plan anual curricular 2013 segundo
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PLAN ANUAL CURRICULAR
1. DATOS GENERALES
Departamento : Chuquisaca
Provincia : Oropeza
Distrito : Sucre – Escuelas de Cristo
Núcleo : K’acha K’acha
Unidad Educativa : Viña Pampa
Nivel : Primario Comunitario Vocacional
Año de Escolaridad : Segundo
Profesor Responsable : Ramosa Segovia Calderón
Gestión : 2013
2. DIAGNOSTICO
Lenguaje.
Las niñas y niños que ingresan al segundo año de escolaridad, demuestran ciertos
conocimientos adquiridos en primero de primaria, por otra parte se observa que un 15% tiene
dificultad en L2.
Matemáticas.
En el área de matemáticas se observa que las niñas y niños realizan conteo del uno al cien.
Alguno de ellos tiene dificultades para expresar los números de manera grafica y simbólica.
Ciencias naturales.
Las niñas y niños demuestran conocimientos sobre los seres vivos, el medio ambiente a su
entorno social.
Ciencias sociales.
Las niñas y niños mencionan los miembros de su familia y los colores de la bandera.
Expresión y creatividad.
Las niñas y niños interpretan algunas canciones que aprendieron en primero.
Tecnología y conocimiento práctico.
En su mayoría las niñas y niños conocen algunas herramientas y artefactos que los utilizan en
su hogar pero muchos de ellos desconocen.
3. OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN ANUAL CURRICULAR
El plan curricular es el instrumento de trabajo más importante cuyo propósito es de evitar las
improvisaciones y lograr con una buena enseñanza – aprendizaje en forma sistemática buscando
buenos resultados en el desarrollo curricular.
4. PRINCIPIO, MISION VISION Y ESTRATEGIA INSTITUCIONAL
Principios
Escuelas de Cristo tiene como principios: formar una persona nueva consciente de su relación con
Dios, consigo mismo, y con los demás y la naturaleza, para que contribuya a construir una
sociedad nueva, comunitaria, libre, justa, solidaria fraterna y democrática. Desarrollar una
educación liberadora, evangelizadora y de calidad.
Misión
“educar buenos cristianos para que sean buenos ciudadanos” mediante una educación de calidad
en las comunidades rurales, desde su propia cultura para lograr su desarrollo integral y dignidad
personal.
Visión
Liderizar la renovación de la Educación rural en el marco del Sistema Educativo Plurinacional y el
Proyecto Educativo Católico.
Estrategia institucional
Articular el cambio de la práctica pedagógica y religiosa en nuestras Unidades Educativas con el
mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades en el marco del Sistema Educativo
Plurinacional y el Proyecto Educativo Católico.
Para Escuelas de Cristo la Pastoral Educativa es el fundamento, esencial y la razón de ser, por
eso cumplimos la misión “Educar buenos cristianos para que sean buenos ciudadanos”
5. PROGRAMACION
a) Área: Lenguaje
b) Objetivo de área:
Permitir desarrollar sistemáticamente los diferentes contenidos para desarrollar potencialidades
físicas, intelectuales, espirituales de los estudiantes que respondan al desarrollo personal social.
Desarrollar sistemáticamente la lectura comprensiva a cada uno de los estudiantes para lograr un
aprendizaje significativo de acuerdo a su entorno social.
c) Estrategias metodológicas:
La conversación, compresión, análisis, ejercitación, narración, observación, representación,
ejemplificación.
d) Instrumentos de evaluación:
Diagnostico, pruebas permanentes y objetivas lista de cotejos.
a) Área: matemáticas
b) Objetivo de área
Desarrollar la capacidad en la apreciación cuantitativa de la vida, mediante un riguroso
procedimiento de razonamiento lógico.
c) Estrategias metodológicas
La observación, la comprensión, representación, ejercitación, ejemplificación.
d) Instrumentos de evaluación
La evaluación es permanente durante el proceso de aprendizaje de los contenidos realizados.
a) Área: Ciencias Naturales
b) Objetivos de área
Experimentar, reconocer y comprender las relaciones existentes en la naturaleza (hombre,
animales, plantas y medio ambiente).
