pengajian tinggi negara (psptn)apps-cfm.ump.edu.my/staff/estrategi/dokumen/pdf/himpunan...
Post on 05-Mar-2018
252 Views
Preview:
TRANSCRIPT
HIMPUNAN PENCAPAIAN PROJEK AGENDA KRITIKAL PSPTNFASA 1 (2007-2010) : Peletakan Asas
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 1 5/31/11 3:47:10 PM
Cetakan Pertama / First Printing, MAY, 2011
Hak Cipta Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia /Copyright Ministry of Higher Education 2011
Hak cipta terpelihara. Tiada sebahagian daripada terbitan ini boleh diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran atau ditukarkan ke dalam sebarang bentuk atau dengan sebarang alat juga pun, sama ada dengan cara elektronik, gambar serta rakaman dan sebagainya tanpa kebenaran bertulis daripada Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia terlebih dahulu.
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical including photocopy, recording, or any information storage and retrieval system, without permission in writing from Ministry of Higher Education.
Diterbitkan di malaysia oleh/Published in Malaysia bykementerian Pengajian tinggi No. 2, Menara 2, Jalan P5/6, Presint 5,62200 Putrajaya.Tel : 03-8887 6000Laman web : www.mohe.gov.my
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 2 5/31/11 3:47:11 PM
KANDUNGAN
Kata-kata Aluan YB. Menteri Pengajian Tinggi 8
Kata-kata Aluan Ketua Setiausaha 10
Pengenalan 12
Tadbir Urus: 16
•InstrumenKesediaanPelaksanaanAutonomiIPTA
Kepemimpinan: 18
•PenubuhanAkademiKepimpinan Pengajian Tinggi (AkePT)
Akademia:
•PenubuhanMajlisProfesorNegara(MPN) 20 •AnugerahAkademikNegara 22
Pembelajaran dan Pengajaran: 24
•MalaysianSoftSkillsScale-My3S
Penyelidikan dan Pembangunan: 26
•LimaIPTAdiiktirafsebagai Universiti Penyelidikan (UP)
Pengantarabangsaan:
•Peningkatanpelajarantarabangsa 28 •PelaksanaanProgramMobilitiPelajarIPT 31
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 3 5/31/11 3:47:11 PM
4
Industri-Akademia: 33
•DasarLatihanIndustri
Kebolehpasaran Siswazah: 36
•SistemPengesananGraduan
InstitusiPengajianTinggiSwasta: 38
•PeningkatankualitiIPTS
Pembangunan Holistik Pelajar: 41
•Kokurikulumberkreditsebagai syaratwajibbergraduatdisemuaIPTA
Jaminan Kualiti: 43
•PelaksanaanAkreditasiProgram, •PenarafanInstitusidanAuditPrestasiAkademik
TransformasiPoliteknik: 45
•PenubuhanPoliteknikPremier
Aksesibiliti dan Kelestarian: 47
•PenawaranpembiayaanpendidikanPTPTN berasaskan kaedah Ujrah
MyBrain15:
Program pembiayaan pengajian tinggi:
•MyMaster 50 •MyPhD 52 •PhD-Industri 53
4
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 4 5/31/11 3:47:12 PM
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
Program Pemacuan Ke Arah Kecemerlangan (Apex):
•PenubuhanCentreforEngineeringExcellence 55 •GenomGetahPertamadidunia 58 •PenubuhanPusatKajianKelestarianGlobal 60 •PenubuhanPusatPenyelidikanArkeologiGlobal 62 •PenghasilanKolagenHalalTercanggih 64
e-Pembelajaran: 66
•KerangkaDasare-Pembelajaran
Sistem Penyampaian KPT: 68
•PelanTransformasiKementerianPengajianTinggi
Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH): 70
•Blueprint PSH
Top Business School: 72
•PengiktirafanTop Business School (TBS)
PusatKecemerlangan(CoE): 74
•MenaiktarafCoEkepadaHICoE
Keusahawanan: 76
•DasarPembangunanKeusahawananIPT
TransformasiKolejKomuniti: 78
•ProgramPengukuhanKolejKomuniti
Penghargaan 80
5
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 5 5/31/11 3:47:12 PM
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 6 5/31/11 3:47:13 PM
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
Mesej
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 7 5/31/11 3:47:13 PM
8
AlhamdulillahsayabersyukurkehadratIlahidiataslimpahdan
kurnia-Nya Buku Himpunan Pencapaian PSPTN Fasa 1 bagi
setiap Projek Agenda Kritikal (CAP) Pelan Strategik Pengajian
Tinggi Negara (PSPTN) dapat diterbitkan.
Semenjak pelancaran PSPTN pada Ogos tahun 2007 yang lalu,
banyak kejayaan telah dicapai dalam tempoh tiga tahun
pelaksanaannya. Sepanjang tempoh tersebut, kita melihat
bagaimana PSPTN telah berjaya meletakkan asas yang kukuh
untuk Kementerian Pengajian Tinggi mengorak langkah ke
hadapan bagi menghadapi cabaran dalam melaksanakan
PSPTN Fasa 2.
YB. Menteri Pengajian Tinggi
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 8 5/31/11 3:47:16 PM
9
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
Buku ini mengandungi perincian bagi pencapaian dan
penghasilan dalam pelaksanaan setiap satu daripada 22 Projek
Agenda Kritikal (CAP) PSPTN. Maklumat yang diketengahkan
dalam buku ini melambangkan bahawa semua pihak sama
adayangbertindaksebagaiSekretariatCAP,iPMOdiIPTAdan
PMO telah memberi sepenuh komitmen bagi memastikan PSPTN
mencapai kejayaan.
Saya berharap penerbitan Buku Himpunan Pencapaian PSPTN
Fasa 1 ini akan dapat menjadi sumber inspirasi kepada setiap
pemegang taruh PSPTN agar berusaha dengan lebih gigih lagi
bagi mengecapi pencapaian yang lebih cemerlang dalam
pelaksanaan PSPTN Fasa 2. Akhir kata, saya mengucapkan
terima kasih kepada semua pihak yang telah berusaha
bersungguh-sungguh dalam memastikan bahawa PSPTN Fasa 1
adalah sesuatu yang kita semua boleh banggakan bersama.
Sekian, terima kasih.
mohameD khaleD Bin norDin
Menteri Pengajian Tinggi
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 9 5/31/11 3:47:19 PM
10
Ketua Setiausaha
Assalamualaikum wrh. wbt ,
Selamat Sejahtera dan Salam 1 Malaysia,
Saya memanjatkan rasa kesyukuran ke hadrat Alhh s.w.t. atas
izin dan kurnia-Nya, Kementerian Pengajian Tinggi (KPT) dapat
menerbitkan Buku Himpunan Pencapaian PSPTN Fasa 1.
Tahun 2010 adalah tahun akhir pelaksanaan Pelan Strategik
Pengajian Tinggi Negara bagi Fasa 1: Peletakan Asas (2007-
2010). Saya berbangga KPT telah berjaya meletakkan asas yang
kukuh dalam pelaksanaan PSPTN Fasa 1. Ini terbukti dengan
kejayaan-kejayaan yang diperolehi oleh setiap Projek Agenda
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 10 5/31/11 3:47:21 PM
11
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
Kritikal (CAP) PSPTN dalam memperkasakan sektor pengajian
tinggi ke arah kecemerlangan.
Alhamdulillah pada tahun 2011, kita dapat menerbitkan koleksi
pencapaian bagi setiap 22 CAP PSPTN yang merangkumi
sebanyak 32 pencapaian keseluruhannya. Saya percaya
penerbitan Buku Himpunan Pencapaian PSPTN Fasa 1 ini akan
menjadi sumber inspirasi kepada setiap pemegang taruh PSPTN
untuk berusaha lebih gigih lagi demi untuk memartabatkan
pembinaan modal insan negara dan mengecapi pelbagai
kejayaan pada pelaksanaan PSPTN Fasa 2 sebagai Fasa
Peningkatan dan Pemerkasaan PSPTN (2011-2015).
Akhir kata, saya ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan
kepada pasukan CAP, iPMO dan PMO dan semua pihak samada
secara langsung atau tidak langsung, yang telah memberikan
sumbangan serta komitmen sehingga kejayaan-kejayaan
dalam pelaksanaan PSPTN Fasa 1 dapat dikecapi.
Sekian, terima kasih.
aB. rahim Bin mD. noor
Ketua Setiausaha
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 11 5/31/11 3:47:24 PM
12
Pelaksanaan Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara (PSPTN)
Fasa 1 yang bermula dari tahun 2007 hingga 2010 telah
meletakkan asas yang kukuh kepada semua pemegang taruh
PSPTN meningkatkan kualiti modal insan untuk menghadapi
cabaran pembangunan ekonomi yang berlandaskan ilmu
pengetahuan dan inovasi.
Semua pemegang taruh PSPTN telah memberi komitmen yang
tinggi dalam Fasa 1 pelaksanaan PSPTN dengan melaksanakan
pelbagaiinisiatifuntukmencapaisasaranbagipetunjukprestasi
utama yang telah ditetapkan. Sebanyak 22 Projek Agenda
Kritikal (CAP) yang telah dikenal pasti dan dilaksanakan
sepanjang Fasa 1 pelaksanaan PSPTN. Pelbagai kejayaan
telah dicapai oleh KPT dalam setiap CAP berkenaan. Buku
Himpunan Pencapaian PSPTN Fasa 1 ini diterbitkan dengan
tujuan supaya pencapaian-pencapaian CAP tersebut boleh
disebar luas dan dijadikan sumber rujukan kepada semua
pemegang taruh PSPTN agar ianya memberi satu suntikan
ke arah penambahbaikan dan pencapaian CAP yang lebih
cemerlang dalam pelaksanaan PSPTN Fasa 2.
ObjektifpenerbitkanbukuHimpunanPencapaianPSPTNFasa1
ialah untuk:
Menyediakan sumber rujukan kepada semua pelaksana 1.
PSPTN untuk merangka dan melaksanakan aktiviti-aktiviti
pengenalan
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 12 5/31/11 3:47:26 PM
13
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
dengan lebih baik berdasarkan kepada pencapaian-
pencapaian CAP;
Menyediakan asas kepada kepada semua pemegang 2.
taruh PSPTN membuat penandaarasan ke arah peningkatan
tahap pencapaian yang lebih cemerlang; dan
Merangsang semua pemegang taruh PSPTN untuk mencari 3.
idea baru dan berusaha dengan lebih gigih supaya
usaha-usaha penambahbaikan secara berterusan dalam
pelaksanaan setiap CAP dapat dilaksanakan.
Sebanyak 32 pencapaian daripada 22 CAP sepanjang Fasa 1
pelaksanaan PSPTN telah dimuatkan ke dalam buku Himpunan
Pencapaian PSPTN Fasa 1 untuk dikongsi bersama dengan
semua pihak.
