perusopetus arjen kansainvälisyyttä1[1]

Peruskoulu – Arjen kansainvälisyyttä

Käytännössä koettua Iittalan yhtenäiskoulu, Rengon koulut, Hämeenlinnan Normaalikoulu

Avoin yhteisö vierailijoille

Oppilaan kummisetä oli japanilaisen lapsensa Kaorin kanssa vierailulla luokassamme. Vierailu toi mukanaan: - Kirjainmerkkien harjoittelua - japanilaisesta koulusta kertomista

Kansainvälinen opettajavaihto: tokiolainen opettaja Nahoko Konno vieraili kuukauden ajan apuopettajanamme.

Vierailu toi mukanaan:- Mukavia askartelutunteja eri luokille taitteluista

- Kertoi englanniksi koulustaan oppilaille - Kuvia omista lapsista juhlakimonossa  ja muuta mukavaa.

Uutinen rva Konnon vierailusta

Hämeenlinnan ystävyyskaupungit vierailijoita koululle

Kansainvälisyyskerhot- ja kurssit

• Yläkoulun 9. lk:n ruotsinopiskelijat suorittivat valinnaiskurssina Kansainvälisyyskurssin

• Luokka vieraili kurssin kanssa Hemsedalin peruskoulussa Norjassa.

• Oppilaat ottivat Hemsedalista kuvia ja kirjoittivat niistä seinälehtiä saksankielellä. Oli hyvä ja motivoiva harjoitus ja

töistä tuli oman eletyn kokemuksen pohjalta hienoja.

Kansainvälisyyskerhot- ja kurssit

• Kaurialan lukion kansainvälisyyskerhon oppilaat ovat pitäneet vieraiden kielten maistelutunteja Hämeenlinnan Normaalikoulussa.

• Kieli-iloittelu on innostanut lapsia kielivalintoihin ja lisännyt siinä ohessa myös heidän kulttuurintuntemustaan

• Kansainvälisyyskerholaiset ovat osallistuneet lisäksi aktiivisesti B2-kielten markkinointiin sekä Kielitori-tapahtumiin.

Kummilapsitoiminta

• Koululla on ollut kummipoika George Afrikasta, jolle olemme keränneet taksvärkkiä.

• Koko koulun yhteinen kummilapsi voidaan rahoittaa myös vanhempainyhdistyksen tai lasten avulla. Pieni lahjoitus viikkorahasta (50 snt)/ lapsi on vanhempien suostumuksella hyvä tapa oppia jakamaan omastaan.

• Kummilapsen edistymistä koulussa voidaan seurata säännöllisen postin välityksellä.

Kehitysmaa-apu

• Uskonnonopetuksessa puhutaan lähetystyöstä. Koulumme on ollut lapsien kanssa yhteydessä Banaanipuun päiväkotiin Thaimaassa. Kirjeissä ja paketeissa on kulkenut terveisiä ja mm. nukkeja ja leikkikaluja kaukaisen maan lapsille.

• Joillakin opettajilla on ollut tuttavia lähetysmaissa. Oli mukava, kun pitkään Väli-Amerikassa asunut pari kertoi kuvien, musiikin ja kokemusten avulla paikallisista ihmisistä. Tapahtuma jäi oppilaille hyvin mieleen. Uskonnollinen sisältö ei ollut pääasia, joten sopi hyvin koko koululle.

• Unicef-kävelyllä tulee mukavasti tietoa kaukaisten maiden lapsista ja samalla yhdessäoloa ja kuntoilua.

Vaihto-oppilastoiminta

• Vaihto-oppilaamme Laura oli meillä elokuun ja syyskuun asuen erään 5. luokan oppilaan kotona. Järjestelimme lukujärjestyksen niin, että hänellä oli vierailutunteja apuoppilaana eri luokissa ja oma kotiluokka 9. luokkalaisten kanssa, jotka olivat samanikäisiä.

• Laura oli mukana myös saksanoppitunneillamme ja innosti etenkin isoja kielenopintoihin.

• Haastattelu ja kuva: Vaihto-oppilaamme Lauran haastattelu

• Tänä vuonna meillä on vaihto-oppilaana Johanna Nettetalista. Hän on koko syksyn jouluun asti. Olemme pitämässä tämän vuoden saksa-iltaa joulun tunnelmissa lauluin ja adventtikranssein, Pfefferkuchenein...

Teemapäivän järjestäminen koko koulun voimin

• YK:n päivän tienoilla kansainvälisyyspäivä, jolloin joka kerroksessa oli joku maailman mantere edustettuna. 1-2 luokkalaiset piirsivät ja lavastivat luokkiinsa Afrikkaa, ja muut maanosat jakautuivat eri luokkien tehtäviksi.