c) Estrategias metodológicas
Observación, experimentación, investigación, dinámica, reflexión.
d) Instrumento de evaluación
Cuestionarios diagnostico, pruebas permanentes y objetivas lista de cotejos.
a) Área: Ciencias Sociales
b) Objetivos de área
Formar discentes capaces de construir con sus propias explicaciones del mundo social, así como
sus actividades y valores para actuar responsablemente en este mundo de cambios y desafíos
además de fortalecer a producir, analizar, valorar críticamente la información y prácticas sociales
desarrollando sus capacidades de investigación.
c) Estrategias metodológicas
Observación, narración, análisis, descripción y lluvia de ideas.
d) Instrumentos de evaluación
Evaluación diagnostica, evaluación formativa, evaluación permanente, evaluación sumativa.
a) Área: Conocimiento practico
b) Objetivos de área
Rescatar las vivencias cotidianas de los niños y niñas y completarlos con los avances tecnológicos
a fin de que se encuentren mejores caminos y otras perspectivas a la vida comunitaria.
c) Estrategias metodológicas
Participación, experimental, observación, demostración, activo participativo.
d) Instrumentos de evaluación
Diagnostico, formativa, participativa, expositiva y sumativa.
a) Área: Expresión y Creatividad
b) Objetivos de área
Desarrollar las capacidades expresivas y creativas de los alumnos, para que estos puedan realizar
propuestas novedosas y valiosas que respondan a sus necesidades e intereses.
c) Estrategias metodológicas
Observación, ejercitación, activo participativo.
d) Instrumentos de evaluación
Diagnostico, formativa, participativa y expositiva.
a) área: Educación Física
b) objetivos de área
Preparar a los niños y niñas a una vida sana activa a través de los contenidos educativos para
resolver problemas de desarrollo físico mental.
c) estrategias metodológicas
Observación, explicativo, demostrativo, participativo.
d) instrumentos de evaluación
Expositiva, participativa, demostrativa.
a) Área: Religión
b) Objetivos de área
Que los niños y niñas cultiven su sensibilidad reconociendo sentimientos humanos en su
semejantes, que conozcan a Dios padre como único salvador y Señor de su vida.
c) Estrategias metodológicas
Investigación, exposición, oralidad, descriptivo.
d) Instrumentos de evaluación
Diagnostica, formativa, expositiva y sumativa.
ÁREA DE LENGUAJE
UNIDAD CONTENIDOS OBJETIVOS DE UNIDAD RECURSOS TRIMESTRE
1
2
3
Lectura y escritura de palabras trilíteras e inversas.
Comprendamos la lectura y la comunicación. Las letras mayúsculas. El abecedario. La oración Los artículos. Nombre o sustantivo. Singular y plural. Genero.
Leer y escribir correctamente las
palabras respetando los signos
de oración de un texto.
Texto. Laminas. Cuadros didácticos. Afiches gráficos.
PRIM
ER T
RIM
ESTR
E
4
5
6
7
Pronombre personal. Ortografía. Silabas palabras y frases. Palabras sinónimas. Palabras antónimas. Uso de la M antes de la B y la P. Ortografía de fra - fla. Palabras aumentativas y diminutivas.
Expresar en forma ordenada la
morfología de diferentes textos.
Textos. Diccionarios. Lotas. Gráficos. Periódicos. SE
GUN
DO
TRIM
ESTR
E
8
9
10
Ortografía gla, fra. Adjetivos calificativos. Ortografía para y pla. Tipos de textos y adivinanzas. El verbo. Trabalenguas, silabas. Uso de mayúsculas. Cuento.
Produce diferentes tipos de texto
relacionados al contexto donde vive.
Textos. Cuadros didácticos. Laminas. Objetos de su entorno. Paleógrafo.
TERC
ER T
RIM
ESTR
E
ÁREA DE MATEMATICA
UNIDA
DCONTENIDOS OBJETIVOS DE UNIDAD RECURSOS TRIMESTRE
1
Lateralidad Unidades y decenas. Lectura y escritura de números hasta las
decenas. La recta numérica y su aplicación. Secuencia de números del 0 al 99. Composición y descomposición de números.