Penerbitan buku ini diharapkan akan menjadi suatu
kesinambungan usaha untuk mengukuhkan budaya
perkongsian ilmu dalam pelaksanaan PSPTN. Oleh itu,
adalah diharapkan kejayaan-kejayaan yang dicapai dalam
pelaksanaan CAP PSPTN sepanjang Fasa 1 pelaksanaannya
yang didokumenkan ini dijadikan sebagai rujukan oleh semua
penggerak PSPTN di KPT dan institusi pengajian tinggi (IPT)
sebagai usaha meningkatkan kecemerlangan sektor pengajian
tinggi negara melangkaui tahun 2020 serta menggariskan
langkah-langkah untuk melonjakkan Malaysia ke peringkat
yang lebih global.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 13 5/31/11 3:47:27 PM
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 14 5/31/11 3:47:27 PM
Himpunan pencapaian
projek agenda kritikal psptn
Fasa 1 (2007-2010) : peletakan asas
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 15 5/31/11 3:47:27 PM
16
PencaPaian: instrumen Kesediaan PelaKsanaan autonomi iPta
PENGENALAN
Pada Fasa 1, CAP Governan telah membangunkan satu
Kerangka Kesediaan Pelaksanaan Autonomi yang mana ia
merupakan kerangka penentu yang akan digunakan untuk
mengukurtahapkesediaanyangmenjadiprasyaratIPTAuntuk
diberikanautonomi.Oleh itu, bagimemastikan IPTAbersedia
untuk diberi autonomi, sebuah instrumen penilaian iaitu University
Good Governance Index (UGGI) danActivity Based Costing
(ABC) telah dibina pada Jun 2010.
UGGIialahsatupengukurtahapkesediaanyangmenyenaraikan
dan mengukur ciri-ciri tadbir urus baik (good governance)
sesebuah institusi serta menjadi petunjuk kesediaan institusi
untuk diberi autonomi. Bidang utama UGGI ialah Governan
Institusi; Kewangan Dan Penjanaan Kekayaan; Pengurusan
Sumber Manusia dan Pengurusan Akademik serta Kemasukan
Pelajar.
DibawahKerangkaKesediaan,ABCtelahdibangunkanbagi
membantuKPTdanIPTAmengurusbajetberdasarkanoutcome.
Bagi penyaluran kewangan, di bawah model autonomi ini
TADBIR URUS
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 16 5/31/11 3:47:29 PM
17
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
falsafahpenyaluranbertukariaitudaripadapemberiangeran
kepada pembelian perkhidmatan oleh Kerajaan daripada
IPTA. Melalui sistem ini IPTA boleh mengira kos bagi sebuah
program, kos bagi pelajar dan sebagainya. Maklumat ini boleh
membantu Kerajaan dan IPTA merubah status hubungan
penyaluran peruntukan kewangan.
SUMBANGAN
Penyediaan Instrumen kesediaanAutonomi yangdibinaoleh
CAPGovernaniaituCode of University Good Governan(CUGG)
danUGGIbolehmengukur sistemgovernandi IPTAmengikut
amalan terbaik. Sistem ABC pula memberikan maklumat
kepada IPTA dan Kerajaan mengenai kos pengoperasian di
IPTA.CUGGdanUGGI telahmenjadi instrumen yangdiguna
oleh panel auditor menilai sistem governan IPTA di dalam
empat bidang. Keputusan daripada pengauditan ini berupaya
memberi gambaran sebenar mengenai kecekapan sistem
kawalandalamanataugovernandi IPTAyangberkaitan. Ini
memudahkan Kerajaan membuat keputusan untuk memberi
autonomi kepada IPTA berdasarkan kesediaan IPTA yang
berkaitan.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 17 5/31/11 3:47:30 PM
18
PENCAPAIAN: PENUBUHAN AKADEMI KEPIMPINAN PENGAJIAN TINGGI (AKEPT)
PENGENALAN
Akademi Kepimpinan Pengajian Tinggi (AKePT) diasaskan pada
Julai 2007 dan mula beroperasi pada Januari 2008.
AKePT ditubuhkan sejajar dengan hasrat Pelan Strategik Pengajian
Tinggi Negara (PSPTN) bagi melahirkan barisan pemimpin
berkaliber dan pelapis pemimpin yang mampu menggerakkan
perubahan dan seterusnya memacu kecemerlangan institusi
pengajian tinggi.
Bagi menjayakan agenda pemerkasaan kepemimpinan dan
transformasipengajiantinggi,AKePTmemberitumpuandalam
mengukuhkan aspek akademia, tadbir urus, pembelajaran dan
pengajaran serta penyelidikan, inovasi dan pengkomersilan.
Tiga pusat iaitu Latihan Kepemimpinan, Pembelajaran dan
PengajaransertaPenyelidikandanInovasidiwujudkandibawah
AKePT bagi melaksanakan peranan tersebut.
KEPEMIMPINAN
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 18 5/31/11 3:47:31 PM
19
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
SUMBANGAN
DalamFasa1PSPTN,penggubalanobjektifstrategikdanKPIlebih
menjurus ke arah pengukuhan organisasi AKePT. Pencapaian
CAP Kepemimpinan Fasa 1 dapat dirumuskan seperti yang
berikut:
Sejumlah40%pemimpinIPTtelahmenjalaniprogramlatihan1.
kepemimpinan mengikut kerangka kepemimpinan AKePT
meliputi nilai-nilai seperti leading change, leading people,
inner compass, driving results, dan business sagacity and
scholastic excellence.
Sebanyak 12 daripada 20 IPTA mempunyai pelan2.
penggantian
Sebanyak 17% daripada 210 pemimpin IPT telah diprofail.3.
Kelompokpemimpinyangdiprofailpadatahun2010adalah
daripada kalangan dekan
78% daripada 1,035 Jurulatih Utama telah dilatih dalam 4.
modul pembelajaran dan pengajaran AKePT
Seramai 441 orang penyelidik utama telah dilatih dalam 5.
bidang penyelidikan, inovasi dan pengkomersilan
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 19 5/31/11 3:47:32 PM
20
AKADEMIA
PENCAPAIAN: PENUBUHAN MAJLIS PROFESOR NEGARA (MPN)
PENGENALAN
Usaha kerajaan untuk membangunkan ekonomi dan
mengukuhkan struktur sosial negara amat memerlukan
sumbangan dari kumpulan pemikir dalam melestarikan
program-program dan projek-projek yang dirancangkan
dan dilaksanakan. Antara sumber utama daripada kategori
inteligensia yang berpotensi untuk digemblingkan dan
seterusnya boleh memainkan peranan secara lebih berkesan
adalah kalangan para profesor di Institusi Pengajian Tinggi
negara.
Kearahini,YAB.Dato’SriMohdNajibTunAbdulRazak,Perdana
Menteri Malaysia telah melancarkan Majlis Profesor Negara
(MPN) pada 1 April 2010 bagi menggabungkan kepakaran
1,426orangprofesordariseluruhinstitusipengajiantinggiawam
(IPTA)dinegaraini.
Majlis tersebut yang terdiri dari 14 kluster kepakaran berperanan
membantu kerajaan dengan menyumbang input dalam
pelbagai bidang khususnya untuk memperkukuhkan asas
penggubalan dasar negara dan juga menjayakan Model
BaharuEkonomi(MBE).PenubuhanMPNmerupakansalahsatu
usaha untuk memelihara kewibawaan serta komitmen keilmuan
dalam sektor pengajian tinggi.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 20 5/31/11 3:47:33 PM
21
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
SUMBANGAN
Penubuhan MPN adalah bagi tujuan untuk mengumpul dan
memudahkan pihak kerajaan menggembeling kepakaran
akademikdanprofesionalparaprofesor,secarakolektif,bagi
tujuan membantu program pembangunan dan kemajuan
bangsa dan negara.
SecarakhususnyaMPNakanberfungsibagimemenuhitujuan-
tujuan khusus seperti berikut:
untuk menyumbangkan input kepakaran dari segi akademik 1.
danprofessional,dalampelbagaibidang,untukkegunaan
advokasi awam dalam memperkukuhkan asas penggubalan
dasar negara dan pelaksanaan program yang dirancang;
untuk memberi khidmat nasihat dan pemikiran baharu demi 2.
meningkatkan daya saing negara dalam pelbagai bidang
di peringkat nasional dan antarabangsa;
untuk menjadi 3. custodian, atau pemegang amanah,
keunggulan dan integriti ilmiah serta profesional para
profesordalamnegara;dan
untuk memberi peluang kepada kumpulan elit keilmuan 4.
untuk memberi sumbangan kepakaran masing-masing.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 21 5/31/11 3:47:34 PM
22
AKADEMIA
PENCAPAIAN: ANUGERAH AKADEMIK NEGARA
PENGENALAN
Ahli akademik negara telah banyak menaikkan nama negara
dengan menerbitkan hasil penyelidikan mereka dalam jurnal
yangmempunyaifaktorimpakyangtinggi,menerbitkankarya
asal dalam bentuk buku yang bernilai tinggi, menghasilkan karya
seni dan kreativiti terbaik, mengkomersilkan produk penyelidikan
dan menjadi pengajar cemerlang. Kecemerlangan ahli-ahli
akademik dalam pelbagai bidang telah dibuktikan melalui
pelbagai pengiktirafan yang telah diterima di peringkat
kebangsaan dan antarabangsa.
Anugerah Akademik Negara (AAN) yang telah diperkenalkan
oleh Kementerian Pengajian Tinggi yang bermula pada
tahun2006merupakan salah satuprogramuntukmengiktiraf
pencapaian ahli akademik didalam bidang-bidang tertentu.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 22 5/31/11 3:47:35 PM
23
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
SUMBANGAN
AAN bertujuan memberi pengiktirafan tertinggi kerajaan
kepada pensyarah IPT (Universiti/ Kolej Universiti). Ia akan
menjadisatupelantarbagimengiktirafsertamenyanjungpara
akademik negara yang telah menaikkan serta mengharumkan
nama negara di persada kebangsaan dan antarabangsa.
AAN merupakan anugerah tahunan berprestij tinggi yang
merangkumi enam kategori utama iaitu:
Anugerah Tokoh Akademik Negara;
Anugerah Penerbitan Makalah Jurnal;
Anugerah Penerbitan Buku;
AnugerahInovasidanPengkomersilanProduk;
Anugerah Seni dan Kreativiti; dan
Anugerah Pengajaran.
Pemenang-pemenang AAN boleh dijadikan sebagai role model
untuk menjadi pendorong, penggerak dan pencetus motivasi
ahli-ahli akademik lain dalam menjana kecemerlangan. Ini
selaras dengan usaha Kementerian untuk memobilisasi seluruh
tenaga akademik negara untuk menjayakan Pelan Strategik
Pengajian Tinggi Negara (PSPTN).
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 23 5/31/11 3:47:37 PM
24
PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
PENCAPAIAN: PELANCARAN MALAYSIAN SOFT SKILLS SCALE-MY3S
PENGENALAN
Kurikulum institusi pendidikan tertiari perlu memberi lebih
penekanan terhadap pembangunan kemahiran insaniah atau
softskillspelajar.
Soft-skillsmerupakankemahirangenerikyangmerentasipelbagai
domain pembelajaran merangkumi aspek keperibadian
dan kerja berkumpulan. Selaras dengan kepentingannya,
Kementerian Pengajian Tinggi telah memperkenalkan Kemahiran
Insaniahyangperluditerapkankepadaparapelajardiinstitusi
pengajian tinggi.
