perfil de coordinación de la masica
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PERFIL DE REGIÓN POR COORDINADOR SAT Asociación Bayan
PERFIL DE REGION POR COORDINADOR
COORDINADOR: Nelson MartínezFECHA: 18 de Diciembre 2008DEPARTAMENTO: AtlántidaREGIÓN: La Masica
Nombre de los Institutos de Referencia: Instituto Perla de San Juan
No. de CEFOSAT 0Área geográfica de influencia y población: (aproximada)
28
No. de Centros Básicos, colegios u otros programas alternos educativos en la Región de influencia:
5
ONG’s existentes en la Región:(FUPNAPIB, AECO, CODEL,
PPD, MAMUCA, FHIA, MAMUCA)
ONG’s existentes en la Región con influencia en SAT:
FHIA, MAMUMA
No. de Comunidades Beneficiarias: 44Número total de estudiantes SAT del área: 549Número actual de Centros SAT: 7Número Centros SAT con infraestructura propia: 4Número actual de Grupos SAT: 31Promedio de Estudiantes por Tutor: 18Nombres de los Asesores de campo: Jenny Nova
Jim HaylockKarla Zavala
Tabla 1: Estadística de Grupos
CICLO IMPULSORBloque I CURSO II CURSO III CURSO
No. 2 F3 M4 No. 2 F3 M4 No. 2 F3 M4
I 7 77 101 8 64 82 7 59 55II 7 98 73 8 82 64 7 54 57III 7 98 73 8 82 64 7 54 57
BACHILLER PRACTICOBloque I BACHILLERATO II BACHILLERATO III BACHILLERATO
No. 2 F3 M4 No. 2 F3 M4 No. 2 F3 M4
I 2 11 18 6 31 53 1 5 10II 2 16 9 6 50 31 1 10 5III 2 16 9 6 50 31 1 10 5
2“No.” representa el numero de grupos en cada uno de los cursos en el centro. 3 F representa el número total de estudiantes
1
PERFIL DE REGIÓN POR COORDINADOR SAT Asociación Bayan
mujeres que atienden este curso. 4 M representa el número total de estudiantes varones que atienden este curso.
Tabla 2: Estadística Total Región
Bloque Número de Grupos
Matrícula Inicial Matrícula Actual % de DeserciónNo. Fecha
InicioFechaFinal F M F M
I Feb Jun 31 292 273 292 274 0.0%II Julio Sep. 31 319 246 310 239 3%III Septie. Noviem 31 319 246 310 239 0
Tabla 3: Acompañamiento de parte del Coordinador y Otras autoridades
Bloque No. de visitas de monitoreo
No. de Visitas de Acompañamiento
No. de Microcentros
No. Reuniones con Equipo de Coordinación
No. de visitas de las autoridades a centros
SATI. R5 D.
Dist6D. Depa7
I 5 2 3 5II 36 3 3 8III 20 2 4
Tabla 4: Acompañamiento de parte del Coordinador a las Autoridades Educativas.
5
Instituto de Referencia. 6. Director Distrital. 7. Director Departamental
Tabla 5: Desarrollo Comunitario
Blo
qu
e
Sociedad de Padres
Promedio de Reuniones de Sociedad de
Padres de Familia
Proyectos de
Tecnología
Proyectos de
Servicio
Otros Proyectos
No. 8 No. 9 Part. 10 No. 11 %. 12 No. 13
Infraestructura Proyectos Productivos Temporales
14
Micro-empresas
14No.14 % avance
I 12 2 8 14 16 60 2
II31/ grupo7/centro
3 25 17 100
12 5 60 -------- 2III 2 20 100 9 60
BloqueNo. de reuniones
formales con: No. de Capacitaciones a: No. de Reuniones Formales de los
CEFOSATNo. FechaInicio
FechaFinal
I. R5 D. Dist6
D. Depa7 I. R5 D. Dist6
D. Depa7
I 5 4 3II Julio Sep. 3 4III Sep. Nov. 2 2 1
2
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8“No.” representa el número de sociedad de padres establecidas en la región. 9 “No.” representa el numero promedio de reuniones de padres que se esta llevando en la región. 10 “Part.” Representa el número promedio estimado de individuos que atiendan a dicha reunión. 11 “No.” representa el número proyectos de tecnología que se llevan a cabo (cría de pollos, subsistemas, parcelas de aprendizaje, otros). 12 representa el porcentaje de proyectos que hay en comparación con los que debería haber. 13No.” representa el número de proyectos de servicio (alfabetización, salud u otros). 14 “No.” representa el número de otros proyectos que se llevan a cabo en la región. (por favor especificar en la parte de comentarios, cuáles son dichos proyectos y en que centros se llevan a cabo)
Tabla 6: Desarrollo Académico.