• Yksi vanhemmista oli työskennellyt Afrikassa ja kertoi kuvin kokemuksistaan, mm. suuren suurista apinanleipäpuista.

• Luettiin afrikkalaisia satuja ja kuunneltiin musiikkia.

• Ruokailussa emännät laativat ruokalistalle teemaan sopivaa ruokaa.

Teemapäivän järjestäminen

European Day of Languages Sept.26thRengossa järjestettiin 4 toimintapajaa, joissa luokat vierailivat á 20 min. Tapahtuma vei 2 h.

Pajat: • Leikkejä erikielisillä tervehdyksillä, numeroilla, … • Laulupaja: Jaakko kulta 10 eri kielellä – luokkien kisa• Atk: www.kielitivoli.fi ja http://europa.eu/europago • Lingua-bat –seikkailu maailman ympäri: Miltä näyttää/ tuntuu olla vieraana uudessa maassa? Miten selviää ilman yhteistä kieltä?

Luokkalehti

• Luokkalehti on oiva työkalu myös kansainvälisyyskasvatukseen. Sen artikkelit luetaan kotonakin, ja sen osoite on helppo laittaa ystäväkouluille ulkomaille.

• Tässä kenraali Esa Pulkkisen haastattelu Brysselistä: Esa Pulkkisen haastattelu

• Kurkistus saksalaisen koulun kotisivulle:

Friedrichsfehnin koulun kotisivut

”Saksalainen ilta Lepaanrannassa”

• Yhteistyössä Hämeenlinnan Suomi-Saksa-seuran kanssa järjestimme syyskuussa Lepaanrannan virkistysalueella “saksalaisen illan”.

• Sinne kutsuttiin kaikkia koulumme saksanopiskelijoita perheineen, ja heitä saapuikin yli 30 henkilöä.

• Yläluokkalaiset leipoivat saksalaista hedelmäpiirakkaa, tosin oluen sijasta käytimme kohotusaineena virvoitusjuomaa

• Järjestimme luontopolun nelijäsenisin joukkuein. Kysymykset koskivat Saksan ja Suomen maantietoa ja ryhmät tarkastivat ne viimeisellä rastilla itse. Osallistujien kesken arvottiin suklaatehtaan tuotteita

• Saksa-seuran aktiivit kertoivat vaihto-oppilastoiminnasta ja toivat mukanaan Kaurialan koulun vaihto-oppilaita isäntäperheineen, jotka kertoivat kokemuksiaan oppilasvaihdosta.

• Siinä saunomisen lomassa hyvällä kahvilla tuli mukavia keskusteluja myös nuorten kesken.

Linkkipankki/ nettiblogi/…

• Oma tai opettajien yhteinen nettiblogi voi olla opettajan linkkipankki kielen ja kulttuurin opettamiseen.

- kielitivoli.hameenlinna.fi- kieltenopetverkossa.ning.com

• Oppinetti-saksan opettajan linkkipankki kulttuuriin ja kielitehtäviin -Kun sivun antaa oppilaille, he saattavat löytää Blinde Kuh:n tai saksalaiset TV-ohjelmat vapaa-ajallakin.

Kieltenopetus välineenä kansainvälisyyskasvatukseen

• Vieraiden kielten tunneilla on usein kulttuurin ja maantuntemusta.

• Netistä löytyy paljon autenttista materiaalia juhlista ja lauluista askarteluvinkkeihin kohdekielellä.

• Isommat voivat tutkia laulujen tekstejä tai kirjoittaa omista kokemuksistaan yhteiseen dokumenttiin, joka säilyy sitten yhteisenä kokemuksena.

• Poissaolopäivän tuntiohjeen voi antaa sijaiselle ATK-luokkaan näinkin: Tutustuminen Nürnbergin joulumarkkinoihin

• Kieltenopettajat ovat ilostuttaneet oppilaiden aherrusta monilla kohdemaan kulttuuriin liittyvillä juhlilla: Halloween, Martinin –päivä, ystävänpäivä, St Patrick’s Day

• Eri maiden joulunviettotavat ovat kulttuurien vaihtoa parhaimmillaan. Kieltenopetuksessa voidaan maistella kunkin kielen tyypillisiä jouluherkkuja ja koristella luokkaa maille tyypillisin koristein.

http://www.etwinning.nethttp://www.cimo.fi, koulujen_yhteistyohankkeet

• e-twinning on oiva väylä löytää n. 140 000 eri aineiden eurooppalaista opettajaa. Sieltä voi ystävänsä kanssa tehdä pienimuotoisia projekteja luokkien välillä vaihdellen e-mailina kuvaposteja tai videoita, jutellen SKYPEssä tai ihan oikeatakin postia.