Terdapat tujuh elemen utama Kemahiran Insaniah yang
diperkenalkan iaitu kemahiran berkomunikasi, pemikiran kritis
dan kemahiran menyelesaikan masalah, kemahiran kerja
berpasukan, pembelajaran berterusan dan pengurusan
maklumat, kemahiran keusahawanan, moral dan etika
profesionaldankemahirankepemimpinan.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 24 5/31/11 3:47:38 PM
25
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
InstrumenMy3Sdibangunkanadalahbertujuanuntukmengukur
tahappenguasaankemahiraninsaniahpelajardiIPT.Iatelah
dilancarkan oleh YB. Menteri Pengajian Tinggi pada 12 Januari
2010.
SUMBANGAN
Sebanyak 79.7% pelajar tahun akhir telah mencapai skor
minimum 6.5 My3S pada tahun 2010. Manakala pencapaian
mengikut tigabuahprogramIPTyangmencapai skorminima
6.5, iaitu 77.7% untuk Program Sastera, 79.6% untuk Program
Sains dan 83.6% untuk Program Teknikal.
Dalampadaitu,88.2%pelajarKelasPertamaIPTtelahberjaya
mencapai skor 6.5 dan ke atas bagi semua elemen utama
KemahiranInsaniah.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 25 5/31/11 3:47:39 PM
26
PENYELIDIKAN DAN PEMBANGUNAN
PENCAPAIAN: LIMA IPTA DIIKTIRAF SEBAGAI UNIVERSITI PENYELIDIKAN
PENGENALAN
Jemaah Menteri yang bermesyuarat pada 11 Oktober 2006
telah bersetuju mengiktiraf Universiti Malaya (UM), Universiti
Kebangsaan Malaysia (UKM), Universiti Sains Malaysia (USM) dan
Universiti Putra Malaysia (UPM) sebagai Universiti Penyelidikan
(UP). Selepas tiga tahun pengiktirafan, penilaian semula
terhadap keempat-empat UP telah dijalankan pada April
2010 dimana kesemua UP telah mencapai Prestasi Petunjuk
Utama(KPI)yangditetapkan.Susulandariitu,JemaahMenteri
yang bermesyuarat pada 16 Julai 2010 telah bersetuju untuk
mengekalkan status UP kepada UM, UKM, USM dan UPM untuk
tempoh tiga tahun lagi. Selain dari itu, Jemaah Menteri yang
bermesyuaratpada21Julai2010jugatelahbersetujumengiktiraf
Universiti Teknologi Malaysia (UTM) sebagai UP yang kelima.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 26 5/31/11 3:47:40 PM
27
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
PENCAPAIAN UNIVERSITI PENYELIDIKAN
Pencapaian UP berbanding keseluruhan IPTA dalam aspek
modal insan dan penerbitan bagi tahun 2007 dan 2009 adalah
seperti jadual berikut;
Bil. Perkara Tahun Tahun % Peningkatan % di UP Berbanding 2007 2009 Keseluruhan IPTA
1. Pelajar Pasca Siswazah 33,736 45,922 36% 66%
2. Pelajar PhD 8,995 12,574 40% 71%
3. Pasca Siswazah Antarabangsa 8,088 11,515 42% 67%
4. Graduan PhD 586 801 37% 60%
5. Kakitangan Akademik Yang Memiliki PhD/Kelayakan Profesional 4,028 4,515 12%. 56%
6. Pengambilan Pasca Doktoral 49 244 80% 63%
7. Penyelidik Utama 3,478 5,285 52% 59%
PENCAPAIAN UNIVERSITI PENYELIDIKAN
PENERBITAN
Bil Perkara Tahun Tahun % Peningkatan % di UP Berbanding 2007 2009 Keseluruhan IPTA
1. Bilangan penerbitan dalam Jurnal Berimpak (Citation Indexed Journals) 3,588 7,006 95% 75%
2. Faktor Impak Kumulatif bagi penerbitan di dalam Jurnal Berimpak 2,454 4,608 88% 89% (Citation Indexed Journals)
3. Index Sitasi secara Kumulatif (Cumulative Citation Index) untuk semua 15,369 22,652 47% 93% penerbitan yang telah dihasilkan
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 27 5/31/11 3:47:42 PM
28
PENGANTARABANGSAAN
PENCAPAIAN: PENINGKATAN PELAJAR ANTARABANGSA
PENGENALAN
Pelaksanaan Projek Agenda Kritikal Pengantarabangsaan Fasa
1 tertumpu kepada peletakan asas untuk mempergiatkan
pengantarabangsaandikalanganIPTMalaysiamelaluiobjektif
strategikyangtelahdirancangkan.Salahsatuobjektifstrategik
yang telah dirancangkan ialah meningkatkan jumlah pelajar
antarabangsadiIPTMalaysia.
SUMBANGAN
KemasukanpelajarantarabangsakeIPTtempatanmerekodkan
peningkatan setiap tahun, seperti yang ditunjukkan dalam
jadual berikut:
* sumber:
Data2007:PortalKPT
Data2008,2009:BukuPerangkaan,KementerianPengajianTinggi(2009)
Data2010:MyMOHES,PusatDatadanMaklumat
TAHUN IPTA IPTS JUMLAH
2007 14,324 33,604 47,928
2008 18.495 50,679 69,174
2009 22,456 58,294 80,750
2010 24,214 62,705 86,919
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 28 5/31/11 3:47:43 PM
29
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
Mengikut laporan World Education Services (2007), Malaysia
menduduki ranking ke-11 bagi jumlah pelajar antarabangsa
yang terbanyak di dunia. Malaysia juga turut dilabel sebagai
The Emerging Contender bersama-sama dengan negara
Singapura dan China yang menyumbang kepada 12% pasaran
pelajar global dengan jumlah pelajar antara 250,000 hingga
300,000 orang.
BerdasarkankepadajumlahpelajarantarabangsadiIPTpada
tahun 2010 iaitu 86,919, kemasukan pelajar antarabangsa ke
Malaysia telah membawa masuk aliran wang tunai sebanyak
RM2.6bilionkeMalaysia.
Malaysia juga telah menjadi salah satu destinasi utama bagi
pelajar antarabangsa yang berminat untuk melanjutkan
pengajianmereka di luar negara.Mengikut laporan “Global
Education Digest 2010”, Malaysia adalah destinasi pilihan
pertama bagi pelajar Sudan, Yemen, Maldives dan Somalia
yang ingin belajar di luar negara. Jadual di bawah telah
menunjukkan bahawa pada tahun 2009, Malaysia telah menjadi
destinasi pilihan utama di kalangan pelajar antarabangsa dari
19 buah negara.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 29 5/31/11 3:47:44 PM
30
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
Bil.
2009
Negara
Keduduakn Malaysia Sebagai Jumlah Pelajar di IPT Malaysia Destinasi Utama Pilihan
Pelajar Antarabangsa
1 Sudan 1 634
2 Yemen 1 1,271
3 Maldvies 1 632
4 Somalia 1 424
5 Libya 2 621
6 Iran 2 2,442
7 Iraq 2 738
8 Brunei 3 236
9 Indonesia 3 5,704
10 Jordan 4 529
11 Oman 4 456
12 Palestines 4 206
13 Myanmar 4 463
14 Singapore 4 729
15 Djibouti 5 51
16 Thailand 5 1,023
17 Comoros 5 33
18 Nigeria 5 497
19 Eritrea 5 48
JADUAL: MALAYSIA SEBAGAI DESTINASI PILIHAN UTAMA
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 30 5/31/11 3:47:46 PM
31
PENGANTARABANGSAAN
PENCAPAIAN: PELAKSANAAN PROGRAM MOBILITI PELAJAR IPT
PENGENALAN
Institusipengajiantinggi(IPT)tempatanmenggalakkanpelajar
untuk menyertai program mobiliti antarabangsa pelajar dalam
usaha pengantarabangsaan pengajian tinggi negara.
Program mobiliti antarabangsa merujuk kepada pergerakan
inbound atau outbound pelajar dalam aktiviti akademik
(summer school, exchange programme, internship, research
attachment, study tour, service learning dan sebagainya)
sekurang-kurangnya bagi tempoh tujuh hari. Tujuan pelaksanaan
programtersebutadalahmemberipeluangkepadapelajarIPT
tempatan untuk memperkayakan pengalaman antarabangsa
denganIPTdanorganisasi luarnegara.Pembiayaanprogram
mobiliti pelajar diperoleh melalui subsidi dari IPT serta aktiviti
keusahawanan yang dijalankan oleh pelajar.
Sepanjang tahun 2010, sebanyak 6,554 pelajar telah terlibat
dalam program inbound dan outbound mobiliti pelajar. Pihak
kementerian mensasarkan penglibatan 14,400 pelajar IPT
tempatan dalam program tersebut menjelang tahun 2015.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 31 5/31/11 3:47:47 PM
32
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
SUMBANGAN
Program mobiliti antarabangsa meningkatkan soft skills dan daya
saing pelajar IPT tempatan seperti kemahiran berkomunikasi,
keusahawanan, penyelesaian masalah, kepemimpinan dan
kemahiran lain yang diperlukan dalam pasaran kerja.
Program ini turut mendedahkan pelajar kepada kepelbagaian
budaya, cara hidup, teknologi, sistem sosial dan ekonomi
masyarakat antarabangsa.
Selain itu, penyertaan pelajar IPT tempatan dalam program
mobilitiadalahsalah satu inisiatifuntukmenarikminatpelajar
antarabangsa untuk melanjutkan pelajaran di negara ini di
samping memprofil sektor pengajian tinggi negara sebagai
destinasi pengajian tinggi pilihan antarabangsa.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 32 5/31/11 3:47:48 PM
33
INDUSTRI-AKADEMIA
PENCAPAIAN: DASAR LATIHAN INDUSTRI
PENGENALAN
Dalam dunia hari ini, para graduan perlu mempunyai
kompetensi dan kemahiran pekerjaan untuk mereka berdaya
saing di pasaran pekerjaan. Memiliki ijazah tinggi sahaja tidak
menjamin pekerjaan seseorang. Sebaliknya, para graduan
harus mempunyai pengetahuan yang relevan dan terkini,
pengalaman praktikal, kemahiran insaniah serta sikap yang
positifuntukmelengkapkanmerekasebelumberdepancabaran
dunia kerjaya sebenar. Untuk meningkatkan tahap mampu
kerja para graduan, program latihan industri diperkenalkan
untuk memperkasa kompetensi yang diperlukan.
Latihan industri memberi pelajar peluang pembelajaran di
dunia pekerjaan untuk menerima pengalaman praktikal supaya
dapat mempertingkatkan kebolehpasarannya (marketability).
Latihan industri adalah satu syarat wajib bagi pelajar dalam
program-program tertentu pada semua peringkat pengajian
tinggidiInstitusiPengajianTinggi(IPT)iaituperingkatSijil,Diploma
dan Sarjana Muda bagi memenuhi syarat penganugerahan
Sijil,DiplomadanIjazahSarjanaMudamasing-masing.Latihan
industri merujuk kepada penempatan pelajar di sesebuah
organisasi untuk menjalankan latihan praktikal yang diselia
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 33 5/31/11 3:47:49 PM
34
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
dalam industri yang dipilih, sama ada di luar ataupun di dalam
negara, dalam jangka masa yang ditetapkan sebelum mereka
dianugerahkanSijil,DiplomaatauIjazahSarjanaMuda.