CU
RS
O
BL
OQ
UE
No. Estudiantes que requirieron reposiciones en cada una de las capacidades. % de estudiantes en reposición según
capacidad
CAP.MATE
CAP.CIEN.
CAP.COMU.+
CAP.TEC.
CAP.SERV.
D L I M CICOM+
TE SED L I
II II 23 14 24 13 8 14III 0 26 0 14 23 16 16 0 15 0 8 13 9 9
III II 27 41 29 20 0 18 28 20 14 0 III 10 14 0 7 17 1 0 7 10 0 5 12 1 0
IIII II 21 45 2 19 41 2 III 17 13 0 1 15 0 0 15 12 0 1 14 0 0
IBACH
I II 14 7 0 2 35 18 0 5III 0 0 0 1 0 3 0 0 0 0 4 0 12 0
IIBACH
I II 9 14 9 22 11 17 11 27 III 11 9 5 0 7 0 0 14 11 6 0 9 0 0
IIIBACH
I 0 II 3 0 1 0 20 0 7 0 III 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0 0 67 0 0
COMENTARIOS
Esta sección puede ser usada para proveer cualquier comentario pertinente acerca del desarrollo de SAT durante este periodo. Como ejemplo: identificar los resultados más importantes, tanto de capacitaciones, visitas de monitoreo, acompañamientos y sobre las visitas a y de las autoridades educativas, etc.
LOGROS IMPORTANTES DEL BLOQUE:1. S e mejoraron los índices de reprobación en relación con el bloque anterior.2. Se logró un 0% en deserción manteniendo el mínimo acumulado del 3% anual. 3. Se socializó la propuesta estratégica 2009 con las autoridades distritales y
departamentales, enfocada en el desarrollo del proceso de emprendedurismo y la
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PERFIL DE REGIÓN POR COORDINADOR SAT Asociación Bayan
gestión comunitaria, con la conformación de una oficina de la zona que administre operaciones en el marco de un departamento de desarrollo comunitario.
LECCIONES APRENDIDAS:1. No se debe prescindir de la consulta en los procesos, para asegurar la efectividad
en las decisiones que los impulsan.2. La planificación de las actividades garantiza la efectividad en los resultados.3. El trabajo en equipo y la comunicación permanente son esenciales para el éxito de
los procesos.
DESAFIOS:1. Dar seguimiento al rol de la SPMF fomentando el encuentro de saberes2. Implementar en todos los grupos SAT de La Masica Las sociedades empresariales
para desarrollar las EMPRESAT del proyecto SATON, Aplicando los instrumentos administrativos, validados en los ensayos de laboratorio del 2008.
3. Diseñar un programa de gestión de fondos para inversión en las EMPRESAT y microempresas del SATON, que permitan la funcionalidad de la oficina propuesta en el marco de un departamento de educación y desarrollo comunitario en la zona.
METAS:1. Fomentar el encuentro de Saberes en el desarrollo de los contenidos. 2. Documentar la experiencia de los ensayos de laboratorio empresarial, para hacer
las aplicaciones en todos los grupos. 3. Desarrollar un componente de gestión y procuración de fondos para financiar
las EMPRESAT y microempresas del SATON.4. Elaborar un estudio de las experiencias de las prácticas de tecnología
sistematizando los aprendizajes relevantes.5. Bajar el índice de reposición.
ESTRATEGIAS:
1. Se fortalecerá tanto la Rueda técnico como la Rueda creativa empresarial Conformándola con por lo menos un representante de la comunidad educativa de cada centro SAT. ( una vez por mes ). 2.. Se incentivara al grupo de mayor rendimiento académico por centro( para rendimientos)
3. Se motivará el establecimiento de una Rueda de consulta cultural por centro SAT. ( fomentar la lecto- escritura y cultivar los valores de la filosofía SAT)4. Priorizar visitas domiciliarias a los oficiales de las SPMF para socializar los
Procesos vigentes fomentando espacios de consulta.
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