Desarrollar la lateralidad en sus diferentes esquemas Leer y escribir números naturales de uno y dos dígitos.
Material del contexto. Textos guías. Objetos reales.
PRIM
ER T
RIM
ESTR
E
2
Suma y resta hasta 99. Suma y resta sin llevar. Suma llevando. Familia de operaciones. Resta llevando.
Ejemplificación.Ejercitación.
Maíz. Piedras. Palos.
3
Centenas. Suma de centenas. Resta de centenas. Números del 500 al 999. Ejercicios de suma y resta de centenas.
Leer y escribir números naturales hasta tres dígitos y resuelven operaciones de suma y resta.
Equidad de género. Niñas y niños tienen las
mismas oportunidades
SEG
UNDO
TRI
MES
TRE
4
Tablas de 2, 4 y 6. Tablas de 3 y 6. La multiplicación sin llevar. La multiplicación llevando.
Aprender la tabla de multiplicación para resolver sin llevar y llevando.
para aprender. Texto guía. Hojas bom.
5
6
Medidas de longitud.
Medidas de capacidad.
Medidas de tiempo relojes y la hora.
La semana y los meses.
Unidad monetaria.
Sistematizar estrategias para realizar operaciones de multiplicación y división.Utilizar las medidas más usuales de longitud, capacidad y tiempo.
Texto guía. Hojas bom. Textos guías cinta métrica. Botellas. Reloj. Billetes, Monedas. Calendario. TE
RCER
TRI
MES
TRE
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
UNIDA
DCONTENIDOS OBJETIVOS DE UNIDAD RECURSOS TRIMESTRE
1
2
Seres de la naturaleza. Seres vivos y no vivos. Ciclo vital del ser humano. Necesidades de los seres vivos. Mi cuerpo. Los músculos y los huesos. El aire y los pulmones. El aparato digestivo.
Identificar las necesidades de los
seres vivos.
Reconocer las partes del cuerpo
humano y sus órganos.
Textos de apoyo.
Materiales didácticos.
Materiales del contexto.
Laminas.
PRIM
ER T
RIM
ESTR
E
3
4
Los alimentos. Origen de los alimentos. La alimentación y la salud. Mis sentidos, tacto, vista, oído. Olfato, gusto.
Valorar la importancia de los
diferentes alimentos.
Mencionan las partes del sentido.
Materiales didácticos.
Laminas.
Textos de apoyo.
SEG
UNDO
TR
IMES
TRE
5
6
Las plantas. Partes y funciones de la planta. Las plantas son necesarias. Los animales. Ovíparos, vivíparos. Vertebrados e invertebrados. Los animales y su ambiente.
Mencionar las partes de la planta y
sus utilidades.
Mencionar los animales
vertebrados e invertebrados.
Material del contexto.
Textos de apoyo.
Laminas.
TERC
ER T
RIM
ESTR
E
ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES
UNIDA
DCONTENIDOS OBJETIVOS DE UNIDAD RECURSOS TRIMESTRE
1
La familia.
Derechos y deberes de los niños.
La comunidad.
Los servicios públicos.
Los oficios y profesiones.
Mencionar los miembros de la familia indicando sus derechos y obligaciones.Describe las características de la comunidad.
Textos de apoyo. Material didáctico. Cuadros didácticos. Material del contexto.
PRIM
ER T
RIM
ESTR
E
2
3
Medios de transporte.
Los medios de comunicación.
Los símbolos patrios.
Día del padre.
Día del mar.
Día del niño.
Día del trabajo.
Día de Chuquisaca.
Señala la importancia de los medios de transporte y comunicación.
Textos de apoyo. Material didáctico. Cuadros didácticos. Material del contexto.
SEG
UNDO
TRI
MES
TRE
4
Día de la madre.
Día del maestro.
Día de la patria.
Día de la bandera.
Día del estudiante.
Desarrollar el civismo y respaldo a las fechas cívicas.
Textos de apoyo. Material didáctico. Cuadros didácticos. Material del contexto.