Antaraobjektifprogramlatihanindustriialahuntuk:
mendedahkan pelajar kepada alam pekerjaan yang 1.
sebenar;
mendedahkan pelajar kepada teknologi terkini dan juga 2.
pengetahuan yang terbaru di pasaran;
mendedahkanpelajarkepadaamalanspesifikdalam3.
bidang pengkhususan masing-masing;
mempertingkatkan pengetahuan, kemahiran (terutamanya 4.
kemahiran insaniah) dan pengalaman pelajar dengan
organisasi;
melahirkan graduan yang berkompeten;5.
mempertingkatkan peluang pekerjaan; dan6.
merapatkanjaringanantarapihakInstitusiPengajianTinggi7.
(IPT)denganindustri.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 34 5/31/11 3:47:51 PM
35
SUMBANGAN
Selepas tamat tempoh program latihan industri, pelajar dapat:
mempertingkatkan kompetensi dan daya saing dalam 1.
bidang pengkhususan masing-masing;
menghubungkaitkan pengalaman di tempat kerja dengan 2.
ilmuyangdipelajaridiIPT;
mengaplikasikan teori dan pengetahuan akademik yang 3.
dipelajari di tempat kerja di bawah penyeliaan;
menambahbaik kemahiran berinteraksi dan berkomunikasi 4.
secara berkesan; serta
menimba pengalaman dan pengetahuan yang boleh 5.
dimanfaatkanuntukmemilihpekerjaanyangsesuaiselepas
tamat pengajian kelak.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 35 5/31/11 3:47:52 PM
36
KEBOLEHPASARAN SISWAZAH
PENCAPAIAN: KAJIAN PENGESANAN GRADUAN
PENGENALAN
Bagi mengkaji secara berterusan penerimaan para siswazah
ke dalam pasaran kerja, KPT telah mewujudkan satu sistem
pengukuran yang bersesuaian dan versatil bagi melaksanakan
kaji selidik terhadap graduan yang bakal menamatkan
pengajian di IPT di negara ini. Sistem Kajian Pengesanan
Graduan (SKPG) telah mula dilaksanakan sejak tahun 2006
dan membekalkan fakta dan maklumat mengenai status
dan pekerjaan graduan baru. Kajian Pengesanan Graduan
merupakan satu kajian tahunan untuk mengesan destinasi
pertama graduan selepas menduduki peperiksaan pada tahun
akhir sehingga tarikh menghadiri majlis konvokesyen, iaitu
lazimnya dalam lingkungan tiga hingga enam bulan selepas
tamatpengajian.Objektifkajianadalahuntukmeninjautahap
kebolehdapatan kerja dan kebolehpasaran (employability and
marketability) siswazah, mendapat pandangan dan persepsi
siswazah terhadap program akademik, sistem pengajian dan
kemudahanprasaranadiIPTmasing-masingsertamewujudkan
pangkalandataparasiswazahIPT.
SUMBANGAN
Peratusan kebolehpasaran siswazah mencapai dan melebihi
sasaran 75% mulai tahun 2008 hingga 2010. Bagi tahun 2010,
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 36 5/31/11 3:47:53 PM
37
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
pencapaian kebolehpasaran siswazah pada peringkat KPT
adalah sebanyak 75.4 %. Peratusan ini merangkumi semua
graduan yang dihasilkan oleh IPTA, IPTS, Politeknik dan Kolej
Komuniti.
PencapaiankebolehpasaransiswazahbagisetiapIPTAadalah
berbeza. Pada akhir tahun 2010, sejumlah 19 IPTA terlibat
dalam statistik pengiraan CAP Kebolehpasaran Siswazah dan
hanyasatuIPTAiaituUniversitiMalaysiaKelantanmasihbelum
menghasilkan siswazah pada tahun 2010. Secara umumnya,
universiti-universiti yang berstatus universiti penyelidikan,
mempunyai tahap peratusan kebolehpasaran siswazah yang
melebihi75%.PencapaianbagiUniversitiPendidikanSultanIdris
adalah 96.5% kerana sebahagian besar daripada siswazah
diserap sebagai guru apabila mereka menamatkan pengajian.
Bagiuniversiti-universitidalamkategoriKomprehensifdanFokus,
data menunjukkan corak yang pelbagai, antara linkungan 50%
hingga 70%. Terdapat pelbagai faktor yang mempengaruhi
kebolehpasaran siswazah seperti jenis universiti dan bidang
pengajian yang diambil siswazah. Bagi universiti yang telah lama
bertapak di negara ini, sasaran 75% mungkin dapat dicapai
denganadanya faktor-faktor seperti kemudahanpendidikan
yang lebih baik, tenaga pengajar yang berpengalaman,
bidang pengajian yang ditawarkan, hubungan bersama pihak
industri dan sebagainya.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 37 5/31/11 3:47:55 PM
38
INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI SWASTA
PENCAPAIAN: PENINGKATAN KUALITI IPTS: MENAIKTARAF KOLEJ SWASTA/ KOLEJ UNIVERSITI KEPADA KOLEJ UNIVERSITI/UNIVERSITI
PENGENALAN
Sehingga31Mac2011,terdapatsebanyak455buahIPTSyang
berdaftardanaktifberoperasidiMalaysiadenganmenawarkan
program-program pengajian peringkat Sijil, Diploma, Ijazah
Sarjana Muda, Sarjana dan Kedoktoran. Daripada jumlah
tersebut, 25 IPTS bertaraf Universiti, 22 bertaraf Kolej Universiti
dan403bertarafKolej,manakalalimalagimerupakankampus
cawangan universiti luar negara.
SUMBANGAN DAN PENCAPAIAN
Kejayaan menjadikan Malaysia sebagai destinasi pilihan
kepada 85,500 pelajar antarabangsa pada tahun 2010
bergantungkepadafaktorkualitipendidikanyangdisediadan
ditawarkan oleh institusi. Peningkatan kualiti pendidikan terus
menjadi agenda utama, dan dilaksanakan secara menyeluruh.
Hasilnya, pada tahun 2010 sebanyak empat buah institusi telah
dinaiktarafdarikolejkepadakolejuniversitidantigabuahkolej
universitItelahdinaiktarafkepadauniversiti.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 38 5/31/11 3:47:56 PM
39
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
INSTITUSI PENGAJIAN TINGGI SWASTA
Dasarpendidikanyangberkesanjugamenjadifaktorkepada
menjadikan negara sebagai pilihan institusi luar negara untuk
menyediakan perkhidmatan pendidikan di negara ini. Tahun
2010 menyaksikan empat universiti luar negara telah ditubuhkan
iaitu Netherlands Maritime Institute of Technology, Manipal
International University, Universiti Southampton dan Raffles
University Iskandar.
Sektor Pengurusan IPTS (SPIPTS), JPT turut melaksanakan
pemantauandanpenguatkuasaanterhadapIPTSdinegaraini
selaras dengan kuasa yang diperuntukkan oleh Akta Pendidikan
Tinggi Swasta 1996 (Akta 555). Tindakan tegas diambil terhadap
institusi yang melanggar undang-undang dan peraturan yang
telah ditetapkan. Pada tahun 2010 sejumlah RM428,000.00
kompaun dan denda telah berjaya dikutip dari IPTS yang
didapati melakukan kesalahan-kesalahan di bawah Akta 555.
Naik taraf kepada Kolej Universiti Naik taraf kepada Universiti
(1) City University of Science and Technology (1) INTI International University
(2) College University Linton (2) Taylor’s University
(3) KDU University College (3) Sunway University
(4) Alliance University College of Medical and Science
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 39 5/31/11 3:47:57 PM
40
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
SPIPTS jugaprihatin dengan keperluan pelajar dan ibu bapa
yang mahukan maklumat berhubung kualiti sesebuah institusi
yang beroperasi dinegara ini.
Lantaran itu, bagi melahirkan suasana persaingan yang sihat
serta memberi peluang kepada pelajar untuk memilih institusi
yangsesuaimengikutpilihanmasing-masing,penalaianSETARA
telah dilakukan ke atas Kolej Universiti dan Universiti. Manakala,
penilaianuntukinstitusiswastabertarafkolejakandilaksanakan
menggunakan sistem MYQuest yang telah siap dibangunkan
pada tahun 2010. Hasil penilaian MYQuest dijangka akan dapat
diperolehi pada akhir Julai 2011.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 40 5/31/11 3:47:58 PM
41
PEMBANGUNAN HOLISTIK PELAJAR
PENCAPAIAN: KOKURIKULUM BERKREDIT SEBAGAI SYARAT WAJIB BERGRADUAT DI SEMUA IPTA
PENGENALAN
Pembinaan modal insan merangkumi suatu proses bagi
membentuk tenaga kerja manusia yang berilmu, berakhlak,
berkemahiran, berdaya saing dan berdaya tahan. Modal insan
menjadi fokusdanagendautamakepimpinannegarauntuk
direalisasikan oleh semua pihak termasuk Institusi Pengajian
Tinggi (IPT)dan tidak terkecuali kepadasemuapelajar. Fokus
Pembangunan Holistik Pelajar adalah melalui pelaksanaan
kursuskokurikulumyangmelibatkansemuapelajardiIPT.
Kursus kokurikulum merupakan sebahagian daripada elemen
utama pengajaran dan pembelajaran yang mempunyai
elemen ilmu praktikal dan ilmu falsafah yang menyokong
kepada pembangunan pelajar secara menyeluruh. Aktiviti
kokurikulum adalah juga pelengkap kepada kitaran pendidikan
yangmelibatkandomainkognitif,afektifdanpsikomotor.
Terdapat lapan teras utama kokurikulum yang telah
diperkenalkan iaitu sukan, kebudayaan, daya usaha dan
inovasi, pengucapan awam, kesukarelawanan, khidmat
komuniti, keusahawanan dan kepemimpinan. Pelajar boleh
menyertai aktiviti kokurikulum tersebut pada sepanjang
pengajianmerekadiIPT.Lapanterasutamakursuskokurikulum
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 41 5/31/11 3:48:01 PM
42
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
ini didapati sesuai untuk menerapkan kemahiran insaniah di
kalanganpelajarIPT.
SUMBANGAN
Secara khususnya kursus kokurikulum berkredit ini diharapkan
dapat melahirkan siswazah yang mempunyai elemen
kemahiran insaniah. Kemahiran insaniah yang dimaksudkan
ialah kemahiran berkomunikasi, pemikiran kritis dan kemahiran
menyelesaikan masalah, kemahiran kerja berpasukan,
kemahiran pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat,
kemahiran keusahawanan, moral dan etika profesional dan
kemahiran kepemimpinan.
Pelaksanaan Fasa 1 jelas menunjukkan peningkatan dari aspek
pelaksanaan kursus kokurikulum berkredit di semua IPTA dan
penambahbaikan kualiti kursus kokurikulum berkredit yang
ditawarkan.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 42 5/31/11 3:48:02 PM
43
JAMINAN KUALITI
PENCAPAIAN: PELAKSANAAN AKREDITASI PROGRAM, PENARAFAN INSTITUSI DAN AUDIT PRESTASI AKADEMIK
PENGENALAN
Agensi Kelayakan Malaysia (Malaysian Qualifications Agency,
MQA) melaksanakan penjaminan kualiti pengajian tinggi di
Malaysia. Iamelibatkanpelaksanaanpelbagaiperkarauntuk
jaminan kualiti termasuk:
akreditasi Program
Akreditasi Program adalah penilaian untuk menentukan
sama ada suatu program pengajian itu telah memenuhi
standard kualiti yang ditetapkan. Akreditasi memastikan
program pengajian yang ditawarkan menepati standard
dan kriteria Kerangka Kelayakan Malaysia (Malaysian
Qualifications Framework, MQF), Kod Amalan Akreditasi
Program (Code of Practice for Programme Accreditation,
COPPA) dan garis panduan lain yang berkaitan. Akreditasi
Program memberi keyakinan kepada pihak berkepentingan
dalam dan luar negara tentang kualiti program pengajian
yang ditawarkan.
