peningkatan pemahaman nilai-nilai ketuhanan yang …
Post on 15-Mar-2022
14 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PENINGKATAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI KETUHANAN YANG MAHA ESA
MELALUI PENERAPAN STRATEGI TALKING STICK KOLABORASI
READING ALOUD PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2
TERAS KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
SKRIPSI
Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Strata 1 pada Program Studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
ANDI ADIANTO
A220170029
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMAMADIYAH SURAKARTA
2021
v
HALAMAN MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.
(QS. Ar Ra’d: 11)
Sesungguhnya bersama kesulitan pasti ada kemudahan. Maka apabila engkau
telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk yang lain).
(QS. Al Insyirah: 6-7)
Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.
Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh.
(Andrew Jackson)
Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-putus-nya dipukul ombak.
Ia tidak saja tetap berdiri kukuh, bahkan ia menenteramkan amarah
ombak dan gelombang itu.
(Marcus Aurelius)
Selagi masih bernafas, belajarlah sampai negeri terjauh yang kamu mau. Kami
(orang tua) hanya bisa membekali sedikit materi dan doa yang tak pernah henti.
(Joko Suwarno)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Puji Syukur dengan mengucapkan Alhamdulillah, kupersembahkan karya
kecil ini untuk orang-orang yang kusayang:
1. Bapak Joko Suwarno dan Ibu Sarwini tersayang yang telah bekerja dengan
keras dan doa yang tak pernah terputus untuk menyekolahkan anak-anaknya
hingga bangku perguruan tinggi. Karya ini kupersembahkan untuk orang tua
tercinta sebagai wujud terimakasih atas segala pengorbanan sehingga saya
dapat selangkah lebih maju dalam menggapai cita-cita.
2. Terimakasih pada keluarga besar yang telah memberikan semangat, motivasi
dan bantuan materiil lainnya.
3. Terimakasih kepada Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si selaku
dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan, masukan, arahan dan
motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Terimakasih kepada Dr. Ahmad Muhibbin., M.Si dan Dra. Sri Gunarsi S.H.,
M.H selaku Dewan Penguji yang telah memberikan masukan dan arahan agar
skripsi ini menjadi lebih baik.
5. Terimakasih pada Bapak Suhadi Santoso selaku Kepala Sekolah SMP N 2
Teras dan segenap guru serta karyawan yang telah memberikan bantuan
sehingga skripsi ini selesai.
6. Terimakasih pada rekan-rekan baik secara langsung maupun tidak langsung
telah ikut membantu proses penyusunan skripsi ini.
7. Pembaca yang budiman, semoga kalian dapat memanfaatkan karya sederhana
ini.
8. Almamaterku: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT dengan segala rahmat
dan karunia-Nya kita masih diberi kenikmatan, kesehatan dan semoga selalu
dalam perlindungan-Nya. Shalawat dan salam semoga tercurahkan kepada
junjungan kita Nabi Muhammad SAW, atas kerja keras dan pengorbanannya kita
dapat terbebas dari zaman yang kelam dan menuju zaman yang terang benderang.
Puji syukur atas ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Peningkatan Pemahaman Nilai-Nilai Ketuhanan yang Maha Esa melalui
Penerapan Strategi Talking Stick Kolaborasi Reading Aloud pada Siswa Kelas
VIII A SMP Negeri 2 Teras Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021”.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari doa, bimbingan, serta arahan dari berbagai
pihak. Kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terimakasih
kepada:
1. Ayah, ibu, dan keluarga tercinta yang tak henti-hentinya memberikan
dukungan materiil, nasehat, motivasi dan doa.
2. Prof. Dr. Sofyan Anif, M.Si Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan fasilitas dan sarana belajar.
3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan.
5. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.S. selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberikan bimbingan, motivasi dan arahan mulai awal hingga
terselesaikannya skripsi ini.
6. Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan.
