
3. Tombol Materi Bab 2
4. Tombol Video
5. Tombol Evaluasi
6. Tombol Daftar Pustaka
7. Tombol Pembuat
8. Tombol Petunjuk
9. Tombol Home
10. Tombol Pengaturan Volume
11. Tombol pengaturan sound
12. Tombol Keluar
-
6 Pengujian Sistem
Software diuji secara langsung kepada pemakai yaitu Guru dan
Murid. Kemudian untuk mengetahui pendapat dari responden mengenai
aplikasi ini dibutuhkan kuesioner
Tabel Kuesioner Uji
Pemakai Parameter
Sangat
kurang
kurang Cukup Baik Sangat
baik
Usabilitas (mudah
digunakan dan
sederhana dalam
pengoperasiannya)
- - 20% 80% -
Sederhana dan memikat - - 20% 70% 5%
Kelengkapan dan
kualitas bahan informasi
- - 85% 10% 5%
Kesesuaian materi
dengan pembelajaran
- 5% 75% 20% -
Kedalaman materi - 5% 75% 5% -
Kemudahan untuk
dipahami
- - 20% 75% 5%
Audio (narasi, sound
effect, backsound,
music)
- 5% 70% 25% -
Visual (layout design,
warna)
- - 10% 85% 5%
Media bergerak animasi
(video)
- - 10% 80% 10%
-
7. Hasil Produksi
A. Form Intro
Gambar 4.7 Tampilan Program Intro
B. Form Menu Utama
Gambar 4.8 Tampilan Menu Utama
-
C. Form Pendahuluan
Gambar 4.9 Tampilan Pendahuluan
D. Form Masuk Materi
Materi Kerajinan Berbahan Alam
Gambar 4.10 Tampilan Materi Kerajinan Bahan Alam
-
Gambar 4.11Tampilan Materi Kerajinan Bahan Alam
Form Materi Kerajinan Bahan Buatan
Gambar 4.12 Tampilan Materi Kerajinan Bahan Buatan
-
Gambar 4.13 Tampilan Materi Kerajinan Bahan Buatan
E. Video
Gambar 4.13 Tampilan Video 1
-
Gambar 4.14 Tampilan Video 2
F. Form Daftar Pustaka
Gambar 4.15 Tampilan Daftar Pustaka
-
G. Form Pembuat
Gambar 4.16 Tampilan Pembuatan
H. Form KD (Kompetensi Dasar)
Gambar 4.17 Tampilan Kopetensi Dasar
-
I. Form KI (kompetensi Inti)
Gambar 4.18 Tampilan Kopetensi Inti
J. Form Tujuan
Gambar 4.19 Tampilan Tujuan
-
K. Form Peta Konsep
Gambar 4.20 Tampilan Peta Konsep
L. Latihan Soal
Gambar 4.20 Tampilan Latihan Soal
-
Gambar 4.21 Tampilan Latihan Soal
Gambar 4.22 Tampilan Skor
-
M. Form Pengaturan Suara
Gambar 4.23 Tampilan Pengaturan Suara
N. Form Keluar
Gambar 4.24 Tampilan Keluar
-
Kesimpulan
Dari uraian, penjelasan dan pembahasan keseluruhan materi-materi
diatas maka dapat diambil kesimpulan mengenai Media Pembelajaran
Berbasis Multimedia Kerajinan Berbahan Alam, sebagai berikut :
1. Aplikasi Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Kerajinan
Berbahan Alam di buat menggunakan beberapa software seperti,
Adobe photoshop, Adobe Auditon dan Adobe Flash CS3.
2. Aplikasi Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Kerajinan
Berbahan Alam dapat di terapkan dengan menggunakan media
baik bersifat Visual, Audio, Gambar, Teks dan Animasi.
3. Berdasarkan hasil parameter, aplikasi multimedia pembelajaran
tersebut dinilai baik oleh Guru dan Murid maka dapat disimpulkan
bahwa aplikasi multimedia tersebut layak sehingga dapat
digunakan untuk membantu Guru dalam menyampaikan materi dan
juga miminimalkan rasa bosan siswa karena pelajaran dikelas yang
monoton.
-
Saran
Saran yang dapat di sampaikan adalah sebagai berikut:
1. Pembelajaran prakarya dengan multimedia adalah salah satu aternatif
yang dapat di gunakan dalam mengatasi keterbatasan kemampuan guru
prakarya.
2. Dengan menggunakan multimedia diharapkan membawa dampak positif
bagi siswa terhadapan peningkatan perhatian, pemahaman, aktifitas,
kreatifitas, imajinasi dan motivasi belajar siswa untuk mewujudkan apa
yang diharapkan.
3. Siswa membutukan banyak contoh bentuk nyata seperti gamabar, video
atau alat peraga untuk mengembangkan imajinasi dan kreatifitasnya jadi
dengan memanfaatkan sarana multimedia banyak sumber materi yang di
dapatkan nya.
-
DAFTAR PUSTAKA
Hendi Hendratman, ( 2012 ). The Magic Of Adobe photoshop , Penerbit
Informatika Bandung, Bandung 2012.
Ibnu Teguh Wibowo, ( 2013 ). Belajar Desain Grafis , Penerbit Buku Pintar
Yogjakarta, Yogjakarta 2013
Iim Imamudin, (2010). Pembuatan Aplikasi Media Pembelajaran Rumah Adat
Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Mendukung Proses Belajar
Dan Mengajar SMP Yayasan Miftahul Janah ( YMJ ) Ciputat
Timur Tanggerang , Skirpsi, S-1 Program Studi Teknik
Informatika, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta,
Jakata 2010, ( hal 76 - 89 )
Kemendikbud ( 2014 ) Prakarya SMP/ MTs Kelas VII. Kemdikbud RI.Jakarta
(hal: 3 - 20)
Kemendikbud, ( 2014 ) Buku Guru Prakarya SMP/ MTs Kelas VII. Kemdikbud RI.
Jakarta (hal: 29- 45)
Priyanto Hidayatullah, M. Amarullah Akbar dan Zaky Rahim, ( 2011 ), Animasi
Pendidikan Menggunakan Flash, Penerbit Informatika Bandung,
Bandung 2011
Rizaldy, (2008). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk
Mendukung Proses Belajar Dan Mengajar SI STMIK Serang Pada
Matakuliah Multimedia I. Skirpsi, S-1 Program Studi Teknik
Informatika, STMIK Serang Serang 2008. Abstraksi
top related