Penarafan institusi
SistemPenarafan InstitusiPengajian TinggiMalaysia2009
(SETARA ’09) adalahmekanisme untukmengukur kualiti,
akauntabiliti serta prestasi universiti dan kolej universiti di
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 43 5/31/11 3:48:03 PM
44
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
Malaysia.SETARA’09melibatkananalisisdatainstitusiyang
relevan kepada fokus penarafan iaitu pengajaran dan
pembelajaran di peringkat ijazah sarjana muda. Melalui
penarafan, institusi pengajian tinggi akan terus berdaya
saing, bertanggungjawab dan berusaha untuk mencapai
tahap kualiti yang lebih tinggi.
audit Prestasi akademik
Audit Prestasi Akademik (APA) adalah penilaian terhadap
universiti dan kolej universiti secara komprehensif untuk
menentukan‘tahapkesihatan’institusitersebut.Penilaian
dilaksanakan berdasarkan Kod Amalan Audit Institusi
(Code of Practice for Institutional Audit, COPIA). Audit
tersebut menilai kekuatan dan kelemahan sesebuah
institusi, memberi perakuan terhadap kekuatan sesebuah
institusi dan mengemukakan syor penambahbaikan
terhadap perkara-perkara yang perlu diberi perhatian.
SUMBANGAN
Meningkatkan kualiti institusi pengajian tinggi di Malaysia serta
program pengajiannya.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 44 5/31/11 3:48:05 PM
45
TRANSFORMASI POLITEKNIK
PENCAPAIAN: PENUBUHAN POLITEKNIK PREMIER
PENGENALAN
Hala tuju Transformasi Politeknik bertujuan untuk membina
upaya baharu politeknik bagi membangunkan sumber manusia
negarabagimemenuhikeperluanModelBaharuEkonomiyang
berasaskaninovasidankreativiti.Salahsatuterastransformasi
ini ialah pemerkasaan Politeknik ke arah menjadi pilihan yang
setanding dengan universiti lain melalui inisiatif menaik taraf
politeknik sedia ada menjadi Politeknik Premier. Politeknik Premier
merupakan ikon kepada keseluruhan politeknik seluruh Malaysia
dan berperanan sebagai pemangkin kepada perkembangan
pesat politeknik yang lain.
Politeknik Premier memberi fokus kepada bidang tujahan
tertentu melalui penubuhan pusat teknologi (Centre of
Technology - COT) dengan kolaborasi pihak industri; termasuk
penglibatan pensyarah dari industri dalam proses pengajaran
danpembelajaran.Pemilihanpelajar,stafdanprogramadalah
berlandaskan kecemerlangan. Politeknik Premier akan dijadikan
asas kepadapenubuhan sebuahpoliteknik bertaraf universiti
kelak. Pelaksanaan program di Politeknik Premier disasarkan
untukmelahirkangraduatberinovatifdanberkebolehpasaran
tinggi yang akan berperanan sebagai pemimpin industri masa
depan.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 45 5/31/11 3:48:06 PM
46
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
SUMBANGAN
TransformasipolitekniktelahdilancarkanolehTimbalanPerdana
Menteri pada 25 Februari 2010 yang mengumumkan tiga
politeknikdinaiktarafsebagaiPoliteknikPremier.Politeknikyang
telah berjaya diangkat sebagai Politeknik Premier ialah:
PoliteknikUngkuOmar,Ipoh,Perak1.
Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah, Shah Alam, 2.
Selangor
PoliteknikJohorBahru,PasirGudang,Johor3.
Berikutan itu, kemasukan daripada kalangan lepasan Sijil
Pelajaran Malaysia yang mempunyai keputusan lebih
cemerlang telah meningkat. Sehingga kini, Politeknik Premier
telah memulakan pelaksanaan tiga program baharu pada
peringkat diploma lanjutan, mempunyai artikulasi program
dengan empat institusi di bawah naungan Malaysian Technical
University Network (MTUN) dan menubuhkan COT dalam bidang
kejuruteraan perkapalan, elektronik perubatan dan rekabentuk
kreatifdanindustri.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 46 5/31/11 3:48:07 PM
47
AKSESIBILITI DAN KELESTARIAN
PENCAPAIAN: PELANCARAN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN PTPTN BERASASKAN KAEDAH UJRAH
PENGENALAN
Selaras dengan keperluan untuk melaksanakan pembiayaan
pendidikan berlandaskan prinsip Syariah, PTPTN telah
memperkenalkan pembiayaan pendidikan dengan berasaskan
kaedah Ujrah atau Upah (Pembiayaan Ujrah). Upah yang
dikenakan adalah pada kadar 1% setahun atas kadar rata
dan menggantikan kaedah pinjaman sedia ada yang
mengenakan kos pentadbiran 3% dan 5% setahun atas baki
berkurangan. Kaedah Ujrah ini adalah selaras dengan Syariah
Islam sebagaimana yang telah diputuskan olehMajlis Fatwa
KebangsaanBagiHalEhwalUgamaIslampada28Julai2008.
Kaedah ini juga telah diluluskan oleh Jemaah Menteri pada 6
Ogos 2008 dan berkuatkuasa mulai 1 Jun 2008.
Mereka yang layak mendapat kemudahan pembiayaan ini
adalah:-
Semua pelajar yang memohon pembiayaan pendidikan 1.
PTPTN
Semua peminjam yang masih meneruskan pengajian2.
Semua peminjam yang telah tamat pengajian atau pinjaman 3.
telah dikeluarkan sepenuhnya kepada peminjam
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 47 5/31/11 3:48:08 PM
48
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
Tawaran pembiayaan ini telah dibuat kepada pelajar-pelajar
barumulai22Disember2008.Manakalabagipeminjamsedia
ada, tawaran perubahan kepada Pembiayaan Ujrah dibuat
secara berperingkat mulai 1 Ogos 2009. Tawaran perubahan
ini adalah kepada peminjam yang masih mempunyai baki
pinjaman pada 1 Jun 2008.
Peminjam yang telah dikenakan tindakan penguatkuasaan dan
undang-undang, atau telah melanggar perjanjian pinjaman
terdahulu (batal pinjaman, gagal pengajian, berhenti pengajian
dan mendapat penaja lain) tidak layak menerima tawaran
perubahan ini.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 48 5/31/11 3:48:09 PM
49
SUMBANGAN
Pelaksanaan Pembiayaan Ujrah banyak memberikan
sumbangan kepada peminjam dan Kerajaan. Antara
sumbangan yang diberikan ialah:-
meningkatkan imej dan keyakinan peminjam terhadap 1.
PTPTN melalui pelaksanaan pembiayaan pendidikan yang
berlandaskan Syariah;
pengenaan upah sebanyak 1% setahun berbanding kos 2.
pentadbiran sebanyak 3% dan 5% setahun bagi kaedah
pinjaman terdahulu membuktikan keperihatinan dan usaha
berterusan Kerajaan dalam membantu mengurangkan
bebanan kewangan yang dihadapi oleh peminjam; serta
meningkatkan kadar pembayaran balik pembiayaan, 3.
sekaligus memastikan PTPTN dapat terus menyumbang
ke arah pembangunan modal insan negara melalui
pembiayaan pendidikan yang berterusan.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 49 5/31/11 3:48:11 PM
50
MyBrain15
PENCAPAIAN: PROGRAM PEMBIAYAAN PENGAJIAN TINGGI: MYMASTER
PENGENALAN
Program MyBrain15 adalah salah satu program agenda kritikal
di bawah Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara (PSPTN).
Matlamat program adalah untuk mewujudkan kelompok sumber
manusia yang berpengetahuan tinggi sebagai pemangkin
kepada penyelidikan dan inovasi. Ini adalah penting bagi
memastikan usaha Kerajaan untuk menjadikan pembangunan
ekonomi berteraskan inovasi dapat dicapai dengan jayanya.
Dibawahprogramini,Kerajaanmensasarkanuntukmencapai
seramai 60,000pemegangPhDdi kalangan rakyatMalaysia.
Antara pencapaian CAP MyBrain15 pada Fasa 1 PSPTN ialah
penawaran Kementerian Pengajian Tinggi kepada program
MyMaster,MyPhDdanPhDIndustri.
MyMaster diwujudkan di bawah RMKe-10 menerusi program
MyBrain15 bagi pembiayaan pengajian di peringkat Ijazah
Sarjana. Program ini merupakan feeder kepada program
pembiayaan pengajian di peringkat PhD iaitu MyPhD yang
diwujudkan selaras dengan matlamat Kerajaan untuk
menghasilkan seramai 60,000 pemegang PhD di kalangan
rakyat Malaysia.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 50 5/31/11 3:48:12 PM
51
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
SUMBANGAN
Program ini adalah untuk merangsang dan menggalakkan
graduan yang berkaliber dan memiliki Ijazah Sarjana Muda
atausetarafuntukmeneruskanpengajiandiperingkatSarjana
dalam bidang-bidang yang penting selaras dengan agenda
pembangunan negara. Ianya sekaligus dapat membangun
danmengekalkanmodalinsansertamenjayakantransformasi
ke arah negara berpendapatan tinggi.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 51 5/31/11 3:48:13 PM
52
MyBrain15
PENCAPAIAN: PROGRAM PEMBIAYAAN PENGAJIAN TINGGI: MYPhD
PENGENALAN
MyPhD merupakan pembiayaan pengajian peringkat Ijazah
Kedoktoran di bawah program MyBrain15 untuk mencapai
sasaran 60,000 pemegang Ijazah Kedoktoran di kalangan
rakyat Malaysia selaras dengan agenda “Malaysia sebagai
PusatkepadaPerkembanganPengetahuandanInovasi”.
MyPhD merupakan insentif yang diberikan kerajaan dalam
usaha meningkatkan pengetahuan dan kemahiran anggota
masyarakat. Usaha ini adalah seiring dengan matlamat
pembangunan ekonomi negara di bawah Model Baharu
Ekonomiiaituuntukpembangunanberteraskaninovasi.
SUMBANGAN
Program ini adalah untuk merangsang dan menggalakkan
graduan yang berkaliber dan memiliki Ijazah Sarjana atau
setaraf untuk meneruskan pengajian pada peringkat PhD.
dalam bidang-bidang yang penting selaras dengan agenda
pembangunan negara. Ianya sekaligus dapat membangun
danmengekalkanmodalinsansertamenjayakantransformasi
ke arah negara berpendapatan tinggi.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 52 5/31/11 3:48:14 PM
53
MyBrain15
PENCAPAIAN: PROGRAM PEMBIAYAAN PENGAJIAN TINGGI: PhD-INDUSTRI
PENGENALAN
PhD Industri memberi tumpuan kepada para profesional
dan pengamal industri dalam menghasilkan inovasi dan
meningkatkan daya saing melalui penyelidikan berasaskan
industri. Program ini juga adalah insentif kerajaan untuk
menggalakkan perkongsian pengetahuan antara pengamal
industridanahliakademikdalammelahirkanprofesionalyang
berpengetahuan tinggi.