7. Bapak Suhadi Santoso, S.Pd., M.Th selaku Kepala Sekolah SMP N 2 Teras
yang telah memberikan izin penelitian.
viii
8. Bapak Ibu guru dan karyawan SMP N 2 Teras yang telah memberikan
dukungan materiil, nasihat dan motivasi yang sangat berharga.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
ABSTRAK ...................................................................................................... xvii
ABSTRACK ..................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................................................. 5
1. Manfaat Teoritis .................................................................. 5
2. Manfaat Praktis .................................................................... 6
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................................. 7
1. Kajian tentang Pemahaman ................................................. 7
a. Definisi pemahaman ...................................................... 7
b. Tingkat-tingkatan pemahaman ...................................... 7
c. Indikator pemahaman .................................................... 8
2. Kajian tentang Nilai-nilai Ketuhanan yang Maha Esa ........ 8
a. Pengertian nilai .............................................................. 8
b. Pengertian Ketuhanan yang Maha Esa .......................... 8
c. Nilai-nilai yang terkandung dalam Ketuhanan yang
Maha Esa ....................................................................... 8
d. Butir-butir nilai Ketuhanan yang Maha Esa .................. 9
3. Kajian tentang Strategi Talking Stick .................................. 9
a. Pengertian strategi ......................................................... 9
b. Pengertian strategi Talking Stick ................................... 10
c. Kelebihan strategi Talking Stick .................................... 10
d. Kekurangan strategi Talking Stick ................................. 10
e. Langkah-langkah penerapan strategi Talking Stick ....... 10
4. Kajian tentang Strategi Reading Aloud ............................... 11
a. Pengertian strategi Reading Aloud ................................ 11
b. Kelebihan strategi Reading Aloud ................................. 11
c. Kekurangan strategi Reading Aloud .............................. 11
d. Langkah-langkah penerapan strategi Reading Aloud .... 12
xi
5. Kajian mengenai Talking Stick Kolaborasi Reading Aloud . 12
a. Pengertian kolaborasi .................................................... 12
b. Pengertian strategi Talking Stick kolaborasi Reading
Aloud .............................................................................. 12
c. Kelebihan strategi Talking Stick kolaborasi Reading
Aloud .............................................................................. 12
d. Kekurangan strategi Talking Stick kolaborasi Reading
Aloud. ............................................................................. 13
e. Langkah-langkah penerapan strategi Talking Stick
kolaborasi Reading Aloud. ............................................. 13
6. Keterkaitan Penerapan Strategi Talking Stick Kolaborasi
Reading Aloud dengan Pemahaman Nilai- nilai Ketuha-
nan yang Maha Esa .............................................................. 13
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................. 14
C. Kerangka Pemikiran ............................................................... 15
D. Hipotesis ................................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................... 18
1. Jenis Penelitian .................................................................... 18
2. Desain Penelitian ................................................................. 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian................................................ 20
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ............................................ 21
1. Populasi ............................................................................... 21
xii
2. Sampel ................................................................................. 22
3. Sampling .............................................................................. 22
D. Definisi Operasional Variabel ................................................ 22
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data........................... 23
1. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 23
a. Metode tes...................................................................... 23
b. Metode observasi ........................................................... 24
c. Metode wawancara ........................................................ 25
2. Instrumen Penelitian ............................................................ 26
F. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen serta Keabsahan
Data ........................................................................................... 26
1. Uji Validitas Instrumen ....................................................... 26
2. Uji Reliabilitas Instrumen .................................................... 28
3. Keabsahan Data ................................................................... 29
4. Uji Normalitas ..................................................................... 30
G. Teknik Analisis Data ............................................................... 31
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Tempat Penelitian................................................... 35
1. Sejarah SMP N 2 Teras Kabupaten Boyolali....................... 35
2. Visi dan Misi SMP N 2 Teras Kabupaten Boyolali ............. 35
3. Letak SMP N 2 Teras Kabupaten Boyolali ......................... 36
