pengenalan kepada konsep kajian tindakan 2014 (1)
Post on 30-Jul-2015
61 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PENGENALAN KEPADA KONSEP KAJIAN TINDAKAN
SATU GURU SATU KAJIAN
OBJEKTIF KURSUS
Pada akhir kursus ini peserta akan:
Menjadi lebih yakin untuk mengamalkan
kajian tindakan.
Menghasilkan kajian tindakan yang lebih
berkualiti.
Lebih menyedari kepentingan kajian
tindakan.
Dapat menyakin rakan guru terhadap kajian
tindakan.
Bersedia ke arah Guru Cemerlang.
SENARIO PENYELIDIKAN PENDIDIKAN
Penyelidik Persendirian
Ahli Akademik Universiti / IPG
Agensi Kerajaan BPPDP/PPK/BP
G
KONSEP KAJIAN TINDAKAN
Amalan guru;
Tinjauan tentang perkaedahan dalam
sesuatu persekitaran;
Penyelidik meninjau sesuatu situasi;
dan
Gambaran yang benar tentang
sesuatu persekitaran
KAJIAN TINDAKANKajian tindakan merupakan suatu kajian yang berbentuk inkuiri refleksi kendiri yang dilakukan oleh peserta dalam situasi sosial itu sendiri (pengamal/guru/pendidik) sebagai penyelidik melalui tindakan praktik (intervensi) mereka sendiri yang bertujuan untuk membaiki atau meningkatkan kualiti amalan masing-masing, disamping meningkatkan kefahaman mereka tentang amalan itu serta situasi di mana amalan itu dilakukan.
Ianya melibatkan proses mereflek, merancang, melaksana dan memerhati.
MEREFLEKMuhassabah/Mereflek
bagi melihat kekuatan &
kelemahan P&P sendiri
BERTINDAKMelaksana tindakan
bagi mengatasi masalah yang menjadi fokus
MEMERHATIMengumpul dan
menganalisis data bagi menilai
keberkesanan tindakan
GELUNG 1
TINJAUAN AWAL• Pengumpulan data awal bagi mengesahkan & mengenalpasti isu sebenar
• Mengenalpasti fokus isu yang menjadi keprihatinan
MEREFLEK
MERANCANG
BERTINDAK
MEMERHATI
MERANCANGMerancang tindakan/
intervensi bagi mengatasi
masalah yang dihadapi/difokus
GELUNG 2
KE GELUNG SETERUSNYA
PROSES KAJIAN TINDAKAN
CIRI KAJIAN TINDAKAN
1. Pendekatan untuk membaiki amalan
2. Konteks tugas seharian3. Fokus utama ke atas amalan
untuk membaiki dan memahami.4. Kolaboratif5. Situasi sebenar6. Tindakan praktis7. Amalan kepada teori8. Berterusan
KEPENTINGAN KAJIAN TINDAKAN
Memperbaiki amalan pengajaran. Meningkatkan kefahaman terhadap amalan
pengajaran. Membaiki situasi di mana pengajaran dijalankan.
Mengajar merupakan tanggungjawab utama guru
(Core business)
Anak murid sebagai pelanggan utama
Perubahan melalui penyelidikan
Tuntutan profesional
FORMAT PENULISAN
KERTAS CADANGAN
KAJIAN TINDAKAN
Format Penulisan Kertas Cadangan Kajian Tindakan
1. Tajuk kajian 2. Ahli Kumpulan Penyelidik dan Nama
Sekolah 3. Latar Belakang Kajian/ Refleksi
Pengajaran dan Pembelajaran Lalu4. Isu Keprihatinan/ Fokus Kajian5. Objektif Kajian/ Tujuan Kajian6. Kumpulan Sasaran7. Tindakan/Intervensi Yang
Dicadangkan8. Bahan-Bahan Yang DiPerlukan9. Jadual Pelaksanaan Kajian10. Anggaran Kos Kajian
Menggambarkan fokus isu/masalah yang akan dikaji
Dinyatakan dalam bentuk orientasi tindakan
Ringkas, tepat dan padat
Contoh:
1. MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBILANG NO 1 HINGGA 10 DALAM MURID PRASEKOLAH DENGAN MENGGUNAKAN KAEDAH “ SOBATAKA”
2. “KABIL 1,2,3,4 dan 5”, DAPAT MENINGKATKAN DISIPLIN MURID TAHUN SATU SEWAKTU PERHIMPUNAN PAGI SEKOLAH
1. TAJUK KAJIAN
2. Kumpulan Penyelidik
• Nama Penyelidik/ Ahli Pasukan Penyelidik
• Nama Sekolah
• Dapat menerangkan konteks kajian secara umum (sekolah, pengalaman, situasi dan lain-lain).
• Perasaan secara umum berkaitan perkara/topik pengajaran/permasalahan yang ingin diperbaiki.
• Tindakan/sikap pelajar yang membawa kepada permasalahan itu.
• Reflek tentang diri sendiri
(cara pengajaran;persepsi terhadap pelajar dan perkara lain yang berkait dengan permasalahan itu).
3. Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran Lalu / Latar Belakang
Kajian
a. Mereflek Amalan P & P Yang Lepas
UMUM DAHULU• Apa yang berlaku dalam kelas anda?• Apa yang anda rasakan sebagai
seorang guru dari segi amalan pengajaran anda dan pembelajaran pelajar?• Apa yang perlu diperbaiki/diubah?
b. Isu/fokus Keperihatin Kajian• (Fikirkan tajuk/sub tajuk………..)
Kenyataan atau keterangan yang menjelaskan keadaan sebenar isu atau masalah
Fokus kepada satu isu kecil/ satu tajuk keci
Apakah yang guru lakukan?Apakah yang murid lakukan?Kenapa ia berlaku?Jika masalah ini tidak diatasi, apakah
perkara- perkara yang dijangka akan berlaku
4. Isu Keprihatinan/ Fokus Kajian
• Ditulis sesuai dengan isu yang dikaji• Tuliskan objektif-objektif untuk meningkatkan
pembelajaran murid dan juga kefahaman guru/membaiki amalan guru
Contoh:
i. Meningkatkan kefahaman murid……..
ii. Meningkatkan kemahiran murid dalam aspek…….
iii. Meningkatkan minat murid dalam mempelajari……
iv. Meningkatkan kefahaman guru mengenai startegi ….
5. Objektif Kajian
6. Kumpulan Sasaran
* Bilangan dan kumpulan pelajar yang hendak dikaji
(Boleh dihuraikan dengan ringkas deskripsi tentang kumpulan pelajar sasaran)
7. Tindakan Yang Dicadangkan (Metod)
? Intervensi (jenis dan cara melaksana)? Instrumen (pilihan: soal selidik,
pemerhatian, temu bual, ujian, dokumen dll)
? Pengumpulan maklumat? Analisis
8. Bahan-Bahan Yang Diperlukan
Kertas A4 – 2 rimManik PasirKertas WarnaPensel Warna
9. Jadual Pelaksanaan Kajian
Menenal pasti masalah dan pengumpulan data awal – 5 Julai 2014
Menulis Proposel – 13 Julai 2014Merancang Tindakan – 18 Julai 2014Melaksana Tindakan – Aktiviti 1 – 23 Julai
2014
10. Anggaran KosKertas A4 - 2 x RM 10 = RM 20Manik - 4 kotak X RM3 = RM 12Kertas Warna - 2 x RM 15 = RM30
top related