Kumpulan sasar yang terlibat ialah seperti berikut:
Eksekutif di industri yang terlibat secara langsung dengan1.
penyelidikan, pembangunan, inovasi dan peningkatan
daya saing industri berkenaan.
Bidang-bidang keutamaan adalah bidang kejuruteraan, 2.
sains dan teknologi.
Kakitangan agensi Kerajaan, institut penyelidikan Kerajaan 3.
(research institutes) dan syarikat-syarikat bertaraf GLC
adalah tidak layak memohon.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 53 5/31/11 3:48:16 PM
54
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
PembiayaanPhDIndustriialahsepertiberikut:
Pembiayaan oleh Kementerian adalah maksima sebanyak
RM50,000seorang,sepanjangpengajiantertaklukkepadakos
yang disenaraikan sahaja.
SUMBANGAN
Melalui program pembiayaan tersebut diharapkan negara
dapat meningkatkan penghasilan inovasi dan daya saing
melalui penyelidikan berasaskan industri. Hasrat Kerajaan untuk
menggalakkan perkongsian pengetahuan antara pengamal
industridanahliakademikdalammelahirkanprofesionalyang
berpengetahuan tinggi diharapkan menjadi kenyataan.
KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI* INDUSTRI
• Kos Penyeliaan
• Kos Pengajian
• Kos Latihan Penyeliaan • Kos Penyelidikan Projek
• Kos Pemeriksaan Panel
• Penganugerahan Ijazah
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 54 5/31/11 3:48:17 PM
55
PROGRAM PEMACUAN KE ARAH KECEMERLANGAN (Apex)
PENCAPAIAN: PENUBUHAN CENTRE FOR ENGINEERING EXCELLENCE
PENGENALAN
Inisiatif penubuhan Centre for Engineering Excellence (CEE)
bermula seawal Januari 2009 menerusi beberapa siri perundingan
di antara Khazanah Nasional Berhad (KNB) dan USM, lawatan
Indian InstituteofTechnology(IIT)KanpurkeUSMsehinggalah
majlismenandatanganiMemorandumPersefahaman(MoU)di
antaraIIT,KanpurdenganUSMpada22Ogos2009diIIT,Kanpur.
KolaborasiKNB,IIT,IndustrialTrainingandResearchInstitute(ITRI)
Taiwan dan USM dalam penubuhan CEE telah mendapat
sokongan padu daripada pihak industri di Pulau Pinang.
Pemilihan USM merupakan pelengkap bagi merealisasikan
penubuhan CEE memandangkan USM mempunyai aspirasi
yang sama untuk memajukan dan memacu lagi kegemilangan
industri elektronik di Pulau Pinang.
Pada 1 November 2009, Naib Canselor USM telah dengan
rasmi melantik Profesor Abdul Rahman Mohamed sebagai
PenyelarasCEEyangsehinggakinitelahberoperasidiKampus
Kejuruteraan, USM.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 55 5/31/11 3:48:18 PM
56
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
Penubuhan CEE bukan sahaja dilihat sebagai sebuah pusat
penemuan dan inovasi kejuruteraan tetapi ianya juga
merupakan pusat kolaborasi perkongsian dan pemindahan
teknologi, pembangunan pengalaman serta modal insan
melalui kerjasama penyelidikan, pertukaran pelajar sarjana
dan akademia, perundingan, latihan, pengkomersialan dan
sebagainya.
SUMBANGAN
PerananCEEbertepatandenganmisinyauntukmenggalakkan
penyelidikan trandisiplinaribertarafduniadalampenyelidikan
sainsdantekonolgidanmentransformasikanekonomiMalaysia
ke arah ekonomi berdasarkan pengetahuan (knowledge
based economy)menerusimodal insan yang inovatif dalam
menjana negara indusri berpendapatan tinggi yang lestari.
Bagimerealisasikanmisitersebut,CEEoptimismemenuhitujuan-
tujuan khususnya seperti berikut:
untukmemupukmodalinsanyanginovatifmenerusi1.
pendidikan para pelajar, peningkatan para akademia dan
interaksi dengan pihak industri;
untukmelahirkanplatfompenyelidikantransdisiplinari2.
kejuruteraan dalam pembangunan teknologi dan
fundamentalkearahmasadepanyanglestari;
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 56 5/31/11 3:48:20 PM
57
untuk menyediakan kemudahan 3. ”state-of-art” bagi
penyelidikan transdisiplinari kejuruteraan;
untuk menggalakkan jaringan dan perkongsian dengan 4.
industritempatandanantarabangsa,InstitusiPengajian
Tinggi(IPT)danbadan-badanprofesional;
untuk membantu dan menyokong pembangunan 5.
dasar disiplin kejuruteraan ke arah negara berasaskan
pengetahuan (knowledge based nation); dan
untuk mengenal pasti hala tuju teknologi pada masa 6.
depan.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 57 5/31/11 3:48:21 PM
58
PROGRAM PEMACUAN KE ARAH KECEMERLANGAN (Apex)
PENCAPAIAN: GENOM GETAH PERTAMA DUNIA
PENGENALAN
Sepasukan penyelidik USM telah berjaya membongkar genom
pokok getah yang berpotensi merubah senario penanaman
pokok getah di masa depan. Pengetahuan terhadap genom
getah akan dapat membantu penyelidik mengetahui ciri-ciri
yang melibatkan pertumbuhan pokok getah. Misalnya, dari segi
ukur lilit, ciri kualiti kayu dan hasil lateks mengikut kualiti yang
diingini.Melalui teknologipenjujukanDNA (DNA sequencing),
penyelidikan genomik pohon getah telah menghasilkan
pelbagaipenemuanbarusertamemberikanspinoffyanglebih
tinggi dan ianya bergantung kepada apa ciri-ciri yang diingini
oleh pengguna.
Tidak mustahil pada masa depan kita akan mempunyai ciri
pokok getah renek (dwarf) yang dapat ditanam dengan
kepadatan 1,000 pokok/ hektar dan mempunyai hasil yang
tinggi.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 58 5/31/11 3:48:22 PM
59
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
SUMBANGAN
Berpotensi meletakkan Malaysia sebagai pengeluar getah 1.
terbesar dunia.
Menjana pendapatan dan ekonomi pekebun kecil, 2.
sumbangan besar terhadap masyarakat bottom billion
secara keseluruhannya.
Membantu negara dalam penghasilan baka getah yang 3.
bermutu dan mempunyai kerintangan kepada penyakit
baka getah seperti penyakit akar putih.
Malaysia turut berpotensi menjadi hab penyelidikan 4.
bioteknologi tumbuhan getah di peringkat Asia sekali gus
dapat membantu melatih ahli sains yang kompeten dalam
kaedahgenomikdanbioinformatik.
Teknologi ini membolehkan daya saing negara dalam 5.
kos penghasilan getah meningkat dan usaha ini dapat
memacu dan memperkasakan negara dalam penyelidikan
di peringkat global.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 59 5/31/11 3:48:24 PM
60
PROGRAM PEMACUAN KE ARAH KECEMERLANGAN (Apex)
PENCAPAIAN: PENUBUHAN PUSAT KAJIAN KELESTARIAN GLOBAL
PENGENALAN
Selaras dengan visi Universiti Sains Malaysia (USM) untuk menjadi
sebuah Universiti kelestarian, sebuah pusat kecemerlangan
telah ditubuhkan. Pusat ini diberi gelaran Pusat Kajian Kelestarian
Global(Centre for Global Sustanainablity Studies -CGSS)dan
ianyatelahdilancarsecararasmiolehYB.Dato’SeriMohamed
Khaled bin Nordin, Menteri Pengajian Tinggi Malaysia pada 14
Disember2009.
Pusat kajian ini berperanan membantu menyumbang input
dalam pelbagai bidang khususnya melalui pengubalan dan
penilaian polisi ilmiah, kajian dasar dan peningkatan kapasiti
melalui pendidikan pembangunan kelestarian (Education for
Sustainable Development–ESD).Ianyajugabertanggungjawab
bagi menangani masalah-masalah kritikal yang dihadapi oleh
masyarakat Malaysia dan Antarabangsa pada masa kini dan
hadapan. Masalah global yang dimaksudkan adalah seperti
pemanasan global, kemiskinan, bekalan air bersih, tenaga,
kesihatan,agrikulturdanbiodiversiti(WEHAB).
SUMBANGAN
Penubuhan Pusat Kajian KelestarianGlobal (CGSS) bertujuan
bagi mengumpul, membantu dan memudahkan pihak
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 60 5/31/11 3:48:25 PM
61
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
kerajaan untuk bersama-sama menggembeleng kepakaran
akademikdanprofesionalatasdasarmembantumenangani
masalah-masalah kelestarian penduduk dunia ke taraf yang
lebih sempurna – ‘the bottom billion’.
SecarakhususnyaCGSSberfungsibagimemenuhitujuankhusus
seperti berikut:
untuk menyumbangkan input kepakaran dari segi akademik 1.
dan profesional, dalam pelbagai bidang khasnya dalam
menangani isu-isu kelestarian global, mempromosi dan
melibatkan interaksi secara langsung dari masyarakat
nasional dan antarabangsa;
untuk memberi khidmat nasihat dan pemikiran baru 2.
serta peluang kepada para cendiakawan Malaysia
dan antarabangsa bagi pembinaan dan perlaksanaan
berorientasikan penyelesaian masalah dunia berkaitan
kelestarian global;
untuk memberi peluang pendidikan berterusan, pelaksanaan 3.
terhadap kajian dan latihan dalam perkhidmatan kepada
kumpulan sasaran dijalankan agar dapat melahirkan idea
dan konsep berkaitan ekonomi, persekitaran, sosial dan
kelestarian global dalam dunia sebenar; dan
untuk menjadi sebuah institusi latihan yang unggul di dalam 4.
bidang sains dan polisi serta mempromosikan dialog di
antara akademik, komuniti dan pemegang polisi sebagai
usaha untuk merumuskan satu dasar strategi nasional dan
global mengenai program kelestarian.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 61 5/31/11 3:48:26 PM
62
PROGRAM PEMACUAN KE ARAH KECEMERLANGAN (Apex)
PENCAPAIAN: PENUBUHAN PUSAT PENYELIDIKAN ARKEOLOGI GLOBAL
PENGENALAN
YB.MenteriPengajianTinggi,Dato’SeriMohamedKhaledNordin
telahmerasmikanpenaiktarafanPusatPenyelidikanArkeologi
MalaysiakepadaPusatPenyelidikanArkeologiGlobal (PPAG)
pada 2009. Penaiktarafan ini dilakukan kerana sumbangan
PPAGkepadaarkeologiduniahasilpenemuanbukti1.83 juta
tahun di Bukit Bunuh, Lenggong, Perak. Penemuan penting ini
meletakkan sumbangan penting negara dalam dunia arkeologi
khas dalam perkembangan dan migrasi manusia awal.
Kejayaan ini dicapai hasil penyelidikan yang bersifat
multidisiplin dan bidang kepakaran yang pelbagai. Sepanjang
penubuhannya,PPAGtelahmembinadanmencorakarkeologi
di Malaysia dengan menyumbang data arkeologi melalui
penyelidikan yang bersifat saintifik dan sistematik, seterusnya
menjadikan ia satu-satunya pusat kecemerlangan dalam
bidang arkeologi di Malaysia.