B. Deskripsi Data .......................................................................... 36
1. Deskripsi Data Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian .......... 37
xiii
2. Deskripsi Data Hasil Penelitian ........................................... 44
C. Hasil Analisis Data................................................................... 46
1. Deskripsi Data Hasil Tes ..................................................... 46
2. Uji Normalitas Data ............................................................. 48
3. Pengujian Hipotesis ............................................................. 51
D. Pembahasan ............................................................................. 53
E. Keterbatasan ............................................................................ 54
1. Keterbatasan Penerapan Strategi ......................................... 54
2. Keterbatasan Materi ............................................................. 55
3. Keterbatasan Sasaran ........................................................... 55
4. Keterbatasan Lingkungan Sasaran ....................................... 55
5. Keterbatasan Waktu ............................................................. 55
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan............................................................................... 56
B. Implikasi ................................................................................... 56
C. Saran ......................................................................................... 57
Daftar Pustaka ................................................................................................ 58
Lampiran-lampiran ....................................................................................... 65
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Desain Penelitian One Group Pretest Posttest Design ........................... 19
Tabel 2. Rincian Kegiatan Penelitian .................................................................... 21
Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Tes Materi Pemahaman Nilai-nilai Ketuhanan
yang Maha Esa untuk Pretest dan Posttest Siswa Kelas VIII A SMP
Negeri 2 Teras Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021 .......... 23
Tabel 4. Daftar Subjek Uji Coba Instrumen..................................................... 37
Tabel 5. Data Skor Uji Coba Instrumen Tes .................................................... 38
Tabel 6. Data Kerja Persiapan Perhitungan Validitas Instumen Tes
Pemahaman Nilai-Nilai Ketuhanan yang Maha Esa untuk Item Soal
Nomor 1 ............................................................................................. 39
Tabel 7. Ringkasan Hasil Perhitungan Validitas Instrumen Tes Pemahaman
NilaiNilai Ketuhanan yang Maha Esa................................................ 41
Tabel 8. Analis Butir Soal ................................................................................ 42
Tabel 9. Interval Interpretasi Koefisien Korelasi ............................................. 44
Tabel 10. Deskripsi Skor Hasil Tes.................................................................. 46
Tabel 11. Perolehan Data Pretest dan Posttest ................................................ 47
Tabel 12. Uji Normalitas Pretest ..................................................................... 48
Tabel 13. Uji Normalitas Posstest .................................................................... 49
Tabel 14. Perhitungan Statistik ........................................................................ 51
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Kerangka Berfikir ................................................................................ 16
Gambar 2. Langkah-langkah Penelitian ................................................................ 19
Gambar 3. Komponen dalam Analisi Model Mengalir ......................................... 34
Gambar 4. Lokasi SMP Negeri 2 Teras Kabupaten Boyolali ............................... 36
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Daftar Nama Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Teras
Kabupaten Boyolali sebagai Peserta Penelitian ......................... 65
Lampiran 2. Daftar Nama Siswa Kelas VIII C SMP N 2 Teras
Kabupaten Boyolali sebagai Subjek Uji Coba Instrumen Tes
..................................................................................................... 67
Lampiran 3. Kisi-kisi Instrumen Peningkatan Pemahaman Nilai-nilai
Ketuhanan yang Maha Esa untuk Pretest dan Posttest siswa
kelas VIII A SMP N 2 Teras Kabupaten Boyolali Tahun
Pelajaran 2020/2021 .................................................................... 68
Lampiran 4. Instrumen Tes Peningkatan Pemahaman Nilai-nilai
Ketuhanan yang Maha Esa untuk Pretest dan Posttest. .............. 69
Lampiran 5. Pedoman Observasi ..................................................................... 74
Lampiran 6. Pedoman Wawancara .................................................................. 75
Lampiran 7. Lembar Jawab Tes Pemahaman Ketuhanan yang Maha Esa ...... 76
Lampiran 8. Kunci Jawaban Tes Pemahaman Nilai-nilai Ketuhanan yang
Maha Esa ..................................................................................... 77
Lampiran 9. Hasil Try Out pada Siswa Kelas VIII C SMP N 2 Teras
Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021 ....................... 78
Lampiran 10. Hasil Pretest Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Teras
Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021 ....................... 79
Lampiran 11. Hasil Posttest Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Teras
Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021 ....................... 81
Lampiran 12. Perhitungan Uji Validitas ............................................................ 83
Lampiran 13. Tabel Nilai R Product Moment ................................................... 84
Lampiran 14. Tabel Presentase Uji T ................................................................ 85
Lampiran 15. Dokumentasi Kegiatan ................................................................ 86
Lampiran 16. Surat Izin Kegiatan ...................................................................... 89
xvii
PENINGKATAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI KETUHANAN YANG MAHA ESA
MELALUI PENERAPAN STRATEGI TALKING STICK KOLABORASI
READING ALOUD PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2
TERAS KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Andi Adianto, A220170029, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2021. xviii + 89 (termasuk lampiran)
Andiadianto11@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan, efektivitas,
kendala, dan solusi atas penerapan strategi Talking Stick kolaborasi Reading
Aloud dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai Ketuhanan yang Maha Esa
pada siswa kelas VIII A SMP N 2 Teras Kabupaten Boyolali tahun pelajaran
2020/2021. Penelitian ini menggunakan Mixing Metods atau gabungan antara
metode kuantitatif dengan kualitatif. Desain penelitian kuantitatif menggunakan
Pre-eksperimental dengan One Group Pretest Posttest Desain, sedangkan pada
kualitatif menggunakan studi kasus. Teknik pengumpulan data kuantitatif
menggunakan tes, sedangkan kualitatif dengan observasi dan wawancara. Uji
validitas intrumen pengumpul data kuantitatif (berupa tes) menggunakan rumus
korelasi Product Moment dengan angka kasar. Uji reliabilitas instrumen tes
dengan rumus KR 20. Uji validitas data kualitatif menggunakan triangulasi
sumber dan teknik. Analisis data kuantitatif menggunakan uji Paired Sample T-
test. Analisi data kualitatif menggunakan model mengalir. Hasil penelitian
menunjukan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 57,10 meningkat menjadi 79,84
pada posttest. Uji Paired Sample T-test diketahui bahwa nilai dari thitung lebih
besar daripada ttabel yaitu 17,806 > 1,696. Berdasarkan hasil tersebut dapat
diketahui bahwa ada peningkatan nilai rata-rata pretest dengan posttest. Hipotesis
yang diajukan berupa Ho ditolak dan Ha diterima, artinya bahwa terdapat
perbedaan antara sebelum perlakuan (pretest) dengan setelah perlakuan (posttest)
melalui penerapan strategi Talking Stick kolaborasi Reading Aloud pada siswa
kelas VIII A SMP N 2 Teras. Kendala yang dihadapi adalah keterbatasan waktu
yang diberikan. Solusi alternatif untuk mengatasi kendala tersebut adalah peneliti
datang lebih awal. Kesimpulan diatas memberikan implikasi bahwa guru yang
menginginkan pemahaman siswa terkait nilai-nilai Ketuhanan yang Maha Esa
menjadi tinggi, maka sangat tepat menerapkan strategi Talking Stick kolaborasi
Reading Aloud.
Kata Kunci: Ketuhanan yang Maha Esa, Talking Stick, Reading Aloud
xviii
IMPROVING THE UNDERSTANDING OF THE ALMIGHTY VALUES
OF GOD THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE TALKING
STICK COLLABORATION STRATEGY READING ALOUD AT
STUDENT’S OF VIII CLASS IN JUNIOR HIGH SCHOOL 2
TERAS BOYOLALI DISTRICT STUDY YEAR 2020/2021
Andi Adianto, A220170029, Pancasila and Citizenship Education
Study Program, Faculty of Teacher Training and Education,
Muhammadiyah University of Surakarta, 2021.
xviii + 89 (including attachments)
Andiadianto11@gmail.com
ABSTRACK
This study aims to describe the application, effectiveness, constraints, and
solutions to the application of the Talking Stick Reading Aloud collaboration
strategy in increasing the understanding of the values of God Almighty in class
VIII A students of Junior High School 2 Teras Boyolali, 2020/2021 academic
year. This research uses Mixing Methods or a combination of quantitative and
qualitative methods. The quantitative research design uses pre-experimental with
One Group Pretest Posttest Design, while the qualitative uses case studies.
Quantitative data collection techniques used tests, while qualitative by
observation and interviews. Test the validity of the quantitative data collection
instrument (in the form of a test) using the Product Moment correlation formula
with rough numbers. Test instrument reliability test with the KR 20 formula. Test
the validity of qualitative data using triangulation of sources and techniques.
Quantitative data analysis used Paired Sample T-test. Qualitative data analysis
used a flow model. The results showed that the pretest mean score of 57.10
increased to 79.84 in the posttest. Paired Sample T-test shows that the value of t
count is greater than t table, namely 17.806> 1.696. Based on these results it can
be seen that there is an increase in the average value of the pretest and posttest.
The hypothesis proposed in the form of Ho is rejected and Ha is accepted, which
means that there is a difference between before treatment (pretest) and after
treatment (posttest) through the application of the Talking Stick strategy Reading
Aloud collaboration to students of class VIII A Junior High School 2 Teras. The
constraints faced are limitations. given time. An alternative solution to overcome
these obstacles is that researchers arrive early. The conclusion above implies that
teachers who want students' understanding of the values of the One and Only
Godhead to be high, then strongly implement the Talking Stick Reading Aloud
collaboration strategy.
Keywords: God Almighty, Talking Stick, Reading Alou
top related