TERC
ER T
RIM
ESTR
E
ÁREA DE TECNOLOGIA Y CONOCIMIENTO PRÁCTICO
UNIDA
DCONTENIDOS OBJETIVOS DE UNIDAD RECURSOS TRIMESTRE
1
2
Herramientas de agricultura.
Cultivos de hortalizas.
Trasplante de hortalizas.
Cuidado de las plantas.
Mencionar las diferentes
herramientas de agricultura y
diferentes hortalizas.
Picota, pala.
Arado, yugo y bolsas.
Abono, semilla.
Regadera.
Almacigues.
Manguera. PRIM
ER T
RIM
ESTR
E
3
4
Selección de materiales para bordado.
Puntos básicos para bordado.
Bordados de pequeños manteles.
Costura de los bordes.
Conocer diferentes puntos básicos
para bordar sus manteles.
Tela.
Aguja.
Hilo.
Mechilla.
Tijera.
Encajes.
SEG
UNDO
TRIM
ESTR
E
5
6
Modelado en arcilla.
Construimos porta lápices.
Preparado de un plato.
Exposición de los diferentes platos.
Desarrollar su imaginación y
creatividad.
Arcilla.
Palitos de helados.
Car picola.
Materiales descartables.
Hortalizas del huerto.
Diferentes trabajos.
TERC
ER T
RIM
ESTR
E
ÁREA DE EDUCACIÓN FISICA
UNIDA CONTENIDOS OBJETIVOS DE UNIDAD RECURSOS TRIMESTRE
D
UN
IDA
D I
Ejercicios de locomoción.
Imitamos movimientos de animales (gimnasia
imitativa)
Aprendamos posiciones fundamentales y
ejercicios de orden (gimnasia moderna)
Practicamos la gimnasia de suelo.
Marchar, trotar y correr, coordinando los movimientos del cuerpo.Demostrar coordinación en los movimientos gimnásticos al imitar a los seres vivos.Ejecutar correctamente los ejercicios de orden las posiciones fundamentales.
Silbato.
Balones.
Soga.
Aros.
Objetos.
PRIM
ER T
RIM
ESTR
E
UN
IDA
D II
Juegos dirigidos.
Jugando desarrollamos nuestros sentidos y
movimientos del cuerpo.
Comenzamos con los juegos pre- deportivos.
Comenzamos a practicar deporte.
Desarrollar juegos, cumpliendo las
reglas establecidas demostrando
coordinación sensoria motriz.
Introducir los diferentes deportes a
manera de juegos informales.
Silbato.
Balones.
Soga.
Aros.
Objetos. SEG
UNDO
TR
IMES
TRE
UN
IDA
D II
I
Iniciación al atletismo.
Iniciación a la natación.
Nos recreamos jugando y cantando.
Jugamos futbol de salón con nuestros
compañeros.
Iniciar a los niños en las diferentes
pruebas atléticas mediante juegos
de persecución y revelo.
Familiarizar a los niños en la
natación mediante juegos en los
ríos no profundos.
Silbato.
Balones.
Soga.
Aros.
Objetos.
TERC
ER T
RIM
ESTR
E
EXPRESION Y CREATIVIDAD
UNIDAD CONTENIDOS OBJETIVOS DE UNIDAD RECURSOS TRIMESTRE
Educación
auditiva
Reconocer las tres características del sonido: altura, timbre e intensidad.
Presentación del texto del himno nacional.
Cantar con ritmo y melodía el himno nacional.
Pizarra, marcadores, acordeón, metrónomo, reproductor de audio y video.
PRIM
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ESTR
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Educación
rítmica
Enseñanza de las figuras negra y corchea rimas y ecos rítmicos.
Pulso y acento.
Conocer las figuras musicales.
Pizarra, marcadores, acordeón, metrónomo.
Instrumentos musicales rítmicos melódicos.
Educación
vocal
Canciones nacionales e internacionales. Himno nacional (1ra parte) canciones alusivas a
las fechas cívicas.
Cantar con civismo el himno nacional y las canciones patrióticas.
Pizarra, marcadores, acordeón, guitarra, metrónomo.