SUMBANGAN
Penubuhan PPAG merupakan kesinambungan daripada
aktiviti penyelidikan arkeologi yang dijalankan di Malaysia oleh
USM sejak 1987. PPAG bermatlamat menyumbang kepada
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 62 5/31/11 3:48:27 PM
63
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
pengetahuan arkeologi Malaysia dan dunia khususnya, dengan
penekanan terhadap impak data arkeologi Malaysia kepada
global. PPAG akan bergerak ke arah matlamat-matlamat
seperti berikut:
menambahkan asas pengetahuan 1. (knowledge base)
dalam sejarah negara melalui arkeologi yang terhasil
daripada penyelidikan yang saintifik, sistematik, berfokus,
dan mempunyai arah serta matlamat yang khusus yang
diterima di peringkat global;
meningkatkan kualiti kajian untuk menjamin data sejarah 2.
Malaysia supaya kukuh dan benar, dengan penglibatan
pakar dari segenap bidang ilmu disamping membina modul
insan arkeologi dalam bentuk pengajian siswazah, kursus
latihanintensifkepadastafagensiyangberkaitan;
memberikan khidmat nasihat dan perundingan bagi 3.
menyelamatkan warisan arkeologi negara bersama Jabatan
Warisan Negara (JWN) serta membantu membangunkan
produk arkeopelancongan melalui pembinaan konsep
Taman Warisan di tapak arkeologi. Juga membantu JWN
dalam penulisan dossier pencalonan untuk warisan dunia;
memperkuatkan lagi hubungan dengan negara-negara 4.
jiran yang mempunyai sejarah berkaitan seperti Thailand
danIndonesiabegimembentukinterpretasidankefahaman
yang lebih komprehensif tentang sejarah masing-masing;
dan
menyebarkan hasil kajian kepada pihak-pihak tertentu 5.
supaya data sejarah negara dapat diperkayakan dan
diperbaharui melalui buku teks, ensiklopedia, syarahan dan
media massa bertujuan untuk memperkasakan jati diri serta
kesetiaan kepada negara.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 63 5/31/11 3:48:29 PM
64
PROGRAM PEMACUAN KE ARAH KECEMERLANGAN (Apex)
PENCAPAIAN: PENGHASILAN KOLAGEN HALAL TERCANGGIH DARI KULIT KAMBING BIRI-BIRI
PENGENALAN
Saintis dari USM telah membangunkan kaedah pengekstrakan
kolagen dari kulit kambing biri-biri dengan keluaran produk
bernamaOVINEX.Pengeluarankolagenlazimnyamelibatkan
pengekstrakan kolagen dari sumber haiwan seperti lembu
dan khinzir; produk sedemikian malangnya tidak mendapat
penerimaan dari penganut beberapa agama di dunia ini
terutama apabila enzim pepsin dari sumber haiwan khinzir
digunakan untuk pengekstrakan kolagen.
Pengeluaran kolagen halal bermula dengan bahan buangan
seperti kulit kambing biri-biri yang diimpot dari Australia dan
negara jiran. Kolagen OVINEX dirancang akan dikeluarkan
dan dipasarkan oleh syarikat swasta, Holista Colltech. Hasilan
kolageniniberjayamentransformasibahanbuangankepada
produk bernilai tinggi kerana kolagen adalah bahan utama untuk
kecantikan badan, dipasar sebagai suplemen makanan bagi
mencegah proses penuaan dan juga untuk aplikasi perubatan
dimana ia menjadi bahan rawatan selepas pembedahan.
Produk ini merupakan kolagen halal pertama di dunia yang
dianggap sebagai kolagen gred-makanan.
Penemuan ini adalah selaras dengan usaha negara mengalak
dan menonjolkan inisiatif berkaitan halal. Usaha sedang
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 64 5/31/11 3:48:30 PM
65
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
diteruskan bagi mengkaji bagaimana bahan buangan pertanian
dan haiwan marin dapat ditukar menjadi produk yang bernilai
tinggi (Waste to Wealth) menggunakan pendekatan halal.
SUMBANGAN
Pasaran kolagen gred makanan secara global dianggarkan
dalamlingkunganRM1.6billiondenganhargajualansebanyak
RM120perkilogram.Olehyangdemikian,hasilankolagenhalal
membawafaedahdansumbangansepertiberikut:
Penemuan ini memberi impak kepada imej dan arah tuju 1.
Universiti dan Negara dalam menonjolkan bahan pasaran
halal.
Hasilan kolagen halal untuk pasaran dunia menyumbang 2.
kepada peningkatan eksport negara.
Produk ini adalah berteraskan prinsip kelestarian kerana 3.
membantu mengendalikan bahan-bahan buangan (seperti
kulit haiwan yang telah disembelih) dan memelihara
persekitaran alam.
Memaparkan keupayaan saintis Universiti untuk mendekati 4.
cabaran industri melalui “applied research” dalam masa
yang diperlukan oleh industri.
Menjalin dan merapatkan kerjasama Universiti dengan 5.
sektor swasta kerana hasilan Ovinex meningkatkan minat
dan kepercayaan pihak swasta terhadap saintis negara.
Kajian melalui “contract research” memberi pengalaman6.
yangamatberfaedahdalamusahapensyarahmemainkan
peranan yang penting terhadap pembangunan industri
bioteknologi negara.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 65 5/31/11 3:48:31 PM
66
e-PEMBELAJARAN
PENCAPAIAN: KERANGKA DASAR e -PEMBELAJARAN
PENGENALAN
Pembelajaran secara dalam talian mampu memperkasakan
pembelajaran dan menjadikan pelajar lebih aktif dan
bertanggungjawab terhadap pembelajarannya. Konsep
pembelajaran sedemikian yang bertumpukan pelajar dijangka
melahirkan graduan yang lebih bertanggungjawab, bebas dan
berdikari serta boleh bersaing di persada antarabangsa.
Satu dasar mengenai e-pembelajaran perlu digubal untuk
memberi akses yang saksama dan adil di samping menyediakan
pendidikan yang berkualiti di semua IPT. Keperluan ini lebih
ketara hasil daripada proses globalisasi yang dibawa oleh
teknologi internet.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 66 5/31/11 3:48:32 PM
67
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
SUMBANGAN:
DalamFasa1PelaksanaanPSPTN,CAPe-Pembelajarantelah
membuat kajian yang menyeluruh yang merangkumi amalan,
keberkesanan dan cabaran pelaksanaan e-pembelajaran
di IPT di Malaysia. Hasil dari dapatan kajian ini, satu dasar
e-Pembelajaran yang komprehensif dan menyeluruh telah
selesai digubal dan dipersetujui oleh pemegang taruh.
Melalui Dasar e-Pembelajaran, satu kerangka dan hala tuju
e-pembelajaran telah dibangun untuk dilaksanakan di IPT
dalam Fasa 2 PSPTN mulai tahun 2011 hingga 2015. Dasar
e-Pembelajaran yang berasaskan lima tonggak utama iaitu
infrastruktur, struktur organisasi, perkembangan profesional,
kurikulum dan e-kandungan dan pembudayaan akan
menjadipemacuutama semua IPTmenggunakanpedagogi
pembelajaran dalam talian dan jarak jauh serta disokong oleh
teknologi maklumat dan komunikasi yang terkini.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 67 5/31/11 3:48:34 PM
68
SISTEM PENYAMPAIAN KPT
PENCAPAIAN: PELAN TRANSFORMASI KEMENTERIAN PENGAJIAN TINGGI
PENGENALAN
CAP Sistem Penyampaian KPT diwujudkan untuk menyokong
PSPTNdalamkonteksmewujudkanpersekitaranyangkondusif
bagi membantu dan menggalakkan perkembangan sektor
pengajian negara. Usaha menambah baik sistem penyampaian
dilaksanakan dari pelbagai dimensi seperti pemantapan
tadbir urus, pengurusan sumber manusia dan kewangan yang
lebih cekap, penggunaan optimum ICT dan pelaksanaan
projek pembangunan yang menyeluruh serta peningkatan
perkhidmatan berkaitan pelanggan.
SUMBANGAN
KPTtelahberusahamengoptimumkanpenggunaanICTuntuk
memudahkan proses kerja. Pelaksanaan projek ISP KPT telah
bermulapadaawaltahun2008.Pelbagaiaktivitiyangintensif
bagimengkajikeperluanfungsidanprosesdiKPTdilaksanakan
untuk menambah baik proses-proses kerja bagi tujuan
meningkatkan sistem penyampaian kementerian. Sehingga
tahun 2010, sebanyak 85% projek dibangunkan.
Sehingga 31 Disember 2010, prestasi perbelanjaan Tahunan
RMKe-9 adalah 98.87% . KPT telah melaksanakan sebanyak
669 projek iaitu 511 projek fizikal dan 158 projek bukan fizikal
(terdiri daripada perolehan peralatan, tanah, pembelian
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 68 5/31/11 3:48:35 PM
69
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
bangunan,ICT,LatihanPenyelidikan(SLAI),GeranPenyelidikan
Fundamental (FRGS),PembangunanKokurikulumdanSumber
Manusia untuk Politeknik dan Kolej Komuniti). Pelaksanaan
projek pembangunan yang mapan telah memberi impak yang
besar dalam meningkatkan keupayaan institusi pengajian tinggi
di negara ini.
KejayaanKPTyangdiiktirafsebagaiKementerianyangbertaraf
lima bintang dengan memperoleh markah sebanyak 93.18%
telah membuktikan pengurusan KPT berada di tahap yang
cemerlang dan pengiktirafan tersebut telah meletakkan KPT
sebagai salah satu kementerian yang menjadi rujukan umum.
Beberapa Best Practises KPT dijadikan contoh oleh organisasi
luar seperti penggunaan sistem maklumat MyMOHES yang
dibangunkan bagi tujuan menyelaras dan meningkatkan kualiti
dataIPTA,pemantauanpelaksanaandasarsecarasistematas
talianmelaluipelaksanaanePMO,penubuhanMajlisProfesor
Negara serta Sistem Kajian Pengesanan Graduan (SKPG)
yangmembantudalammenghasilkanfakta-faktayangboleh
membantu pihak KPT dalam memperoleh perkara-perkara asas
untuk membuat keputusan dan dasar.
DalamFasa2PSPTN,CAPMohe Delivery System akan memberi
tumpuan ke arah peningkatan dan pemerkasaan Sistem
Penyampaian KPT bagi meningkatkan ketertampakan dan
imej KPT sebagai Kementerian yang cemerlang dan dapat
memuaskan hati pemegang taruh dan pelanggan.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 69 5/31/11 3:48:36 PM
70
PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (PSH)
PENCAPAIAN: BLUEPRINT PSH
PENGENALAN
Fenomena globalisasi akan terus memberi impak dan cabaran
kepada semua negara di serantau dunia khususnya di negara
membangun seperti Malaysia. Untuk mengatasi cabaran
globalisasi, Malaysia perlu mengatur strategi serta mengambil
langkah-langkah pro-aktif untuk mengupayakan dirinya
berdaya saing dan terus maju melalui penghasilan modal insan
yang berkualiti, inovatif, berkemahiran dan berpengetahuan
tinggi.