• Isotöiset, mutta antoisat Comenius-projektit, jolloin opettajat ja oppilaat pääsevät matkustamaan ystäväkouluun kirjeystäviään tapaamaan ja tutustumaan maahan.(ks. Erillinen esitys Comenius-projektin aloittamisesta)

• Tässä linkki Iittalan koulun Comenius-e-twinningsivuille: Energia-Tulevaisuus-käsissänne ja hankkeen esittely G-sitellä: https://sites.google.com/site/energythefutureisinyourhands/

Ystävyyttä yli rajojen

• Uutinen vierailusta Hämeenlinnan Iittalassa http://www.vsdinkelscherben.de/

• Kun yhteyksiä pidetään yllä säännöllisesti ja pitkään, syntyy siinä ystävyyssuhteita yli rajojen ja kielimuurien, ja tutustutaan elämänmenoon eri puolilla Eurooppaamme.

Historia kansainvälisyyskasvatuksessa

• Tunne itsesi ja yhteydet muualle jo varhaisina aikoina:

Historiassa painotetaan  erityisesti Hämeenlinnaan liittyviä kohtia (Rautakautiset asuinalueet, muinaislinnat, linnan rakentaminen, keskiajan elämä ja kirkon vaikutus (esimerkiksi Rengon Pyhän Jaakon ja Wanajan kirkot, pyhiinvaellukset aina Espanjan Compostellaan asti, Härkätie ja matkat Turkuun, kaupungin perustaminen).

Idea:

Näistä voisi valmistaa niillä kouluilla, jotka asuvat nähtävyyden lähellä, esim. koululaisten tieto-wikiin (Häme-wikin alaotsikoksi) sopivia esittelyjä. Kulkeminen luokan kanssa maksaa, eikä ole aina mahdollista silloin kun aihe olisi esillä.

• Historian projektit voisivat olla esillä netissä toisille oppilaille katsottavina ( http://www.hamewiki.fi ) tai liittyä vaikka virtuaalipolkuun

( www.virtuaalipolku.fi) Hämeenlinnaan.

Demokratia, yhdenvertaisuus

• Pienetkin oppilaat mukaan vaikuttamaan valintoihin ja oman koulun/ luokan asioihin.

• Oppilaskunnan vaalit, joissa valitaan henkilöitä kertomaan oppilaiden asioista eteenpäin.

• Monipuoliset kielivalinnat: kielimuureja ihmisten välillä pitäisi yrittää madaltaa.

• Kirjasto on tiedon kulun mahdollistamista kansalaisten lähelle. Kaupunginosien kirjastoja pitäisi vaalia ja yrittää kehittää viihtyisiksi kohtaamispaikoiksi.

Huomaavaisuutta, avoimuutta, suvaitsevaisuutta

• Erilaisuuden käsittämistä rikkaudeksi – KiVa -kouluprojektit

• Vastuuntuntoisuutta ja yritteliäisyyttä: esimerkiksi osallistumista yhteisiin talkoisiin tai tapahtumajärjestelyihin.

• Pyrkimystä objektiiviseen tietoon historiasta ja nykypäivästä

• Päätöksentekoa keskustelemalla tiedon pohjalta.Koulun keskustelukulttuurin kehittämistä ja vaalimista: nuorisoparlamentti, V-päivät, vanhempainillat ja yhdistyksen ottaminen mukaan koulun arkeen ja keskusteluihin mahdollisuuksien mukaan.

• Avoimuutta asioiden suhteen: itseä koskevat, toimintaa koskevat

• Koulujen ME –hengen luominen: omistajuus yhteisiin asioihin syntyy yhdessä tekemisestä.

Kotikansainvälisyyden yhteistyötahoja

• Kirjastot

• Museot

• Teatterit

• Musiikkiopisto

• Oppilaitokset

• Ystävyyskoulut

• Kansalais- ja avustusjärjestöt

• Seurakunnat ja uskonnolliset yhteisöt

• Ystävyys- ja kulttuuriseurat/ -yhdistykset

• Avustustoiminta

• Tiedotusvälineet

• Vierailevat asiantuntijat• Oppilaiden vanhemmat • sukulaiset• Oppilasvaihto • Comenius apulaisopettajat• Yritykset/ yrittäjät• Orkesterit/kuorot/muut

esiintyvät ryhmät • Elinkeinoelämän

keskusliitto• Maahanmuuttovirasto • Maahanmuuttajaopetus