Educación
auditiva
Entonación de los sonidos Sol – Mí, en el pentagrama.
Música folklórica nacional (reconocimiento de las formas musicales).
Cantar con ritmo y melodía las canciones folklóricas.
Pizarra, marcadores, acordeón, metrónomo, reproductor de audio y video.
SEG
UNDO
TRI
MES
TRE
Educación
rítmica
Canciones con acompañamiento rítmico. Tener mucha audición rítmica.
Pizarra, marcadores, acordeón, metrónomo.
Instrumentos musicales rítmicos melódicos.
Educación
vocal
Canciones nacionales e internacionales. Canciones alusivas a las fechas cívicas. Matiz ejercicios suave y fuerte.
Desarrollar aptitudes artísticas para demostrar en las fechas cívicas.
Pizarra, marcadores, acordeón, guitarra, metrónomo.
educación
rítmica
Juegos de palmadas manipulación de instrumentos.
Ejercicios en intensificación de los ritmos de negra y corchea.
Tener dominio en el manejo en educación rítmica, seguir el ritmo y la melodía.
Pizarra, marcadores, acordeón, metrónomo.
Instrumentos musicales rítmicos melódicos.
TERC
ER T
RIM
ESTR
E
Educación
vocal
Canciones nacionales e internacionales. Cantar canciones nacionales e internacionales.
Pizarra, marcadores, acordeón, guitarra, metrónomo.
Expresión
corporal
Dramatizaciones rondas, danzas. Modelado de objetos en arcilla. Realización de trabajos en material desechable. Dibujo y pintado. Plagados.
Participar en las diferentes dramatizaciones.
Pizarra, marcadores, acordeón, metrónomo, reproductor de audio y video.
ÁREA DE RELIGION
UNIDA
DCONTENIDOS OBJETIVOS DE UNIDAD RECURSOS TRIMESTRE
I
La fiesta de Domingo de Ramos.
La fiesta de jueves Santo.
La fiesta de viernes Santo.
La fiesta de Domingo de Pascua.
Valorar la creación de la naturaleza
creada por Dios.
Biblia.
cancioneros.
PRIM
ER
TRIM
ESTR
E
II
La fiesta del Espíritu Santo.
La señal de la Cruz.
Dios es nuestro padre.
Valorar la creación de la naturaleza
creada por Dios.
Disfrutar de la naturaleza creada
por Dios.
Biblia.
cancioneros.
SEG
UNDO
TRIM
ESTR
E
III
Jesucristo es nuestro salvador.
El espíritu de Amor.
La iglesia somos nosotros.
Oraciones principales.
Biblia.
cancioneros.
TERC
ER
TRIM
ESTR
E
6. EVALUACIÓN DEL PLAN
ÁREA: MATEMÁTICA
Al inicio durante y al final del P.E.A.
ÁREA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
La evaluación es permanente durante el proceso de aprendizaje de los contenidos realizados.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
Diagnostico, pruebas permanentes y objetivas
Lista de cotejos.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
Evaluación diagnostica.
Evaluación formativa.
Evaluación permanente.
Evaluación sumativa.
ÁREA TECNOLOGIA Y CONOCIMIENTO PRACTICO
Diagnostico, formativa expositivo y sumativa.
7. BIBLIOGRAFIA
ÁREA DE MATEMATICA
Anual curricular 2011 y 2004 Plan anual curricular 2011 y 2004 Texto integrado Luchito. Programa de Aula Multigrado (PEM) Texto amaneces. Texto la siembra.
ÁREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN El Luchito. El amanecer. PEM La Semilla.
ÁREA CIENCIAS NATURALES Planes y programas (PEM) Luchito. Amanecer. Pauro. Semilla.
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Luchito 2do grado. Amanecer (compendio escolar básico) 2do grado. Módulos de Reforma Educativa.
Hoguera 2do grado. ÁREA DE TECNOLOGIA Y CONOCIMIENTO PRACTICO
Planes y programas (PEM) Luchito. Amanecer. Manual de gestión Educativa 2013
Soico, 2 Marzo de 2013
PROF. DE GRADO DIRECTOR DE NÚCLEO
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