Menjelang tahun 2020, penduduk Malaysia diunjurkan seramai
34.2 juta orang dan golongan pekerja yang berada dalam
lingkungan umur antara 15 hingg 64 tahun adalah seramai
26.2 juta orang. Maka potensi dan permintaan untuk program
Pembelajaran Sepanjang Hayat (PSH) akan terus meningkat.
Justeru, program PSH telah dirancang secara terperinci dan
akan disalurkan kepada rakyat jelata, jelas bertujuan untuk
meningkatkan kemahiran dan pengetahuan rakyat. Rakyat
yang cemerlang serta berilmu pengetahuan seterusnya akan
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 70 5/31/11 3:48:37 PM
71
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
dapat menyumbangkan tenaga mahir serta budaya cemerlang
masing-masing bagi pembangunan ekonomi negara ke arah
status negara yang berpendapatan tinggi menjelang tahun
2020.
SasaranPelanIndukPembudayaanPSHuntukMalaysiaadalah
50% daripada penduduk berumur 15 hingga 64 tahun akan
berpeluang menyertai program peningkatan diri melalui program
PSHmenjelangtahun2020.Usaha iniakanmemberimanfaat
kepada sekurang-kurangnya 13.1 juta orang penduduk.
SUMBANGAN
Blueprint Pembudayaan Pembelajaran Sepanjang Hayat
peringkat Nasional 2011-2020 telah digubal dan dibentangkan
pada peringkat Jawatankuasa Kabinet Mengenai
PembangunanModalInsan(JKMPMI).
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 71 5/31/11 3:48:39 PM
72
TOP BUSINESS SCHOOL
PENCAPAIAN: PENGIK TIRAFAN TOP BUSINESS SCHOOL (TBS)
PENGENALAN
Jemaah Menteri yang bermesyuarat pada 24 Oktober 2007
telah bersetuju supaya Pusat Pengajian Siswazah Perniagaan
Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM-GSB) dan Sekolah
Pengajian Siswazah Pengurusan (UPM-GSM) diiktiraf sebagai
Top Business School (TBS) yang menawarkan program Sarjana
Pentadbiran Perniagaan (MBA) setanding dengan program
MBA yang ditawarkan oleh universiti-universiti terkemuka
dunia.
PENCAPAIAN TBS
Penilaianterhadappencapaiantahun2008dan2009UKM-GSB
danUPM-GSMtelahpundijalankanpada26dan27Ogosserta
18 November 2010. Hasilnya terdapat peningkatan pencapaian
UKM-GSBdanUPM-GSMdalambeberapaaspekmodal insan
serta penerbitan seperti berikut;
peningkatan 41% pelajar pasca siswazah pada tahun 2009 1.
(652 orang) berbanding 462 orang pada tahun 2008;
peningkatan46%pelajarPhDpadatahun2009(652orang)2.
berbanding 462 orang pada tahun 2008;
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 72 5/31/11 3:48:40 PM
73
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
peningkatan 7% pelajar pasca siswazah antarabangsa 3.
pada tahun 2009 (75 orang) berbanding 70 orang pada
tahun 2008;
peningkatan8%stafakdemikyangmemilikPhDpadatahun4.
2009 (96 orang) berbanding 89 orang pada tahun 2008;
peningkatan 39% dalam penerbitan di dalam Jurnal 5.
Berimpak(CitationIndexedJournals)padatahun2009(57)
berbanding 41 pada tahun 2008;dan
peningkatan 41% dalam Index Sitasi secara Kumulatif6.
(Cumulative Citation Index) untuk semua penerbitan yang
dihasilkan bagi tahun 2009 (297) berbanding 210 bagi tahun
2008.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 73 5/31/11 3:48:41 PM
74
PUSAT KECEMERLANGAN (CoE)
PENCAPAIAN: MENAIKTARAF COE KEPADA HICOE
PENGENALAN
Secara amnya, penubuhan pelbagai Pusat Kecemerlangan
(CoE)di InstitusiPengajianTinggi (IPT)adalahbertujuanuntuk
meningkatkan kualiti penyelidikan dan pembangunan (R&D)
sertaperkhidmatanyangditawarkanolehIPT.BerdasarkanTeras
Ketiga Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara (PSPTN) iaitu
untuk Memperteguh Penyelidikan dan Inovasi, Kementerian
PengajianTinggi(KPT)telahmengambilinisiatifuntukmenaiktaraf
CoE-CoEdiIPTsebagaiPusatKecemerlanganPengajianTinggi
(HICoE).Penarafanyangdibuatmenggunakankriteriapenilaian
piawaiinimerupakansalahsatuusahauntukmelonjakkanCoE-
CoE di IPT yang berpotensi ke arahmencapai pengiktirafan
pada peringkat serantau dan antarabangsaSebanyak enam
CoEtelahberjayadinaiktarafkepadaHICoEsepanjangFasa1
pelaksanaan PSPTN iaitu:
UM 1. Centre of Research for Power Electronics, Drives,
Automation & Control(UMPEDAC),UniversitiMalaya.
UKM 2. Medical Molecular Biology Institute(UMBI),Universiti
Kebangsaan Malaysia.
Institute for Research in Molecular Medicine3. (INFORMM),
Universiti Sains Malaysia.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 74 5/31/11 3:48:43 PM
75
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
Institute of Bioscience4. (IBS),UniversitiPutraMalaysia.
Centre for Drug Research5. (CDR),UniversitiSainsMalaysia.
Accounting Research Institute6. (ARI),UniversitiTeknologi
MARA.
SUMBANGAN
Meningkatkan penghasilan kuantiti dan kualiti modal insan.1.
Memperluas jaringan dan rangkaian koloborasi di antara 2.
CoE-CoEdiIPTbersamadenganpihakindustritempatan
dan institusi penyelidikan luar negara.
Meningkatkan penghasilan penerbitan jurnal berimpak 3.
tinggi.
Menjadi pakar rujukan dalam bidang nic yang 4.
ditetapkan sama ada di peringkat nasional, serantau dan
antarabangsa.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 75 5/31/11 3:48:44 PM
76
PENCAPAIAN: DASAR PEMBANGUNAN KEUSAHAWANAN IPT
PENGENALAN
Dasar Pembangunan Keusahawanan IPT telah dilancarkan
pada 13 April 2010 oleh YB. Menteri Pengajian Tinggi, Dato’
Seri Mohamed Khaled bin Nordin, bertujuan untuk menggalak
dan memantapkan pembangunan keusahawanan yang lebih
terancangdan holistik di kalangan IPT tempatan. Matlamat
utama dasar ini ialah untuk:
melahirkan modal insan yang berkualiti dan mempunyai 1.
pemikiran, atribut dan nilai keusahawanan; dan
melahirkan lebih ramai lagi usahawan siswazah yang 2.
akan bertindak sebagai pemangkin kepada transformasi
ekonomi negara kepada ekonomi berpendapatan tinggi
dan berpaksikan inovasi ke arah pencapaian status negara
maju menjelang 2020.
Dalam usaha untuk mencapai matlamat di atas, Dasar
PembangunanKeusahawanan IPT telahmenggariskanenam
teras strategik iaitu:
menubuhkanPusatKeusahawanandiSetiapIPT;1.
menyediakan Pendidikan dan Program Keusahawanan 2.
yang Terancang dan Holistik;
KEUSAHAWANAN
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 76 5/31/11 3:48:45 PM
77
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
memantapkan Program Pembangunan dan Pengukuhan 3.
Keusahawanan;
mewujudkan Mekanisme Pengukuran yang Berkesan;4.
menyediakanPersekitarandanEkosistemyangKondusif5.
bagi Pembangunan Keusahawanan; dan
mengukuhkan Kompetensi Tenaga Pengajar 6.
Keusahawanan.
SUMBANGAN
PendidikandanpembangunankeusahawananIPTyangholistik
amat signifikan dalam usaha untuk melahirkan modal insan
yang berkualiti dan mempunyai pemikiran, atribut dan nilai
keusahawanan. Usaha-usaha ini juga adalah untuk melahirkan
lebih ramai lagi usahawan siswazah yang akan bertindak
sebagai pemangkin dan penggerak kepada transformasi
ekonomi negara kepada ekonomi berpendapatan tinggi dan
berpaksikan inovasi ke arah pencapaian status negara maju
menjelang tahun 2020.
Namun begitu, untuk mencapai objektif ini, perhatian dan
usaha yang bersepadu perlu diambil agar prestasi akademik
pelajar tidak akan terjejas.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 77 5/31/11 3:48:47 PM
78
PENCAPAIAN: PROGRAM PENGUKUHAN KOLEJ KOMUNITI
PENGENALAN
Program Pengukuhan Kolej Komuniti telah dilancarkan oleh
YAB. Timbalan Perdana Menteri pada 14 Julai 2010 yang telah
menggariskan beberapa pelan tindakan seperti:
memperkenalkan Program Sijil Modular Kebangsaan;1.
memperkasakan Program Sepanjang Hayat;2.
mempergiatkan Program Perantisan;3.
penubuhan Pusat Pentauliahan; 4.
penubuhan Pusat Keusahawanan; dan5.
menjadi Pusat Pengajian Setempat melalui kerjasama 6.
dengan komuniti dan industri.
SUMBANGAN
Pelaksanaan Program Pengukuhan Kolej Komuniti telah berjaya
mendatangkan hasil seperti berikut :
pertambahan bilangan Program Sijil Modular Kebangsaan 1.
(SMK) yang ditawarkan;
pertambahan bilangan agensi yang terlibat dalam kolaborasi 2.
penasihatan keusahawanan;
TRANSFORMASI KOLEJ KOMUNITI
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 78 5/31/11 3:48:48 PM
79
PELAN STRATEGIK PENGAJIAN TINGGI NEGARA (PSPTN)
peningkatanbilanganIPTyangbersetujumenerimalulusan3.
Kolej Komuniti;
pertambahan bilangan Kolej Komuniti;4.
pertambahan bilangan program yang berjaya dilaksanakan 5.
bersamaIPT,industridanagensidiKolejKomuniti;dan
peningkatan peratus tenaga pengajar yang mempunyai 6.
kelayakanprofesional/kemahiran.
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 79 5/31/11 3:48:49 PM
80
Penghargaan
Kementerian Pengajian Tinggi merakamkan setinggi-tinggi
penghargaan kepada semua Sekretariat Projek Agenda Kritikal
(CAP) KPT, Pejabat Pengurusan Program (PMO) dan semua pihak
yang terlibat dalam menjayakan penerbitan buku Himpunan
Pencapaian Projek Agenda Kritikal PSPTN Fasa 1.
SidangEditor
Penasihat
YBhg.DatukAb.RahimbinMd.Noor
Ketua Setiausaha
Pengerusi
YBrs.Prof.MadyaDr.HarshitaAinibt.Haroon
Pengarah
Pejabat Pengurusan Program (PMO)
editor
En.MuhammadRadhibinHamzah
ahli-ahli:
En.MohdIzanibinMohdZain
Cik Norina bt. Jamaludin
Pn.Kahartinibt.AbdulRahman
En.TanChuanOu
Pn. Suzana bt. Meor Abdul Aziz
Pn.Noranyzabt.MohdYusof
En.KamarulnizambinKamal
Penghargaan
Pelan Strategik LayoutCS3bc.indd 80 5/31/11 3:48:49 PM
top related