pengaruh metode discovery terhadap kemampuan berpikir...

i

PENGARUH METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR

KREATIF SISWA PADA MATERI ALJABAR KELAS VIII SEMESTER GANJIL

TAHUN AJARAN 2014/2015 DI SMP N 2 SUSUKAN

JURNAL

Diajukan untuk memenuhi syarat mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh

Teguh Okpiyanto

202010024

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

iii

iv

PENGARUH METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIFSISWA PADA MATERI ALJABAR KELAS VIII SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN

2014/2015 DI SMP N 2 SUSUKAN

Teguh Okpiyanto, Wahyudi, Tri Nova Hasti YuniantaProgram Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana, Jl.Diponegoro 52-60 Salatiga, IndonesiaEmail: 202010024@student.uksw.edu

AbstrakPenelitian ini bertujuan melihat ada tidaknya pengaruh penggunaan metode discoveryterhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran matematika. Kemampuanberpikir kreatif melandasi disusunnya SKKD 2006, namun kemampaun tersebut kurangberkembang dengan baik. Desain penelitian yang digunakan, randomized control grouppretest-posttest design. Kelas kontrol pada penelitian ini menggunakan kurikulum 2013. Datayang diperoleh adalah data hasil observasi dan hasil tes. Data hasil observasi diperolehdengan teknik observasi. Intrumen yang digunakan adalah lembar observasi terhadap guru.Data hasil pretest dan posttest diperoleh dengan teknik tes yang diteskan pada siswa. Dataini diperoleh menggunakan soal tes sebagai instrumennya. Data yang terkumpul kemudiandianalisis dengan analisis deskriptif dan inferensial. Pengujian hipotesis dilakukan denganuji independent t-test. Uji tersebut menunjukkan keadaan awal nilai sig. 0,4737 > 0,05. Haltersebut memiliki arti bahwa rata-rata populasi pretest kelas eksperimen dan kelas kontrolidentik. Uji independent t-test keadaan akhir menunjukkan nilai sig. 2-tailed sebesar 0,500lebih dari 0,05. Hal ini menunjukkan tidak terdapat pengaruh metode discovery terhadapkemampuan berpikir kreatif siswa pada materi aljabar kelas VIII semester ganjil tahunajaran 2014/2015 di SMP N 2 Susukan. Hasil tersebut dikarenakan beberapa langkahpembelajaran metode discovery bagian dari scientific. Langkah pembelajaran tersebut yaitudata collection, data processing, dan generalization.

Kata Kunci: discovery, berpikir kreatif, pembelajaran matematika